大學(xué)邏輯學(xué)試題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共20分）1.“所有S是P”與“有的S不是P”這兩個邏輯形式，它們（）A.變項和邏輯常項都相同B.變項不同但邏輯常項相同C.邏輯常項不同但變項相同D.變項和邏輯常項都不同2.概念的內(nèi)涵是指（）A.概念所反映的對象的范圍B.概念所反映的對象的本質(zhì)屬性C.事物的名稱D.事物的特征3.“中國人是勤勞勇敢的”這一判斷中，“中國人”是（）A.集合概念B.非集合概念C.普遍概念D.負(fù)概念4.若“有A是B”“有A不是B”“有B是A”“有B不是A”都真，則A與B具有（）關(guān)系A(chǔ).全同B.真包含于C.交叉D.全異5.必要條件假言判斷的邏輯含義是（）A.前件存在，后件一定存在B.前件不存在，后件一定不存在C.前件存在，后件一定不存在D.前件不存在，后件一定存在6.“并非如果受災(zāi)，就減產(chǎn)”等值于（）A.受災(zāi)并且沒減產(chǎn)B.沒受災(zāi)并且減產(chǎn)C.沒受災(zāi)或者沒減產(chǎn)D.沒受災(zāi)并且沒減產(chǎn)7.在直言命題中，決定命題形式的是（）A.主項和謂項B.主項和量項C.聯(lián)項和量項D.謂項和量項8.類比推理和簡單枚舉歸納推理的相同點是（）A.從個別到一般B.結(jié)論是或然的C.前提蘊(yùn)涵結(jié)論D.從個別到個別9.“學(xué)生考試成績分為優(yōu)、良、中、及格、不及格”和“學(xué)生補(bǔ)考成績分為及格和不及格”這兩個劃分的邏輯錯誤分別是（）A.劃分不全；劃分標(biāo)準(zhǔn)不同一B.多出子項；劃分不全C.劃分標(biāo)準(zhǔn)不同一；二分法D.劃分不全；二分法10.“如果p，那么q”與“只有p，才q”這兩個判斷形式，它們含有（）A.相同的邏輯常項，相同的變項B.不同的邏輯常項，相同的變項C.相同的邏輯常項，不同的變項D.不同的邏輯常項，不同的變項二、多項選擇題（每題2分，共20分）1.下列概念間的關(guān)系中，屬于對稱關(guān)系的有（）A.全同關(guān)系B.真包含關(guān)系C.交叉關(guān)系D.全異關(guān)系E.真包含于關(guān)系2.下列各組概念中，具有屬種關(guān)系的是（）A.“法院”和“審判庭”B.“聯(lián)合國”和“中國”C.“違法行為”和“犯罪行為”D.“法院”和“司法機(jī)關(guān)”E.“大學(xué)生”和“學(xué)生”3.當(dāng)“所有A是B”為假而“有A是B”為真時，A與B的外延關(guān)系可能是（）A.全同關(guān)系B.真包含關(guān)系C.真包含于關(guān)系D.交叉關(guān)系E.全異關(guān)系4.下列判斷中，主項和謂項都不周延的是（）A.有的金屬是液體B.有的犯罪不是故意犯罪C.所有商品都有價值D.有些花是紅色的E.所有學(xué)生都不是黨員5.下列各組判斷中，具有等值關(guān)系的是（）A.“并非所有S是P”與“有的S不是P”B.“必然非p”與“不可能p”C.“并非如果p，那么q”與“p且非q”D.“只有p，才q”與“如果非p，那么非q”E.“p或q”與“如果非p，那么q”6.下列邏輯錯誤中，違反同一律要求的是（）A.偷換概念B.轉(zhuǎn)移論題C.自相矛盾D.模棱兩可E.推不出7.以“如果貪污腐化，就會構(gòu)成犯罪”為前提進(jìn)行假言推理，其小前提可以是（）A.沒有貪污腐化B.構(gòu)成犯罪C.貪污腐化D.未構(gòu)成犯罪E.并非沒有貪污腐化8.下列推理形式中，有效的是（）A.（p→q）∧p→qB.（p→q）∧?q→?pC.（p←q）∧?p→?qD.（p←q）∧q→pE.（p∨q）∧?p→q9.科學(xué)歸納推理與簡單枚舉歸納推理的區(qū)別在于（）A.二者推理的根據(jù)不同B.二者對前提數(shù)量的要求不同C.二者結(jié)論的可靠程度不同D.二者前提與結(jié)論之間的聯(lián)系性質(zhì)不同E.二者思維的進(jìn)程不同10.下列屬于演繹推理的有（）A.三段論推理B.類比推理C.選言推理D.歸納推理E.假言推理三、判斷題（每題2分，共20分）1.概念的外延是概念所反映的對象的總和。（）2.“有的工人不是青年”這一判斷的主項不周延，謂項周延。（）3.矛盾律要求在同一思維過程中，兩個互相否定的思想不能同真。（）4.“并非所有的鳥都會飛”等值于“有的鳥不會飛”。（）5.類比推理是從一般到特殊的推理。（）6.劃分的子項必須互相排斥。（）7.“如果p，那么q”和“只有q，才p”是等值的。（）8.歸納推理的結(jié)論是必然的。（）9.一個有效的三段論，中項在前提中至少要周延一次。（）10.“他可能是罪犯”和“他可能不是罪犯”是反對關(guān)系。（）四、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述概念的限制與概括的邏輯依據(jù)。概念的內(nèi)涵與外延具有反變關(guān)系，即一個概念的內(nèi)涵越多，外延越小；內(nèi)涵越少，外延越大。限制是通過增加內(nèi)涵縮小外延，概括是通過減少內(nèi)涵擴(kuò)大外延，以此為依據(jù)進(jìn)行操作。2.簡述三段論的規(guī)則。三段論規(guī)則有：在一個三段論中，有且只能有三個不同的項；中項在前提中至少周延一次；前提中不周延的項在結(jié)論中不得周延；兩個否定前提不能得出結(jié)論；前提中有一否定，結(jié)論必否定；兩個特稱前提不能得出結(jié)論；前提中有一特稱，結(jié)論必特稱。3.簡述排中律的內(nèi)容和要求。排中律的內(nèi)容是：在同一思維過程中，兩個互相矛盾的思想不能都假，必有一真。要求是：在同一思維過程中，對兩個互相矛盾的判斷不能都加以否定，必須肯定其中一個。4.簡述假言判斷的種類及其邏輯特征。假言判斷分為充分條件假言判斷、必要條件假言判斷和充分必要條件假言判斷。充分條件假言判斷：前件真后件必真，前件假后件可真可假；必要條件假言判斷：前件假后件必假，前件真后件可真可假；充分必要條件假言判斷：前件真后件必真，前件假后件必假。五、討論題（每題5分，共20分）1.舉例說明如何運(yùn)用邏輯知識提高辯論能力。在辯論中，運(yùn)用概念的清晰界定可避免偷換概念，如明確“公平”概念。利用判斷間的邏輯關(guān)系可有力反駁，像用矛盾關(guān)系指出對方論斷錯誤。三段論等推理形式能使論證更嚴(yán)密，如通過合理三段論推出論點，從而增強(qiáng)辯論能力。2.結(jié)合生活實際，談?wù)剼w納推理的作用。生活中，歸納推理作用顯著。如通過觀察每天太陽升起，歸納出太陽升起規(guī)律用于安排日常活動。商家根據(jù)消費者購買傾向歸納消費規(guī)律，調(diào)整商品種類。科研中也常用歸納總結(jié)現(xiàn)象規(guī)律，幫助我們從個別經(jīng)驗得出一般性結(jié)論，指導(dǎo)實踐。3.分析邏輯思維在學(xué)習(xí)專業(yè)課程中的重要性。邏輯思維能幫助理解專業(yè)課程復(fù)雜概念，清晰把握內(nèi)涵外延。在推導(dǎo)定理、論證觀點時，依靠邏輯推理確保論證嚴(yán)密，得出正確結(jié)論。撰寫論文時，合理邏輯結(jié)構(gòu)使論述有條理、有說服力，提高學(xué)習(xí)效率與成果質(zhì)量。4.如何在日常思維中避免邏輯錯誤？在日常思維中，要明確概念內(nèi)涵外延，避免混淆概念。說話寫文章時，遵守同一律、矛盾律、排中律等邏輯規(guī)律，防止偷換論題、自相矛盾等錯誤。思考問題時，正確運(yùn)用推理形式，仔細(xì)分析前提結(jié)論關(guān)系，通過訓(xùn)練養(yǎng)成良好邏輯思維習(xí)慣。答案一、單項選擇題1.C2.B3.A4.C5.B6.A7.C8.B9