Page2依法參與政治生活依法參與政治生活課型新授課學習內(nèi)容簡析本部分學習依法參與政治生活，有兩目：“人民怎樣當家作主”，其次目“生少在法治國家里”。主要幫助學生了解在我國人民是如何當家作主的，依法治國是黨領(lǐng)導人民治理國家的基本方略。學情分析學生對參與政治生活的熱忱不高，理解不深刻，這節(jié)課的內(nèi)容相對于初中的學生理解實力有較高難度，學生對參與政治生活的方式的了解很少，要培育學生有序的參與政治生活。教學目標學問與技能：1.公民享有政治權(quán)利的內(nèi)容、行使渠道，維護國家平安的政治義務。2.提高依法行使政治權(quán)利的實力，參與政治生活的實力。樹立國家平安意識。過程與方法：通過探討、自主探究來完成教學情感、看法與價值觀：樹立國家平安意識，自覺關(guān)切維護國家平安。教學重點：依法行使政治權(quán)利教學難點：維護國家平安策略、方法和諧互助教學模式、師友自主探討教學法。課前預習為什么說“憲法具有最高的法律地位？”師友展示重難點。教學過程教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容老師活動學生活動批注一、溝通預習1、師友相互檢查預習狀況。2、預習充分的師友上臺講解本節(jié)課的重難點導入課題確定答案師友相互溝通預習新課的狀況。預習充分的師友上臺講解本節(jié)課的重難點師友都不明白的地方可以請教其他師友二、互助探究1.公民的政治權(quán)利定義？2.行使建議權(quán)、監(jiān)督權(quán)的渠道？3.行使建議權(quán)、監(jiān)督權(quán)應當留意的事項？4.國家平安的定義及意義？5.如何履行維護國家平安的義務？老師總結(jié)老師歸納：1、師友探討。2、班內(nèi)溝通。其他師友適時補充。三、分層提高駕馭學情，剛好解惑。師友溝通，解決不了的問題在班上提出。盡量讓學生提疑點。四、總結(jié)歸納我們的收獲？1、引導學生回顧新課學問點。2、出示學問體系，做簡要強調(diào)。師友共同總結(jié)本節(jié)課的學問體系,學生談收獲.。確定學生所談的收獲,激勵師友更好地發(fā)展五、鞏固反饋1、老師出兩個典型題，學生當堂限時完成，師友互批。2、出示下節(jié)課預習內(nèi)容。老師對優(yōu)秀師友剛好予以點評、表揚。板書設計1.公民的政治權(quán)利定義？2.行使建議權(quán)、監(jiān)督權(quán)的渠道？3.行使建議權(quán)、監(jiān)督權(quán)應當留意的事項？4.國家平安的定義及意義？5.如何履行維護國家平安的義務？課后反思做一做：p83閱讀下列材料，并指出其行使建議權(quán)、監(jiān)督權(quán)的渠道？小鋒通過人大代表或干脆向人大常委會反映西安假彩票案、安徽劣質(zhì)奶粉和湖南嘉禾拆遷案通過電視、廣播、報紙等媒體進行監(jiān)督小明媽媽采納書信、電子郵件、電話、走訪等形式，向有關(guān)部門舉報或反映。課堂練習：1.某初中生向鎮(zhèn)政府提出：增設法制專欄幫助人們了解“憲法修正案”的內(nèi)容。該同學的做法是在行使公民的（）A.建議權(quán)B.指責權(quán)C.自我愛護權(quán)D.選舉權(quán)2.在一次地方人大代表換屆選舉中（）①信仰佛教的王大媽