01走進(jìn)物理世界

由知識(shí)點(diǎn)1物理學(xué)及其作用

力重點(diǎn)考向

1.物理學(xué)

物理學(xué)是研究聲、光、熱、力、電等各種物理現(xiàn)象的規(guī)律和物質(zhì)結(jié)構(gòu)的一門科學(xué)。

2.物理學(xué)的作用

遠(yuǎn)古人類，刀耕火種簡(jiǎn)單機(jī)械發(fā)明應(yīng)用人類創(chuàng)造諸多文明奇跡

蒸汽機(jī)的發(fā)明應(yīng)用人類進(jìn)入“蒸汽時(shí)代”發(fā)電機(jī)電動(dòng)機(jī)的發(fā)明應(yīng)用

人類步入“電氣時(shí)代"原子能的利用、計(jì)算機(jī)的普及、互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展人類進(jìn)入智能化、

信息化高科技時(shí)代物理學(xué)的每一次重大發(fā)現(xiàn)與發(fā)明，都極大的推動(dòng)人類文明的進(jìn)步。

A典蟀I分折

例1在物理學(xué)習(xí)中，相信你不僅學(xué)會(huì)了很多物理知識(shí)，還從科學(xué)家身上學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)、探究問

題的方法。如下圖是物理學(xué)發(fā)展史中出現(xiàn)的三位里程碑式人物，你認(rèn)識(shí)他們嗎？他們的貢獻(xiàn)

是什么？請(qǐng)寫在橫線上。

A：，貢獻(xiàn)：；B：，貢獻(xiàn)：

C：,貢獻(xiàn)：

【答案】伽利略；擺的等時(shí)性原理；牛頓；萬(wàn)有引力定律；爰因斯坦；相對(duì)論。

【解析】了解物理學(xué)發(fā)展歷史對(duì)培養(yǎng)我們學(xué)習(xí)物理的興趣和掌握學(xué)習(xí)物理的方法是有益的，所以日常訓(xùn)練

中多有涉及。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)重要物理學(xué)代表人物的了解及認(rèn)識(shí)。

例2如圖，屬于物理現(xiàn)象的是_______________屬于物理知識(shí)應(yīng)用的是.

【答案】acf；bde0

【解析】夜空中的閃電、水中的倒影和火山爆發(fā)都屬于自然界中的物理現(xiàn)象，其余的都屬于對(duì)物理知識(shí)的

應(yīng)用。

【點(diǎn)評(píng)】考查大家對(duì)生活中現(xiàn)象的觀察和思考。

知識(shí)點(diǎn)2學(xué)好物理學(xué)的方法

◎重點(diǎn)考向

1.伽利略：(1564-1642)意大利科學(xué)家，發(fā)現(xiàn)擺的等時(shí)性原理及許多重要規(guī)律。近代物理

學(xué)的研究方法就是他開創(chuàng)的。

觀察和實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的基本方法，也是認(rèn)識(shí)自然規(guī)律的重要途徑。

2.牛頓：(1643-1727)英國(guó)科學(xué)家，在伽利略的科學(xué)基礎(chǔ)上，建立了科學(xué)的物理概念，運(yùn)

用歸納和數(shù)學(xué)分析的方法，發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律，統(tǒng)一運(yùn)動(dòng)學(xué)，構(gòu)架經(jīng)典力學(xué)體系。

我們不僅要知道物理概念的來(lái)源，經(jīng)歷物理規(guī)律的探究過程，還要學(xué)習(xí)用科學(xué)的方法進(jìn)

行探究；在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步弄清楚概念和規(guī)律的含義，并會(huì)運(yùn)用它們解釋和解決一些問題。

3覆因斯坦：（1879-1955）德國(guó)科學(xué)家，理性思維的代表，建立的相對(duì)論使人們對(duì)時(shí)空有

了新的認(rèn)識(shí)。被公認(rèn)為"他現(xiàn)在是并且將來(lái)也還是人類宇宙中有頭等光輝的一顆巨星"。

學(xué)習(xí)物理學(xué)，既離不開觀察與實(shí)驗(yàn)，也離不開理性思考。要敢于超越常人的思維習(xí)慣，

樂于在廣袤無(wú)垠的未知世界中自由馳騁。

唐劇分析

例1著名科學(xué)家牛頓從蘋果落地現(xiàn)象出發(fā)，發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律，他的發(fā)現(xiàn)來(lái)源于（）

A.觀察B.實(shí)驗(yàn)C.調(diào)查D.閱讀

【答案】A

【解析】牛頓從別人熟視無(wú)睹的蘋果落地現(xiàn)象，聯(lián)想到地球和蘋果之間的力的作用，并進(jìn)一

步實(shí)驗(yàn)和計(jì)算，最終發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律，其重大發(fā)現(xiàn)來(lái)源最初的觀察。

【點(diǎn)評(píng)】用心觀察，善于總結(jié)思考是牛頓取得偉大成就的關(guān)鍵。

例21530年波蘭科學(xué)家哥白尼提出_____________,成為了建立自然科學(xué)體系的先驅(qū)?，F(xiàn)在

偉大的物理學(xué)家_____________提出了"相對(duì)論”，成為了科學(xué)的發(fā)展建立了新的時(shí)空體系。

【答案】日心說(shuō)；愛因斯坦。

【解析】哥白尼是自然科學(xué)的先驅(qū)，其提出的日心說(shuō)否定托勒密的地心說(shuō)，推動(dòng)了人類文明的進(jìn)程；愛因

斯坦被譽(yù)為20世紀(jì)杰出的物理學(xué)家，提出了著名的相對(duì)論。

【點(diǎn)評(píng)】了解這些科學(xué)巨人的偉大貢獻(xiàn)不僅可以拓展視野也可增長(zhǎng)知識(shí)。

【青島中考】1.下列做法中，文明的是（）

A.用節(jié)能燈代替白熾燈照明

B.用手電筒照同學(xué)的眼睛

C.汽車在高速路上超速行駛

D.夏天空調(diào)溫度調(diào)得很低

【答案】A

【解析】節(jié)能燈代替白熾燈可以節(jié)約電能，照明效果好，A屬于文明行為；手電筒發(fā)出的光

較強(qiáng)，照射眼睛，會(huì)使其受到傷害；為了人身安全，禁止超速行駛；夏天空調(diào)溫度很低，會(huì)

消耗電能較多，浪費(fèi)資源，B、C、D都屬于不文明行為。

【點(diǎn)評(píng)】節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境的行為均屬文明行為。

【嘉興中考】2.當(dāng)一位科學(xué)家通過實(shí)驗(yàn)宣稱在某領(lǐng)域獲得一項(xiàng)重要發(fā)現(xiàn)時(shí)，判斷這項(xiàng)發(fā)現(xiàn)是

否可信的做好理由是()

A.該領(lǐng)域其他專家的意見

B.實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫的詳細(xì)程度

C.該科學(xué)家是否為這一領(lǐng)域的權(quán)威

D.他人能否重復(fù)其實(shí)驗(yàn)并得到相同的結(jié)果

【答案】D

【解析】正確的結(jié)論必須是經(jīng)得住實(shí)踐檢蛉的，并且多次實(shí)險(xiǎn)得到相同的結(jié)論。

【點(diǎn)評(píng)】實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。

知識(shí)點(diǎn)3長(zhǎng)度的測(cè)量

①重點(diǎn)考向

1?長(zhǎng)度單位及換算

(1)國(guó)際單位：米(m)

(2)常用單位：千米(kmX分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(um)、納米(nm)等

⑶單位換算：

1krn=l(rm

1d“i=lO'ni1cm=lO'2

1nm)=10'3ni6

IiimsKym1nm=10^

(4)光年：光在真空中沿直線傳播一年的距離。

常作為天文學(xué)中一種計(jì)量天體間距離的單位。

怠冷碉分析

例1下列單位換算正確的是()

A.6.5米=6.5x100=620厘米

B.7.2米=7.2米x100=720厘米

C.4.2米=4.2x100厘米=420厘米

D.1.2米=1.2米x100厘米=120厘米

【答案】C

【解析】A選項(xiàng)6.5米=6.5x100=620厘米中6.5x100無(wú)單位錯(cuò)B選項(xiàng)7.2米=7.2米x100=720

厘米中7.2米x100錯(cuò)誤應(yīng)該是7.2x100厘米；C選項(xiàng)4.2米=4.2x100厘米=420厘米正確；

D選項(xiàng)1.2米=1.2米x100厘米=120厘米中1.2米x100厘米應(yīng)該是1.2x100厘米。

【點(diǎn)評(píng)】掌握單位換算的進(jìn)率和方法。

例2請(qǐng)進(jìn)行單位換算：

0.26km=mcm=dmmm

0.85um=mm=nm

4354

【答案】260；2.6xlO；2.6xlO；2.6xlO；8.5xlO；850o

【解析】

i545::454

Ikm=10m=10cm=10dm=10mni:0.26kin=0.26xl0m=0.26xl0cni=ci.26xl0dni=0.26xl0mni=260m=2.6xl0c

5s;:

m=2.6x10^(1111=2.6x10mm(>1um=10'mm=10nm;0.S5um<i,85x1mm=O.85x10nm=8.5x1O^mn^S50nmo

【點(diǎn)評(píng)】記住各長(zhǎng)度單位之間的進(jìn)率是解決單位換算的關(guān)鍵。

2.刻度尺及其使用

(1)測(cè)量長(zhǎng)度的基本工具是刻度尺，常用的刻度尺有：毫米刻度尺、皮尺、卷尺、三角板等。

⑵刻度尺使用前要做到“三看"

一看刻度尺的零刻度線是否磨損，如有磨損應(yīng)從其他清晰刻度線量起。

二看刻度尺的量程(測(cè)量范圍)，原則上測(cè)量長(zhǎng)度一次測(cè)量，如果量程小于待測(cè)物體長(zhǎng)

度，勢(shì)必要移動(dòng)刻度尺測(cè)量多次，這樣會(huì)產(chǎn)生較大的誤差。

三看刻度尺的分度值，分度值反映了刻度尺遮精確程度和結(jié)果的有效性。

(3)刻度尺使用方法

小選：根據(jù)測(cè)量要求，選擇適當(dāng)量程及分度值的刻度尺。

a放：刻度尺要與被測(cè)物體平行，刻度尺緊貼被測(cè)物體；零刻度線與被測(cè)物體一段對(duì)齊。

3看：視線正對(duì)刻度尺的刻度線，不能斜視。

有讀：精確的測(cè)量需要估讀，即在讀數(shù)時(shí)，除讀到分度值的準(zhǔn)確值外，還要估讀到分度

值的下一位(估讀值)。如15.38cm中，15.3cm是準(zhǔn)確值，0.08cm是估計(jì)值。

3記：記錄的測(cè)量結(jié)果要有準(zhǔn)確值、估計(jì)值和單位。

例1廣州中考對(duì)測(cè)量的要求是：只要求對(duì)長(zhǎng)度進(jìn)行估讀。如圖123所示，測(cè)量鉛筆長(zhǎng)度刻

度尺的分度值是_________圖中鉛筆的長(zhǎng)度是_________mm；測(cè)量物體A長(zhǎng)度的刻度尺的

分度值是___________物體A的長(zhǎng)度是_________m.

【解析】

圖中測(cè)量鉛筆的刻度尺1cm又分為1。個(gè)小格，每個(gè)小格表示1mm,即分度值為1曄起始端從0開始，末

端讀數(shù)為5.00cm：故鉛筆長(zhǎng)度為50mm;測(cè)物體A的刻度尺1m分為1。小格，每小格為0」皿分度值為0.1m

起始端讀數(shù)為1.00m：末端讀數(shù)為2.65m,故物體A的長(zhǎng)度為2.65m-1.00m=1.65mo

【答案】1mm；50.0mm；01m；1.65O

【點(diǎn)評(píng)】

考查是刻度尺的使用及正確讀數(shù)。

例2如圖所示，關(guān)于刻度尺的使用或讀數(shù)正確的是（）

C.該木塊的長(zhǎng)度為2.00cmD.視線與尺面的位置

【答案】C

【解析】觀察A、C圖片中的刻度尺其分度值均為1mm,讀數(shù)為2.0Qcm,故A不正確、C正確；圖B選班中

刻度尺傾斜，沒有放正；D選項(xiàng)讀數(shù)時(shí)，視線沒有正對(duì)刻度線。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)刻度的使用及注意事項(xiàng)的掌握程度。

知識(shí)點(diǎn)4時(shí)間的測(cè)量

重點(diǎn)考向

1.測(cè)量工具：停表、機(jī)械表、石英鐘、日暑、沙漏等。停表能方便地用手啟動(dòng)和停止，常

在實(shí)驗(yàn)室中用來(lái)測(cè)量時(shí)間。

2.單位及換算在國(guó)際單位制中，時(shí)間的單位是秒(s),常用的時(shí)間單位還有小時(shí)(h)、今min)

等。

1h=60min,1min=60s,1h=3600s

M典闞打所

例i如圖所示，停表所指的時(shí)間為分________秒，合秒。

【答案】3；15.4；195.4O

【解析】觀察圖中分盤指針位置在3和4之間即讀數(shù)為3min，秒盤的指針在15.4s或45.4s

處，又因?yàn)榉直P的指針未過3和4之間的中間半格，故秒盤讀數(shù)為15.4s,則停表的讀數(shù)為

3min15.4so

【點(diǎn)評(píng)】本題考查停表的讀數(shù)和時(shí)間單位的進(jìn)率換算。

例2下圖是小明同學(xué)精確測(cè)量得到的某次活動(dòng)的時(shí)間。下面讀數(shù)正確的是（）

A.lminl0.8sB.lmin40.8sC.2min9.8sD.2minl0.8s

【答案】B

【解析】觀察圖中停表的中間表盤，指針在1和2之間，表示分盤的讀數(shù)是Imin：在大表盤上，1s之間有

10個(gè)小格，一個(gè)表示指針在10.S或4。生處，由于分盤指針偏向2-側(cè)，所以秒盤讀數(shù)為408,則停表

的讀數(shù)為lmin40.8so

【點(diǎn)評(píng)】本題考查停表的讀數(shù)方法，小盤表示分，大盤表示秒，停表讀數(shù)是分盤與秒盤的讀

數(shù)之和。若分盤指針沒有過中間半格，則秒盤應(yīng)在O-3Os之間讀數(shù)；若小盤指針過中間半格，

則秒盤指針應(yīng)在30-60s讀數(shù)。

知識(shí)點(diǎn)5誤差與錯(cuò)誤

。重點(diǎn)考向

1.誤差：由于測(cè)量?jī)x器不準(zhǔn)確、實(shí)驗(yàn)方法粗略、環(huán)境因素對(duì)測(cè)量?jī)x器的影響等客觀原因，

加上測(cè)量者自身的主觀原因的影響，使得測(cè)量值與真實(shí)值之間總會(huì)有差別，這就是誤差。

2.錯(cuò)誤：由于測(cè)量時(shí)不遵循儀器的使用規(guī)則、測(cè)量方法錯(cuò)誤、讀數(shù)時(shí)粗心大意等造成的。

3.減小誤差的方法：選用精確度更高的測(cè)量工具；采用更合理的實(shí)驗(yàn)方法；多次測(cè)量求平

均值。

4.區(qū)別:誤差不可避免，不是錯(cuò)誤；錯(cuò)誤是不該發(fā)生的，是可以避免的。

A、省剛分析

例1關(guān)于長(zhǎng)度測(cè)量和誤差的說(shuō)法中，下列正確的是()

A.測(cè)量時(shí)為了減小誤差可以多估讀幾位

B.測(cè)量時(shí)通過多次測(cè)量求平均值的方法可以減小誤差

C.測(cè)量的數(shù)值和真實(shí)值可能完全相同，所以誤差是可以避免的

D.由于眼睛不可能估計(jì)得非常準(zhǔn)，所以沒有必要估讀

【答案】B

【解析】測(cè)量時(shí)應(yīng)該估讀到分度值的下一位，再多估讀幾位沒有意義，A、D錯(cuò)誤；多次測(cè)

量求平均值是減小誤差的有效方法之一；故B正確；誤差是不可避免的，只能盡量減小，C

錯(cuò)誤。

【點(diǎn)評(píng)】掌握長(zhǎng)度測(cè)量的正確讀數(shù)準(zhǔn)確值+估計(jì)值+單位；知道誤差和錯(cuò)誤的區(qū)別。

例2有六名同學(xué)，使用同一刻度尺測(cè)量同一作業(yè)本的長(zhǎng)度，六次測(cè)量記錄是：￡i=18.82cm,

L2=18.83cm,L3=17.28cm,L4=18.81cm,L5=18.80cm,L6=18.805cm很！j：

(1)這把刻度尺的分度值是____________；

(2)測(cè)量結(jié)果錯(cuò)誤的一次記錄是______________；

(3)測(cè)量結(jié)果不合理的一次記錄是______________；

(4)這本作業(yè)的長(zhǎng)度是______________；

【答案】1mm；L3=17.28cm；LG=18.805cm；18.82cmo

【解析】（1）觀察題中數(shù)據(jù)可以看出倒數(shù)第二位對(duì)應(yīng)的單位是mm：所以這把刻度尺的分度值是1mm。

（2）從六次測(cè)蚩結(jié)果來(lái)看，Lkl7.28cm與其他測(cè)量結(jié)果偏差較大，所以此數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的記錄，應(yīng)該舍去。

<3）L=18.80San估讀了兩位額字，測(cè)量結(jié)果不合理。

（4）減小誤差的方法之一，即多次測(cè)量取平均值。

【點(diǎn)評(píng)】考查長(zhǎng)度測(cè)量的注意事項(xiàng)和減小誤差的方法。

知識(shí)點(diǎn)6長(zhǎng)度的特殊測(cè)量方法

重點(diǎn)考向

生活中有些物體的長(zhǎng)度太長(zhǎng)或太短，或待測(cè)物體沒有規(guī)則的幾何外形，則直接無(wú)法測(cè)量待測(cè)

物體的長(zhǎng)度。這時(shí)就要用到一些特殊的測(cè)量方法。

1,累積法：測(cè)量出多個(gè)相同物體的總厚度或長(zhǎng)度，然后除以相應(yīng)的個(gè)數(shù)。如測(cè)量一張紙的

厚度。

2.平移法：當(dāng)待測(cè)物體長(zhǎng)度不能直接測(cè)測(cè)量師時(shí)，想辦法把它等值平移到物體的外部，然

后用刻度尺測(cè)量。如測(cè)硬幣的直徑、圓柱的直徑等。

3.以直代曲法：即用無(wú)伸縮的軟線與待測(cè)曲線重合，然后把軟線拉直，再用刻度尺測(cè)出軟

線的長(zhǎng)度。

4.滾輪法：用已知周長(zhǎng)的滾輪在待測(cè)的較長(zhǎng)的直線或曲線上滾動(dòng)，記下滾輪滾動(dòng)的圈數(shù)，

則待測(cè)長(zhǎng)度為圈數(shù)*滾輪周長(zhǎng)。如測(cè)量圓形跑道的周長(zhǎng)。

5.化暗為明法：對(duì)于隱藏在物體內(nèi)部或凹部，無(wú)法直接測(cè)量，我們可以借助其他工具或方

法，使其長(zhǎng)度顯露出來(lái)測(cè)量。

6.測(cè)少算多法：待測(cè)物體的長(zhǎng)度很長(zhǎng)時(shí)，可以先測(cè)出一小段的長(zhǎng)度，然后找出他們的倍數(shù)

關(guān)系，從而求出總長(zhǎng)度。

例1為了測(cè)出細(xì)銅絲的直徑，某同學(xué)把銅絲在鉛筆上緊密排繞32圈，如圖所示，用分度值

是1mm的刻度尺測(cè)得這32圈的總寬度為_cm,可算出細(xì)銅絲的直徑約為_mm。

【答案】4.95；1.55。

【解析】細(xì)銅絲的直徑很小，如果用刻度尺直接測(cè)量，或者測(cè)不出或者誤差太大，如圖所示，把細(xì)銅絲在

鉛筆上緊密排繞n圈，測(cè)出線圈長(zhǎng)度二則細(xì)銅絲直徑d=Ln,由圖可知L=4.95cm,n=32,故d=4.9532

cm=0.155cm=1.55mmo

【點(diǎn)評(píng)】這種方法我們稱為"變小為大法"，也叫"累積法"，常用于微小物理量的測(cè)量，

用此法還可以測(cè)量一張紙的厚度。

例2測(cè)量一個(gè)乒乓球的直徑，如圖所示的幾種測(cè)量方法中，正確的是（）

【答案】D

【解析】用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí)，一般應(yīng)從零刻度線或某一整刻線開始測(cè)量，A、C選項(xiàng)中的測(cè)量方法

會(huì)使測(cè)量值偏小，不符合題意；B選項(xiàng)直接用刻度尺來(lái)尋找圓柱體的直徑的方法是不科學(xué)的，一般測(cè)量值會(huì)

偏小，不符合題意；D選項(xiàng)所示的方法為輔助工具法”，三角板的直角邊所對(duì)應(yīng)的示數(shù)即為圓柱體直徑的大

小.故選D.

【點(diǎn)評(píng)】本題考查刻度尺的使用及常用的特殊測(cè)量方法——輔助工具法。

知識(shí)點(diǎn)7用量筒或量杯測(cè)量物體的體積

。重點(diǎn)考向

1.量筒和量杯的用途：量筒和量杯可以直接測(cè)量液體的體積。對(duì)于形狀不規(guī)則的固體測(cè)量

其體積，可以采用“排水法”進(jìn)行測(cè)量（先測(cè)出量筒或量杯中適量水的體積匕，再測(cè)出

完全放入固體后，水和固體的總體積v2,則兩次體積差（V2-V1）即待測(cè)固體的體積）。

2.量筒或量杯的使用方法：

（1）在測(cè)量前應(yīng)根據(jù)被測(cè)物體的尺度和測(cè)量精度的要求來(lái)選擇合適的量筒。使用

前，首先要認(rèn)清量其量程和分度值。其中"mL"表示"毫升"。

（2）使用時(shí)，應(yīng)該放在水平桌面上，讀數(shù)時(shí)，視線要與液面相平。大多數(shù)液面是

凹液面（如水、煤油等）此時(shí)視線應(yīng)與凹形的底部保持相平；若液面呈現(xiàn)凸形，視線應(yīng)

與凸形的頂部保持相平（如水銀面）。

總結(jié)為：”一選，二放，三讀數(shù)"。

3.體積的單位：

國(guó)際單位制中，體積的單位為立方米（m3），還有立方分米（dm3）,立方厘米（cm3）,

升（L）、毫升（mL）等。

3333363

1L=1dms1mL=lcms1m=10dm=10cmx1L=1000mLo

4.注意事項(xiàng)：

A.排水法使用時(shí)要是不易吸水且不溶于水的固體；固體的大小尺寸和合適，能夠

完全侵沒。

B.水要適量，固體放入后，水面不會(huì)超過量筒或量杯的最大刻度，同時(shí)水又能完

全侵沒固體。

C.對(duì)于漂浮的固體，可采用"針壓法""懸墜法"。

AJP制分析

例1如圖所示的量筒的量程（測(cè)量范圍）是___________分度值是_____________

小石塊的體積是________O

【答案】0-100ml；2ml；10cn?。

【解析】

（1）量筒的量程是指量筒的最小測(cè)量值和最大測(cè)量值之間的范圍。根據(jù)如圖所示，量筒的最大測(cè)量值是

100ml,即量筒的量程是0?100ml。

（2）分度值是指最小刻度。如圖所示，量筒每1。口m：分加個(gè)小格，每小格2ml,即分度值是2ml。

（3）石頭的體積，等于所排開液體的體積：石塊的體積=量筒中水和石塊的總的體積\工-原來(lái)量筒中水的

體積V即V石=\，總-V水=60ml-5clm。

【點(diǎn)評(píng)】

此題主要考查量筒的使用方法，不僅要注意量筒的量程、分度值，還要注意正確的讀數(shù)方法,

用量筒測(cè)量液體的體積是初中物理實(shí)驗(yàn)的一項(xiàng)基本技能。

例2量筒的使用

(1)用量筒測(cè)不規(guī)則固體體積的步驟如下：在量筒中注入適量的水，讀出此時(shí)水面所對(duì)

應(yīng)的示數(shù)Vi；把固體浸沒在盛有適量水的量筒中，讀出此時(shí)水面所對(duì)應(yīng)的示數(shù)V2,則待測(cè)

固體的體積v=

(2)小明有一枚質(zhì)量為0.3cm3的金幣，小明準(zhǔn)備用量筒準(zhǔn)確測(cè)出金幣的體積。于是，小

明選用了如下量筒(金幣能夠放入)。你認(rèn)為小明能準(zhǔn)確測(cè)出金幣的體積嗎？為什么？

一

||-1一|

三

-E

-

b

三

-

_=

E-=

E-E

-

=

E_=

E_一.

三

=-

-=

【答案】

(1)匕書。

(2)不能，因?yàn)榻饚诺捏w積小于量筒的分度值，使用該量筒無(wú)法準(zhǔn)確的測(cè)出金幣的體

積。

【解析】

(1)采用號(hào)非水法”進(jìn)行測(cè)量(先測(cè)出量筒或量杯中適量水的體積\］，再測(cè)出完全放入固體后，水和固

體的總體積V2,則兩次體積差即待測(cè)固體的體積八

(2)觀察發(fā)現(xiàn)，金幣的體積約為0.3on：量筒的分度值為Ictn—金幣的體積明顯小于量筒的分度值，無(wú)

法準(zhǔn)確測(cè)量金幣的體積。

【點(diǎn)評(píng)】了解排水法的原理；量筒的使用先看它的量程、分度值，做題時(shí)一定要細(xì)心觀

察。

知識(shí)點(diǎn)8探究擺的奧秘

重點(diǎn)考向

1.探究的方法：由于擺動(dòng)的快慢與擺的長(zhǎng)短、偏離豎直方向的角度都可能有關(guān)，所以實(shí)驗(yàn)

過程中應(yīng)采用控制變量法。

2.時(shí)間的測(cè)量：測(cè)量單擺擺動(dòng)多次（10次、20次…）所需要的總時(shí)間，再除以相應(yīng)的次數(shù),

即是單擺擺動(dòng)一次所需要的時(shí)間。

3.結(jié)論：

A.懸線長(zhǎng)度相等時(shí)，擺球的擺動(dòng)快慢與擺球的輕重（材料）、偏離豎直方向的角度

無(wú)關(guān)。

B.擺球擺動(dòng)的快慢只跟懸線的長(zhǎng)度有關(guān)，懸線越長(zhǎng)，擺球擺動(dòng)越慢；懸線越短，擺

球擺動(dòng)越快。

A、省剛分析

例1小玲、小紅和小麗在操場(chǎng)上玩蕩秋千。小麗把小紅、小玲分別輕輕推一下，小麗發(fā)現(xiàn),

她倆往返擺動(dòng)一次的時(shí)間幾乎一樣。那么，秋千往返擺動(dòng)一次的時(shí)間與哪些因素有關(guān)呢？

三人對(duì)此問題進(jìn)行了研究，提出如下猜想

猜想1:秋千往返擺動(dòng)一次所用的時(shí)間可能與人的質(zhì)量有關(guān)。

猜想2:秋千往返擺動(dòng)一次所用的時(shí)間可能與秋千的繩長(zhǎng)有關(guān)。

猜想3:秋千往返擺動(dòng)一次所用的時(shí)間可能與秋千擺動(dòng)時(shí)離開中心線最大距離有關(guān)。

為了驗(yàn)證上述猜想，她們來(lái)到實(shí)驗(yàn)室，找來(lái)刻度尺、細(xì)線、秒表、小球，依照物理學(xué)習(xí)中的

科學(xué)方法，按圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到下表中數(shù)據(jù)。

從0點(diǎn)到小小球擺動(dòng)距小球往返擺小球往返擺

實(shí)驗(yàn)序號(hào)小球質(zhì)量m/g球中心的距中心線最大動(dòng)10次所用動(dòng)1次所用

離L/m距離S/m時(shí)間〃S時(shí)間t/s

1200.80.1018.01.80

2201.00.1420.02.00

3201.20.1022.02.20

4301.00.1420.02.00

5301.00.1020.02.00

請(qǐng)你通過分析回答下列問題：

(1)為驗(yàn)證猜想1,應(yīng)選用序號(hào)為兩組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比分析。

(2)為驗(yàn)證猜想2,應(yīng)選用序號(hào)為兩組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比分析。

(3)為驗(yàn)證猜想3,應(yīng)選用序號(hào)為兩組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比分析。

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：小球往返一次所用的時(shí)間與有關(guān)，與___________________無(wú)關(guān)。

【答案】

(1)2、4(2)1、3(3)4、5(4)繩長(zhǎng)；小球的質(zhì)量和小球擺動(dòng)距中心線最大距離。

【解析】

(1)想臉證秋千往返擺動(dòng)一次所用的時(shí)間可能與人的質(zhì)量有關(guān)時(shí)，應(yīng)當(dāng)控制從。點(diǎn)到小球中心的距離和小

球擺動(dòng)距中心線最大距離不變，所以用？、4兩組實(shí)臉進(jìn)行分析。

(2)想蛉證秋千往返擺動(dòng)一次所用的時(shí)間可能與秋千的繩長(zhǎng)有關(guān)時(shí)，應(yīng)當(dāng)控制小球質(zhì)量和小球擺動(dòng)距中心

線最大距離不變，所以用1、3兩組所以進(jìn)行分析。

(3)想臉證秋千往返擺動(dòng)一次所用的時(shí)間可能與秋千擺動(dòng)時(shí)離開中心線最大距離有關(guān)時(shí)，應(yīng)當(dāng)控制小球質(zhì)

量和從0點(diǎn)到小球中心的距離不變，所以用4、5兩組所以進(jìn)行分析。

(4)通過三次驗(yàn)證猜想，可知小球往返一次所用的時(shí)間與繩長(zhǎng)有關(guān)，與小球的質(zhì)量和小球擺動(dòng)距中心線最

大距離無(wú)關(guān)。

【點(diǎn)評(píng)】

本題考查單擺的有關(guān)知識(shí)、有效提取信息的能力及控制變量法的應(yīng)用。

例2某同學(xué)做"探究擺球擺動(dòng)的周期與哪些因素有關(guān)"實(shí)驗(yàn)時(shí)，他們采用兩個(gè)質(zhì)量不同的

小球(A球的質(zhì)量<B球的質(zhì)量)制作了兩種不同的擺線長(zhǎng)度(￡I>￡2)的擺，準(zhǔn)備以兩種不

同的擺幅(0<a)進(jìn)行如圖甲、乙、丙、丁所示的四次實(shí)驗(yàn)。

(1)選用甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較，是為了探究________O

(2)要探究擺動(dòng)的周期與擺線長(zhǎng)度的關(guān)系：應(yīng)選用_____和兩次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較。

(3)要探究擺動(dòng)的周期與擺球質(zhì)量的關(guān)系：應(yīng)選用_____和兩次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較。

【答案】

(1)擺動(dòng)周期與擺動(dòng)幅度的關(guān)系。

(2)乙；丙。

(3)丙；丁。

【解析】

(1)由圖示實(shí)驗(yàn)可知，甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)的擺球質(zhì)量與擺線長(zhǎng)度相同而擺球擺動(dòng)幅度不同可

以用甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)探究擺動(dòng)周期與擺動(dòng)幅度的關(guān)系。

(2)由圖示實(shí)蛉可知，乙、丙兩次實(shí)瞼的擺球質(zhì)量、擺動(dòng)幅度相同而擺長(zhǎng)不同，可以用乙、丙兩次實(shí)蛉探

究擺動(dòng)周期與擺線長(zhǎng)度的關(guān)系.

(3)由圖示實(shí)瞼可知，丙、丁兩次實(shí)蛤擺線長(zhǎng)度與擺動(dòng)幅度相同而擺球質(zhì)量不同，可以用丙、丁所示實(shí)蛤

探究擺動(dòng)周期與擺球質(zhì)量的關(guān)系.

【點(diǎn)評(píng)】結(jié)合有關(guān)單擺的知識(shí)及控制變量法，針對(duì)本題得出相應(yīng)的結(jié)論。

知識(shí)點(diǎn)9科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)

。重點(diǎn)考向

L提出問題2.猜想和假設(shè)3.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制訂計(jì)劃4.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收

集證據(jù)5.分析與論證6.評(píng)估7.交流與合作。

小A碉分析

例1小向買了一種叫"吹泡泡"的玩具，發(fā)現(xiàn)有時(shí)能吹出泡泡，有時(shí)又吹不出泡泡.爰動(dòng)腦

筋的他產(chǎn)生了一個(gè)疑問：這泡泡的產(chǎn)生究竟與哪些因素有關(guān)呢？

(1)同桌的同學(xué)猜想：泡泡的產(chǎn)生可能與吹泡泡用的管子粗細(xì)有關(guān)，于是她設(shè)計(jì)并科學(xué)地

實(shí)施了實(shí)驗(yàn)，記錄了如下實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

液體