重難點(diǎn)01物質(zhì)的化學(xué)變化

目錄

1.命題趨勢(shì)解讀：明考情、知方向

2.核心知識(shí)脈絡(luò)：搭基礎(chǔ)、建體系

3.重難考點(diǎn)詮釋：知重難、掌技巧、攻薄弱

A考點(diǎn)01物質(zhì)的變化、物質(zhì)的性質(zhì)及用途

A考點(diǎn)02物質(zhì)及反應(yīng)的分類

A考點(diǎn)03質(zhì)量守恒定律化學(xué)方程式

A考點(diǎn)04燃燒和滅火

4.限時(shí)檢測(cè)訓(xùn)練：重難通關(guān)、爭(zhēng)分培優(yōu)

命題趨勢(shì)解讀

三年考情分析2025考向預(yù)測(cè)

分析近三年考題，關(guān)于物質(zhì)的化學(xué)變化的相關(guān)內(nèi)容，主預(yù)測(cè)2025年中考會(huì)涉及以下考點(diǎn)考法：

要考查點(diǎn)有：

1.常結(jié)合生活中的常見(jiàn)現(xiàn)象、古詩(shī)詞、成語(yǔ)、

1.物質(zhì)的變化、物質(zhì)的性質(zhì)及用途。常以選擇題的形

式進(jìn)行考查，主要考向有：化學(xué)變化的判斷、物理變化實(shí)驗(yàn)以及熱點(diǎn)新聞等以文字或圖片結(jié)合的形式

的判斷、化學(xué)性質(zhì)的判斷、物理性質(zhì)的判斷、物質(zhì)的用呈現(xiàn)，考查物質(zhì)的變化及性質(zhì)。

途、物質(zhì)的性質(zhì)與用途的對(duì)應(yīng)關(guān)系的判斷等。2.利用化學(xué)反應(yīng)前后原子個(gè)數(shù)守恒確定化學(xué)方

2.物質(zhì)及反應(yīng)的分類。主要考向有：從分子或原子的程式中某物質(zhì)的化學(xué)式。通常以選擇題或探究

角度判斷純凈物與混合物、單質(zhì)與化合物的概念，以及題的形式考查對(duì)探究方案的選擇或評(píng)價(jià)。

對(duì)基本反應(yīng)類型的判斷。以選擇題為主。3.以選擇題、填空題和實(shí)驗(yàn)探究題的形式考查

3.質(zhì)量守恒定律化學(xué)方程式。主要考向有：對(duì)質(zhì)量滅火的原理、燃料的充分燃燒等。

守恒定律的內(nèi)容、應(yīng)用的考查，常以圖表數(shù)據(jù)的形式考4.以選擇題的形式考查判斷某物質(zhì)是否為催化

查質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用，及利用微觀圖示考查化學(xué)反應(yīng)劑、探究不同物質(zhì)的催化效果、影響催化劑催

的實(shí)質(zhì)。關(guān)于化學(xué)方程式的書寫一般以填空題為主，有化效果的因素。

時(shí)在選擇題中判斷方程式的書寫是否正確；以及推測(cè)陌5.以工藝流程及圖表的形式考查化學(xué)反應(yīng)中能

生物質(zhì)的化學(xué)式。量的變化，反應(yīng)類型的判斷等。

4.燃燒和滅火。主要考向有：燃燒的條件判斷、燃燒

的調(diào)控，一般以考查滅火的原理、充分燃燒等角度考查。

核心知識(shí)脈絡(luò)

r物質(zhì)的變化

物質(zhì)的變化、

--物質(zhì)的性質(zhì)

物質(zhì)的性質(zhì)及用途

匚物質(zhì)性質(zhì)與用途

物物質(zhì)的分類

物質(zhì)及反應(yīng)的分類

質(zhì)基本反應(yīng)類型

的

化

r質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容

學(xué)

一質(zhì)量守恒定量的應(yīng)用與驗(yàn)證

變質(zhì)量守恒定律

化學(xué)方程式化學(xué)方程式的書寫

化

推斷物質(zhì)的化學(xué)式

廠燃燒的條件

燃燒和滅火一化學(xué)反應(yīng)的調(diào)控

J探究燃燒的條件

重難考點(diǎn)詮釋

考點(diǎn)01物質(zhì)的變化、物質(zhì)的性質(zhì)及用途

1.物質(zhì)的變化

分類物理變化化學(xué)變化

概念沒(méi)有生成其他物質(zhì)的變化生成其他物質(zhì)的變化

伴隨發(fā)光、吸熱、放熱、顏色改變、放出氣體、

伴隨現(xiàn)象外形或狀態(tài)發(fā)生了變化

生成沉淀等

判斷依據(jù)是否有新物質(zhì)生成

(1)化學(xué)變化過(guò)程中二定伴隨物理變化，物理變化過(guò)程中不一定發(fā)生化學(xué)變

化

二者的聯(lián)系

(2)化學(xué)變化時(shí)，常常伴隨著一些現(xiàn)象，如發(fā)光、放熱、爆炸、變色、產(chǎn)生

氣體、生成沉淀等，但是有些現(xiàn)象的發(fā)生也并不是就意味著一定發(fā)生了化學(xué)

變化，在物理變化過(guò)程中也會(huì)有這些現(xiàn)象的發(fā)生，如電燈通電后發(fā)光、放熱，

水的沸騰，氧氣變?yōu)橐簯B(tài)后變?yōu)榈{(lán)色，飽和石灰水升溫后有氫氧化鈣析出，

車胎、鍋爐、氣球等的爆炸，屬于物理變化。

(3)原子彈爆炸、核反應(yīng)堆發(fā)電等既不是物理變化，也不是化學(xué)變化，它們

屬于核物理變化。

2.物質(zhì)的性質(zhì)和用途

分類物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)

物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性

概念

出來(lái)的性質(zhì)質(zhì)

顏色、狀態(tài)、氣味、硬度、密度、

可燃性、還原性、腐蝕性、酸堿性、

常見(jiàn)性質(zhì)熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、溶解性、吸附性、揮

金屬活動(dòng)性、穩(wěn)定性、氧化性等

發(fā)生、導(dǎo)電性等

判斷依據(jù)是否通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)

性質(zhì)篇用途

性質(zhì)和用途的關(guān)系

即性質(zhì)決定用途,用途反映性質(zhì);性質(zhì)與結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系：即物質(zhì)的結(jié)

構(gòu)特點(diǎn)決定著物質(zhì)的性質(zhì)，性質(zhì)是結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的反映。

考點(diǎn)02物質(zhì)及反應(yīng)的分類

1.物質(zhì)的分類

(1)混合物和純凈物

混合物純凈物

宏觀由不同種物質(zhì)組成由一種物質(zhì)組成

微觀由不同種分子構(gòu)成由同種分子構(gòu)成

例如溶液、合金、空氣、鹽酸等蒸儲(chǔ)水、二氧化碳等

(2)單質(zhì)、化合物、氧化物

類別單質(zhì)化合物氧化物

由兩種元素組成,且其中一種

概念由回種元素組成的純凈物由不同種元素組成的純凈物

元素是氧元素的化合物

判斷必須是純凈物;必須是純凈物；

必須是化合物

方法只含一種元素含兩種或兩種以上元素

舉例氫氣(上)、鐵(Fe)和碳(C)等水儂0)、高銃酸鉀(KMnOj等水(叢0)、一氧化碳(co)等

物

單質(zhì)］

關(guān)系

純凈物

(3)酸堿鹽

內(nèi)容酸堿鹽

電離時(shí)生成的陽(yáng)離子全部是H1電離時(shí)生成的陰離子全部是電離時(shí)生成金屬陽(yáng)離子

概念

的化合物世匚的化合物和酸根陰離子的化合物

組成或構(gòu)酸由分子構(gòu)成，堿=金屬離子(或錢根離子)鹽=金屬離子(或鏤根離

成在溶液中：酸=亡+酸根離子+0IT子)+酸根離子

(4)無(wú)機(jī)物和有機(jī)物

無(wú)機(jī)物組成中不含碳元素的化合物叫無(wú)機(jī)化合物,簡(jiǎn)稱無(wú)機(jī)物

①組成中含有碳元素的化合物叫有機(jī)化合物,簡(jiǎn)稱有機(jī)物；

②更烷是最簡(jiǎn)單的有機(jī)物，糖類、油脂、蛋白質(zhì)等都是有機(jī)物；

有機(jī)物

③以、C0>H2CO3、CaC03>NaHCOs等少數(shù)含碳的化合物，具有無(wú)機(jī)化合物的特點(diǎn)，因

此把它們看作無(wú)機(jī)化合物

考點(diǎn)03質(zhì)量守恒定律化學(xué)方程式

1.質(zhì)量守恒定律

(1)內(nèi)容：參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。

(2)化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中的“變”與“不變”

“六不變”：微觀上，原子的種類、原子的數(shù)目、原子的質(zhì)量不變;宏觀上元素的種類、元素的質(zhì)量、物

質(zhì)的總質(zhì)量不變。

“兩一定改變”:微觀：分子的種類一定改變;宏觀：物質(zhì)的種類一定改變。

“兩可能改變”:分子的數(shù)目可能改變;元素的化合價(jià)可能改變。

(3)質(zhì)量守恒定律的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)編號(hào)123

a

氫氧化鈉溶液玻璃管與、細(xì)沙稀鹽酸、

?S5Wi8i?—大理石T2

實(shí)驗(yàn)名稱

4th白磷一國(guó)

■_____X

反應(yīng)后天平

托盤天平平衡托盤天平平衡托盤天平不平衡

是否平衡

反思交流：上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)L不能探究質(zhì)量守恒定律，原因是裝置沒(méi)有密閉，產(chǎn)生的氣體逸散到空

氣中。

方法指導(dǎo)：若選擇有氣體參加或有氣體生成的化學(xué)反應(yīng)來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，則反應(yīng)一定要在密閉裝置內(nèi)

進(jìn)行。

2.化學(xué)方程式

(1)化學(xué)方程式的意義和讀法

意義讀法(以C+02ase為例)

質(zhì)的方面表明反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件碳和氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)，生成二氧化碳。

宏觀每絲_份質(zhì)量的碳和吃份質(zhì)量的氧氣在點(diǎn)燃的條件

反應(yīng)中各物質(zhì)間的質(zhì)量比

下恰好完全反應(yīng)，生成份質(zhì)量的水。

量的方面

每1個(gè)碳原子和1個(gè)氧分子在點(diǎn)燃的條件下恰好完

微觀反應(yīng)中各物質(zhì)間的微粒個(gè)數(shù)比

全反應(yīng)，生成1個(gè)二氧化碳分子。

(2)根據(jù)4匕學(xué)方程式獲得的信息

以2H2+02點(diǎn)燃2H20為例以Fe+CuS04FeS0<+Cu為例

獲得的信息

432365616015264

定反應(yīng)物H?和。2(或氫氣和氧氣)Fe和CuS0.4

性生成物員0(或水)FeSC)4和Cu

角反應(yīng)條件點(diǎn)燃無(wú)

度基本反應(yīng)類型化合反應(yīng)置換反應(yīng)

定鐵、硫酸銅、硫酸亞鐵和銅的質(zhì)量比為

各物質(zhì)的質(zhì)量比氫氣、氧氣、水的質(zhì)量比為4:32:36

量56:160:152:64

角各物質(zhì)的微觀粒氫氣、氧氣、水的分子個(gè)數(shù)比為反應(yīng)的鐵、硫酸銅、硫酸亞鐵和銅的“微觀粒

度子個(gè)數(shù)比2:1:2子個(gè)數(shù)比”為1:1:1:1

(3)化學(xué)方程式書寫

①書寫化學(xué)方程式時(shí)，如果反應(yīng)物和生成物中都有氣體，氣體生成物就不注"t”號(hào)；溶液中的反應(yīng)，若

反應(yīng)物和生成物中都有固體，固體生成物也不注“號(hào)。

②書寫化學(xué)方程式時(shí)，“點(diǎn)燃”不能與“加熱”、“A”混淆，也不能寫成“燃燒”，“通電”不能寫成“電解”。

③根據(jù)信息書寫陌生化學(xué)方程式，反應(yīng)條件要嚴(yán)格按照題給信息書寫，不能擅自改動(dòng)。如“1200℃”不能

寫成“高溫”；“一定條件”、“催化劑”、“高溫高壓”等都要原文照抄，不可改動(dòng)。

3.催化劑

(1)概念

在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生變化

的物質(zhì)叫做催化劑。一

（2）催化作用

催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫催化作用。-

（3）特點(diǎn)

①一變：改變化學(xué)反應(yīng)速率,加快反應(yīng)或減慢反應(yīng)

②兩不變：催化劑質(zhì)量不變;催化劑化學(xué)性質(zhì)不變

（4）深入了解催化劑

①催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)的速率，不能改變化學(xué)反應(yīng)的產(chǎn)率。-

②催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后不改變,其反應(yīng)過(guò)程中有可能改變。-

③不同的化學(xué)反應(yīng)有不同的催化劑,同一化學(xué)反應(yīng)也可能有幾種催化劑。如過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)中，氧

化鐵、硫酸銅、紅磚粉末、動(dòng)物肝臟等也可以作催化劑。-

考點(diǎn)04燃燒和滅火

1.燃燒與滅火

燃燒滅火

通常情況下，可燃物與氧氣發(fā)生

含義的一種發(fā)光發(fā)熱的劇烈的氧化原理破壞可燃物的條件

反應(yīng)

燃有可燃物;滅隔離可燃物;

燒跟氧氣接觸火隔絕氧氣;

的的

達(dá)到燃燒所需的最低溫度（即著

條方降低溫度到著火點(diǎn)以下

火點(diǎn)）

件法

要燃燒三者缺一不可要滅火三者必具其一

2.常見(jiàn)的滅火實(shí)例、滅火方法、滅火原理

實(shí)例滅火方法滅火原理

砍倒樹木，

森林滅火隔離可燃物

造成隔離帶

熄滅酒精燈燈帽蓋滅隔絕空氣

棉被著火灑水降低溫度到著火點(diǎn)以下

儀器室著火co?滅火器降溫，隔絕氧氣

油罐車著火高壓水槍噴水降低溫度到著火點(diǎn)以下

3.燃燒條件的探究

白磷紅磷七一

*_____不L銅片

裝置V-

80三矣4白磷80C—白磷

甲乙

原理占燃

4P+502^^2P205

①甲裝置中薄銅片上的白磷燃燒;②甲裝置銅片上的紅磷不燃燒;③甲

現(xiàn)象

裝置熱水中的白磷不燃燒;④乙裝置的白磷燃燒

現(xiàn)象①溫度達(dá)到白磷的著火點(diǎn)，且與空氣接觸；②溫度沒(méi)有達(dá)到紅磷的著火

分析點(diǎn)；③沒(méi)有與空氣接觸；④溫度達(dá)到著火點(diǎn)，且與氧氣接觸

銅片和水

銅片：載體傳熱;水：隔絕空氣,提供熱量

的作用

燃燒需要的條件：有可燃物，溫度達(dá)到著火點(diǎn)，與氧氣接觸,三者缺一

結(jié)論

不可

①甲中紅磷不燃燒，白磷燃燒現(xiàn)象對(duì)比得出，燃燒需要溫度達(dá)到著火點(diǎn)；

②水中的白磷不燃燒，銅片上的白磷燃燒，現(xiàn)象對(duì)比得出燃燒需要跟氧

結(jié)論分析

氣接觸；③向水中的白磷通入氧氣（即使是在水中）也能燃燒，說(shuō)明滿足

可燃物溫度達(dá)到著火點(diǎn)，跟氧氣接觸的條件，白磷就能燃燒.

4.易燃物、易爆物的安全知識(shí)

（1）緩慢氧化、自燃和爆炸

①緩慢氧化：氧化反應(yīng)進(jìn)行得很慢,甚至不易被察覺(jué)，如動(dòng)植物的呼吸作用，食物的腐爛，酒和醋的釀造,

農(nóng)家肥的腐熟等都屬于緩慢氧化。

②自燃:可燃物在自然環(huán)境中,達(dá)到了燃燒的條件，（由緩慢氧化引起）就能引起自發(fā)燃燒，如白磷很容易

自燃。

③爆炸、易燃物滿足：①在有限空間;②快速燃燒;③聚積大量的熱三個(gè)條件就會(huì)發(fā)生爆炸。

（2）常見(jiàn)燃燒和爆炸有關(guān)的圖標(biāo)

A念A(yù)

當(dāng)心火災(zāi)一易燃物質(zhì)當(dāng)心爆炸——爆炸性物質(zhì)當(dāng)心火災(zāi)一或化物

禁止煙火禁止帶火種禁止燃放鞭炮禁止吸煙禁止放易燃物

（3）與燃燒、爆炸有關(guān)的安全知識(shí)

①煤氣泄漏需要立即關(guān)閉閥門，并打開門窗通風(fēng)。

②室內(nèi)起火，應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻、蹲下貼近地面或沿墻壁迅速離開起火區(qū)域。

限時(shí)檢測(cè)訓(xùn)練

考向01化學(xué)研究對(duì)象

1.（24-25九年級(jí)上?江蘇連云港?期中）下列內(nèi)容中，屬于化學(xué)研究范疇的是

A.光的折射B.水的組成C.日食現(xiàn)象D.血液循環(huán)

【答案】B

【解析】A、光的折射屬于物理學(xué)科，故選項(xiàng)不符合題意；B、水的組成屬于化學(xué)研究范疇，選項(xiàng)符合題意；

C、日食現(xiàn)象屬于物理學(xué)科，故選項(xiàng)不符合題意；D、血液循環(huán)屬于生物，故選項(xiàng)不符合題意；故選：B。

2.（2025?江蘇宿遷?一模"中國(guó)以自強(qiáng)不息的精神奮力攀登，到處都是

日新月異的創(chuàng)造"。下列屬于化學(xué)研究范疇的是

A.用"中國(guó)天眼"探索太空奧秘B.研制"奮斗者”號(hào)鈦合金材料

C.研究"神舟十七”號(hào)飛船軌道D,開發(fā)“計(jì)算機(jī)”AI系統(tǒng)

【答案】B

【解析】A、用"中國(guó)天眼"探索太空奧秘，屬于物理學(xué)研究的范疇，故A不符合題意；B、研制"奮斗者”號(hào)鈦

合金材料，屬于化學(xué)研究的范疇，故B符合題意；C、"神舟十七”號(hào)飛船軌道的研究，屬于物理學(xué)研究的范

疇，故C不符合題意。D、開發(fā)"計(jì)算機(jī)"AI系統(tǒng)是計(jì)算機(jī)科學(xué)所研究的范疇，故D不符合題意；故選B。

考向02化學(xué)變化

3.（24-25九年級(jí)上?江蘇泰州?期末）"紅色文化主題公園”研學(xué)之旅體驗(yàn)的下列項(xiàng)目中，涉及化學(xué)變化的是

A.野菜燒湯B.粗布裁衣C.稻草編鞋D.冰雪融化

【答案】A

【解析】A、野菜燒湯過(guò)程中發(fā)生了燃燒，燃燒屬于化學(xué)變化，故選項(xiàng)正確；B、粗布裁衣過(guò)程中沒(méi)有新物

質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、稻草編鞋過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

D、冰雪融化過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選A。

4.（2024?江蘇鎮(zhèn)江?中考真題）下列現(xiàn)象主要由化學(xué)變化引起的是

A.海水曬鹽B.汽油揮發(fā)C.紅磷燃燒D.瓜果飄香

【答案】C

【解析】A、海水曬鹽，只是水的狀態(tài)的改變，無(wú)新物質(zhì)生成，屬于物理變化；B、汽油揮發(fā)，只是狀態(tài)的

改變，無(wú)新物質(zhì)生成，屬于物理變化；C、紅磷燃燒，有新物質(zhì)五氧化二磷生成，屬于化學(xué)變化；D、瓜果

飄香，只是因?yàn)榉肿釉诓粩噙\(yùn)動(dòng)，無(wú)新物質(zhì)生成，屬于物理變化。故選C。

考向03物理變化

5.（24-25九年級(jí)上?江蘇宿遷?期末）"綠蟻新酪酒，紅泥小火爐。晚來(lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)？”讓人感受到

冬日里的酒香和朋友的情誼。下列過(guò)程屬于物理變化的是

A.煮酒殺菌B.大米發(fā)酵C.天空下雪D.火爐燒炭

【答案】C

【解析】沒(méi)有生成其他物質(zhì)的變化叫做物理變化，生成其他物質(zhì)的變化叫做化學(xué)變化。物理變化和化學(xué)變

化的本質(zhì)區(qū)別：是否有新物質(zhì)生成。A、煮酒殺菌過(guò)程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、

大米發(fā)酵過(guò)程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、天空下雪沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化;

故選項(xiàng)正確；D、火爐燒炭過(guò)程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選：C?

6.（24-25九年級(jí)上?江蘇宿遷?期末）"中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”節(jié)目注入一股文化清流。下列詩(shī)句只涉及物理變化的

是

A.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干

B.夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少

C.爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇

D.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠

【答案】B

【解析】A、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干的詩(shī)句中有蠶絲和蠟燭燃燒的變化，生成了新物質(zhì)，屬于

化學(xué)變化，選項(xiàng)不符合題意；B、風(fēng)雨、花落過(guò)程中沒(méi)有生成新物質(zhì)，屬于物理變化，選項(xiàng)符合題意；C、

爆竹聲中一歲除，燃料燃燒生成新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，選項(xiàng)不符合題意；D、江楓漁火過(guò)程中，燃料燃

燒生成新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，選項(xiàng)不符合題意；故選B。

考向04反應(yīng)現(xiàn)象和結(jié)論判斷

7.（24-25九年級(jí)上?江蘇南京?期中）下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是

A.在空氣中點(diǎn)燃鎂條，鎂條燃燒生成氧化鎂

B.氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液反應(yīng)產(chǎn)生藍(lán)色沉淀

C.在空氣中加熱鐵絲，鐵絲紅熱，不能燃燒

D.向渾濁的河水中加入適量明磯，攪拌溶解后靜置，渾濁河水逐漸變澄清

【答案】A

【解析】A、描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，不能出現(xiàn)生成物名稱，該選項(xiàng)描述不正確；B、氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液

反應(yīng)產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，該選項(xiàng)描述正確；C、鐵絲在空氣中只能加熱，不能燃燒，該選項(xiàng)描述正確；D、明磯

溶于水會(huì)形成膠狀物，吸附水中懸浮的雜質(zhì)使其沉降，則向渾濁的河水中加入適量明磯，攪拌溶解后靜置,

渾濁河水逐漸變澄清，該選項(xiàng)描述正確。故選A。

8.（24-25九年級(jí)上?江蘇常州?期中）下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是

A.吹滅蠟燭后有一縷白煙

B.鐵絲在空氣中燃燒，火星四射

C.木炭在空氣中充分燃燒，生成二氧化碳

D.銅綠受熱分解生成白色固體

【答案】A

【解析】A、吹滅蠟燭后，產(chǎn)生一縷白煙，是凝固的石蠟蒸氣，正確；B、鐵絲在空氣中只能燒至發(fā)紅，不

會(huì)劇烈燃燒、火星四射，錯(cuò)誤；C、木炭在空氣中充分燃燒，生成二氧化碳是實(shí)驗(yàn)結(jié)論而不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，錯(cuò)

誤；D、銅綠受熱分解生成氧化銅、水和二氧化碳，會(huì)觀察到生成黑色固體，錯(cuò)誤。故選A。

考向05物質(zhì)性質(zhì)與用途的關(guān)系

9.（24-25九年級(jí)上?江蘇鎮(zhèn)江?階段檢測(cè)）下列物質(zhì)的用途主要與化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是

A.用金剛石切割玻璃B.用干冰作制冷劑

C.用鴇絲制作白熾燈D.用氯氣殺菌消毒

【答案】D

【解析】A、用金剛石切割玻璃，是利用金剛石的硬度大，與其物理性質(zhì)有關(guān)，故選項(xiàng)不符合題意；B、用

干冰作制冷劑，是利用干冰升華時(shí)吸熱，使周圍的溫度降低，與其物理性質(zhì)有關(guān)，故選項(xiàng)不符合題意；C、

用鴇絲制作白熾燈，是利用鴇絲的熔點(diǎn)高，與其物理性質(zhì)有關(guān)，故選項(xiàng)不符合題意；D、用氯氣殺菌消毒，

是利用氯氣能使細(xì)菌的蛋白質(zhì)凝固，與其化學(xué)性質(zhì)有關(guān)，故選項(xiàng)符合題意。故選D。

10.（24-25九年級(jí)上,江蘇連云港,階段檢測(cè)）下列物質(zhì)的用途，只利用了物質(zhì)的物理性質(zhì)的是

A.干冰作為制冷劑

B.氮?dú)庠谑称钒b袋中作保護(hù)氣

C.氧氣用于醫(yī)療急救

D.二氧化碳用于滅火

【答案】A

【解析】A、干冰作為制冷劑，是利用干冰升華吸熱的性質(zhì)，不需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)，利用了干冰的物理

性質(zhì)，故A符合題意；B、食品包裝中充氮?dú)庖苑栏?，利用氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，故B不符合題意；C、氧氣

用于醫(yī)療急救，是利用氧氣能供給呼吸，通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)，利用了氧氣的化學(xué)性質(zhì)，故C不符合題意；D、

二氧化碳用于滅火，是利用二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒的性質(zhì)，通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)，利用了二氧化碳

的化學(xué)性質(zhì)，故D不符合題意。故選：A?

考向06四種基本反應(yīng)類型

11.（24-25九年級(jí)下?江蘇鹽城?階段檢測(cè)）在加熱條件下，鎂可以與水發(fā)生反應(yīng)，其化學(xué)方程式為

A

Mg+2H2O=Mg（OH）2+H2個(gè)，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型屬于

A.化合反應(yīng)B.分解反應(yīng)C.置換反應(yīng)D.復(fù)分解反應(yīng)

【答案】C

【解析】該反應(yīng)為一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)，屬于置換反應(yīng)，故

選C。

12.（24-25九年級(jí)上?江蘇揚(yáng)州?階段檢測(cè)）對(duì)反應(yīng)進(jìn)行分類有助于認(rèn)識(shí)與研究化學(xué)變化。下列反應(yīng)屬于置換

反應(yīng)的是

自燃A

A.4P+5O2^^2P2O5B,H2CO3=H2O+CO2T

A

C.CUO+H2=H2O+CUD.NaOH+HC1=NaCl+H2O

【答案】C

【解析】A、該反應(yīng)是由兩種物質(zhì)（磷和氧氣）反應(yīng)生成一種物質(zhì)（五氧化二磷），符合"多變一”的特征,

屬于化合反應(yīng)，不屬于置換反應(yīng)，不符合題意；B、此反應(yīng)是由一種物質(zhì)（碳酸）分解生成兩種物質(zhì)（水和

二氧化碳），符合"一變多"的特征，屬于分解反應(yīng)，不屬于置換反應(yīng)，不符合題意；C、該反應(yīng)是一種單質(zhì)

（氫氣）與一種化合物（氧化銅）反應(yīng)，生成另一種單質(zhì)（銅）和另一種化合物（水），符合置換反應(yīng)的定

義，屬于置換反應(yīng)，符合題意；D、該反應(yīng)是兩種化合物（氫氧化鈉和鹽酸）相互交換成分，生成另外兩種

化合物（氯化鈉和水），屬于復(fù)分解反應(yīng)，不屬于置換反應(yīng)，不符合題意。故選C。

考向07氧化反應(yīng)

13.（24-25九年級(jí)上?江蘇揚(yáng)州?期末）下列變化過(guò)程中，不屬于緩慢氧化的是

A.蠟燭燃燒B.呼吸作用C.有機(jī)肥的腐熟D.米飯變饅

【答案】A

【解析】A、蠟燭燃燒是蠟燭與空氣中的氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程，有發(fā)光、放熱的現(xiàn)象，不屬于緩慢氧化,

故選項(xiàng)正確；B、呼吸作用是動(dòng)植物體內(nèi)的物質(zhì)與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程，沒(méi)有明顯的現(xiàn)象，屬于緩慢氧

化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、有機(jī)肥腐熟是物質(zhì)與空氣中的氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程，短時(shí)間內(nèi)無(wú)明顯現(xiàn)象，屬于

緩慢氧化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、米飯變饃是食物與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程，短時(shí)間內(nèi)無(wú)明顯現(xiàn)象，屬于緩慢

氧化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選：A。

14.（24-25九年級(jí)上?江蘇宿遷?階段檢測(cè)）下列說(shuō)法正確的是

A.物質(zhì)在氧氣中燃燒一定會(huì)產(chǎn)生火焰

B.凡是在空氣中不能燃燒的物質(zhì)都不能與氧氣反應(yīng)

C.鐵絲在氧氣中燃燒，既是化合反應(yīng)，又是氧化反應(yīng)

D.糖溶于水形成糖水，是化合反應(yīng)

【答案】C

【解析】A、物質(zhì)在氧氣中燃燒不一定會(huì)產(chǎn)生火焰，如紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是火焰，

故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；B、在空氣中不能燃燒的物質(zhì)可能與氧氣反應(yīng)，如鐵絲在空氣中不燃燒，但能在氧氣中燃

燒，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；C、鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，該反應(yīng)符合"多變一"的特點(diǎn)，屬于化合反應(yīng);

是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)；既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)，故故選項(xiàng)說(shuō)法正確；D、蔗糖

溶于水形成糖水，屬于物理變化，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。故選C。

考向08物質(zhì)的分類

15.（2024,江蘇徐州,中考真題）造紙技術(shù)的提高與化學(xué)的發(fā)展密切相關(guān)。在唐朝時(shí)，人們?cè)谠旒堖^(guò)程中加"磯"

以改善紙張質(zhì)量。這種"磯"的主要成分為硫酸鋁［A12（SC>4）3］，硫酸鋁所屬的物質(zhì)類別是

A.混合物B.酸C.氧化物D.化合物

【答案】D

【解析】A、混合物中含有多種物質(zhì)，但硫酸鋁中只含一種物質(zhì)，不屬于混合物，該選項(xiàng)不符合題意；B、

酸是指氫離子和酸根離子構(gòu)成的，硫酸鋁的陽(yáng)離子為鋁離子，不屬于酸，該選項(xiàng)不符合題意；C、氧化物中

只含兩種元素，但硫酸鋁中含有三種元素，不屬于氧化物，該選項(xiàng)不符合題意；D、硫酸鋁中含有多種元素,

屬于化合物，該選項(xiàng)符合題意。故選D。

16.（2024?江蘇無(wú)錫?中考真題）下列概念之間存在如圖所示"并列"關(guān)系的是

選項(xiàng)ABCD

單質(zhì)酸溶液不飽和溶液氧化反應(yīng)

概X

念

Y化合物酸性溶液稀溶液化合反應(yīng)

A.AB.BC.CD.D

【答案】A

【解析】A、單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，化合物是由不同種元素組成的純凈物，兩者屬于并列關(guān)系，

符合題意；B、酸溶液一定是酸性溶液，但酸性溶液不一定是酸溶液，如硫酸銅溶液呈酸性，但硫酸銅屬于

鹽，因此酸性溶液包含酸溶液，兩者屬于包含關(guān)系，不符合題意；C、不飽和溶液不一定是稀溶液，稀溶液

也不一定是不飽和溶液，二者屬于交叉關(guān)系，不符合題意；D、氧化反應(yīng)是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)，化合反

應(yīng)符合"多變一"的特點(diǎn)，兩者屬于交叉關(guān)系，不符合題意。故選：Ao

考向09燃燒與滅火

17.（2024?江蘇徐州?中考真題）為探究燃燒的條件，向粘有蠟燭的燒杯中加入水并點(diǎn)燃蠟燭，裝置如圖。

蠟燭燃燒至水面處時(shí)熄滅，其主要原因是

A.蠟燭與氧氣隔絕B.蠟燭的著火點(diǎn)降低C.蠟燭沒(méi)有可燃性D.燃燒產(chǎn)生二氧化碳

【答案】A

【解析】可燃物燃燒的條件：溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)、與氧氣接觸，蠟燭燃燒至水面處時(shí)熄滅，其主要

原因是水使蠟燭與氧氣隔絕，故選：Ao

18.（2024?江蘇蘇州?中考真題）火的使用推動(dòng)人類文明的進(jìn)步。下列有關(guān)燃燒與滅火的說(shuō)法或措施正確的

是

A.可燃物接觸氧氣即可發(fā)生燃燒

B.將木材架空可以降低其著火點(diǎn)

C.電線短路起火，可用冷水澆滅

D.炒菜油鍋著火，可用鍋蓋蓋滅

【答案】D

【解析】A、可燃物燃燒除了要接觸氧氣，溫度也要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)，故A錯(cuò)誤；B、將將木材架空可

以增大可燃物與氧氣的接觸面積，使燃燒更充分，故B錯(cuò)誤；C、電線短路起火應(yīng)該先切斷電源，且不能用

冷水澆滅，不然會(huì)引發(fā)觸電，故C錯(cuò)誤；D、炒菜油鍋著火，可用鍋蓋蓋滅，可以隔絕氧氣，達(dá)到滅火目的,

故D正確。故選Do

考向10燃燒條件的探究

19.（24-25九年級(jí)下?江蘇泰州?開學(xué)考試）粉塵爆炸的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。用打氣筒向容器內(nèi)打氣吹散面粉,

容器內(nèi)瞬間發(fā)生爆炸，軟橡膠片被沖飛，蠟燭熄滅。下列說(shuō)法正確的是

軟橡膠片

I

/點(diǎn)燃的蠟燭

立/金屬網(wǎng)

面粉

A.劇烈的燃燒一定會(huì)引發(fā)爆炸

B.吹散面粉的目的是增大面粉與空氣的接觸面積

C.實(shí)驗(yàn)中化學(xué)能最終都轉(zhuǎn)化為了軟橡膠片的動(dòng)能

D.能引發(fā)爆炸的還有煤粉、棉塵、氫氣、甲烷、二氧化碳等

【答案】B

【解析】A、劇烈的燃燒不一定會(huì)引發(fā)爆炸，只有在有限的空間內(nèi)，可燃性氣體或粉塵與空氣混合達(dá)到爆炸

極限，遇到明火劇烈燃燒才可能發(fā)生爆炸，A錯(cuò)誤；B、吹散面粉能使面粉均勻地分散在容器內(nèi)，增大面粉

與空氣的接觸面積，使反應(yīng)更劇烈，更容易發(fā)生爆炸，B正確；C、實(shí)驗(yàn)中化學(xué)能不僅轉(zhuǎn)化為軟橡膠片的動(dòng)

能，還轉(zhuǎn)化為熱能、光能等，C錯(cuò)誤；D、二氧化碳不具有可燃性，不能引發(fā)爆炸；而煤粉、棉塵、氫氣、

甲烷等具有可燃性，在一定條件下能引發(fā)爆炸，D錯(cuò)誤。故選：B?

20.（24-25九年級(jí)上?江蘇泰州?期末）化學(xué)反應(yīng)需要一定的條件。燃燒是常見(jiàn)的化學(xué)反應(yīng)，它與我們的生產(chǎn)

生活密切相關(guān)。

【活動(dòng)一】認(rèn)識(shí)燃燒

⑴石蠟、木炭、鎂條在氧氣中燃燒的共同現(xiàn)象是，有新物質(zhì)生成。

【活動(dòng)二】探究燃燒

⑵小組同學(xué)設(shè)計(jì)如圖1所示裝置進(jìn)行"探究燃燒條件”的對(duì)比實(shí)驗(yàn)：a處通入氧氣，管①中白磷未燃燒，b

處通入氧氣，管②中白磷燃燒。

根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出燃燒的條件之一是;該實(shí)驗(yàn)中氫氧化鈉溶液的作用是;該實(shí)驗(yàn)可以推知白磷

的著火點(diǎn)⑴的范圍是O

【活動(dòng)三】調(diào)控燃燒

⑶我國(guó)漢代的缸燈是一種充分燃燒型燈具，通常制成人形、動(dòng)物形或器物形。以漢代彩繪雁魚青銅缸燈為

例，及其工作原理如圖2所示。雁魚青銅缸燈里面是空的，腹部用于貯水。使用時(shí)燃燒產(chǎn)生的煙氣通過(guò)雁

頸進(jìn)入腹部。

①雁魚青銅缸燈的燈罩可自由開合，以調(diào)節(jié)進(jìn)風(fēng)量的大小。看到大量黑煙產(chǎn)生時(shí)，應(yīng)____（填"擴(kuò)大"或"減

小"）進(jìn)風(fēng)口。

②將雁魚青銅缸燈的燈罩合住即可將其熄滅，推測(cè)其滅火原理是。

③雁魚青銅缸燈中盛放的清水的作用是（填字母）。

a.主要目的是用于滅火

b.減少油的揮發(fā)，以達(dá)到省油的目的

c.可將燃燒產(chǎn)生的煙氣引入水中以減少對(duì)室內(nèi)環(huán)境的污染

d.可將燃燒產(chǎn)生的煙氣引入水中，讓外部空氣不斷進(jìn)入燈罩內(nèi)部使燃油充分燃燒

【答案】（1）劇烈燃燒，發(fā)光，放熱

（2）溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)吸收生成的五氧化二磷，減少環(huán)境污染20回VT480回

（3）擴(kuò)大將燃燒著的可燃物與空氣隔離bed

【解析】（1）石蠟、木炭、鎂條在氧氣中燃燒的共同現(xiàn)象是劇烈燃燒，發(fā)光，放熱，有新物質(zhì)生成；

（2）a處通入氧氣，管①中白磷與氧氣接觸，但溫度沒(méi)有達(dá)到白磷的著火點(diǎn)，所以白磷不燃燒；b處通入

氧氣，管②中白磷與氧氣接觸，且溫度達(dá)到白磷的著火點(diǎn)，所以白磷燃燒，對(duì)比說(shuō)明燃燒的條件之一是溫

度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)；

白磷燃燒生成的五氧化二磷有毒，能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，因此該實(shí)驗(yàn)中氫氧化鈉溶液的作用是吸收生成

的五氧化二磷，減少環(huán)境污染；

a、b處分別通入氧氣，白磷在溶有氫氧化鈉的20回冷水中未燃燒，白磷在溶有氫氧化鈉的80回?zé)崴腥紵?/p>

由此可以推知白磷的著火點(diǎn)⑴的范圍是20回CT480回；

(3)①雁魚青銅缸燈的燈罩可自由開合，以調(diào)節(jié)進(jìn)風(fēng)量的大小，看到大量黑煙產(chǎn)生時(shí)，說(shuō)明可燃物燃燒不

充分，此時(shí)應(yīng)擴(kuò)大進(jìn)風(fēng)口，增加空氣的進(jìn)入量，使可燃物充分燃燒；

②將雁魚青銅缸燈的燈罩合住即可將其熄滅，其滅火原理是將燃燒著的可燃物與空氣隔離；

③

a、雁魚青銅缸燈中盛放的清水不能用于滅火，不符合題意；

b、雁魚青銅缸燈中盛放的清水蒸發(fā)吸熱，溫度降低，可以減少油的揮發(fā)，以達(dá)到省油的目的，符合題意；

c、雁魚青銅缸燈中盛放的清水可將燃燒產(chǎn)生的煙氣引入水中以減少對(duì)室內(nèi)環(huán)境的污染，符合題意；

d、雁魚青銅缸燈中盛放的清水可將燃燒產(chǎn)生的煙氣引入水中，讓外部空氣不斷進(jìn)入燈罩內(nèi)部使燃油充分燃

燒，符合題意。

故選：bcdo

考向11質(zhì)量守恒定量的內(nèi)容與應(yīng)用

21.(24-25九年級(jí)上?江蘇宿遷?期末)在一個(gè)密閉容器中放入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生

化學(xué)反應(yīng)，一段時(shí)間后，測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如表所示，下列說(shuō)法不正確的是

物質(zhì)甲乙丙T

反應(yīng)前質(zhì)量/g181232

反應(yīng)后質(zhì)量/g未知26212

A.反應(yīng)后甲的質(zhì)量為13gB.物質(zhì)乙可能是單質(zhì)

C.該反應(yīng)是化合反應(yīng)D.反應(yīng)中乙、丁的質(zhì)量比為5:4

【答案】B

【解析】根據(jù)質(zhì)量守恒，則有18+1+2+32=未知+26+2+12,解得：未知=13,反應(yīng)后質(zhì)量增多的物質(zhì)是生成物,

質(zhì)量減少的物質(zhì)是反應(yīng)物，差量是生成的質(zhì)量或參加反應(yīng)的質(zhì)量。甲反應(yīng)后質(zhì)量減少，是反應(yīng)物，乙反應(yīng)

后質(zhì)量增加，是生成物，丁反應(yīng)后質(zhì)量減少，是反應(yīng)物，丙反應(yīng)前后質(zhì)量不變，可能是催化劑，也可能沒(méi)

有參加反應(yīng)。A、由分析可知，反應(yīng)后甲的質(zhì)量為13g,故選項(xiàng)說(shuō)法正確；B、由分析可知，甲、丁是反應(yīng)物,

乙是生成物，乙一定含有甲、丁中的元素，則乙一定是化合物，故選項(xiàng)說(shuō)法不正確；C、由分析可知，甲、

丁是反應(yīng)物，乙是生成物，該反應(yīng)符合"多變一"的特點(diǎn)，屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；D、反應(yīng)中乙、

丁的質(zhì)量比為(26g-lg)X32g-12g)=5:4,故選項(xiàng)說(shuō)法正確。故選B。

22.(24-25九年級(jí)上?江蘇宿遷?期末)某化學(xué)反應(yīng)的微觀過(guò)程如圖，則下列說(shuō)法合理的是

O氫原子

4-?氮原子

反應(yīng)前反應(yīng)后

A.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

B.反應(yīng)前后氫元素的化合價(jià)沒(méi)有改變

C.兩物質(zhì)參加反應(yīng)的分子個(gè)數(shù)比為2:1

D,生成物只有一種，其化學(xué)式是NW

【答案】D

【解析】A、分解反應(yīng)由一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種或兩種以上物質(zhì)，根據(jù)化學(xué)方程式，該反應(yīng)由兩種物質(zhì)反應(yīng)

生成一種物質(zhì)，不屬于分解反應(yīng)，故A錯(cuò)誤；B、化合物中元素正負(fù)化合價(jià)之和為零，單質(zhì)中元素化合價(jià)為

零。反應(yīng)前W中H顯。價(jià)，反應(yīng)后NH3中H顯+1價(jià)，因此反應(yīng)前后氫元素的化合價(jià)發(fā)生了改變，故B錯(cuò)

誤；C、化學(xué)反應(yīng)前后原子種類和數(shù)目保持不變。根據(jù)圖示可知該反應(yīng)為氮?dú)夂蜌錃夥磻?yīng)生成氨氣的過(guò)程，

其化學(xué)方程式為N2+3H2=2N4,所以參與的氫氣和氮?dú)獾姆肿訑?shù)目比為3：1,故C錯(cuò)誤；D、根據(jù)圖示

可知，生成物只有氨氣，且氨氣的化學(xué)式是NH3,故D正確。故選D。

考向12化學(xué)方程式的書寫和化學(xué)式的推斷

23.（2024?江蘇徐州?中考真題）為了實(shí)現(xiàn)碳的資源化利用，我國(guó)科學(xué)家用納米鎮(zhèn)粒子作催化劑將二氧化碳

催化齊U

合成甲烷，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+4H2^=CH,+2X。下列說(shuō)法正確的是

A.X的化學(xué)式為H2O2B.甲烷中碳、氫元素的質(zhì)量比為3阻

C.反應(yīng)前后分子的數(shù)目不變D.參加反應(yīng)的CO?和W的質(zhì)量比為22回1

【答案】B

【解析】A、反應(yīng)前碳、氫、氧原子個(gè)數(shù)分別為1、8、2,反應(yīng)后的生成物中碳、氫、氧原子個(gè)數(shù)分別為1、

4、0,根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變，則2X分子中含有4個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子，則每個(gè)X分子

由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成，則物質(zhì)X的化學(xué)式為出。,，故A錯(cuò)誤；B、甲烷中碳、氫元素的質(zhì)量比

為：12回4=3如，故B正確；C、微觀上，該反應(yīng)是1個(gè)二氧化碳分子和4個(gè)氫分子反應(yīng)生成1個(gè)甲烷分子和

2個(gè)水分子，反應(yīng)前后分子的數(shù)目減少，故C錯(cuò)誤；D、參加反應(yīng)的CCh和出的質(zhì)量比為：440（4x2）=1102,

故D錯(cuò)誤。故選B。

24.（24-25九年級(jí)下?江蘇無(wú)錫?階段檢測(cè)）物質(zhì)甲、乙均可用于殺菌、消毒，殺菌過(guò)程有如圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系。

下列說(shuō)法中正確的是

Q工=0,O氯原子

0^0轉(zhuǎn)化①轉(zhuǎn)化②1O氧原子

甲乙丙丁?氫原子

A.轉(zhuǎn)化①是分解反應(yīng)

B.乙溶液應(yīng)避光保存

C.轉(zhuǎn)化過(guò)程共涉及3種氧化物

D.轉(zhuǎn)化②分解成丙、丁兩物質(zhì)的質(zhì)量比為2：1

【答案】B

【解析】由圖示可知，甲轉(zhuǎn)化為乙，即二氧化氯和水反應(yīng)生成次氯酸，乙生成丙和丁，即次氯酸在光照條

件下分解為氯化氫和氧氣，據(jù)此進(jìn)行分析。A、轉(zhuǎn)化①為二氧化氯和水反應(yīng)生成次氯酸的過(guò)程，符合"多變

一"特征，屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；B、根據(jù)轉(zhuǎn)化②，次氯酸在光照條件下分解為氯化氫和氧氣，

說(shuō)明次氯酸見(jiàn)光易分解，故需要避光保存，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；C、氧化物是只含兩種元素、且其中一種元素

為氧元素的化合物。圖中涉及的氧化物只有二氧化氯和水兩種，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；D、轉(zhuǎn)化②中，次氯酸

光昭

分解生成氯化氫和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：其中丙為氯化氫，丁為氧氣，丙

2HC/O=2HC/+O2T,

和丁的質(zhì)量比為(2x36.5)：(16x2)=73:32,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。故選：B。

考向13催化劑

25.(24-25九年級(jí)上?江蘇宿遷,期末)在一密閉容器中加入下列四種物質(zhì)充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的

質(zhì)量如下表。下列說(shuō)法正確的是

物質(zhì)ABCD

反應(yīng)前質(zhì)量/g201226

反應(yīng)后質(zhì)量/g022待測(cè)

A.該反應(yīng)是分解反應(yīng)B.物質(zhì)C一定是催化劑

C.D的待測(cè)值是30D.反應(yīng)中B、D的質(zhì)量比是1:3

【答案】D

【解析】由表中數(shù)據(jù)分析可知，反應(yīng)前后A的質(zhì)量減少了20g-0g=20g,故是反應(yīng)物；反應(yīng)前后B的質(zhì)量

減少了，參加反應(yīng)的質(zhì)量為12g-2g=10g,故是反應(yīng)物；C的質(zhì)量不變，可能作該反應(yīng)的催化劑，也可能

沒(méi)有參加反應(yīng)；由質(zhì)量守恒定律，D應(yīng)是生成物，且生成的質(zhì)量為20g+10g=30g,故待測(cè)的數(shù)值為6g+30g

=36g。A、該反應(yīng)的反應(yīng)物為A和B,生成物是D,符合"多變一”的特點(diǎn)，屬于化合反應(yīng)，故A錯(cuò)誤；B、

反應(yīng)前后C的質(zhì)量不變，可能作該反應(yīng)的催化劑，也可能沒(méi)有參加反應(yīng)，故B錯(cuò)誤；C、由分析可知，物質(zhì)

D的待測(cè)值是36g,故C錯(cuò)誤；D、反應(yīng)中B、D的質(zhì)量比是(12g-2g):(36g-6g)=l:3,故D正確。故選D。

26.(24-25九年級(jí)上?江蘇蘇州?階段檢測(cè))比較氧化銅和二氧化錦對(duì)過(guò)氧化氫分解的催化效果。用如圖1所

示的裝置進(jìn)行了兩次實(shí)驗(yàn)，在試管中分別加入等質(zhì)量的氧化銅和二氧化銃，分別將注射器內(nèi)盛有的3mL5%

的雙氧水注入試管中，再利用注射器收集氧氣，收集到氧氣的體積和時(shí)間的關(guān)系如圖2所示。

⑴寫出過(guò)氧化氫在氧化銅作催化劑條件下制取氧氣的文字表達(dá)式：

(2)在檢查裝置的氣密性后，小組同學(xué)注入雙氧水開始實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中造成U形管內(nèi)紅墨水液面左低右高的原

因是：。

⑶根據(jù)注射器中氧氣的體積不同，可比較兩種催化劑的催化效果。通過(guò)圖像除了能夠得出二氧化銃催