2025年中考語文三輪沖刺：名著閱讀刷題練習(xí)題

教材12部名著逐篇練

《朝花夕拾》

1.（2024四川眉山）子瞻中學(xué)文學(xué)社將開展《朝花夕拾》的“主題閱讀”分享會，請你按照示例,重新擬定一個主題,

選出相應(yīng)篇目（不少于三個），闡述分類理由。

擬定主題篇目名稱分類理由

在百草園嬉戲，得到《山海經(jīng)》的驚喜，對廟會的好奇，這些

童年的《從百草園到三味書屋》《阿長與＜

是童年的“趣”;而與百草園離別，隱鼠被誤踩，被要求背書

“趣，，與“憾”山海經(jīng)〉》《五猖會》

而耽誤看戲，這些又是童年的“憾”。

①②③

①______________________________________________________________________________________________________

②___________________________________________________________________________________________________________________

③______________________________________________________________________________________________________

2.色調(diào)有“冷”“暖”之分，不同色調(diào)傳達的情感不同。請分別為《從百草園到三味書屋》和《父親的病》選擇合適

的色調(diào)，并闡述理由。

3.對《朝花夕拾》，有下面兩種理解，你贊成哪一種?請結(jié)合作品的相關(guān)內(nèi)容說明理由。

①《朝花夕拾》拾起的是真情。

②《朝花夕拾》拾起的是反思。

4.請聯(lián)系《朝花夕拾》，結(jié)合具體情節(jié)，參考示例,對感言“因為他,前進的腳步從未停止”進行闡釋。

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示例:因為她，生活的苦難便成了墊腳石。

這句感言讓我聯(lián)想到了《平凡的世界》。孫少平高中時，因生活窮困窘迫而自卑。田曉霞鼓勵他并給他送來

《參考消息》和其他書籍，開闊了他的眼界,使他的內(nèi)心世界更加豐富。于是，生活的苦難不再是絆腳石，而是成

為讓他不斷前行的墊腳石。孫少平最終走出了屬于自己的人生道路。

5.（2024云南）結(jié)合《朝花夕拾》的內(nèi)容，談?wù)勀銓谢貞浶陨⑽臄⑹鲆暯堑睦斫狻?/p>

《西游記》

1.（2024甘肅）分析悟空三次離別唐僧時的情節(jié)和語言,談?wù)勎蚩盏某砷L變化及你的感悟。

回目相關(guān)情節(jié)語言

悟空打死六個強盜，唐僧“緒緒“你既是這等說我做不得和尚，上不得西天，不必恁般緒聒惡我，我回

14

叨叨去便了!”

三打白骨精后，唐僧又訓(xùn)斥又念“師父，我也是跟你一場,又蒙菩薩指教，今日半途而廢，不曾成得功

27

咒，還寫了貶書要趕走悟空。果。你請坐，受我一拜，我也去得放心?！?/p>

“師父，恕弟子這遭!向后再不敢行兇,一一受師父教誨。千萬還得我

悟空打死幾個草寇，再一次被唐

57保你西天去也?！?/p>

僧驅(qū)逐。

“我且向普陀崖告訴觀音菩薩去來?！?/p>

2.（2024山東）在名著閱讀交流會上，小元展示了下面兩幅圖。

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圖1美猴王圖2孫行者

小元：《西游記》這本書中，孫悟空在不同階段有不同的稱謂，探討他在不同階段的稱謂和具體表現(xiàn)，會讓我們對

“英雄”有更全面的理解。

你認為“美猴王”和“孫行者”哪個更具英雄氣質(zhì)?請結(jié)合名著內(nèi)容簡述理由。

3.《西游記》翻譯到外國時，不同的譯本有不同的名字，如《圣僧的西行之路》《猴子歷險記》等。你覺得《圣僧

的西行之路》和《猴子歷險記》哪一個好呢?請結(jié)合名著內(nèi)容（主旨、人物、情節(jié)等）說說你的看法。

4.（2024江蘇蘇州）金圣嘆評《水滸傳》塑造人物的手法時概括:如要襯托宋江奸詐,不覺寫作李逵真率;要襯托石

秀尖利，不覺寫作楊雄糊涂是也?！段饔斡洝吩谒茉熘饕宋镄蜗髸r也采用了類似手法。請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容闡述。

5.小語閱讀完《西游記》后,認為豬八戒除貪吃、好色外，也有其閃光點，于是他想寫一篇《陽光燦爛“豬八戒”》，

結(jié)合下面摘選的目錄，從精讀和跳讀的角度給他一些建議。

第十八回觀音院唐僧脫難

高老莊大圣除魔

第二十二回八戒大戰(zhàn)流沙河

木叉奉法收悟凈

第二十三回三藏不忘本四圣試禪心

第六十一回豬八戒助力敗魔王

孫行者三調(diào)芭蕉扇

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第六十四回荊棘嶺悟能努力

木仙庵三藏談詩

《駱駝祥子》

1.下面兩段文字節(jié)選自甲、乙兩位同學(xué)的讀書心得，請你根據(jù)小說情節(jié)幫甲、乙兩位同學(xué)找到依據(jù)。

甲:祥子身上缺乏一種對壓迫的反抗精神。

（1）________________________________________________________________________________________________

乙:祥子能忍受委屈，但也會起來反抗。

⑵________________________________________________________________________________________________

2.（2024廣東）請將下面選文的批注補寫完整。

“可是，祥子你得從此好好的干哪!”他囑咐著自批注：

己?！案蓡岵缓煤玫母赡?我有志氣,有力量，年紀輕!”這段文字寫出了祥子的心理活動，值得細品。

他替自己答辯:“心中一痛快，誰能攔得住祥子成家立

業(yè)呢?把前些日子的事擱在誰身上，誰能高興,誰能不

往下溜?那全過去了，明天你們會看見一個新的祥子，

比以前的還要好，好的多!”

3.（2024河南節(jié)選）請從備選詞語中選一個,圍繞所選詞語，結(jié)合祥子的故事寫一段話，分享你的閱讀感受。100字

左右。

備選詞語:震撼敬佩惋惜喜歡

4.老舍曾評價祥子:“在新環(huán)境里還能保持著舊習(xí)慣?！蹦闶欠褓澩仙岬目捶?試舉例說明。

5.語文老師為《駱駝祥子》選了一個主題詞“困境”，請根據(jù)示例,根據(jù)所給的主題詞講述你的理解。

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示例：《水滸傳》“改變”。在逆境中,林沖剛開始選擇的是“逆來順受”，導(dǎo)致自己一再被人冤枉、凌辱;后來經(jīng)過一

系列的事情，林沖終于不再逆來順受，而是大膽與之抗爭，這種抗爭的精神促使林沖的改變。對于我們來說，要有

與逆境抗爭的勇氣。

《海底兩萬里》

1.《海底兩萬里》的小書迷們打算布置一個關(guān)于這本書的游園會，其中信息有誤的一項是（）

A.潛艇大世界:潛艇在海面上吸收空氣并在特制儲氣艙儲存，潛艇裝備盡顯科技想象。

B.大洋旅行線:請跟著書中主角，在海底以下兩萬里航行，周游各大洋，看各種奇異景象。

C.海洋動物館:請觀賞奇異的深海動物。船長等人曾在抹香鯨的圍攻下救出長須鯨。

D.冒險群英會:認識尼摩船長、阿龍納斯教授、尼德?蘭、康塞爾等主角的人物特點。

2.請結(jié)合閱讀《海底兩萬里》的體驗，完成下面表格。

人物情節(jié)性格

在船長因為救采珠人受到鯊魚攻擊

①②

時，他一叉刺中鯊魚要害，將其殺死。

乘坐“林肯，，號參加追蹤怪物行動，后

阿龍

來發(fā)現(xiàn)它實際上是一艘叫作③熱愛科學(xué)，勇于探索

納斯

（名稱）的潛艇。

3.“高光時刻”可以理解為人處于巔峰狀態(tài)的那一瞬間。從《海底兩萬里》中選擇一個人物形象，敘述這一形象的

高光時刻。（要求:寫出具體“時刻”，敘述相關(guān)內(nèi)容，概括形象的特征或精神品質(zhì)』00字左右）

4.詩人汪國真曾寫道:“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程?！闭埥Y(jié)合《海底兩萬里》中的

尼摩船長談?wù)勀銓@一詩句的理解。

5.作家對《海底兩萬里》故事發(fā)生地之一一南極海域的選擇獨具匠心，請結(jié)合相關(guān)情節(jié)分析其作用。（提示:可

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從情節(jié)、人物、主旨等角度思考）

《紅星照耀中國》

1.（2024陜西）【紅色基因】拍攝小組準備再現(xiàn)《紅星照耀中國》中的兩個采訪場景,請補全資料。

延安一安塞一保安一吳起鎮(zhèn)一預(yù)旺堡一保安

彭德懷

外貌:他清瘦身形，中等個子,事例：（2）.

但體魄挺拔結(jié)實，留著黑長胡

子的臉上透著年輕人的真誠,

眼睛大而深邃，熱情洋溢。（只寫一例）

2.（2024吉林）2024年10月，將迎來中央紅軍長征出發(fā)90周年。班級圍繞《紅星照耀中國》開展“重溫紅色經(jīng)典,

傳承長征精神”主題探究活動，請你參與并完成任務(wù)。

【任務(wù)一走進長征】

（1）為深入了解紅軍長征的歷程，班長搜集了以下材料，從中你發(fā)現(xiàn)紅軍長征時期經(jīng)歷了哪些困難?請寫出其中的

三點。

長征的統(tǒng)計數(shù)字（摘編自《紅星照耀中國》第五章）

▲爬過18條山脈

▲十五個整天的大決戰(zhàn)▲平均每天一次遭遇戰(zhàn)

▲渡過24條河流

▲二百三十五天的白天行軍

▲經(jīng)過12個省份

▲十八天夜間行軍

▲占領(lǐng)過62座大小城市

▲平均每天行軍七十一華里

▲突破10個地方軍閥軍隊的包圍

▲平均每走一百一十四英里休息一次

▲深入幾十年來中國軍隊從沒到過的地方

【任務(wù)二感悟精神】

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(2)回顧《紅星照耀中國》，聯(lián)系前面的任務(wù),你感悟到的紅軍長征精神是什么?

3.柳青在《創(chuàng)業(yè)史》中寫道:“人生的道路雖然漫長,但緊要處常常只有幾步?！闭埥Y(jié)合《紅星照耀中國》中的

彭德懷，說說“他”人生緊要處的一步及產(chǎn)生的影響。

4.名著中亦有不少“覺醒者”。請參照示例,自選角度探究《紅星照耀中國》中人物覺醒的主要原因。

人物：《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾

探究角度:覺醒與引領(lǐng)

探究結(jié)論:覺醒者離不開引領(lǐng)者。保爾有著苦難的童年，輟學(xué)、做過童工，在發(fā)電廠工作后結(jié)識了朱赫來，他教

會了保爾打拳，給他講革命道理,在他的影響下，保爾成為一名甘愿為革命事業(yè)奉獻終身的無產(chǎn)階級戰(zhàn)士。

《昆蟲記》

1.下列表述錯誤的一項是()

A.《昆蟲記》行文活潑,語言幽默風趣，常常以擬人的手法表現(xiàn)昆蟲世界，讀來意趣盎然。

B.作為一部科普作品，《昆蟲記》既普及了科學(xué)知識，增進了大眾對昆蟲的了解，又深入淺出，可讀性很強。

C.《昆蟲記》花了法布爾足足三十年的時間，為了揭開昆蟲的奧秘,他像偵探一樣長時間追蹤觀察昆蟲，不斷地假

設(shè)，反復(fù)地推理，嚴密地求證，一步步逼近真相。

D.在法布爾那個時代，一般昆蟲學(xué)家的研究是把昆蟲裝在木盒里,浸在酒精里。法布爾一反常規(guī),只用野外觀察

的方法來研究昆蟲，關(guān)注昆蟲活生生的生命過程。

2.下面是以法布爾《昆蟲記》中的四種昆蟲為謎底擬寫的四則謎語，請結(jié)合自己的閱讀理解，選出謎底為“蟋蟀”

和“黃蜂”的兩則謎語。

天生建筑家，性格好殘暴，耳朵有點聾，出生開蓋子，

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豪宅地下挖。姊妹全吃掉。唱歌響如鐘。天冷造房子。

小時頭朝下，品性太糟糕，地下當苦工，門口唱曲子,

死時離開家。生完娃就跑。長年影無蹤。喜歡吃葉子。

ABCD

(1)蟋蟀(2)黃蜂

3.下面文字選自《昆蟲記》，請簡要談?wù)勂渲械睦砣ず颓槿ぁ?/p>

螢火蟲可以說是一個雙腿殘疾者，它在自己的后腿上放上一朵漂亮的白色玫瑰花，一種沒有關(guān)節(jié)、可向四下

里活動的有十二個趾肢節(jié)的爪子，而這種管狀的趾肢節(jié),并非抓住而是黏附著物體。這個器官還有一個用途，它

可以當作海綿和刷子來使用。

4.假如昆蟲界要舉行“我是歌手”比賽，請你結(jié)合《昆蟲記》中昆蟲的習(xí)性，說說下面哪個昆蟲能夠贏得冠軍，并闡

述理由。

蟋蟀蟬隧蜂嵋嵋螳螂

《經(jīng)典常談》

1.請你根據(jù)小語和小文的關(guān)注點，向他們推薦《經(jīng)典常談》中合適的章節(jié)。

推薦章節(jié):A.《“三禮”第五》B.《“春秋三傳”第六》C.《〈戰(zhàn)國策〉第八》D.《辭賦第H^一》

人物關(guān)注點推薦章節(jié)

游說之士在古代是一個特別的群體，他們通常

小語口才極佳,有時甚至能改變一個國家的命運，①

我很感興趣。

我通過端午節(jié)知道了屈原，感動于他的愛國之

小文②

情，想對他有深入的了解。

2.(2024四川成都)甲同學(xué)根據(jù)《經(jīng)典常談》的介紹，準備閱讀《漢書》和《離騷》，并結(jié)合二者的共性內(nèi)容作主

題發(fā)言，請從下面選項中推薦兩個最適合的話題()

A.淺談文學(xué)中的“香草”

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B.辭賦文學(xué)在中國的早期發(fā)展

C.如何成為論辯高手

D.說說古代的賢君與忠臣

3.讀經(jīng)典的意義很多，可以幫助我們了解古今、認識歷史，可以幫助我們探尋所學(xué)古詩文的源頭，可以讓我們親近

大師、對話大師，可以充實我們的精神、提升我們的修養(yǎng)……請選擇《經(jīng)典常談》中下面四篇中的一篇，自選一

個角度談?wù)勀愕氖斋@。

《〈說文解字〉第一》《〈詩經(jīng)〉第四》

《〈戰(zhàn)國策〉第八》《〈史記〉〈漢書〉第九》

4.在閱讀《經(jīng)典常談》過程中，有人認為閱讀經(jīng)典的價值在于實用，有人認為其價值在于傳承文化。請從下面文

章中任選一篇，結(jié)合閱讀體驗談?wù)勀愕目捶ā?/p>

①《〈說文解字〉第一》②《〈周易〉第二》

③《〈戰(zhàn)國策〉第八》

5.《經(jīng)典常談》可以看作一本精彩的學(xué)術(shù)散文集。請結(jié)合下面文段內(nèi)容，分析其語言特色。

《文第十三》中寫戰(zhàn)國時期的說客莊他們的說辭卻不像春秋的辭命那樣從容宛轉(zhuǎn)了。他們鋪張局勢，滔滔不絕,

真像背書似的;他們的話，像天花亂墜，有時夸飾，有時詭曲，不問是非，只圖激動入主的心。”

《鋼鐵是怎樣煉成的》

1.《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公保爾?柯察金在歷練與考驗中成長，也在與他人的沖突中成長，請根據(jù)小說補全

表格內(nèi)容。

人物沖突對象沖突事件沖突原因沖突結(jié)果人物性格

質(zhì)疑《圣經(jīng)》上地球存在的時①「②

保爾?柯察金神父煙末兒事件

間,遭到神父毒打

（續(xù)表）

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人物沖突對象沖突事件沖突原因沖突結(jié)果人物性格

保爾帶冬妮婭參加城③④

保爾?柯察金冬妮婭分手

里的團委會議______________________________

2.有些古詩句是人生經(jīng)歷的凝練。仿照示例,結(jié)合保爾的經(jīng)歷分析他是如何體現(xiàn)“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬

木春”的。

示例:杜少卿，晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。白鶴直抵云霄，是詩人孤傲不群一生的寫照?！度辶滞馐贰分卸?/p>

少卿以善心散盡家財，賣地周濟他人;反對封建禮法，后來到南京，不顧他人眼光，拉著妻子的手游山飲酒;有人舉

薦他做官,他卻不愿受官場束縛，裝病拒絕，他“逍遙自在，做些自己的事”。這些經(jīng)歷都體現(xiàn)他如鶴一般與眾不同。

3.我國著名心理學(xué)家潘菽曾說:“人生活在世界上好比一只船在大海中航行，最重要的是要辨清前進的方向?！苯Y(jié)

合保爾相關(guān)經(jīng)歷，圍繞“夢想與方向”，理解上文潘菽所說的這句話。

4.（2024四川德陽節(jié)選）紅花還需要綠葉的陪襯，請為《鋼鐵是怎樣煉成的》選出你心目中的“最佳配角”，并闡述

理由。

5.作家張潔說產(chǎn)這本書在我的成長過程中有很大的影響，書中濃郁的英雄主義、理想主義、獻身主義在相當長的

時間里成為我精神生活最重要的支柱?！闭埜鶕?jù)你的閱讀體驗，為這本書寫一段推薦語。（不少于60字）

《艾青詩選》

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1.閱讀名著，要有合適的關(guān)注點，請將表格補充完整。

作品關(guān)注點

科普作品的科學(xué)性和文學(xué)性

《昆蟲記》分析:如寫蟬蛻殼時皮從背上裂開等內(nèi)容，觀察仔細，描述準確,具有科學(xué)性;蛻殼之后，蟬享受陽光

和空氣，語言生動,富有文學(xué)性。

意象的鮮明特點及其表達的情感

《艾青詩

分析:________________________________________________________________________________

選》

2.根據(jù)你對《艾青詩選》的了解，判斷下面哪句是艾青的詩，并說明理由。

［甲］做自己的太陽，何須借別人的光?別人的光再燦爛炫目，又何曾照進并溫暖你的心房？

［乙］太陽照著我們的田野、河流和山巒/照著我們的從很久以來/到處都蠕動著痛苦的靈魂的/田野、河流和山

巒……

3.人們常說:“小人物也可以有大精神?！闭埥Y(jié)合《艾青詩選》中的大堰河及其相關(guān)情節(jié)，談?wù)勀銓@句話的理解。

4.法國作家大仲馬說聲追尋是一個修行的過程，態(tài)度決定了我們前行的道路和最終的收獲?！苯Y(jié)合《艾青詩選》

這部作品或艾青的經(jīng)歷談?wù)勀銓@句話的理解。

5.古往今來，文學(xué)作品中的人物往往有著堅定不移的信仰。說說你從《艾青詩選》讀出了作者或其中的人物怎

樣的信仰。

《水滸傳》

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1.(2024天津)在閱讀《水滸傳》這部小說時，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)每一位被逼上梁山的英雄，都有著各不相同的傳奇故事。

楊志是充滿悲劇色彩的人物，他心懷夢想，卻命運多舛。請根據(jù)作品內(nèi)容，回答下面問題。

(1)作為三代將門之后，楊志一生的理想是什么？

(2)盡管楊志多次努力，依然得不到朝廷重用,不得不落草二龍山。請結(jié)合相關(guān)情節(jié),分析楊志理想不能實現(xiàn)的原

因。

2.(2024甘肅)《水滸傳》里一百單八將，有的人義薄云天，是真英雄;有的人卻濫殺無辜、草菅人命，雖然武藝超群,

卻不能稱為英雄。你最欣賞的水滸英雄是誰?請結(jié)合具體事例分析。

3.小組采用表格形式梳理人物綽號，請補充完整。

綽號特點舉例探究結(jié)果

美髯公朱仝、青面獸①、赤發(fā)鬼《水滸傳》中人物綽號的作用:⑤

反映體貌

劉唐等________________________________________________

體現(xiàn)職業(yè)行者武松、菜園子張青等________________________________________________

提示兵器大刀關(guān)勝、②呼延灼等________________________________________________

③浪里白跳張順、神行太保戴宗等________________________________________________

表示性格拼命三郎石秀、母夜叉孫二娘等________________________________________________

④宋江、鎮(zhèn)三山黃信、百勝將________________________________________________

直接贊揚

韓滔等________________________________________________

4“雪”滿千山“路”何在?請結(jié)合《水滸傳》,談?wù)勗凇帮L雪”之中，人物的命運是如何飄搖，并探究他們又是如何尋找

出路的。

5.班級開展名著人物“沉浸式角色體驗”活動，仿照示例，任選《水滸傳》中一人物，補全角色體驗設(shè)計方案。

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出處:（示例：《鏡花緣》）

人物:（示例:唐小山）

角色體驗文案:____________________________________________________________________________________________

（示例:我是唐小山，自幼膽大心細，能武能文。因思父心切，讓舅舅林之洋帶我出海尋父。一路上，我們歷經(jīng)坎坷，

游歷了黑齒國、兩面國等奇異國度,從未放棄尋找父親。后來,我拒絕長輩為我安排的婚姻，赴京參加了女科考

試，也曾在危難中救人于水火，我堅信女子的命運應(yīng)該掌握在自己的手中!）

數(shù)字技術(shù):全息投影、AR、VR

《儒林外史》

1.在“閱讀方法研討”活動中,李明同學(xué)分享了借助“批注”閱讀中國古典名著的方法。他展示了《儒林外史》第三

回中的一處批注，請同學(xué)們思考以下兩個問題。

【原文】范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下,笑了一聲道:“噫!好了!我中了「'說著彳主后一交

跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。

【批注】范進之“不省人事”，喜也，喜由悲來;周進之“不省人事”，悲也，悲極喜生。

（1）同樣是“不省人事”，但是一喜一悲。批注者為何認為范進是“喜由悲來”，周進是“悲極喜生”?請你結(jié)合作品相

關(guān)情節(jié)回答。

（2）作者兩次寫“不省人事”有何用意?

2.從《儒林外史》中任選一人物，結(jié)合相關(guān)情節(jié)及以下知識卡片，探究“突轉(zhuǎn)”在小說中的作用。

知識卡片

突轉(zhuǎn):也稱陡轉(zhuǎn)、突變，指突然打破常規(guī)，事情向相反方向變化。

形成情節(jié)突轉(zhuǎn)的方法:逆境、倒霉、災(zāi)難、極端順境……

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突轉(zhuǎn)的作用:①促使人物性格發(fā)展變化;②顯露小說主旨，傳達作者的情感態(tài)度等。

3.班級準備為話劇《儒林外史》的人物設(shè)計宣傳海報，仿照示例，結(jié)合名著內(nèi)容說說嚴貢生的海報底色應(yīng)采用哪

種顏色。（話劇是根據(jù)名著改編而成）

示例:祥子的海報底色應(yīng)該用灰色。18歲的祥子來到北平成為一名人力車夫,卻在黑暗的現(xiàn)實中屢次受挫，最終

墮落成麻木、自暴自棄的行尸走肉?；疑c祥子的命運更契合。

4.人們常說女性似水，柔中有剛，你認為這樣評價《儒林外史》中的沈瓊枝合適嗎?請結(jié)合情節(jié)簡要分析。

《簡?爰》

1.簡?愛離開羅切斯特，最后又回到羅切斯特身邊。結(jié)合名著內(nèi)容分析人物做出這樣選擇的原因，并表達你的看法。

2.《孤勇者》中唱道“以最孤高的夢/致那黑夜中的嗚咽與怒吼”，展現(xiàn)了平凡之人面對困難所展示出來的無畏與

勇敢。你認為《簡?愛》中的簡?愛能用這首歌作為代表曲嗎?請說明理由。

3.最近，某電視劇熱播。劇中一位蒙古族女性老者說:“再顛簸的生活，也要閃亮地過啊!”請結(jié)合《簡?愛》中某個

人物以及與之相關(guān)的情節(jié)，談?wù)勀銓@句話的理解。

第14頁共28頁

4.假如你是簡?愛，面對記者提出的問題進行回答。

記者:簡?愛小姐，從小到大一路走來你遇到了海倫、譚波兒小姐、羅切斯特、圣約翰等許多人，這其中你最感謝

的人是誰?請結(jié)合你的相關(guān)經(jīng)歷談?wù)勗?。謝謝！

5.《駱駝祥子》中的虎妞、《簡?愛》中的簡?愛都追逐自己心中的愛情，但結(jié)果不一樣，簡?愛得到了心中向往的愛

情，而虎妞始終沒有得到祥子的愛，從中你得到怎樣的啟示？

名著主題綜合練

1.(2024云南)魯迅兒時喜歡描摹的《西游記》人物繡像,其中不乏智者形象。假如以“智”為主題制作名著人物繡

像冊，你會推薦下列名著中的哪一位人物?請說明理由。

《水滸傳》《紅星照耀中國》《海底兩萬里》

2.人們常以“花”來比喻女子，某校九年級學(xué)生開展了“遇見花樣女子”的主題探究活動。

(I)閱讀下面A、B、C、D四段文字，將字母與相對應(yīng)的人物連線。

A①簡?愛

B②沈瓊枝

C③小福子

D④冬妮婭

A在他的眼里，她是個最美的女子，美在骨頭里，就是她滿身都長了瘡,把皮肉都爛掉，在他心中她依然很美。

B一個陌生女孩站在那里，手扶著柳枝，身子低低地俯在水面上。她穿著領(lǐng)子上有藍條紋的白色水兵服和淺

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灰色短裙子。

C你以為因為我貧窮、低微、不美、矮小,我就沒有靈魂，沒有心嗎？

D南京是個好地方，有多少名人在那里，我又會做兩句詩,何不到南京去賣詩過日子。

（2）請結(jié)合上述材料中四個女性形象的不同特點，從下面有關(guān)花的詩文中任選一句，送給其中某個女性，按照給出

的句式將你選擇的句子和人名寫出來,并說明理由。

①苔花如米小，也學(xué)牡丹開。（袁枚《苔》）

②零落成泥碾作塵,只有香如故。（陸游《卜算子?詠梅》）

③出淤泥而不染，濯清漣而不妖。（周敦頤《愛蓮說》）

④寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中。（鄭思肖《寒菊》）

句式:我將（填寫序號）送給-因為

（3）延伸閱讀:近年來“她力量”逐漸成為社會形容女性群體的關(guān)鍵詞，結(jié)合上述名著和實際生活談?wù)勀銓Α八α?/p>

的理解。

3.班級開展了“名著中的色彩”專題探究活動，請完成相關(guān)任務(wù)。

⑴【任務(wù)一】請從下面作品中任選一部，聯(lián)系自己真實的閱讀體驗，談?wù)勀銓Α爸袊t”的理解。（理由至少從兩個

角度闡述）

作品“紅色”意蘊角度

赤誠、莊重、喜慶

《紅星照耀中國》人物、內(nèi)容、主題

熱烈、耀眼、勇敢

《艾青詩選》意象、精神、作者

希望、力量、奇跡

（2）【任務(wù)二】京劇臉譜通過人物面部的色彩直接反映人物的性格。請根據(jù)京劇臉譜顏色的內(nèi)涵，仿照示例給孫

悟空設(shè)計一個臉譜。

紅忠紫孝，黑正粉老。水白奸邪，油白狂傲。

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黃狠灰貪，藍勇綠暴。神佛精靈，金銀普照。

示例：《簡?愛》中的簡?愛應(yīng)當是藍色臉譜，她勇敢獨立。簡?愛在年少時敢于反抗欺壓她的舅媽;做家庭教師時愛

上了男主人羅切斯特，但她并沒有因為自己的身份而自卑，她認為人與人是平等的，她勇敢追愛，當?shù)弥_切斯特

有妻子時毅然離開,拒絕做情婦。簡?愛是一個自尊自愛、勇敢獨立的女性，值得我們敬佩和學(xué)習(xí)。

（3）【任務(wù)三】小語發(fā)現(xiàn)在外貌上有著濃重黑色特質(zhì)的形象在《水滸傳》中有不少，如宋江、李逵、劉唐等。小

語摘錄了幾處（如下表）,你知道《水滸傳》用“外貌的黑色表達”來寫這三個人物有什么深意嗎？

第十八回（莊客在被拷打過程中，招供劉唐時說）“又有一個黑大漢,姓劉?！?/p>

第十八回為他面黑身矮，人都喚他做黑宋江;又且于家大孝，為人仗義疏財，人皆稱他做孝義黑三郎。

不多時引了那個人上樓來。宋江看見了吃一驚?？茨侨松萌绾?但見:黑熊般一身粗肉，鐵牛

第三十八回

似遍體頑皮。

小貼士:古代小說崇尚“白美黑丑”。

4.名著人物“45。人生”探究。

在人生的角度上，如果0。代表的是徹底躺平,90。代表的是拼命內(nèi)卷，那45。呢?

自定義概念“45°人生”:

口簡諼（《簡諼》）

口林沖（《水滸傳》）

人物素材庫

□祥子（《駱駝祥子》）

口孫少安（《平凡的世界》）

步驟一:圍繞概念，從人物素材庫中選定兩位名著人物。

探究過程

步驟二:講述兩位名著人物在45。的人生階段里的態(tài)度與選擇。

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步驟三:簡要闡述兩位名著人物的45。人生一起帶給你的人生啟示。

(1)根據(jù)圖畫,按照你的理解，給“45。人生”擬寫一個自定義概念。

(2)按照步驟要求，寫出你的具體探究過程。

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【參考答案】

［教材12部名著逐篇練］

《朝花夕拾》

1.（示例）①成長的“痛”與“悟”

②《阿長與〈山海經(jīng)〉》《父親的病》《瑣記》

③痛:魯迅對不知阿長真姓名、不理解阿長的愧疚;魯迅在父親彌留之際喊叫父親,讓他不能平靜離世的后悔;魯

迅被衍太太唆使偷東西,讓他不堪流言中傷背井離鄉(xiāng)。悟:魯迅認識到阿長的身上有傳統(tǒng)封建社會底層勞動婦女

的迷信和無知;認識到父親的離世與庸醫(yī)的唯利是圖和欺騙有必然關(guān)系，嘗盡世態(tài)炎涼;意識到衍太太的偽善，感

受到人性的涼薄。

2.示例:我為《從百草園到三味書屋》選擇暖色調(diào)。文章描述魯迅兒時拔何首烏、捕鳥、折蠟梅等趣事，都是美

好生活的溫馨回憶，表現(xiàn)了兒童熱愛自然、純真活潑的天性。我為《父親的病》選擇冷色調(diào)。文章回憶兒時為

父親延醫(yī)治病的情景，冷峻地批判了庸醫(yī)故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的丑態(tài)。

3.示例一：《朝花夕拾》拾起的是真情。《阿長與〈山海經(jīng)〉》一文抒寫了對尋購贈送自己渴求已久的《山海經(jīng)》

的長媽媽的尊敬和感激，表達了對這位勞動婦女的真誠的惦念以及對年幼無知的時光的深切懷念?！短僖跋壬?/p>

抒寫對親切關(guān)懷和嚴格教誨自己的藤野先生的懷念之情?！斗稅坜r(nóng)》流露出對這位正直倔強的愛國者的深切同

情。

示例二：《朝花夕拾》拾起的是反思?！段宀穼懜赣H在看五猖會前要求“我”背書的事，表達了對封建教育壓制

和摧殘兒童天性的批判和不滿，展現(xiàn)了兒童世界與成人世界的巨大鴻溝，是魯迅對封建教育的深刻反思和批判。

《無?！肥菍ι钪小叭烁瘛辈蝗纭肮砀瘛爆F(xiàn)象的反思。《〈二十四孝圖〉》是對封建孝道的批判和反思。

4.示例:這句感言讓我聯(lián)想到《藤野先生》。魯迅在日本求學(xué)期間，他的老師藤野先生對他關(guān)心有加，要求嚴格;幫

助他添改講義，糾正解剖圖，督促他不斷進步。魯迅回國后，每當想要偷懶時，看到藤野先生的相片,便會警醒并繼

續(xù)工作。藤野先生對魯迅的勉勵與教誨,成為魯迅前行道路上不竭的動力。

5.示例：《朝花夕拾》中有“回憶中的我”和“寫作時的我”兩種視角，例如《父親的病》回憶了兒時的“我”因父親生

病尋找各種藥引的舊事。在童年視角下，“我”面對父親的死缺乏冷靜思考的能力，也沒有意識到這背后是中國的

迷信愚昧在作祟，更不可能自覺形成強烈的反抗意識。兒童的敘述視角中介入了成人的審視視角，質(zhì)疑和批判

“似乎昆蟲也要貞節(jié)”，在深刻的自我反思中批判中國的封建思想。

《西游記》

1.第一次，悟空受不了氣，說走就走;第二次，悟空明知師父冤枉了他，還是叩頭辭別師父，走得無可奈何;第三次，忍

辱負重，求唐僧留下自己,不得已離開后，又去向觀音菩薩求助。

感悟示例一:說明悟空在成長，心智越來越成熟,解決問題的方法越來越靈活，師徒情感越來越深厚。

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感悟示例二:我們在成長的過程中要經(jīng)得住考驗，受得了委屈。（意對即可）

2.示例一:我認為“美猴王”更具英雄氣質(zhì)。孫悟空作為“美猴王”，敢于帶領(lǐng)花果山的猴子反抗天庭,最后玉皇大帝

被迫封他為“齊天大圣”。此時的他為了自己的理想信念敢作敢為，可稱英雄。

示例二:我認為“孫行者”更具英雄氣質(zhì)。在跟隨唐僧西天取經(jīng)時，他任勞任怨，意志堅定，不怕吃苦,與各路妖魔鬼

怪進行頑強的斗爭,是個苦行僧的角色。他一路上出生入死,為取經(jīng)的成功立下汗馬功勞，可稱英雄。

3.示例一:我覺得《圣僧的西行之路》翻譯得好。唐僧被觀音菩薩選中去西天取經(jīng)，是《西游記》的核心人物，整

部書是圍繞他的西天之行展開的。在西行路上,他面對四圣試禪心、女兒國之劫等磨難，目標明確，初心不改，歷

經(jīng)九九八十一難，最終到達西天大雷音寺，取得真經(jīng)。《西游記》通過塑造唐僧這一人物形象，贊揚了堅定信念、

初心不改的品質(zhì)。

示例二:我覺得《猴子歷險記》翻譯得好。孫悟空是書中的主要人物，去西天取經(jīng)的過程就是他歷險的過程。西

行路上困難重重,妖魔鬼怪無數(shù)，他一路降妖除魔,三打白骨精、大戰(zhàn)紅孩兒、車遲國斗法、三調(diào)芭蕉扇等，歷經(jīng)

重重磨難，最終到達西天大雷音寺。《西游記》通過塑造孫悟空這一人物形象，贊揚了不畏艱險、敢于斗爭的精

神。

4.示例:要襯托唐僧取經(jīng)目標堅定，就寫豬八戒意志薄弱。如在“四圣試禪心”時，面對榮華富貴生活的誘惑，唐僧

立場堅定，而豬八戒信念動搖，最終被戲弄。（意對即可）

［解析］本題考查把握名著人物和寫作手法。用襯托手法塑造人物，是用次要人物襯托主要人物，一般是從反面襯

托。如《西游記》中豬八戒的意志薄弱襯托了唐僧取經(jīng)目標堅定,豬八戒的好逸惡勞、愛耍小聰明襯托了孫悟

空的忠誠勤懇、機智勇敢。

5.第二十二回、六十一回、六十四回應(yīng)該精讀，這些章節(jié)突出了豬八戒的勤勞能干、吃苦耐勞、勇敢、智慧;第

十八回、第二十三回應(yīng)該跳讀，這些章節(jié)體現(xiàn)豬八戒的好色、貪財。

《駱駝祥子》

1.示例：（1）孫偵探敲詐走了祥子所有的血汗錢，祥子都忍氣吞聲，不敢反抗。

（2）祥子在楊宅拉包月時，面對楊太太的侮辱，他憤然摔錢，辭工走人。（或:祥子糊里糊涂被抓壯丁,趁亂從軍營里

逃出來，還順手牽走三匹駱駝。）

2.這是祥子把劉四爺趕下車后的心理活動，他感到自己的志氣、力量和年輕，他相信自己是最終的勝利者,他重新

看到了美好的前程,并對未來充滿了信心。

3.示例:惋惜我為祥子的悲劇命運感到惋惜。祥子原本老實、堅忍,最大的夢想是擁有一輛自己的車。在經(jīng)歷

了車被大兵搶走、攢的錢被孫偵探敲詐、賣車安葬虎妞、小福子自殺等打擊后,他放棄了努力，從一個生氣勃勃

的青年變成了自暴自棄的行尸走肉，這實在讓我感到惋惜。

4.示例一:贊同,祥子始終按照自己的習(xí)慣辦事。①祥子進城后，仍保持著在農(nóng)村勤勞本分的習(xí)慣;②他一直認為

錢應(yīng)握在自己手中，高媽給他出投資的主意，祥子不愿改變;③祥子習(xí)慣留在劉四爺?shù)膹S里，即使不拉他的車，也

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是如此。

示例二:不贊同,祥子在新環(huán)境下不再保持舊習(xí)慣。①希望破滅后，到處占便宜，甚至開始騙錢;②最初他不愿與不

良車夫為伍，后來和他們一樣酗酒、賭博、打架等;③祥子不再淳樸善良，為六十塊錢出賣阮明。

5.示例:《駱駝祥子》中，祥子遭遇到了多種困境，如貧困循環(huán)帶給他經(jīng)濟上的困境，社會環(huán)境的壓迫帶給他生活的

不安定因素,與虎妞的婚姻使他的愛情陷入困境……在這些困境的交織打壓下，最終祥子墮落了。對于我們來說,

在困境中，我們?nèi)孕枰３謱粝氲钠谠S，這樣才會有堅持下去的力量。

《海底兩萬里》

1.B［解析］“在海底以下兩萬里航行”表述錯誤，“兩萬里”是指主人公們在海底旅行的距離，這個數(shù)字并非實際

的海洋深度，而是用來強調(diào)這次旅行的漫長和神秘。故選B。

2.①尼德?蘭②脾氣暴躁，野性十足③諾第留斯號

3.示例:尼摩船長的高光時刻是“諾第留斯號”在南極成功浮出水面的那一刻。“諾第留斯號”被冰山封鎖，尼摩船

長帶領(lǐng)船員出艙開鑿冰墻，用合理的措施讓潛艇突破冰層浮出水面。他沉著從容、理智果敢，充滿力量，閃耀著智

慧的光芒。

4.示例:尼摩船長是一個帶有浪漫、神秘色彩,非常吸引人的人物。尼摩船長根據(jù)自己的設(shè)計建造了潛水艇，潛航

在海底進行大規(guī)模的科學(xué)研究，但這好像又不是他這種孤獨生活的唯一目的,他所渴望的不是金錢，而是自由和

幸福。他避開他的敵人和迫害者，在海底探尋自由，又對自己孤獨的生活感到悲痛，但依然一直向前，不再回頭。

5.示例:在南極海域，尼摩船長等人遇到冰山封路，陷入困境，于是有了尼摩船長指揮大家開鑿冰墻,沖破冰原的情

節(jié)，推動了故事情節(jié)的發(fā)展;表現(xiàn)了尼摩船長富有智慧、沉著冷靜、勇于冒險的人物形象。

［解析］《海底兩萬里》中的南極海域作為故事發(fā)生地之一，為《海底兩萬里》中的冒險旅程增添了驚險刺激的元

素。在這里，主人公們遭遇了冰山封路、嚴寒等挑戰(zhàn)，這些挑戰(zhàn)不僅考驗了他們的生存技能,也加深了他們彼此之

間的團結(jié)與信任。南極海域的極端環(huán)境凸顯了主人公們勇敢、機智和堅韌的性格。他們面對困境時的冷靜應(yīng)

對和團結(jié)互助，展現(xiàn)了人類的智慧和勇氣。通過對南極海域的描繪，作者表達了對未知世界的探索和人類勇氣的

贊美。同時，極端的自然環(huán)境也引發(fā)了對人與自然關(guān)系的思考,傳達了人類應(yīng)該尊重自然、與自然和諧共生的理

念。

《紅星照耀中國》

1.(1)周恩來

(2)示例一:他領(lǐng)著處在饑荒中的農(nóng)民攻入地主家，搬走存糧，分給窮人。

示例二:他早年從事革命工作時被捕，遭受嚴刑拷打,卻毫不屈服。

示例三:他在長征途中,大多數(shù)時候徒步前進，常把自己的馬讓給疲乏或受傷的同志。

示例四:他在觀看紅軍抗日劇團表演時，脫下自己的棉衣，披在身邊的小號手身上。

［解析］寫出關(guān)于彭德懷的一個事例即可。在斯諾眼中，彭德懷是個率直爽朗、精力充沛、才智過人且吃苦耐勞

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的人。他具有堅定的革命意志和強烈的正義感，對人民和士兵充滿關(guān)愛。

2.(1)行軍路途遙遠;自然環(huán)境險惡;敵方圍追堵截;遭遇軍閥包圍;穿越陌生區(qū)域;戰(zhàn)斗頻繁等。(寫出任意三點，語

言簡潔、表述準確即可)

(2)把全國人民和中華民族的根本利益看得高于一切，堅定革命的理想和信念，堅信正義事業(yè)必然勝利的精神;為

了救國救民，不怕任何艱難險阻，不惜付出一切犧牲的精神;堅持獨立自主、實事求是，一切從實際出發(fā)的精神;顧

全大局、嚴守紀律、緊密團結(jié)的精神;緊緊依靠人民群眾,同人民群眾生死相依、患難與共、艱苦奮斗的精神。

(寫出任意一點，意對即可)

3.在《紅星照耀中國》中,1928年7月,彭德懷在面對國民黨的反動統(tǒng)治和社會的不公時，毅然決定投身革命，他

舉行平江起義，同起義的農(nóng)民會合，成立了湖南的第一個蘇維埃政府。彭德懷選擇了為廣大窮苦人民的解放事業(yè)

而奮斗。這關(guān)鍵的一步使他成為中國革命的重要領(lǐng)導(dǎo)者之一,帶領(lǐng)著紅軍在艱苦的環(huán)境中與敵人進行頑強的斗

爭,為建立中華人民共和國做出了巨大的貢獻。他的這一選擇不僅改變了自己的命運，也對中國的歷史進程產(chǎn)生

了深遠的影響。

4.(示例)人物:毛澤東探究角度:覺醒與學(xué)習(xí)探究結(jié)論:學(xué)習(xí)是覺醒的必由之路。在長沙學(xué)習(xí)

了很多自己感興趣的知識，后來進入湖南師范學(xué)校學(xué)習(xí),政治思想初步形成。毛澤東還加入共產(chǎn)主義學(xué)習(xí)小組,

學(xué)以致用。理論和實踐學(xué)習(xí)，對他成為中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)袖有極大的幫助。

《昆蟲記》

1.D［解析］法布爾也做實驗,D項中“只用野外觀察的方法來研究昆蟲”錯誤。

2.(1)D(2)A［解析］本題考查對名著內(nèi)容的掌握。根據(jù)《昆蟲記》的情節(jié)“蓋子去掉以后,一個幼小的蟋蟀跳出

來”“直到十月末，初寒來臨，它才開始筑巢做窩”“四月過完，蟋蟀開始歌唱……每個草窠窠都有一只在歌唱”可

知,D項是關(guān)于蟋蟀的謎語。根據(jù)《昆蟲記》的情節(jié)“黃蜂們的動作常常與物理學(xué)和幾何學(xué)的定理相吻合……盡

管這些建筑家們有如此之聰明智慧”“在這個種類看起來很奇怪的小世界里，幼峰無論是睡眠還是飲食，都是腦

袋朝著下邊的，即倒掛著的”“由于要保持清潔衛(wèi)生，這些苦行主義者，不愿意死在自己的蜂房里”可知,A項是關(guān)于

黃蜂的謎語。

3.示例:這段文字介紹螢火蟲后腿爪子的特點及用途,不僅準確細致，體現(xiàn)了作者的探究精神，還用白色玫瑰花作

比，生動形象，兼有理趣和情趣。

［解析］結(jié)合“一種沒有關(guān)節(jié)、可向四下里活動的有十二個趾肢節(jié)的爪子”“這個器官還有一個用途，它可以當作海

綿和刷子來使用”可知，語段介紹了螢火蟲的后腿爪子及其用途，描述得非常細致、具體，具有科學(xué)性，呈現(xiàn)理趣;

結(jié)合“螢火蟲可以說是一個雙腿殘疾者，它在自己的后腿上放上一朵漂亮的白色玫瑰花”可知，語段運用了擬人、

比喻的修辭手法，把螢火蟲看作人，把爪子比作白色玫瑰花，描繪得非常具有情感性和美感,呈現(xiàn)出情趣。因此這

段文字是理趣和情趣的結(jié)合。

4.示例一:蟋蟀能贏得冠軍。蟋蟀利用翅膀發(fā)聲，左右兩翅一張一合，相互摩擦，振動翅膀就可以發(fā)出抑揚頓挫、悅

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耳的聲響，富有節(jié)奏感，仿佛一首美妙的交響曲。它們能夠在夜晚的草叢中持續(xù)發(fā)出優(yōu)美的聲音,為聽眾帶來舒

適的感受。

示例二:蟬能贏得冠軍。雄蟬的腹部有發(fā)音器，能連續(xù)不斷地發(fā)出尖銳的聲音，蟬的鳴叫聲響亮而獨特，尤其在夏

季的午后，它們的叫聲幾乎響徹整個樹林。這種較高的音量和獨特的音色，可以吸引聽眾的注意力，給人留下深

刻的印象。

示例三:嵋蛔能贏得冠軍。幗嵋經(jīng)常鳴叫，雄蟲的前翅互相摩擦,發(fā)出的聲音清脆響亮，具有一種野性的力量。它

們的音量有時甚至可以超過蟬的音量，給人以震撼。

［解析］本題考查名著內(nèi)容:了解昆蟲習(xí)性。首先要，明確選擇蟋蟀、蟬或蛔蛔并闡述理由，其他昆蟲不具備該特點。

其次,根據(jù)它們發(fā)聲方式和聲音特點闡述理由。

《經(jīng)典常談》

1.①C②D

［解析］A.“三禮”是禮儀思想的集大成者，它的發(fā)展歷程可以追溯到先秦時期。它不僅是古代禮儀思想的重要文

獻，也是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分;B.“春秋三傳”主要記錄春秋時期古代社會的復(fù)雜性，春秋時期的政治斗

爭是復(fù)雜而殘酷的;C.《戰(zhàn)國策》主要記錄春秋以來，各諸侯國的生產(chǎn)力都得到了發(fā)展，封建地主階級為確立其統(tǒng)

治地位，發(fā)展經(jīng)濟，實行變法,說客、策士得到重用;D.《辭賦》主要記錄屈原因遭貴族排擠誹謗，被先后流放至漢

北和沅湘流域。楚國郢都被秦軍攻破后，屈原自沉于汩羅江，以身殉國。故①空選C,②空選D。

2.BD［解析］二者都涉及辭賦文學(xué)在中國的早期發(fā)展和古代的賢君與忠臣的內(nèi)容。故選BD。

3.示例一:在《〈說文解字〉第一》這一章節(jié)，我讀到了漢字書體演變的過程，從甲骨文、大篆到行書，漢字的演變

一直朝著簡易的方向發(fā)展?！墩f文解字》是一部劃時代的字書，是文字學(xué)的古典，是一切古典的工具或門徑，我讀

到了它的巨大價值。

示例二:在《〈詩經(jīng)〉第四》這一章節(jié)，我讀到了詩的由來，詩的源頭是歌謠，后經(jīng)發(fā)展有了教化作用。我在“風雅頌,

賦比興”“重章復(fù)沓”中感知詩歌藝術(shù)之美。

示例三:在《〈戰(zhàn)國策〉第八》這一章節(jié),我讀到了戰(zhàn)國時期以蘇秦、張儀為代表的縱橫家游說各國的活動和權(quán)謀

智辯斗爭的故事,這可以很好地幫助我們了解戰(zhàn)國時期的風濡云詭，對那群談笑風生、舉重若輕的謀士們有更深

入的認識。

示例四:在《〈史記〉〈漢書〉第九》這一章節(jié),我讀到司馬遷早年漫游各地，了解風俗，采集傳聞，以豐富的史實創(chuàng)作

了中國第一部紀傳體通史，整部作品記述了從傳說中的黃帝到漢武帝共三千多年的歷史，讓我感受到了歷史的

傳承和延續(xù)，也讓我更加珍惜當下的生活和時代。

4.示例一:我認為閱讀經(jīng)典的價值在于傳承文化，閱讀《〈周易〉第二》，我知道了《周易》原來和古代巫術(shù)占卜有

關(guān)，是考察商周文化歷史的重要文獻，同時蘊含著豐富的人生哲學(xué)，我們從中可以學(xué)習(xí)自強不息、厚德載物的民

族文化精神。

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示例二:我認為閱讀經(jīng)典的價值在于實用，閱讀《〈戰(zhàn)國策〉第八》，我了解了《戰(zhàn)國策》記載著縱橫家的思想與策

謀，我們從中可以學(xué)習(xí)先賢廣博的知識、善于雄辯與運籌的機智，汲取為人處世的智慧。

示例三:我認為閱讀經(jīng)典的價值既在于實用又在于傳承文化，閱讀《〈說文解字〉第一》，我知道了漢字書體演變

的歷史,《說文解字》作為一切古典的工具，可幫助理解分析漢字、閱讀古籍和考古等，從而搭建起溝通古今的橋

梁,傳承中華歷史文化。

5.示例:①這本書不“板著臉說話”，運用通俗化的表達，如“背書似的”“激動人主的心”，拉近與讀者的距離,使讀者

讀來親切隨意，不至于有學(xué)術(shù)文字的冰冷感。②不平鋪直敘，如“像天花亂墜，有時夸飾，有時詭曲”，以流利暢達的

語言娓娓道來，引人入勝，精彩的筆墨生動傳神。

《鋼鐵是怎樣煉成的》

1.①保爾被學(xué)校開除②富有反抗精神③兩人價值觀不同④信念堅定，為理想放棄愛情

2.示例:沉舟邊上有許多船只照樣前行，病樹旁邊有許多樹木煥發(fā)生命力，表現(xiàn)人們心懷光明，堅定