大班9的加減法教案精選九篇大班加減法教案。

教案課件是需要老師細心預(yù)備的東西，這就要老師自己好好去制作教案課件了。若寫好教案，完整的課堂教學(xué)將不再是幻想，大家是否擔憂自己無法寫好教案課件呢？本文的重點內(nèi)容是爭論與“大班9的加減法教案”相關(guān)的問題，盼望這篇文章對你有所關(guān)心，歡迎訪問！

大班9的加減法教案篇1

活動目標

1、能用表象進行5以內(nèi)數(shù)的加減運算，并能用語言表達運算過程。

2、進展表象思維。

3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡潔的數(shù)學(xué)題目。

4、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)嬉戲的樂趣。

重點與難點

1、重點：理解加減法的意義。

2、難點：用語言表達運算過程。

材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、材料：塑料小動物，雪花片等物品。1—5的數(shù)字卡。加減法圖意的圖片卡。印章。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在數(shù)學(xué)區(qū)放置以上材料，讓幼兒操作擺布，進行探究和復(fù)習(xí)鞏固活動。

設(shè)計思路

口頭加減法是幼兒學(xué)習(xí)加減運算的開頭，活動的重點讓幼兒熟悉加減法的意義。教學(xué)中要避開使幼兒形成錯誤的思維定勢，即題目中有"一共"就是加法，有"還剩"就是減法。設(shè)計時可以通過圖示或直接演示讓幼兒接觸不同的表述方法，如加法，一種是把兩個部分數(shù)"合并起來"，另一種是在一個部分數(shù)的基礎(chǔ)上"增加幾個"。又如減法，一種是從總數(shù)中去掉一部分，求剩余部分，另一種是已知總數(shù)和剩余的部分，求削減的部分。用詳細形象的方法關(guān)心幼兒把合或分的心理運算活動與加減運算相結(jié)合，使幼兒真正理解加減法的意義。

本活動的另一個目標是進展幼兒的表象思維。由于，表象是詳細形象思維向抽象規(guī)律思維過渡的中介，幼兒把握加減法要經(jīng)過操作擺布、運用表象進行計算。最終才能達到對抽象數(shù)字的計算。所以，設(shè)計時首先要讓幼兒積累豐富的表象，然后通過解答口頭應(yīng)用題促使幼兒運用表象進行運算。此外，要求幼兒將計算過程用語言表達出來，也是提高幼兒表象思維水平的一種有效方法。但開頭時幼兒會有肯定的困難，教學(xué)中可以適當出示直觀教具，關(guān)心幼兒理清思路。

活動流程

操作體驗—爭論理解—復(fù)習(xí)鞏固。

1、操作。

（1）實物操作。讓幼兒用塑料小動物、雪花片等物品進行加減運算，并用相應(yīng)的數(shù)字卡表示計算結(jié)果。如計算三只小白兔與二只小灰兔合起來是幾只小兔？

（2）看圖計算。讓幼兒依據(jù)圖意進行加減運算。要求幼兒先敘述圖意，然后再計算結(jié)果。

留意：供應(yīng)的圖意要有不同的加減法的表述方法。如加法，有的是計算兩個盤子里的水果合起來是幾個。有的是幾個小孩在玩，又走來了幾個……

2、爭論。

（1）出示直觀教具關(guān)心幼兒理解加減法的含義。

（2）老師口編應(yīng)用題，幼兒用表象計算，并說出計算過程。

（3）幼兒口頭編應(yīng)用題。

3、復(fù)習(xí)。

幼兒用動物、水果等印章制作加減法的'圖片卡，并解答同伴制作的卡片上的加減題。

活動反思：

口頭加減法是幼兒學(xué)習(xí)加減運算的開頭，活動的重點讓幼兒熟悉加減法的意義。教學(xué)中要避開使幼兒形成錯誤的思維定勢，即題目中有“一共”就是加法，有“還?！本褪菧p法。設(shè)計時可以通過圖示或直接演示讓幼兒接觸不同的表述方法，如加法，一種是把兩個部分數(shù)“合并起來”，另一種是在一個部分數(shù)的基礎(chǔ)上“增加幾個”。

又如減法，一種是從總數(shù)中去掉一部分，求剩余部分，另一種是已知總數(shù)和剩余的部分，求削減的部分。用詳細形象的方法關(guān)心幼兒把合或分的心理運算活動與加減運算相結(jié)合，使幼兒真正理解加減法的意義。

本活動的另一個目標是進展幼兒的表象思維。由于，表象是詳細形象思維向抽象規(guī)律思維過渡的中介，幼兒把握加減法要經(jīng)過操作擺布、運用表象進行計算。最終才能達到對抽象數(shù)字的計算。所以，設(shè)計時首先要讓幼兒積累豐富的表象，然后通過解答口頭應(yīng)用題促使幼兒運用表象進行運算。此外，要求幼兒將計算過程用語言表達出來，也是提高幼兒表象思維水平的一種有效方法。但開頭時幼兒有肯定的困難，教學(xué)中可以適當出示直觀教具，關(guān)心幼兒理清思路。

大班9的加減法教案篇2

幼兒園大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《5的加減法》

設(shè)計意圖

本學(xué)期，大班的孩子已經(jīng)開頭學(xué)習(xí)數(shù)的分合和10以內(nèi)數(shù)的加減了，針對孩子們形象思維占主導(dǎo)地位，規(guī)律思維幾乎沒有的狀況，我將數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)融入故事、圖片、嬉戲等活動中，收到了比較好的效果。孩子們在這種學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)得輕松自如，教學(xué)目標在不知不覺中完成。由此設(shè)計了這堂數(shù)學(xué)活動。

活動目標

1.復(fù)習(xí)5的分合,在把握5的分合的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)5的加減.2.

2.進一步理解加減的實際意義,會解決生活中的簡潔的加減問題.能依據(jù)分合式說出加減法算式.

3.在活動過程中體驗算式的樂趣

活動預(yù)備

物質(zhì)預(yù)備：背景圖一幅,活動動物卡片(小兔子5只),5的加減算式2+3=53+2=55-2=35-3=2,5的分合式.幼兒書寫用具

物質(zhì)預(yù)備：幼兒已有5的分合學(xué)問.

活動過程

一、復(fù)習(xí)5的分合。

1.出示5的分合式，請幼兒認讀。

2.嬉戲：碰球(復(fù)習(xí)5的分合)師：嘿嘿嘿，我的1球碰幾球?幼兒：嘿嘿嘿，你的1球碰4球，1和4合起來是5。(依次說完5的分合)二、新授5的加減。

A1.出示背景圖，老師邊操作邊講解：草地上先跳來了2只小兔子，又跳來了3只小兔子，現(xiàn)在，草地上一共有幾只小兔子?

2.指定幼兒回答。

3.啟發(fā)幼兒說出用什么方法算出來的?

4.請幼兒口頭說出算式。

5.老師出示算式卡，全班幼兒齊聲讀算式。(2+3=5)6.提問：假如草地上先跳來3只兔子，后跳來2只兔子，應(yīng)當怎樣說出算式?

7.請一名幼兒說出相關(guān)的算式(3+2=5)8.比較兩道加法算式的異同。

9.拓展練習(xí)：8+9=17B1.老師再次出示背景圖，操作并講解：草地上的5只小兔子，有2只玩累了，先回家了，現(xiàn)在草地上有幾只兔子?

2.指定幼兒回答并說出用什么方法算出來的?

3.請幼兒口頭說出算式。

4.老師出示算式卡，全班幼兒齊聲讀算式。(5-2=3)5.提問：假如先跳走了3只兔子，還剩下幾只兔子?

6.請幼兒溝通、爭論并回答。(5-3=2)7.比較兩道減法算式的異同。

C嬉戲：你問我答師：小伴侶，我問你，23=?生：老師，告知你2+3=5依次說完全部的算式。嬉戲熟識后，可以讓孩子們相互提問回答，鞏固加減法計算.

D搶答:看誰最快?

老師預(yù)備一些口頭的加減法應(yīng)用題,師讀生搶答,比一比,誰最快?例如:河里游來了3只鴨子,又游來了2只鴨子,一共有幾只鴨子?(答得多又對的為勝,可以得到老師的嘉獎老師總結(jié)：表揚樂觀回答問題的小伴侶，鼓舞相對不樂觀的幼兒，再次帶領(lǐng)幼兒鞏固學(xué)問活動延長請小伴侶把今日學(xué)到的加減法與自己爸爸媽媽或者好伴侶一起共享

大班9的加減法教案篇3

大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《4的加減法》

活動目標：

1、體驗加減法運算的樂趣。

2、學(xué)習(xí)4的加減法。

3、能嫻熟地完成4以內(nèi)的加減法運算。

活動預(yù)備：多媒體課件。

活動過程：

一、隨音樂《我是汽車小司機》幼兒做開汽車動作入室。

1、老師引導(dǎo)語："今日鄒老師要開著小汽車搭小伴侶去一個好玩的地方。請跟隨我來吧。

2、"瞧瞧，我們來到哪里了？"播放多媒體課件，幼兒觀看畫面，引導(dǎo)幼兒說出："農(nóng)場"。老師帶領(lǐng)幼兒參觀農(nóng)場。

二、學(xué)習(xí)4的加法。

1、播放課件，帶領(lǐng)幼兒進入馬棚，幼兒觀看動畫，引導(dǎo)幼兒列出相關(guān)算式題：1+3=4，老師引導(dǎo)幼兒看算式，交換其中兩個數(shù)，得數(shù)不會變，還可以怎么列算式？3+1=4，老師告知幼兒，交換前面兩個加數(shù)的位置，它的得數(shù)不變，這種方法叫加法交換律。

2、播放課件，帶領(lǐng)幼兒連續(xù)往前走，來到奶牛欄，幼兒觀看動畫，引導(dǎo)幼兒列出相關(guān)算式題：2+2=4，

三、學(xué)習(xí)4的減法

1、播放課件，帶領(lǐng)幼兒來到羊棚，幼兒觀看動畫，并依據(jù)動畫寫出相應(yīng)的算式題：4-1=。

2、播放課件，帶領(lǐng)幼兒前往雞舍，幼兒觀看動畫，并依據(jù)動畫寫出相應(yīng)的算式題：4-2=2.

3、播放課件，帶領(lǐng)幼兒前往豬棚，幼兒觀看動畫，并依據(jù)動畫寫出相應(yīng)的算式題：4-3=1.

四、嬉戲"給動物喂食"，復(fù)習(xí)4以內(nèi)的加減運算。

1、播放課件，"由于農(nóng)場里太多動物了，飼養(yǎng)員實在忙不過來，請我們幫他給動物們喂食，你們情愿么？"請幼兒觀看畫面，并說出有哪些動物需要喂食，它們是吃什么食物的？

2、嬉戲規(guī)章：依據(jù)動物要吃的食物，給動物喂食，沒種食物身上都有一道算式題，只要把算式題算出來，可以給所需要的動物喂食了。

五、送動物們回家，復(fù)習(xí)4的加減運算。

播放課件，"天晚了，動物們要回家了，我們幫飼養(yǎng)員把動物們送回家吧。"幼兒觀看圖畫，每個動物的家都有一把鎖，動物身上都有一個密碼，只要把動物身上的密碼解開了，動物們就可以回家了。

六、結(jié)束活動：

天快黑了，我們也要結(jié)束一天的農(nóng)場生活了，開著我們的小汽車回家吧！

大班9的加減法教案篇4

活動設(shè)計背景

前面剛學(xué)習(xí)了2、3的加減法。為了讓幼兒更進一步的理解加減法的含義。特設(shè)計了此活動內(nèi)容讓幼兒通過實物演示、操作、能形象直觀地理解加減法的含義。引導(dǎo)幼兒觀看圖片中實物的數(shù)量，能口頭列出算式。

活動目標

1.學(xué)習(xí)4的加減法，進一步理解加減法的含義。

2.培育幼兒能自編應(yīng)用題的力量和分析為問題的力量。

3.在活動中培育幼兒的觀看力及團結(jié)合作的精神。

4.引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5.進展幼兒規(guī)律思維力量。

教學(xué)重點、難點

1.學(xué)習(xí)4的加減法，進一步理解加減法的含義。

2.學(xué)會自編4的加減法口頭應(yīng)用題。

活動預(yù)備

籃球4個、籃球筐一個、釣魚竿、卡片、小筐等，幻燈機。

活動過程

一、嬉戲：運球(復(fù)習(xí)4的加減法)

1.幼兒分成兩組，四個球用兩個筐運，看每個筐裝幾個球，復(fù)習(xí)4的組成。

2.師幼齊讀：444

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312213

二、小小籃球賽

1.師說話引發(fā)幼兒愛好：剛才的運球嬉戲小伴侶們表現(xiàn)的很棒，你們是那么聰慧，大家合作的那么好，老師真興奮!現(xiàn)在老師宣布一個讓小伴侶們更興奮的事，今日我們班要進行一個籃球競賽，盼望大家樂觀參與。

2.幼兒樂觀報名，老師把幼兒分成四人一組。

3.老師當裁判，哨聲響起，幼兒進行投籃競賽，臺下的小觀眾加油助威。

4.算一算每組投了多少球，列出4的加減法算式，老師相應(yīng)板書。

1+3=43+1=42+2=4

4-1=34-3=14-2=2

5.給獲勝隊發(fā)獎?wù)乱幻叮蠹覟樗麄児恼啤?/p>

6.齊讀加減法算式。

三、看動畫編應(yīng)用題

老師播放幻燈片，請幼兒看動畫編應(yīng)用題。老師引導(dǎo)幼兒分析應(yīng)用題，口頭列式解答。

四、嬉戲：小貓釣魚

1.師：貓媽媽領(lǐng)著小貓們來到河邊釣魚，它們釣到了幾條魚呢?

2.老師和小伴侶們戴著頭飾，坐到講臺邊用魚竿釣魚，算出每條魚上的算式題。鞏固4以內(nèi)加減法。

教學(xué)反思

本次教學(xué)活動，老師以嬉戲貫穿整個教學(xué)過程，讓幼兒在相互啟迪、互動互學(xué)中促進幼兒不斷思索，不斷獲得有益閱歷，促進其“善”學(xué)。幼兒的愛好被引發(fā)了，他們都爭搶著參與各種嬉戲，老師供應(yīng)了豐富的教學(xué)材料，讓幼兒通過實物演示、操作、能形象直觀地理解加減法的含義。老師也樂觀地參加活動中去，師幼協(xié)作得

非常好，老師能夠依據(jù)幼兒的狀況準時地調(diào)整教學(xué)，是整個教學(xué)過程通順、流暢?！靶[”而不“雜亂”，當時聽課的老師賜予了

非常身高的評價，贊美這次活動很勝利。

大班9的加減法教案篇5

活動目標：

1、學(xué)習(xí)5的加減法，進一步理解加法交換、加減互逆的關(guān)系。

2、能用較完整地語言口編應(yīng)用題，會正確書寫加減法的算式，保持正確的書寫姿態(tài)。

3、能與同伴合作嬉戲，體驗合作完成任務(wù)的樂趣。

活動預(yù)備：

1、提前告知幼兒設(shè)立貝貝玩具超市，請幼兒和老師一起預(yù)備各種玩具。

2、和幼兒一起創(chuàng)設(shè)貝貝玩具超市（共分為4塊，并貼有不同的與每組幼兒身上顏色相同的即時貼），帶有不同數(shù)字（圓點）的玩具40個，裝玩具的小盒每組5個（上面貼有數(shù)字5）。

3、供幼兒記錄的記錄卡40張（田字格）。

4、每人一個信封，裝有硬紙幣5個。

5、老師用的大展現(xiàn)板2張（田字格）。

6、泡沫墊20塊。

7、幼兒每5人為一組，每組幼兒身上貼不同顏色的即時貼。

活動過程：

一、請幼兒與老師一起布置貝貝玩具超市。激發(fā)幼兒整理、整理的愿望。

老師：“今日早上，小伴侶帶來了很多玩具，都貼上了價格標牌，現(xiàn)在我們一起把它布置起來好嗎”

二、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺5的加法，并請幼兒記錄算式。

大班9的加減法教案篇6

活動目標：

1、通過觀看幾何圖形拼圖會編出相關(guān)的題目，在列式中復(fù)習(xí)6以內(nèi)的加減法。

2、提高幼兒的觀看力量及運算力量。

3、愿意參加活動，體驗勝利后的樂趣。

4、提高規(guī)律推理力量，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

活動預(yù)備：課件，幼兒操作練習(xí)紙，鉛筆等

活動指導(dǎo)：

1、幼兒一起觀看課件，請幼兒說說

發(fā)現(xiàn)了哪些小動物?

這些小動物有什么不同?

2、幼兒一一觀看每種小動物的幻燈片，說一說它有那些圖形組成的。

數(shù)一數(shù)每種圖形各有幾個。請幼兒依據(jù)圖形的個數(shù)編出相關(guān)的4道題

目。(鞏固三數(shù)四題法)。

3、幼兒連續(xù)觀看課件，依據(jù)幻燈片的圖片編出合適的應(yīng)用題，并請幼兒

依據(jù)應(yīng)用題列出式題回答題目。

4、做嬉戲，讓孩子自編應(yīng)用題，并列式計算。

5、老師請幼兒依據(jù)課件列出相關(guān)的算術(shù)題，進一步鞏固6以內(nèi)加減法。

6、幼兒完成練習(xí)，做6的相關(guān)的加減法。

教學(xué)反思

我覺得，這個活動讓孩子們學(xué)會了許多，在歡樂的心情中敘述，幼兒也

非常愉快的學(xué)習(xí)，而且6的加法算式他們?nèi)紝W(xué)會了。最重要的是歡樂，孩子們歡樂，作為老師的我也

非常愉快。

大班9的加減法教案篇7

活動目標：

1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法，能精確?????快速地進行運算。

2、進展幼兒的靈敏性，培育幼兒良好的嬉戲秩序。

活動預(yù)備：

老鼠（背后有式題）、小貓頭飾、拱形門、海洋球(球上貼有算式)、投球盒(盒上數(shù)字為1-10)、算式題（幼兒、老師都有）、彩旗（旗上有數(shù)字）、布置場景、鈴鼓一只、雪花片。

活動過程：

1、老師扮演貓媽媽，幼兒扮演貓寶寶

師：寶寶們，今日媽媽帶你們出去玩，好嗎？來，坐上火車，動身啦?。ɑ疖囈魳罚?/p>

進場后轉(zhuǎn)一圈

2、無意發(fā)覺鼠跡

師：呀，這里真美麗，你們找個伴侶玩一會兒吧！

寶寶，你們快來看哪，這里怎么亂七八糟，是誰干的呀？瞧，這里還有老鼠腳印呢！

幼：老鼠

師：喔。原來是老鼠干的壞事情呀，我們來整理一下（帶領(lǐng)幼兒將垃圾撿潔凈）

師：寶寶，來，我們坐下來想用什么方法應(yīng)付他們，好嗎？

幼兒坐好后

師：寶寶們，你們想用什么方法應(yīng)付他們呢？

幼兒爭論回答。

老師小結(jié)：剛才小伴侶想得方法真多，現(xiàn)在媽媽就來教你們一些捉老鼠的本事，好嗎？

3、老師教本事

A、看誰腦筋動得快（看算式說答案）

師：媽媽現(xiàn)在就來看看哪個寶寶的腦筋動得最快，好嗎？

出算式，幼兒說答案復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法，能精確?????快速地進行運算。進展幼兒的靈敏性，培育幼兒良好的嬉戲秩序。

B、對暗號（復(fù)習(xí)對數(shù)嬉戲）

師：剛才，寶寶們的腦筋動得真快，現(xiàn)在媽媽還要來考考你們，待會兒抓老鼠時，媽媽和你們會有聯(lián)絡(luò)暗號，我們的暗號是看媽媽小旗上的數(shù)字，聽媽媽跺腳，你們接下去跺，讓媽媽跺腳的次數(shù)和你們跺腳的次數(shù)合起來是小旗上的數(shù)，好嗎？

C、看誰耳朵靈（聽得數(shù)出算式）

師：現(xiàn)在媽媽要來考考你們的聽力，看誰的聽力最棒，好嗎？請你們從小椅子下拿出卡片，媽媽拍鈴鼓，你們聽是幾下，把你卡片上的算式算出答案，假如答案跟媽媽鈴鼓聲一樣，那就站起來，好嗎？

D、打靶（綜合練習(xí)）

師：現(xiàn)在媽媽來請你們玩?zhèn)€嬉戲，把你的小椅子和卡片放到前面來，好嗎？

幼兒擺好椅子后

師：寶寶，瞧，這里有什么，知道怎樣玩嗎？誰來說一說

老師交代要求，幼兒練習(xí)投擲，玩后，老師檢查對與錯。

4、執(zhí)行任務(wù)

師：寶寶，你們的本事練得真棒，現(xiàn)在我們就動身去抓老鼠啦！來跟在媽媽后面

放音樂，走一圈，停下

師：寶寶們，現(xiàn)在媽媽先去摸索一下，待會兒我們用暗號聯(lián)絡(luò)，好嗎？

老師靜靜走過去，用小旗揮揮，跺暗號，幼兒回答。

A、先派一名幼兒抓復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法，能精確?????快速地進行運算。進展幼兒的靈敏性，培育幼兒良好的嬉戲秩序。

師：瞧，老鼠真狡猾，還有問題讓幼兒回答對了才能真正抓住。寶寶把題目算出來，抓住一只就到媽媽這里來領(lǐng)獎。

幼兒計算后到老師那里那雪花片（老師看幼兒題目是否正確，如正確才賜予雪花片）

老師小結(jié)：今日快樂嗎？誰抓的老鼠最多？

5、結(jié)束部分

帶幼兒開火車回家。

大班9的加減法教案篇8

設(shè)計意圖：

數(shù)學(xué)是抽象性、規(guī)律性很強的一門學(xué)科，在組織教學(xué)時孩子們愛好不是

非常身高，主動學(xué)習(xí)的欲望不強?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中明確指出："嬉戲是幼兒的基本活動"。作為幼兒老師應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個主動探究學(xué)習(xí)的空間。依據(jù)我班幼兒對10以內(nèi)數(shù)字加減初步學(xué)習(xí)狀況，我設(shè)計了本次以闖關(guān)嬉戲為主進行數(shù)學(xué)教育的活動，從而使幼兒主動獲得"10以內(nèi)數(shù)字加減"的有關(guān)閱歷。

活動目標：

（1）進一步理解10以內(nèi)數(shù)字的加減法的運算

（2）能精確?????地進行運算并能正確寫出算式

（3）體驗動腦筋思索解題的樂趣活動預(yù)備：【111642.CoM美麗句子網(wǎng)】

（4）引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

（5）通過各種感官訓(xùn)練培育幼兒對計算的興致及思維的精確?????性、靈敏性。

（1）PPT（2）畫板、畫筆一人一份活動過程：

1.圖片導(dǎo)入，引起幼兒參加的樂觀性（1）老師："小伴侶們，請認真看

查看圖片里有什么？"（請個別幼兒回答）（2）老師："這個城堡的名字叫歡樂城堡，它里面有好多奇妙的地方，小伴侶們想進去看看嗎？"（出示幻燈片2）（3）老師："那就請小伴侶們跟著老師開小汽車去看看吧！"2.老師指導(dǎo)幼兒進行闖關(guān)嬉戲（1）第一關(guān)--蝴蝶關(guān)。

①老師："它是誰？原來是蝴蝶姐姐，她說要考考大家，答對通過第一關(guān)才能進歡樂城堡哦！"②老師："那我們一起來看看蝴蝶姐姐的題目吧！"（出示幻燈片3）③老師："蝴蝶姐姐的花園里有什么？有多少只呢？不一會飛來了4只，現(xiàn)在又有多少只？"（請個別幼兒回答）④老師小結(jié)一共有7只蝴蝶用算式表示是3+4=7（2）其次關(guān)--螞蟻關(guān)。

①老師："小伴侶們看看這是誰？它邀請我們?nèi)ニ男〔萜鹤?，我們?nèi)タ纯窗伞?（出示幻燈片4）②老師："小螞蟻的小草坪上有什么?。恳还矌讐K呢？可是吃了3塊，還剩幾塊呢？用算式表示是什么？"（請個別幼兒回答）③老師："小螞蟻說要分給大家4塊，那它還剩幾塊呢，用算式又怎么表示？"（老師引導(dǎo)幼兒依次說出7-4=3的算式）④老師小結(jié)回顧共有10杯拿走3杯還剩7杯，從7杯中分走4杯還剩3杯。

(3)第三關(guān)--小白兔關(guān)①老師："紅眼睛長耳朵猜猜我是誰？我們來看看是不是它？"（出示幻燈片5）②老師："小白兔的園里種的什么？有幾朵？可是采了3朵還有幾朵呢，用算式怎么表示？"（出示幻燈片6并引導(dǎo)幼兒說出算式）③老師："我們班的小伴侶都太聰慧了，通過三關(guān)了，接下來我們來看看會去哪？"（4）第四關(guān)--國王關(guān)①老師："哇！這是哪呀？原來我們來到城堡最美麗的地方了，這會是誰的城堡呢呢？

②老師："國王

非常愉快大家都來看他的城堡，他說勝利通關(guān)會嘉獎我們好多禮品哦！大家想要嗎？我們來看看國王又考我們什么？"（出示幻燈片8）③老師："國王的城堡有6面小紅旗，可是他想要9面，誰知道還要加幾面才是9面小紅旗呢？"（請個別幼兒回答）④老師："我們來看看國王考的最難得這個，看蘋果對著的數(shù)字來寫等式，老師請小伴侶把你們打答案寫在畫