赤壁杜牧單元測(cè)試語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)部編版

一、選擇題

1.下面是某同學(xué)做的字音字形分類筆記，其中有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

A.因多音字造成的誤讀，如：“應(yīng)和(he)"不能讀成"應(yīng)和(he)”，“流轉(zhuǎn)

(zhuan)”不能讀成“流轉(zhuǎn)(zhudn)”，“參差(ci)不齊”不能讀成“參差

(cha)不齊”。

B.因方言造成的翹舌音的誤讀，如：“花枝(zhi)招展”不能讀成“花枝(zl)

招展”，“粗(cu)獷”不能讀成“粗(chu)獷"，“嗔(chen)怪"不能讀成

“嗔(cen)怪"

C.因形似造成的誤寫(xiě)，如：“取訣”不能寫(xiě)作“取決”，“貯蓄”不能寫(xiě)作“佇

蓄”，“咄咄逼人”不能寫(xiě)作“拙拙逼人”。

D.因成語(yǔ)字形的誤寫(xiě)，如：“通宵達(dá)旦”不能寫(xiě)作“通霄達(dá)旦”，“人聲鼎沸”

不能寫(xiě)作“人聲鼎拂”，“拈輕怕重”不能寫(xiě)作“沾輕怕重”。

2.下列加點(diǎn)字的詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是()

孔子云：“學(xué)而不思則罔”，在學(xué)習(xí)中，善于思考的人和不善于思考的人所取

得的學(xué)習(xí)效果是截然不同的。學(xué)習(xí)時(shí)，我們不能一味地追求速度而不求甚解，

要善于思考，要有刨根問(wèn)底的精神。只有把學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來(lái)，我們才可以做

到各得其所。

A.截然不同B.不求甚解C.刨根問(wèn)底D.各得其所

3.下列選項(xiàng)中表述正確的一項(xiàng)是()

A.“團(tuán)結(jié)、美麗、建設(shè)、光明、辛酸、狀況”這六個(gè)詞語(yǔ)詞性相同。

B.“認(rèn)真總結(jié)、反復(fù)思考、勤奮學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)成功的法寶?！贝司錈o(wú)語(yǔ)病。

C.《論語(yǔ)》是記錄孔子及其弟子言行的一部書(shū)。共20篇。與《大學(xué)》《中庸》

《孟子》合稱“四書(shū)”?！痘实鄣男卵b》作者為安徒生，丹麥作家。代表作有童話

《賣火柴的小女孩》《海的女兒》《丑小鴨》等。

D.《陳太丘與友期行》中的“尊君”是尊稱對(duì)方的父親。“令尊”“惠顧”“勞

駕”“舍弟”“見(jiàn)教”都屬于古代的敬辭?！堵勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，

“左遷”是降職的意思，古人尊右卑左，因此降職稱為左遷。

二、綜合性學(xué)習(xí)

4.剛跨入初中大門(mén)，一切都是新的，你們一定認(rèn)識(shí)了不少新同學(xué)，結(jié)交了新朋

友。當(dāng)然也會(huì)有新感受，下面就請(qǐng)同學(xué)們以“交友”為主題完成下列任務(wù)。

⑴交友故事?；顒?dòng)過(guò)程中，將全班同學(xué)分為不同的小組，閱讀、搜集、整理有關(guān)

交友的詩(shī)詞文章、名言警句等。請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)交友的典故，并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)典故內(nèi)容。

⑵交友利弊?！昂?nèi)存知己，天涯若比鄰”，互聯(lián)網(wǎng)豐富和改變了現(xiàn)代人的交友

方式，多種多樣的網(wǎng)上交友方式有利也有弊。你認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)交友是利還是弊？為什

么？

⑶交友活動(dòng)?！敖煺叱啵吆?。”同學(xué)們正處于身心發(fā)育成長(zhǎng)階段，心理

發(fā)展不成熟，沒(méi)有形成正確的是非觀，人際交往中，難以辨別他人與自己交往的動(dòng)

機(jī)，與行為動(dòng)機(jī)不純的人交往會(huì)對(duì)自己的心造成傷害。為了解決同學(xué)們?cè)诨ヂ?lián)網(wǎng)交

友中存在的問(wèn)題，紅星中學(xué)七年級(jí)二班決定召開(kāi)“互聯(lián)網(wǎng)交友是利還是弊”主題班

會(huì)，請(qǐng)你按下列材料在班級(jí)群中發(fā)一個(gè)召開(kāi)主題班會(huì)的通知。

材料：

1會(huì)議時(shí)間：2024年元月20日下午4：30

2會(huì)議地點(diǎn)：紅星中學(xué)七年級(jí)二班

3.參會(huì)人員：紅星中學(xué)七年級(jí)二班全體師生

4會(huì)議主題：互聯(lián)網(wǎng)交友是利還是弊

三、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下文，回答問(wèn)題。

默讀父親

①我是父親最小的兒子，“爹疼滿崽”這句話便成了父親愛(ài)的天平向我傾斜時(shí)

搪塞哥哥姐姐們的托詞了。在我10歲那年，我生病躺在了縣城醫(yī)院的病床上，我

突發(fā)奇想地讓父親給我買冰棍吃。父親拗不過(guò)我，便只好去了。那時(shí)候冬天吃冰棍

的人極少，大街上已找不見(jiàn)賣冰棍的人。整個(gè)縣城只有一家冰廠還賣冰棍，冰廠離

醫(yī)院足足有一里地，父親找不到單車，便步行著去。一時(shí)半晌，父親氣喘吁吁滿頭

大汗跑回來(lái)，一進(jìn)屋，便忙不迭解開(kāi)衣襟，從懷里掏出一根融化了一大半的冰棍，

塞給我，嘴里卻喃喃地說(shuō)：“怎么會(huì)化了呢？人家賣冰棍的都用棉被裹著的呢！”

②初二那年，我的作文得了全省中學(xué)生作文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，這在小鎮(zhèn)上可是開(kāi)天

辟地頭一遭的事兒。學(xué)校為此專門(mén)召開(kāi)頒獎(jiǎng)會(huì)，還特地通知父母屆時(shí)一起榮光榮

光。等到參加頒獎(jiǎng)會(huì)的那天，父親一大早便張羅開(kāi)了，還特地找出不常穿的一件中

山裝給穿上?？僧?dāng)父親已跨出家門(mén)臨上路時(shí)，任性而虛榮的我卻大大地掃了父親的

興：“爸，有媽跟我去就成了，你就別去了。”父親充滿喜悅的臉一下子凝固了，

那表情就像小孩子歡歡喜喜跟著大人去看電影卻被攔在了門(mén)外一般張皇而又絕望。

迎著爸媽投放給我的疑惑的眼神，我好一陣不說(shuō)話，只是任性地待在家里不出門(mén)。

父親猶疑思忖了半刻，用極盡坦然卻終究掩飾不住有些顫抖的聲音說(shuō)：“那爸就不

去了?！备赣H已經(jīng)破譯出了我心底的秘密：我是嫌看似木訥、敦厚且瘦黑而顯蒼老

的父親丟我的人??！看著父親頹然地回到屋里，我這才放心地和媽媽興高采烈地去

了學(xué)校?？墒?，頒獎(jiǎng)大會(huì)完畢后，卻有一個(gè)同學(xué)告訴我：你和你媽風(fēng)風(fēng)光光地坐在

講臺(tái)上接受校領(lǐng)導(dǎo)授獎(jiǎng)和全校師生羨慕的眼光時(shí)，你爸卻躲在學(xué)校操場(chǎng)一隅的一棵

大樹(shù)下，自始至終注視這一切呢！頓時(shí)，我木然，心里漫上一陣痛楚……

③父親最讓我感動(dòng)的是我17歲初入大學(xué)的那年。我剛?cè)氪髮W(xué)的時(shí)候，寢室里

住了4個(gè)人，其他人都有一只袖珍收錄機(jī)，聽(tīng)聽(tīng)節(jié)目、學(xué)學(xué)英語(yǔ)，很讓人眼饞。后

來(lái)，與其說(shuō)是對(duì)別人的羨慕，倒不如說(shuō)是為了維護(hù)自己的自尊，我走了60里地回

到家，眼淚汪汪地跟父母說(shuō)：我要一只收錄機(jī)。父親聽(tīng)了，一個(gè)勁地嘆氣，母親則

別過(guò)頭去抹淚。我心一軟，兩手空空連夜又趕回學(xué)校。過(guò)了一段時(shí)間，父親到學(xué)校

找到我，將我叫到一片樹(shù)林里，說(shuō)：“孩子，你不要和人家攀比，一個(gè)人活的是志

氣。記住，不喝牛奶的孩子也一樣長(zhǎng)大?！蔽艺嗔恐赣H這句話，父親已從懷里

掏出一樣?xùn)|西放在我手上。伸開(kāi)手來(lái)，正是一只我心儀已久的袖珍收錄機(jī)。事后我

才知道，那是父親進(jìn)城抽了500CC血換來(lái)的?！安缓扰Ｄ痰暮⒆右惨粯娱L(zhǎng)大”，就

是父親這句話，讓我在以后的日子里一次又一次地找到了做人的自尊，也讓我得以

活出了一個(gè)男人的偉岸。

④父親沒(méi)能活到60歲便病逝了。記得父親臨終的時(shí)候，他將枯槁的手伸向

我，我將手放在父親的手心里，父親極力想握緊我的手，但他已無(wú)能為力了。是

的，父親雖然沒(méi)能扶攜和目送我走更長(zhǎng)更遠(yuǎn)的路，但是，父親一生積攢的種種力量

已滲透到我生命中來(lái)---我的生命不過(guò)是父親生命的另一種延續(xù)。

【注釋】“滿”在方言里有“最小的”的意思，所以“爹疼滿崽”就是父親最疼愛(ài)

最小的孩子的意思。

5.這篇文章主要寫(xiě)的人物是父親，作者通過(guò)哪三件事刻畫(huà)了父親的形象？

6.“父親充滿喜悅的臉一下子凝固了?！闭?qǐng)你聯(lián)系上下文，揣摩父親當(dāng)時(shí)的心理活

動(dòng)。

7.第②段中，最后一句話“心里漫上一陣痛楚”表達(dá)了“我”怎樣的心情？

8.如何怎樣理解“父親一生積攢的種種力量已滲透到我生命中來(lái)一一我的生命不過(guò)

是父親生命的另一種延續(xù)”這句話？

閱讀下面的文字，完成各題。

玩泥

宋靈慧

①對(duì)我來(lái)說(shuō)，玩泥絕不僅是鄉(xiāng)愁。

②小時(shí)候，家住在村西北角高臺(tái)子上。臺(tái)子下邊是小樹(shù)林，林子下邊是大水

坑，這就是玩泥的地方。

③玩泥，有文玩和武玩。

④武玩男孩子們唱主角，我們是觀眾。

⑤數(shù)了伏的午后，知了們嗓門(mén)子賊亮，“知了——知了——“，把大人們叫乏

了呼呼睡去。皮小子尬①著蹶子跑到坑邊，涼鞋背心扒了，扔到樹(shù)下，跳到坑里。

水鴨子似的扎幾個(gè)猛子，鳧幾趟水，玩泥大戲開(kāi)演了。

⑥坑北沿兒坡緩，黃泥，曬飽了太陽(yáng)。小子們一字排開(kāi)嘩嘩嘩，對(duì)著坑沿兒撩

水。泥潤(rùn)了，臺(tái)子搭好了。貓腰挖起坑泥，頭臉身上劃拉，兩只手小泥板似的，把

自己糊得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。嘴巴一張，白牙露出來(lái)，黃泥流進(jìn)去?！班坂邸敝爝叺哪?，

跑上坑沿兒。坐下，爹②開(kāi)胳膊，“開(kāi)車?yán)?！”哧溜——，滑到水里。扎個(gè)猛子，

再挖泥，再抹。單個(gè)開(kāi)車煬了，就開(kāi)火車。一串泥縱子排好，領(lǐng)頭的喊“火車開(kāi)

了”，蜂里撲嚕，你推我擠栽到水里。時(shí)間長(zhǎng)了，坑北沿兒讓這群屁股劃成了長(zhǎng)長(zhǎng)

的泥簸箕。

⑦既然是武玩，“險(xiǎn)情”就常發(fā)生。泥里的玻璃瓦片煤昨兒，把腿肚子、月定蛋

子剌個(gè)口子。血從泥里冒出來(lái)，劃拉劃拉，口子淺，繼續(xù)玩；口子深，跟小孩子嘴

似的翻哧著，捋把青青菜來(lái)，搓巴搓巴，糊上。再不好，就到奶奶大娘家，要點(diǎn)消

炎粉撒上，堅(jiān)決不能叫爹娘知道。玩兒一夏天泥的孩子，黝黑油亮，鐵打的一樣結(jié)

實(shí)。

⑧文玩兒，是我們女孩子和小男孩的事兒。

⑨小樹(shù)林東面是聾子奶奶家，門(mén)對(duì)著坑。穿堂風(fēng)一刮，門(mén)洞忒③涼快。聾子奶

奶房后是一條大溝，紅膠泥出名。膠泥有脾氣，粘，夾鍬，沒(méi)力氣挖不來(lái)。就算挖

來(lái)，也是生的，一個(gè)瓣兒一個(gè)瓣兒的，得蘸著水，在硬地方摔，熟了才能玩兒。聾

子奶奶門(mén)洞皆靈④有個(gè)甕磴子，扣著舊盆，到夏天，里面就是奶奶給摔熟的膠泥，

一條條的。我們坐在地上，守著塊兒廢青磚，啪唧，啪唧，邊摔邊捏，聾子奶奶坐

在門(mén)洞口，有一搭沒(méi)一搭地?fù)u著蒲扇看。

⑩打啪兒，也叫摔破鍋。揪塊泥，捏成鍋的樣子，托起，高舉，反扣到地上，

“噗”，破一個(gè)洞，力氣越大，破洞越大。倆人一對(duì)兒.給對(duì)方補(bǔ)，破洞越大，贏

的泥越多。太小的孩子，摔不破，輸沒(méi)了泥就哭，聾子奶奶就從破甕里拿一塊哄

他。

?刻模子也有輸贏，但不是輸泥。模子是磚的，跟小鏡子差不多，從集上買，

好幾分錢(qián)一塊兒。翹尾巴的狗，叼魚(yú)的貓，大眼睛蜻蜓，花盆里的花……揪一塊兒

泥，拉圓，拍扁，扣在模子上握，捏，舌I],慢慢揭開(kāi)，圖案刻在泥上，模子就成

了。擺在墻根下晾干，就拿去“贏”東西?！笆安窕饟Q模兒——”串街小販似的喊

幾聲，伙伴們就跑到樹(shù)林撿柴火。模子按好壞論價(jià)，這個(gè)換干棒兒，那個(gè)換軟柴。

?聾子奶奶看我們玩泥，蒲扇搖著搖著就打盹兒，盹兒打夠了做針線，針線做

夠了就跟我們捏泥人。聾子奶奶啥都會(huì)捏，孫悟空，手搭涼棚的，吃桃子的，舉著

金箍棒的，還有豬八戒、唐僧，《地雷戰(zhàn)》里偷地雷的……聾子奶奶捏著泥人還講

故事。說(shuō)世上的人都是泥變的，從前有個(gè)奶奶，捏了好多泥人，一吹氣，泥人變成

人了。怎么有痛腿瞎眼的呢？不能怪捏娃娃的那個(gè)奶奶。貼一鍋餅子火候還不勻?qū)?/p>

呢，有沒(méi)烙餃兒的，還有糊了的，還不都一樣吃啊。

?我教了三十多年書(shū)，自以為讀書(shū)很多，可這幾年總覺(jué)得，不識(shí)字的聾子奶奶

比我有學(xué)問(wèn)。如今，水坑沒(méi)了，村里的孩子不玩泥了吧？他們還是從里到外，鐵打

的一樣結(jié)實(shí)么？

（有刪改）

【注】①旭（lid。）：騾馬等跳起來(lái)用后腿向后踢。②爹（zha）：張開(kāi)。③

忒（tui）：太。④者兄（gala）：指角落。

9.下列對(duì)文章內(nèi)容理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文章以“玩泥”為敘事線索，把“武玩”和“文玩”兩種玩泥方式緊密串連起

來(lái)。

B.第⑥段運(yùn)用“噗噗”“哧溜”等擬聲詞描寫(xiě)“玩泥”的情景，給人身臨其境之

感。

C.第⑦段寫(xiě)武玩“險(xiǎn)情”常發(fā)生，孩子們堅(jiān)決不讓爹娘知道，是怕爹娘打罵阻

止。

D.第⑨段“穿堂風(fēng)一刮，門(mén)洞忒涼快”點(diǎn)明孩子們?cè)陂T(mén)洞“武玩”“文玩”的原

因。

10.賞析文中劃?rùn)M線的句子（任選一句作答）。

（1）膠泥有脾氣，粘，夾鍬，沒(méi)力氣挖不來(lái)。（從修辭的角度）

（2）揪塊泥，捏成鍋的樣子，托起，高舉，反扣到地上，“噗”，破

一個(gè)洞，力氣越大，破洞越大。（從加點(diǎn)詞的角度）

11.開(kāi)篇作者說(shuō)“玩泥絕不僅是鄉(xiāng)愁”，除了“鄉(xiāng)愁”外，“玩泥”還寄托了作者

怎樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

閱讀下面的文字，完成各題。

誰(shuí)染楓林醉

①唐代詩(shī)人杜牧的《山行》以形象、明快、洗練的語(yǔ)言，勾勒出層林盡染、楓

葉流丹的畫(huà)面，并吟誦出“霜葉紅于二月花”的千古絕唱。

②為什么晚秋的楓葉會(huì)變得滿山錦繡、遍地彩霞呢？宋人楊萬(wàn)里有詩(shī)云：“小

楓一夜偷天酒，卻倩孤松掩醉容。”說(shuō)是楓葉在一夜間偷飲了“天酒”而“醉”成

了紅色。這雖然為楓林紅葉增添了幾分神秘和浪漫，但并沒(méi)有道出楓葉變紅的確切

道理。

③到底“誰(shuí)染楓林醉”呢？現(xiàn)代科學(xué)認(rèn)為，植物葉片的顏色取決于其中所含的

色素物質(zhì)，如葉綠素、葉黃素、花青素、胡蘿卜素等等。這些色素物質(zhì)往往會(huì)隨著

植物成熟期的不同和環(huán)境條件的改變而發(fā)生變化，從而呈現(xiàn)出各自具有鮮明特征的

顏色。葉片中含有較多葉綠素時(shí)就會(huì)呈現(xiàn)綠色，含有較多葉黃素時(shí)就會(huì)呈現(xiàn)黃色，

而含有較多的花青素時(shí)則會(huì)呈現(xiàn)紫、藍(lán)、紅等不同的顏色。這是因?yàn)榛ㄇ嗨厥且环N

水溶性植物色素，獨(dú)特的化學(xué)結(jié)構(gòu)使其顏色多變。花青素的基本結(jié)構(gòu)母核是花色基

元。由于其中的氧原子是4價(jià)的，所以它和它的衍生物具有堿的性質(zhì)，即能夠與酸

性物質(zhì)作用生成鹽；而花青素又是花色基元的羥基取代衍生物，因而，它又具有酸

的性質(zhì)，即能與堿性物質(zhì)作用生成鹽?；ㄇ嗨氐倪@種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)決定了它具有隨介質(zhì)

pH值改變而改變結(jié)構(gòu)并從而改變顏色的可能性。試驗(yàn)證明，花青素在酸性介質(zhì)中

呈現(xiàn)其表征的紅色。而楓樹(shù)的葉片細(xì)胞液呈現(xiàn)酸性，春夏季節(jié)由于楓葉中一般只含

有葉綠素而不含有花青素，所以此時(shí)的楓林還是郁郁蔥蔥的綠色，可到了深秋季

節(jié)，由于氣溫驟降，光照減少，使得葉片內(nèi)光合作用制造的淀粉不能完全適合葉

片，這樣就造成葉細(xì)胞內(nèi)糖分的積累，從而促進(jìn)了花青素的形成。由于楓葉細(xì)胞液

的酸性環(huán)境，花青素呈現(xiàn)紅色也就是順理成章的事了。

④“霜葉紅于二月花”體現(xiàn)了“楓林紅葉”外在美和內(nèi)在美的統(tǒng)一。如果你一

旦置身于楓林之中，一定會(huì)為祖國(guó)的大好河山所陶醉，并為“霜葉”抗嚴(yán)寒傲霜雪

的生機(jī)和力量而感動(dòng)。

（選自《語(yǔ)文報(bào)》，有刪改）

12.花青素是一種水溶性植物色素，獨(dú)特的化學(xué)結(jié)構(gòu)使其顏色多變，其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是

什么？（不超過(guò)50字）

13.大自然是一位神奇的魔術(shù)師，她用植物顏色的變化，把人間的四季裝飾得絢麗

繽紛。認(rèn)真讀文章，簡(jiǎn)述植物呈現(xiàn)出萬(wàn)紫千紅的景象的主要原因是什么？

四、文言文閱讀

閱讀下面文言文選段，完成各題。

【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致

遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)

躁則不能治性。年與時(shí)馳意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

（諸葛亮《誡子書(shū)》）

【乙】由儉入奢易，由奢入儉難。飲食衣服，若思得之艱難，不敢輕易費(fèi)用

①。酒肉一餐，可辦粗飯幾日；紗絹②一匹，可辦粗衣幾件。不饞回不寒足矣，何必

圖好吃好著？常將有日思無(wú)日莫待無(wú)時(shí)思有時(shí)，則子子孫孫常享溫飽矣。

（周怡《勉諭兒輩》）

【注】①費(fèi)用：花費(fèi)錢(qián)財(cái)；②紗絹：一種細(xì)薄的絲織品；③饞：這里是饑餓的意

思。

14.下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A.非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)（致：達(dá)到）B.非學(xué)無(wú)以廣才（廣：廣博）

C.由奢入儉難（奢：奢侈）D.不饞不寒足矣（足：足夠）

15.下列句子中“之”的用法和“夫君子之行”的“之”相同的一項(xiàng)是（）

A.學(xué)而時(shí)習(xí)之B.禽獸之變?cè)p幾何哉

C.而兩狼之并驅(qū)如故D.若思得之艱難

16.用“/”劃分下列句子朗讀時(shí)的停頓，劃一處。

常將有日思無(wú)日莫待無(wú)時(shí)思有時(shí)

17.翻譯下列句子。

①淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。

②飲食衣服，若思得之艱難，不敢輕易費(fèi)用。

18.家書(shū)是親人傳遞信息，交流情感的重要載體。同為家書(shū)，甲乙兩文對(duì)孩子寄予

的希望有什么異同點(diǎn)？

五、作文

19.根據(jù)要求作文。

題目：珍惜（時(shí)間友情親情……）

要求：（1）先把題目補(bǔ)充完整，再進(jìn)行寫(xiě)作；（2）結(jié)合自身經(jīng)歷，寫(xiě)出真情實(shí)

感；（3）文中不得出現(xiàn)與自己相關(guān)的信息；（4）字?jǐn)?shù)700字左右。

20.閱讀以下材料，請(qǐng)以“家風(fēng)”為題寫(xiě)一篇文章。

“忠厚傳家遠(yuǎn)，詩(shī)書(shū)繼世長(zhǎng)”“積善之家必有余慶，積惡之家必有余殃”“淫

慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性”，這些話都是我國(guó)傳統(tǒng)家風(fēng)的寫(xiě)照。姚明說(shuō)他的

家風(fēng)是“誠(chéng)實(shí)”，莫言說(shuō)他的家風(fēng)是“重視學(xué)習(xí)，與人為善”，傅雷教育孩子要

“德藝俱備，人格卓越”……在一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，家風(fēng)起著重要的作用。家風(fēng)

是指一個(gè)家庭長(zhǎng)期形成的道德準(zhǔn)則、處事規(guī)范和行為方式，潛移默化于家庭日常生

活之中。勤勞、誠(chéng)實(shí)、孝悌、和睦、向善、進(jìn)取等是中華民族家風(fēng)的基本價(jià)值取

向。你是否關(guān)注到了你家的家風(fēng)？你是否感受到家風(fēng)對(duì)你成長(zhǎng)的影響？圍繞你的學(xué)

習(xí)或生活，一定發(fā)生過(guò)一些事，而這些事在一定程度上又體現(xiàn)著你家的家風(fēng)。

要求：（1）結(jié)合自身經(jīng)歷，寫(xiě)出真情實(shí)感；（2）文中不得出現(xiàn)與自己相關(guān)的信

息；（3）字?jǐn)?shù)700字左右。

六、名句名篇默寫(xiě)

21.古詩(shī)文積累，填寫(xiě)各題。

（1）詩(shī)人以“明月”為意象，表述對(duì)友人離別的思念之情的詩(shī)句是

,o（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此

寄》）

（2）詩(shī)中通過(guò)描寫(xiě)時(shí)序的暗轉(zhuǎn)與代更，使人感到新生命的強(qiáng)大力量，給人以積

極、樂(lè)觀、向上的鼓舞力量的詩(shī)句是,

o（王灣《次北固山下》）

（3）詩(shī)句“,”描述了詩(shī)人處于軍旅之

中，又遭戰(zhàn)亂，惆悵，凄涼，難以言表的內(nèi)心情感。（岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故

園》）

（4）現(xiàn)實(shí)生活中，當(dāng)我們不被別人理解甚至誤解時(shí)，自己應(yīng)該采取的正確態(tài)度是

,?（《學(xué)而》）

（5）春節(jié)期間，許多家庭的親人因各種原因，他們都期盼團(tuán)圓而不能成行，只能

遠(yuǎn)隔千里守望，借用《夜雨寄北》中詩(shī)句“,

”表達(dá)他們的相思之情。

（6）杜甫的《江南逢李龜年》中抒發(fā)作者對(duì)時(shí)世凋零喪亂、人生顛沛流離的感慨

的詩(shī)句是,。

（7）《秋詞（其一）》隱含詩(shī)人因支持變法屢遭貶謫、愈挫愈勇豪壯情懷的詩(shī)句

是，o

（8）詩(shī)句“,"借寫(xiě)風(fēng)雨夢(mèng)境，抒發(fā)詩(shī)人感

人至深的報(bào)國(guó)之志和憂國(guó)憂民的拳拳之心。（《十一月四日風(fēng)雨大作》其二陸

游）

七、詩(shī)歌鑒賞

閱讀下面的詩(shī)詞，完成各題。

觀滄海

曹操

東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。

樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

22.這是一首寫(xiě)景抒情詩(shī)，統(tǒng)領(lǐng)全篇寫(xiě)景的一個(gè)字是①0詩(shī)人登臨碣

石山的目