Page3《把鐵路修到拉薩去》

華罡教材分析：這是本組課文的最終一篇，是一篇略讀課文，又是一篇歌頌新疆建設者的感人力作。文章記敘了在高寒缺氧，自然環(huán)境惡劣，生態(tài)環(huán)境脆弱，施工條件異樣艱苦的條件下，我們的西部建設者們以他們的才智和力氣，克服了一個個世界難題，攻克了國際性技術難關，修筑了青藏鐵路的故事。整篇文章充溢了昂揚的向上精神和英雄氣概，字里行間包含了對西部建設者們的歌頌與贊美。“把鐵路修到拉薩去”這句話在文中反復出現，既串連了全文，又體現了筑路大軍們的堅韌意志，教學時可抓住這句話輻射全文。同時課文采納了側面描寫（所面臨的巨大困難）和正面描寫(如何克服困難)相結合的方法，教學時應讓學生了解并加以學習。學情分析：由于空間距離和教材文字張力的限制，教學本課時，簡潔造成學生只是了解西部建設者的事跡而很難感受到精神，并最終產生情感共鳴，樹立起對西藏的酷愛，對祖國的酷愛，對民族大團結的渴望。因此，教學本課時應利用信息技術挖掘文字背后隱藏的情感，輔以補充課外的青藏鐵路學問，以情感的共振促進學生對文本的深層次感悟。

同時，五年級的學生視察、思維和語言表達實力都有了較大的提高，自我限制實力增加，喜愛在探究中獲得學問。因此，對他們學習的指導要有針對性和啟發(fā)性。應利用信息技術為學生打造自主學習的平臺，創(chuàng)建真實感受西藏的機會，增加實踐感，課堂教學以學生的自讀自悟和溝通賞析為主。教學目標：1.相識并讀準“妖、嬈”等14個生字，能借助工具書或聯系上下文理解“廢寢忘食”、“杯水車薪”等詞語的意思。2.能依據課文前的學習提示，引導學生自主學習，體會文中含義深刻的句子。3.有感情地朗讀課文。感受建設者們對修筑鐵路和西部大開發(fā)的滿腔熱忱，體會挑戰(zhàn)極限，勇創(chuàng)一流的青藏鐵路精神和建設者們勇克難關，堅韌拼搏的英志氣概。重點難點：了解把鐵路修到拉薩去所遇到的困難，感受勇克難關的英志氣概，體會文中含義深刻的句子。教學打算：搜集、了解青藏鐵路和西部大開發(fā)的相關資料教學過程一、溝通預習，揭示課題。1．通過課前預習，你對青藏鐵路有哪些了解？2．讀句：“一條長長的“鐵龍”……到達雪域圣城--拉薩?！保ㄅ涞貓D了解）3．知道為什么要修建這樣一條鐵路嗎（圖片）？然而要修筑這樣一條鐵路是何等不簡潔啊。二、精讀課文，品嘗語言。（一）面對困難部分：1．默讀課文，找出課文哪幾自然段在寫筑路大軍們遇到的困難？（4、5、8）2．（大屏幕出示）讀讀遇到困難的這幾個自然段，說說他們遇到了哪些困難？3．溝通：讀出課文中句子，再用自己的話簡潔介紹，再概括成一個詞。（難控溫度、天氣惡劣、極度缺氧）4．風火山隧道只是整條鐵路的一部分，作者為什么要選擇它來寫呢？（帶讀第四自然段，理解“凍土”）由此可見，修筑鐵路面臨的困難是特別大。請你選擇其中的一個困難，有感情地讀一讀。（練讀，隨機溝通）“風火山一帶常?！蟠笮⌒〉谋⑴^蓋臉地砸下來?！蹦阍谑裁磿r候見過這樣的情景？結合理解：撕扯七零八落不翼而飛劈頭蓋臉“盡管對缺氧已有打算……筑路大軍的生命面臨嚴峻威逼?！崩斫狻氨囆健保◤淖置媪私獾皆谖恼轮械囊馑?，想象缺氧所帶來的嚴峻威逼）資料介紹：風火山地區(qū)自然條件嚴酷，這里平均海拔4900米左右，年均氣溫-7℃，寒季最低氣溫達-41℃，空氣中氧氣含量只有內地的50%左右，被喻之為“生命禁區(qū)”。4．依據題目，作者為什么不重點描寫修路的過程，卻要花這么多的筆墨來寫遇到的困難呢？（學習寫法：側面描寫）（二）戰(zhàn)勝困難部分：1．面對困難，筑路大軍們又是怎么克服的？在文中找出有關的句子，同桌溝通。2．集體溝通：用自己的話簡潔說。（找到噴射的最佳溫度、奮勇作戰(zhàn)、建成高原制氧站）3．選擇自己最想讀的一部分讀給大家聽。（練讀，隨機溝通）“科技人員晝夜在隧洞里……制服了逞兇一時的凍土?！蹦泱w會到了什么？（抓住“晝夜”“反復”），你能讀出自己的感受嗎？戰(zhàn)風雪，斗寒冷，在生命禁區(qū)的高原，這是一種無法想象的施工?！爸笓]部的燈火徹夜通明……一次次低下了傲岸的頭！”理解“廢寢忘食”，想象科技人員是怎樣廢寢忘食地工作的？從中你感受到了什么？4．寫法指導：假如說剛才遇到的困難是側面描寫，那么現在的克服困難就是（正面描寫）。（三）補充資料：《生命禁區(qū)的早晨》三．理清文路，升華情感1．而他們也僅是筑路大軍中的一分子。正是建設者們挑戰(zhàn)極限，勇創(chuàng)第一的精神，才有了一次次試驗，一次次攻關，一次次失敗，一次次勝利。突擊隊員和科技人員一次次呼喊出同一個心愿──“把鐵路修到拉薩去！把鐵路修到拉薩去！”（有感情地朗讀）2．“把鐵路修到拉薩去！”這個句子在課文中反復出現，請你找出一共有幾次，分別是在什么時候？（修筑之前--滿懷信念；遇到困難--堅決有力，不懼怕不后退；戰(zhàn)勝困難--充溢信念，喜悅驕傲）這句號就像是一條穿珠的彩線，把整篇課文給穿起來了，與文章的結尾“拉薩已經遙遙在望”形成首位呼應。（寫法滲透）這句樸實無華的話語體現了筑路大軍的強大決心，更是對我們所擁有的才智和先進的科學技術的驕傲。5．如今，青藏鐵路早已于2006年7月1日正式通車（看圖片），鐵路的開通給西藏帶來了巨大的改變。歌手韓紅就曾嘗過這樣一首歌，歌名叫《天路》，看歌詞，你覺得這還是一條什么路？（華蜜路、致富路、友情路……）誠心地希望在座的各位長大后也能有機會踏上這條條路，去領會雪域高原的美景！6．最終，一起來了解一下青藏鐵路的建設大事記。（圖片）作業(yè)設計練習設計1用“∨”選擇帶點字的讀音。嫵媚（ráo

náo）

隧﹙suì

shuì﹚道

機械﹙jiè

xiè﹚

青藏﹙zàngzhàng﹚

兇惡﹙níng

líng﹚

雄偉﹙wèiwēi﹚2依據句子意思寫成語。用一杯水去營救一車著了火的柴。比方幫助不大，無濟于事。（

）顧不得吃飯，忘了睡覺。形容特別用心努力。

（

）3寫出下面這句話的意思。風火山，這只巨大的攔路虎，一次次低下了傲岸的頭。______________________________________________________________________4結合課文內容回答：把鐵路修到拉薩去，這句話多次在文中出現，起到什么作用？板書設計把鐵路修到拉