部編人教版六年級語文上冊全冊期末綜合復(fù)習(xí)練習(xí)及答案

班級：姓名：

正確讀音選一選

1.給帶點字選擇讀音。

沉悶(mBnmen)模樣(m6mu)排山倒海(骸odao)

埋怨(mWiman)肖像(xi^oxiao)浴血搏殺(xii6xue)

2.在帶點字正確的讀音下畫橫線。

靜(hudhub)開叉(ch五ch衿腿咚鏘(qiOngjiang)

土壤(r4ngrang)矗(chtizhii)立勢不可當(dāng)(dOngdang)

3.給帶點的字選出正確的讀音，打“。

悔桿(weiwei)圈養(yǎng)(ju^nqu^n)叛亂(panfan)抵御(yuxie)

蓄養(yǎng)(xuchu)野蠻(manluan)簡陋(loulu)木筏(毯自)

4.在加點的字正確的讀音下打“J”。

僧人(sBngzeng)脫韁(jiangjiang)演繹(z6yl)

依偎(weiwei)惆悵(changzhang)縹緲(miaomao)

5.給加點字選擇正確的讀音，打“。

店第(pHpu)更改(gEnggeng)博霧(b6bao)

網(wǎng)隔(j4njian)正月(zhEngzheng)扇翅膀(shWnshan)

拼音基礎(chǔ)

6.看拼音寫詞語。

weijuqiliangshujitTchu

7.看拼音寫詞語。

8.看拼音，寫詞語。注意要寫工整、規(guī)范、整潔。

9.讀拼音,寫詞語。

,?vir

qiahaocaihuijiaohewanhui

shanlanlizhikongzhiyuantiao

10.看拼音，寫詞語。

補全詞語

11.把詞語補充完整。

（）事之秋（）破人亡內(nèi)憂（）患熟能生（）

兵荒馬（—）夜不閉（—）流離（）所政（）人和

12.先把下列詞語補充完整，再選擇合適的詞語填空。

（一）然不同萬（—）更新張燈（—）彩兩（一）三（—）

毫不（一）奇行善積（）能歌善（）萬不（一）（一）

L快要過年了，大街兩側(cè)的商鋪門口展覽著各式各樣的商品，特別是夜晚，全

城各處（—），一派（）的氣象。

2.小美是藝校的高材生，她冰雪聰明，（—），而且很熱心，用她的話來

說，上天賜予我生命，我就應(yīng)該（—），回報社會。

13.先補充詞語，再選擇恰當(dāng)?shù)奶钊刖渥又小?/p>

（）車?。ǎ╄F熱血（）（）（一）（一）大呂

（—）高（—）下余音（—）（—）（）正（）圓

1.老人的話,擲地有聲。

2.魯迅先生的散文明朗、純真、親切，如,讓我沉醉其中。

14.將下列四字詞語補充完整，并選擇其中兩個分別造句。

息

政

怒

氣

精

兵z

(

\

直

得

死

出

不

目

z<「

(

I\

于

輕

I于

重/Z<

l-

xX

15.補充詞語，并選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。

規(guī)模（）大雄偉（）麗雙龍戲（）

龍鳳（）祥迥然不（)井然有（）

1.長江三峽的風(fēng)光（—),令游人看后贊嘆不已。

2.走進客廳，只見各樣家具擺得（_),而且窗明幾凈。

形近字詞

16.形近字組詞。

寇（）幟（)距（）爆（)

冠（_________）職（__)拒（—____）瀑（________)

完(_)織(_—_)炬(__)曝(_

17.比一比，組成詞語。

?。ā┨?______)裹（_____)

鍵（_________）淘（_____)衷（—_)

軸（_________）栽（_____)盲（__________)

抽（_________）載（_)育（__________)

18.比一比，再組詞。

便（_________）嚷（__)摟（_____—)展(__)

鞭（）壤（)簍（）碾（)

19.比一比,再組詞。

輪（)魏（）鈍（）掏（）縷（

油（)?。ǎ┘儯ǎ┨眨ǎ牵?/p>

20.比一比,再組詞。

澡（）篷（）藍(lán)（）湖（

燥（）蓬（）籃（）糊（

句子強化

21.按要求完成句子練習(xí)。

1.也許可能在不久的將來，月球會成為人類的另一個家園。（修改病句）

2.是雪梨還是火把梨？還是紫葡萄？都有。（仿寫設(shè)問句）

3.面對失重現(xiàn)象，訓(xùn)練有素的航天員們并不緊張。（用劃線的詞造句）

4.月球會成為人類的另一個家園。（改為反問句）

22.句子運用。

1.那里的天比別處的更可愛，空氣是那4清鮮，天空是那4明朗。（用加點的

詞語寫句子）

是那么,是那么

2.人生中的問題是解決不完的，不然，豈不太平淡無味了么？（改為陳述句）

3.寫一寫人做一件事非常投入、非常入迷的狀態(tài)。

4.你說得對。我們改正。（用兩組不同的關(guān)聯(lián)詞語將兩句話合并為一句）

①_____________________

②________________

23.按要求寫句子。

1.小蟲在森林里爬行。（改為擬人句）

2.那里的天比別處的更可愛，空氣是那4清新，天空是那4明朗，使我總想高

歌一曲。（用加點詞造句）

3.等敵人走近了。班長馬寶玉下命令狠狠地打。（加上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞組句）

4.紅旗翻動，像海上的波浪。（使用句中的修辭手法造句）

5.通過一只小蟲的帶領(lǐng)，使我走進了草蟲的村落。（修改病句）

24.根據(jù)要求，完成句子

1.她的心跳的很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但這難道不是非做不可

的事嗎？（改成陳述句）

2.木橋前，沒腿深的水里，站著他們的黨支部書記。（縮句）

3.一個老頭狠狠掃了她們一眼，隨即車廂里冷靜了。（修改病句）

4.補充一段心理描寫，體現(xiàn)出小作者在看電視和寫作業(yè)之間選擇的糾結(jié)之情。

精彩的動畫片開始了。

25.句子天地。

1.姑娘對哥哥說：“別難過，我不過隨便說說罷了。"（改為轉(zhuǎn)述句）

2.木橋前，沒腿深的水里，站著他們的黨支部書記，那個全村人都擁戴的老

漢。（縮寫句子）

3.春節(jié)的街道，熱鬧非凡。。（圍繞第一句話，寫一段場

面描寫）

4.經(jīng)過老師的幫助，我的錯別字大大降低了。（修改病句）

5.地球是渺小的，就像浩瀚海洋中的一葉扁舟。（用句子中的修辭手法，仿寫

一個句子）

閱讀理解

26.課外閱讀。

老師的腰圍

①在一所小學(xué)聽一堂數(shù)學(xué)課，內(nèi)容是有關(guān)測量的。孩子們的桌子上擺放著

長長短短的尺子。

②老師是個女的，胖胖的，40來歲，講完厘米、分米和米的概念后，她讓

學(xué)生測量桌子、鉛筆、書本和手臂的長度。兩分鐘之后，班上像炸開了鍋，一

只只胳膊（）高舉著，被點名的同學(xué)報出答案后都得到了表揚，張張小

臉漲得紅紅的，嘴巴笑成了一朵朵花；那些沒被點到名字的學(xué)生著急了，有的

站起來，有的跺著腳，有的甚至爬到凳子上，高舉著手：“老師，快叫我，快

叫我。”

③看著孩子們（）的猴急樣，我坐在邊上（），我能理解孩

子們的心情：誰不想在老師和同學(xué)面前表現(xiàn)一番呢，何況還有我這個外人在

場。

④桌子的長度報過了，鉛筆的長度報過了，書本和手臂的長度也報過了，

老師說：“我們再找找別的東西測量一下?！崩蠋煹脑拕傉f完，我旁邊那個一

直沒得到機會的瘦男孩“蹭”地站起來：“老師，我想測測你的腰圍?！卑嗌?/p>

一下靜了，同學(xué)們都轉(zhuǎn)過頭或側(cè)過身看著這個瘦男孩，而后又把目光對著老

師。

⑤［A］老師低頭看了一下自己的腰，然后靜靜地看頭學(xué)生笑,［B］邊笑邊朝

那個男孩說著：—“好啊，你來量吧。］

⑥小男孩拿著尺子，飛快地跑到黑板前。他用手按住尺子的一端，讓尺子

在老師的肚皮上翻著跟頭，可能是男孩的手拙，也可能是尺子在短了，跟頭翻

了好幾趟，他才說出了一個答案：“87厘米?！薄安诲e，他量得很認(rèn)真，答案

也比較接近?！崩蠋煹脑掞@然激起了其他同學(xué)的表現(xiàn)欲，她不失時機地問了一

問：“其他同學(xué)有沒有更好的辦法，測得更準(zhǔn)確一些？”她的話音剛落，一個

胖乎乎的女孩站起來說：“老師，我有，我用手?！?/p>

⑦小女孩已開始往黑板前跑了。其他學(xué)生的目光都在追逐女孩的身影，老

師問：“你用手怎么量呢？”小女孩說：“我一掌是11厘米，我看是幾掌就知

道了。”［C］老師笑工一小女孩的手在老師的腰上爬，剛爬了一圈之后，她就報

出了答案：“89厘米?！?/p>

⑧笑容在老師的臉上綻放，班級的氣氛更活躍了。“還有沒有更好的辦

法？”老師問。教室里靜悄悄的。孩子們或側(cè)著頭或在桌子上（）。片

刻之后，前排的一個小孩站起來：“老師，你把褲帶解下來，我們一量就知道

了。"我沒想到這個小小的孩子會想到這種聰明的辦法。老師肯定也沒想到，

［D］我看到她在大笑，真正地（—一一）。笑聲仿佛長著腿,在教室里飛舞。她

一邊笑，一邊真的解下褲帶。小同學(xué)顯然已從老師的笑聲中感受到了贊許，他

提著尺子朝黑板前面走的時候，臉上的笑容仿佛要淌下來。

⑨小同學(xué)量的是90厘米，這當(dāng)然是最準(zhǔn)確的答案。老實說，那位老師并不

算漂亮，但這節(jié)課卻是我聽過的最漂亮的一節(jié)課。

1.根據(jù)短文內(nèi)容，判斷下列詞語填入文中括號內(nèi)的次序為（）

①抓耳撓腮②爭先恐后③開懷大笑④忍俊不禁⑤冥思苦想

A.①②③⑤④B.②①③⑤④C.②①④⑤③D.②⑤①③④

2.“爬”字用部首查字法應(yīng)查部首,在字典中的義項分別為：①昆

蟲、爬行動物等行動或人用手和腳一起著地向前移動；②抓著東西往下去，攀

登；③由倒臥而坐起或站起（多指起床）。文中“小女孩的手在老師的腰上爬”

的“爬”應(yīng)選義項為（），這里指，這個詞語準(zhǔn)確的

寫出了。

3.文中有多處寫到老師笑了，讀畫波浪線的部分，聯(lián)系上下文細(xì)細(xì)品味，并選

擇一處談?wù)劇?/p>

你選的是第（）處。

老師為什么笑？____________________________________

此時她可能會想什么?____________________________

2.“老實說，那位老師并不算漂亮，但這節(jié)課卻是我聽過的最漂亮的一節(jié)

課?！边@句話中兩個“漂亮”的意思有什么不同？表達(dá)了作者怎樣的思想感

情？

27.請認(rèn)真閱讀下列短文，完成問題。

欣賞是一種善良

12年秋天，屠格涅夫在打獵時，無意間在松林中撿到一本皺巴巴的《現(xiàn)代

人》雜志。他隨手翻了幾頁，竟被一篇題為《童年》的小說所吸引。作者是一

個初審茅廬的無名小輩，但屠格涅夫卻十分欣賞，鐘愛有加。

他四處打聽作者的住處，最后得知作者兩歲喪母，七歲喪父，是由姑母一

手撫養(yǎng)長大的。為了走出生命路途中的泥濘，作者剛跨出校門便去高加索部隊

當(dāng)兵。屠格涅夫聽聞后更是傾注了極大的同情和關(guān)注，幾經(jīng)周折，終于找到了

作者的姑母，表達(dá)了他對作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫信告訴自己的侄

兒：“你的第一篇小說在瓦列里揚引起很大的轟動，大名鼎鼎、寫《獵人筆

記》的作家屠格涅夫逢人就稱贊你。他說：'這位青年人如果能繼續(xù)寫下去，

他的前途一定不可限量！'”

作者收到姑母的信后（欣喜若狂喜上眉梢）。他本來是因為生活的苦悶

而停筆途學(xué)打發(fā)心中寂寥的。由于名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點燃了心中

的火焰，讓他找回了自信和人生的價值。于是，他一發(fā)不可收拾地寫了下去，

最終成為享有世界聲譽的藝術(shù)家和思想家。他就是列夫?托爾斯泰。

社會生活中，每一個人都（渴望妄想）得到別人的欣賞，同樣，每一個

人也應(yīng)該學(xué)會去欣賞別人。欣賞與被欣賞是一種互動的力量之源，欣賞者必具

有愉悅之心、仁愛之懷、成人之美的善念，被欣賞者必產(chǎn)生自尊之心，奮進之

力，向上之志。因此，學(xué)會欣賞應(yīng)該是一種做人的美德。

臺灣作家林清玄青年時代做記者時，曾報道過一個小偷作案手法非常細(xì)

膩，犯案上千起。在文章的最后，他情不自禁地感嘆：“像心思如此細(xì)密，手

法那么靈巧，風(fēng)格這樣獨特的小偷，做任何一行都會有成就的吧！”林清玄不

曾想到，他4年前無心寫下的這幾句話，竟影響了一個青年的一生。如今，當(dāng)

年的小偷已經(jīng)是臺灣幾家羊肉爐的大老板了！在一次邂逅中，這位老板誠摯地

對林清玄說：“林先生寫的那篇特稿，打破了我生活的盲點，我想，為什么除

了做小偷，我沒有想過做正當(dāng)事呢？”從此，他脫胎換骨，重新做人。

與欣賞對立的是漠視與詆毀。培根說：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年

盛開的花朵，漠視者冰結(jié)心城，四?？萁?，叢山荒蕪?！弊屛覀冊谏钪卸嘁?/p>

些欣賞。欣賞是一種給予，一種馨香，一種溝通與理解，一種依賴與祝福。

1.用選擇文中括號里正確的詞語。

2.聯(lián)系上下文，解釋下面詞語的意思。

1.初出茅廬：__________________

2.信筆涂鴉：________________

3.短文主要寫了哪兩件事？請你簡要概括出來。

1.________________

2._______________

4.聯(lián)系上下文，寫出你對第四自然段中畫線句子的理解。

5.林清玄情不自禁地感嘆：“像心思如此細(xì)密，手法那么靈巧，風(fēng)格這樣獨特

的小偷，做任何一行都會有成就的吧！”林清玄感嘆的是什么？（）

A.感嘆自己不如小偷

B.感嘆小偷技術(shù)全面，本領(lǐng)高

C.感嘆小偷前途似錦

D.感嘆小偷能力非凡，但沒有正確方向，做了不正當(dāng)之事，并為此惋惜

28.閱讀短文，完成練習(xí)。

豐碑

①一支長長的紅軍隊伍，在云中山的冰天雪地里，頂著混沌迷蒙的飛雪前

進。嚴(yán)寒把云中山凍成了一個冰坨子，狂風(fēng)呼嘯，大雪紛飛，似要吞掉這支裝

備很差的隊伍。

②將軍的馬，早已讓給了重傷員。將軍和戰(zhàn)士們一道踏著冰雪行軍。他不

時被寒風(fēng)嗆得咳嗽。他要領(lǐng)這支隊伍向前挺進為后續(xù)部隊開辟一條通道。等待

他們的將是十分惡劣的環(huán)境和十分殘酷的戰(zhàn)斗，可能吃不上飯，可能睡雪窩，

可能一天要走一百幾十里路，可能遭到敵人的突然襲擊，可能……哦，可能太

多了。這支隊伍怎么樣呢？能不能經(jīng)受住嚴(yán)峻的考驗?zāi)?？將軍思索著…?/p>

③隊伍忽然放慢了行軍速度，前面有許多人圍在一起，不知在干什么。

④將軍邊走邊喊：“不要停下來！快速前進！

⑤“前面凍死了一個人……”警衛(wèi)員回來告訴他。

⑥將軍愣了一下，什么話也沒說，快步朝前走去。

⑦一個凍僵的老戰(zhàn)士，倚著一棵光禿禿的樹干坐著，一動也不動，好似一

尊塑像。他渾身落滿了雪，一時無法辨認(rèn)他的面目?？梢钥闯?，他的神態(tài)十分

鎮(zhèn)定，十分安詳：右手的中指和食指間還夾著半截紙卷的旱煙，火已被飛雪打

滅；左手微微向前伸著，好像在向戰(zhàn)友借火。單薄、破舊的衣服緊緊地貼在他

的身上。

⑧將軍的臉色頓時嚴(yán)峻起來，嘴角邊的肌肉明顯地抽動著，忽然轉(zhuǎn)過臉向

身邊的人吼道：“叫軍需處長來！為什么不給他發(fā)棉衣？”呼嘯的狂風(fēng)淹沒了

他的話音。沒有人回答他，也沒有人走開。他紅著眼睛，像一頭發(fā)怒的豹子，

樣子十分可怕。

⑨“聽見沒有？警衛(wèi)員！叫軍需處長跑步過來！”將軍兩腮的肌肉抖動

著。

⑩這時候，有人小聲告訴將軍：“他就是軍需處長……”

⑩各軍愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛濕潤了。他深深地吸了一口

氣，緩緩地舉起右手，舉到齊眉處，向那位與云中山化為一體的軍需處長敬了

一個莊嚴(yán)的軍禮。

?風(fēng)更狂了，雪更大了。大雪很快地覆蓋了軍需處長的身體，他變成了一

座晶瑩的豐碑。

■［辱軍什么話也沒說，大步地走進了漫天的風(fēng)雪中。他聽見了無數(shù)沉重而

堅定的腳步聲，這聲音似乎在告訴人們：如果勝利不屬于這樣的隊伍，還會屬

于誰呢？

1.簡要概括短文的主要內(nèi)容。

2.在第?自然段中“將軍愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛濕潤了?！睂?/p>

軍久久地站在雪地里想到了什么？

3.“這支隊伍怎么樣呢？能不能經(jīng)受住嚴(yán)峻的考驗?zāi)?？將軍思索著……”，?/p>

中哪個自然段對將軍的疑惑做出了回答。

4.短文在第①自然段就描寫了云中山的環(huán)境，第?自然段也寫到了，作者為什

么這樣寫？

5.題目“碑”的含義是o

29.課外閱讀。

被尊重的快樂

①兒子這些天特別開心，他告訴我們，他有新朋友了。他的新朋友，是小

區(qū)門口的一名保安。

②兒子性格內(nèi)向，很少和陌生人說話，他怎么會和小區(qū)的保安混熟的？

③兒子說，有一天，他一個人從外面回家，門口站崗的保安突然說了聲：

“你好”。兒子嚇了一跳，回頭看看，也沒別人呀。原來保安是問候他。這讓

兒子非常意外，因為激動，兒子的小臉憋得通紅，他也倉促地向他問候，“你

也好！”保安笑了。

④兒子說，從來沒有大人那么禮貌地問候過他。他很開心，也很害羞。他

記住了那個保安的笑容，他臉曬得很黑，牙齒好白。

⑤此后，每次經(jīng)過小區(qū)大門口時，兒子都會留意是不是那名保安值班，如

果是他，，他一定會向兒子問好，而兒子也早就在心里準(zhǔn)備好了問候，離大門

遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，兒子的臉上，就隱約露出期待的笑容。

⑥就這么簡單，兒子和小區(qū)門口的一名保安，成了朋友。而他們的友誼，

僅僅是兒子從大門口進出時，兩人互致的問候。

⑦只有他和我打招呼，我喜歡他。兒子驕傲地說。

⑧我摸摸兒子的頭。

⑨其實，每次從小區(qū)大門口進出時，值班的保安都會向我致以職業(yè)性問

候。我會禮節(jié)性地笑笑，或者點點頭。但也有很多時候，心中正在想著事情，

或者趕時間，就匆匆走過去了。這時，保安的問候就像一陣風(fēng)一樣，輕輕飄

過。

⑩從來沒有留意過，這種職業(yè)性的問候。

?去飯店吃飯，迎賓小姐會列隊歡迎，“先生，中午好！”“先生，晚上

好！“聲音甜潤。進去的食客，一個個昂著頭，腆著肚皮，目不斜視，對迎賓

小姐的問候，也是充耳不聞，仿佛你推開門，門軸就會發(fā)出聲音一樣。迎賓小

姐們似乎也早習(xí)慣了這一切，即使你視而不見，她們的臉上還是會堆著職業(yè)化

的笑容，嘴里發(fā)出職業(yè)化的問候。問候的和被問候的，都了無趣味。

?m多公共場合，你能聽到這樣職業(yè)化的標(biāo)準(zhǔn)問候，而被問候的人，常常

無動于衷，好像什么也沒聽見。

?依稀覺得，小區(qū)門口的保安，好像現(xiàn)在也不問候了。當(dāng)有人從大門口進

出時，他們只是筆直地站立，目不斜視，冷若冰霜。這不能怪他們，誰能忍受

自己的問候，像哈出的一口氣一樣，無聲無息啊。

?有一次，和兒子一起經(jīng)過小區(qū)門口，那名值班的保安問候兒子和我：

“你們好！”兒子看看我，又看看他，自豪地問候他：“你好！”

?兒子一臉燦爛，我注意到那個保安的臉上，也紅光滿面。我想，我的兒

子和他的保安朋友，都是因為受到尊重，而無比快樂吧。

1.聯(lián)系上下文解釋加點詞語的意思。

視而不見：無動于衷：

2.請概括“兒子”和“保安”的友誼表現(xiàn)在哪里?

批注，是一種很好的讀書方法。請自選角度對文中劃“”線句做兩條批

注。

語句：保安的問候就像一陣風(fēng)一樣，輕輕飄過。

批注一：_______________

批注二：___________________

3.劃“—”線句對人物主要運用了什么描寫，有怎樣的作用？

4.被人尊重是快樂而幸福的。在生活中，你有沒有過類似的經(jīng)歷？請用不少于

50字的文字寫出。

作文

30.習(xí)作。

（話題作文）家是什么？家是大大小小的事、大大小小的人的活動的組合。請

你回憶你家最熱鬧的一個白天或晚上的情景，寫一篇不少于450字的習(xí)作。注

意把活動的過程寫清楚，把印象深刻的部分作為重點來寫。寫活動場面時，既

要關(guān)注整個場景，也要注意人們的表現(xiàn)，寫一寫他們的神態(tài)、動作、語言。

31.習(xí)作天地。

在我們的成長過程中既有陽光雨露的阿護，也有風(fēng)霜雨雪的相伴它們都是

人生的財富。幸福和諧的生活，讓我們品評甜蜜，懂得了珍惜;苦難艱辛的處

境，使我們志懷高遠(yuǎn)，實現(xiàn)了超越。在經(jīng)歷和體驗中，我們逐漸擺脫了蒙昧、

自私、幼稚…我們長大了。請你或以“在一中成長”為題，寫一篇不少于

500字的作文。

要求:①將題目補充完整;②寫清楚事情的經(jīng)過，內(nèi)容具體，重點突出：③有

自己的真情實感。

32.習(xí)作展示。

開頭：“嘀嗒，嘀嗒……”床前的小鬧鐘不緊不慢地走著。我在床上翻來覆

去，躺了很長時間，還是睡不著……

要求：根據(jù)上面的開頭寫一篇記敘文，題目自擬，500字左右。

答案

1、menmudaomanxiaoxue

2、hudchaqi「ngrangchUd：ng

3、weijuanpanyuxumanloufa

4、sEngdjiang^/yidwei^/change/rniao^/

5>pugengbojianzhengshan

6、畏懼凄涼書籍剔除宴會柵欄侵襲傾覆

7、日寇懸崖肅靜隆重攀登一致豪邁掄起全神貫

注熱血沸騰

8、苔群搖籃綠毯縫隙喧鬧慷慨伶俐蕩漾

9、恰好彩繪挽回柵欄理智攪合控制遠(yuǎn)眺

10、沮喪發(fā)達(dá)類似疲倦拍攝晝夜因素抵御

11、多家外巧亂戶失通

12、截象結(jié)面刀稀德舞得已張燈

結(jié)彩萬象更新能歌善舞行善積德

13、斬截沸騰黃鐘居臨繞梁字

腔斬釘截鐵黃鐘大呂

14、簡沖沖奄奄望外其所轉(zhuǎn)睛

泰山鴻毛示例：軍人的價值應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在沙場上，縱然是馬革

裹尸，也是死得其所。課堂上，同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地看著黑板。

15、宏壯珠呈同序雄偉壯麗井然有序

16、日寇旗幟距離爆破冠軍職業(yè)拒絕瀑布

完結(jié)織布火炬曝光

17、健康陶醉包裹鍵盤淘氣衷心軸承栽樹

盲人抽屜載物教育

18、方便叫嚷?lián)г谡归_鞭子土壤竹簍碾壓

19、輪軸魏國鈍角掏心一縷油布巍峨純潔

陶醉樓梯

20、洗澡斗篷藍(lán)天湖水干燥蓬勃菜籃糊墻

21、

1.也許在不久的將來，月球會成為人類的另一個家園。

2.是柑橘，還是小金橘？還是青蘋果？都有。

3.訓(xùn)練有素的解放軍戰(zhàn)士保衛(wèi)著我們的祖國。

4.難道月球不會成為人類的另一個家園嗎？

22、

1.草原遼闊天空蔚藍(lán)

2.人生中的問題是解決不完的，不然，就太平淡無味了。

3.弟弟坐在沙發(fā)上看電視，媽媽叫他吃飯他都聽不見。

4.只要你說得對，我們就改正。如果你說得對，我們就改正。

23、

1.小蟲在森林里散步，一邊走一邊跟路上的同伴打招呼。

2.母親對孩子是那么無私，那么無微不至。

3.只有等敵人走近了，班長馬寶玉才下命令狠狠地打。

4.彎彎的月亮像小船。

5.一只小蟲的帶領(lǐng)，使我走進了草蟲的村落。

24、

1.她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得應(yīng)該這樣做。

2.水里站著黨支部書記。

3.一個老頭狠狠掃了她們一眼，隨即車廂里安靜了。

4.好想去看電視啊！可是……可是我的作業(yè)還沒有寫完呢……要不……趁著媽

媽不在，我先看會兒？……不行，老師說過要做一個意志堅定的人，我還是先

寫完作業(yè)吧！

25、

1.姑娘對哥哥說，讓他別難過，她不過隨便說說罷了。

2.水里站著書記。

3.歡聲笑語中透著和諧和吉祥，空氣中彌漫著過年的香甜氣息。

4.經(jīng)過老師的幫助，我的錯別字大大減少了。

5.月亮圓圓的，就像掛在天邊的銀盤。

26、

1.C

2.爪①小女孩用拇指和食指成一條線一張一合地測量小女孩的認(rèn)真和活

潑可愛

3.D因為小男孩想到的辦法非常好，他非常聰明。這個小小的孩子真

是太聰明了。

2.第一個“漂亮”指相貌好看，第二個“漂亮”指老師的課講得好。表達(dá)了作

者對老師的贊許和肯定。

27、

1.欣喜若狂渴望

2.初次出來做事，現(xiàn)比喻剛離開家庭或剛到工作崗位上，缺乏經(jīng)驗。文中指列

夫?托爾斯泰很年輕，還沒有名氣。指隨手亂涂亂畫，形容字寫得很隨

便。文中指列夫?托爾斯泰寫《童年》時沒有經(jīng)過太多思考，只為打發(fā)心中寂

寥。

3.屠格涅夫欣賞列夫?托爾斯泰，使他成為享譽世界的文學(xué)家、思想家。

林清玄欣賞一個小偷，使他成為臺灣幾家羊肉爐的大老板。

4.欣賞是相互的，欣賞者應(yīng)有寬大的胸懷，能包容別人的缺點；被欣賞者應(yīng)有

自尊心、上進心和遠(yuǎn)大的目標(biāo)。

5.D

28、

1.文章講述了在風(fēng)雪交加的行軍途中，一位紅軍的軍需處長因衣服過于單薄被

嚴(yán)寒凍死的感人事跡，表現(xiàn)了軍需處長一心為公、舍己為人的崇高品質(zhì)。

2.軍需處長的高尚品格感動了他。想到面臨的困難，想到更多的戰(zhàn)士為了無產(chǎn)

階級偉大事業(yè)付出自己的生命。

3.第?自然段

4.前后照應(yīng)，反映環(huán)境的惡劣和行軍的艱難，為老軍需處長的犧牲渲染了悲壯

氣氛。

5.軍需處長一心為公，把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己的崇高精

神，他是將軍和戰(zhàn)士們心中不朽的豐碑。

29、

1.明明睜著眼睛看了，卻什么也沒見到。形容對看到的事情漫不經(jīng)心，不重

視。內(nèi)心沒受到任何觸動。形容對該關(guān)心的事毫不關(guān)心。

2.兒子從大門進出時，兩人互致問候。這句許運用了比喻的修辭手法，把

保安的問候比作一陣風(fēng)。形象、生動地寫出了我對保安的問候毫不在意的

樣子，體現(xiàn)出了我們之間的冷漠。

3.肖像（神態(tài)）描寫，揭示了食客們的高傲，自以為是的神態(tài)和心理。

4.我每次都會跟學(xué)校門口的保安叔叔互相問候。每天早晨當(dāng)我到校門口時，保

安叔叔都會沖我微笑，我會跟他們說早上好。

30、范文：

晚飯后

晚飯后，小明一家五口人像散會一樣陸續(xù)離開了飯桌，走上了自己的“工

作崗位”。

媽媽是家中最辛苦的一個人，像老黃牛一樣任勞任怨地工作著，但是媽媽

很樂觀，仍然孜孜不倦地干活。她一邊唱歌，一邊將碗筷拿到廚房，擰開水龍

頭，滴上洗滌靈，把盤子放到水槽里，開始洗刷。她動聽的歌聲、盤子的“刷

刷”聲和流水的“嘩啦啦”聲交織在一起，仿佛是一首美妙而悅耳的交響曲，

也好像為媽媽唱贊歌。

而爸爸是家里的一頭最悠閑的“懶豬”。他還是像往常一樣，飯碗一推，

嘴巴一抹，來到客廳，四平八穩(wěn)地坐在沙發(fā)上，戴上眼鏡，儼然一個“老學(xué)

究”。捧起剛剛收到的《城市晚報》，津津有味地看了起來，嘴里還不時蠕動

著，也許是報紙里的笑話太逗了吧，爸爸還不時發(fā)出輕輕的笑聲。

小明吃完晚飯后，立刻拿出作業(yè)，伏在案上，專心致志地寫了起來。他不

停地寫呀寫算呀算，眉頭時而緊促，時而舒展。突然，他遇到了一頭“攔路

虎”，可是任憑他怎么思考也做不出來，只好去請教“老學(xué)究”。小明的爺爺

奶奶則毫無煩惱地坐在沙發(fā)上，笑瞇瞇地觀看著精彩的《新聞聯(lián)播》。爺爺悠

然地叼著煙斗，還不時吐著煙圈。奶奶還不時咂著嘴，品味著淡雅的‘綠