部編人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)專(zhuān)項(xiàng)考點(diǎn)練習(xí)及答案

班級(jí)：姓名：

形近字詞

1.比一比，組詞語(yǔ)。

嫌(__________）慕（—_______）胎（__________）拒（__________)

歉(__________）墓（—_______）抬（__________）矩（__________)

謠(__________）媳（—_______）效（.__________）賜（__________)

遙(__________）熄（一_______）郊（一__________）踢（__________)

2.給形近字組詞。

蹲()蹈（）瞪（）啄（）舔（)

遵()滔（）澄（）琢（）添（)

3.比一比，再組詞。

妒(__________）泄（—_______)擂(___________)喘(__________)

護(hù)(_________)瀉()蕾(__________)瑞(_______)

4.比一比，組詞語(yǔ)

袍(__________）竿（—_______）罐（.__________）倫（______一）

抱(）肝（）灌（）論（)

5.比一比，再組詞。

墨()倚（）抑（）騰（）瓣（)

默()椅（）仰（）滕（）辯（)

正確讀音選一選

6.用“J”選擇正確的讀音。

安徽(weihuT)坎坷(kEk6)琢磨(zhuozuo)白熾燈(zhichi)

寢室(qlnqm)給予(geigi)隧道(suishui)撰寫(xiě)(zuAnzhuAn)

7.給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“”標(biāo)注出來(lái)。

悄然(qiaoqiao)強(qiáng)逼(qiangqiang)欺瞞(manman)

凜冽(Imlin)饋贈(zèng)(kuigui)聒噪(guaguo)

8.給下面加點(diǎn)的字選擇正確的讀音打上“J”。

勉強(qiáng)(qiangqiang)不計(jì)其數(shù)(shushu)便宜(bianpian)

間隔(jianjian)不可計(jì)教(shushu)龜裂(guijun)

9.用“/”畫(huà)掉加點(diǎn)字的不恰當(dāng)讀音。

1.搭石的每?jī)蓧K石頭中網(wǎng)(jidnjiAn)有二尺左右的回(jiWnjiAn)隔。

2.中國(guó)人民曾經(jīng)受過(guò)帝國(guó)主義的剝削(xidoxue)o

3.要奪取世界冠(guMguM)軍的桂砥(guMguan),就得發(fā)憤圖強(qiáng)，刻苦訓(xùn)

練。

4.這個(gè)周末我計(jì)劃(huWhM和姐姐一起去南湖公園期(huWhuA)船。

10.給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，畫(huà)“”

1.兩人走馬燈似(siShi)的轉(zhuǎn)了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起。

2.刷子李的黑色褲子上出現(xiàn)了一個(gè)特別也(zhazha)眼的白點(diǎn)。

3.他是計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)方面的行(xmghang)家里手。

拼音集訓(xùn)

11.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

nankanlouxianshuaijiaohoulong

jiaowanhongranwuyigiidian

12.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

13.看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。

chanrao

yinbi

14.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

gaoaishengyingxunchangwangqueshiliugudu

zhayouyouranhuanghunbozhongxiangkuangfenfii

15.看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。

句子對(duì)對(duì)碰

16.按要求完成句子練習(xí)。

1.老師對(duì)我們說(shuō)：“夜里飛行，說(shuō)明你們?cè)陂L(zhǎng)身體”。（改為轉(zhuǎn)述句）

2.云彩在天空飄蕩。（寫(xiě)成比喻句）

3.聚集在一起的小艇一會(huì)兒就散開(kāi)了。（縮寫(xiě)句子）

4.沃克醫(yī)生很佩服劉伯承的驚人毅力。（改為反問(wèn)句）

17.句子加工廠。

1.會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣陣掌聲。（改為夸張句）

2.哥哥嫂子待他很不好。（改成反問(wèn)句）

3.圓明園是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。（縮句）

4.他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走。（改為"被"字句）

5.他拖著沉重的腳步迅速地往前走。（修改病句）

18.按要求，寫(xiě)句子。

1.小白蛇說(shuō)：“敬愛(ài)的獵人，您是我的救命恩人，我要報(bào)答您?！?/p>

改間接引語(yǔ)：________________________

2.咱們?cè)谶@山下住了好幾代啦，老老小小這么多人，搬家可不容易呀!

改反問(wèn)句：__________________________

3.我又想起了那搖落的陣陣桂花雨。（縮寫(xiě)）

19.按要求寫(xiě)句子。

1.母親那一年被鐵路工廠辭退了。（改為“把”字句）

2.父親腰里那條極長(zhǎng)的粉綠色絲綢汗巾是母親出嫁時(shí)的陪嫁。（縮寫(xiě)句子）

3.難道世界上糟糕的詩(shī)還不夠多嗎？（改為陳述句）

20.按要求寫(xiě)句子。

1.圓明園的毀滅是世界文化史上不可估量的損失。（改為雙重否定句）

2.園中有民族建筑。園中有西洋景觀。（用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句話）

3.那個(gè)月光如水的晚上，給我留下了永久的回憶和終生的啟示。（縮句）

4.日全食出現(xiàn)的時(shí)間大約在十點(diǎn)一刻左右。（修改病句）

5.在外國(guó)的租界里，誰(shuí)又敢怎么樣呢？（不改變句意，換一種說(shuō)法。）

6.海塘大堤上早已人山人海。（仿寫(xiě)句子）

7.改成第三人稱轉(zhuǎn)述：爸爸對(duì)小蘭說(shuō)：“我背你過(guò)去。”

8.改成雙重否定句：今天的活動(dòng)我們要參加。

課文內(nèi)容填空

21.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1.《白鷺》這篇課文描寫(xiě)了、、三幅白鷺在不同

場(chǎng)景中展現(xiàn)的美麗圖畫(huà)。

2.《落花生》通過(guò)小時(shí)候和家人、收花生、嘗花生、,知道了花

生____的精神，并明白了的人。

3.信賴，往往創(chuàng)造出______________________o

4.,非是藉秋風(fēng)。

22.讀句子，按要求完成練習(xí)。

1.故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。

該句的意思是。這里將”今日之責(zé)任”歸結(jié)到身

上，一個(gè)“全”字強(qiáng)調(diào)了。

2.潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。

這段話運(yùn)用了的修辭手法，把少年中國(guó)比作、、

,表現(xiàn)了少年中國(guó)生機(jī)勃勃，前程燦爛，前途無(wú)量。

3.美哉，我少年中國(guó)，與天不老！壯哉，我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆！

這兩句話運(yùn)用了—的修辭手法，句式工整，充分表達(dá)了作者

之情。

23.根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí)。

1.《獵人海力布》講述了主人公海力布、這兩件事，歌頌了

海力布的精神。

2.《牛郎織女》寄托了人們的美好愿望。

3.我們可以通過(guò)______________,也可以通過(guò)_________________,把故事內(nèi)容

變得精短、簡(jiǎn)單一些。

4.唐代詩(shī)人林杰寫(xiě)下詩(shī)句“,”，表達(dá)了人

們乞求智巧、追求幸福的美好愿望。

24.根據(jù)課文內(nèi)容想一想，填一填。

1.《憶讀書(shū)》是寫(xiě)的一篇性散文，課文按順序講

述了她讀書(shū)的感受。

2.對(duì)冰心影響最大的是我國(guó)古代四大名著：《》、《》、

《》和《》，作者分別是、、和

3.在冰心的眼中”讀書(shū)的好處”是：o

4.你對(duì)“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)”這句話的理解是：。

25.根據(jù)課文內(nèi)容，完成練習(xí)。

1.《從軍行》中，由情景交融的環(huán)境描寫(xiě)轉(zhuǎn)為直接抒情，對(duì)戍邊將士的戰(zhàn)斗生

活與胸懷抱負(fù)作了集中概括的表現(xiàn)和抒寫(xiě)的兩句是“,

2.宋代詩(shī)人在《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》中，以“，

”描寫(xiě)了淪陷地區(qū)的老百姓對(duì)南宋朝廷軍隊(duì)早日推翻金人統(tǒng)治

的盼望，抒發(fā)了詩(shī)人之情。而《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中，詩(shī)

人李白借景抒情，用“,”含蓄表達(dá)了對(duì)

友人的依依不舍之情。

課外閱讀

26.閱讀理解。

你了解狼嗎

①狼屬于哺乳動(dòng)物，外形像狗，面部長(zhǎng)，耳朵尖且直立，尾巴常垂于后肢

之間。它的毛色因生活地域不同也存在著差異，通常毛為棕黃或灰黃色。

②狼的嗥叫聲尖厲、悠長(zhǎng)，能傳到很遠(yuǎn)的地方。它用嗥叫聲來(lái)發(fā)泄情緒、

確定領(lǐng)地、與同伴聯(lián)絡(luò)……真可謂“內(nèi)涵豐富”。

③狼能通過(guò)留下氣味、發(fā)出叫聲、肢體動(dòng)作等方式與同伴進(jìn)行溝通。狼生

性多疑，行事機(jī)警。獵人設(shè)下的陷阱，不管偽裝得多么巧妙，也很難讓它們上

當(dāng)受騙。可見(jiàn)，狼是一種智商較高的動(dòng)物。

④狼的適應(yīng)性很強(qiáng)。從高山到草原，從大漠到森林，都有狼的足跡。生活

在不同地域的狼，為了適應(yīng)當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件，在長(zhǎng)期的進(jìn)化過(guò)程中也會(huì)出現(xiàn)差

異。我國(guó)北方的狼毛長(zhǎng)而厚，體形較大，而南方的狼毛短而稀，體形較小。

⑤狼本性殘忍。在極其饑餓的情況下，當(dāng)狼群中有一只狼受重傷時(shí)，其余

的狼便會(huì)一擁而上，咬死它并瓜分掉它的肉。但它們對(duì)自己的幼崽卻充滿了

愛(ài)。公狼母狼共同養(yǎng)育后代。母狼產(chǎn)崽后的一段時(shí)間內(nèi)不能外出覓食，公狼就

挑起一家生活的重?fù)?dān)，既要負(fù)責(zé)喂養(yǎng)母狼和幼崽，又要在遇險(xiǎn)時(shí)保護(hù)“家

人”。成為父母的狼對(duì)幼狼更是關(guān)懷備至，它們會(huì)想盡一切辦法保護(hù)幼狼免遭

傷害。

⑥狼在維持生態(tài)平衡方面起著特殊的作用。狼經(jīng)常捕食家禽、家畜，給人

們帶來(lái)?yè)p失。長(zhǎng)期以來(lái)，狼被人們視為有害動(dòng)物，大肆捕殺。由于捕殺過(guò)度，

野生狼的數(shù)量銳減。據(jù)說(shuō)，某國(guó)牧民發(fā)起滅狼運(yùn)動(dòng)后，雖然看不到狼的蹤影

了，但是兔子卻迅速繁殖，大肆啃食牧草，導(dǎo)致牧場(chǎng)遭到洗劫，變成荒漠。政

府只好從別的國(guó)家進(jìn)口了一批野生狼，將它們放入牧場(chǎng)。兩年后兔子的數(shù)量才

得到有效遏制，畜牧業(yè)才得以恢復(fù)。

1.最后一個(gè)自然段主要采用了什么說(shuō)明方法？（）

A.分類(lèi)別B.作比較C.舉例子D.列數(shù)字

2.下列對(duì)狼的說(shuō)法正確的是哪一項(xiàng)？（）

A.狼與同伴的溝通方式很單一。

B.狼的嗥叫聲“內(nèi)涵豐富”，共有三種。

C.狼的本性在任何時(shí)候都只有殘忍的一面。

D.狼是一種生性多疑、行事機(jī)警、智商較高的動(dòng)物。

3.下列哪一項(xiàng)不能表現(xiàn)出“狼的適應(yīng)性很強(qiáng)”？（）

A.從高山到草原，從大漠到森林，都有狼的足跡。

B.生活在不同地域的狼，為了適應(yīng)當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件，在長(zhǎng)期的進(jìn)化過(guò)程中也會(huì)

出現(xiàn)差異。

C.我國(guó)北方的狼毛長(zhǎng)而厚，體形較大，而南方的狼毛短而稀，體形較小。

D.狼在維持生態(tài)平衡方面起著特殊的作用。

4.文中“它的毛色因生活地域不同也存在著差異，通常毛為棕黃或灰黃色”一

句中的“通?！币辉~能去掉嗎？為什么？

5.因?yàn)槔墙?jīng)常捕食家禽、家畜，給人們帶來(lái)?yè)p失，所以應(yīng)該被大肆捕殺。你同

意這種觀點(diǎn)嗎？為什么？請(qǐng)聯(lián)系本文內(nèi)容簡(jiǎn)單地說(shuō)明理由。

6.本文以“你了解狼嗎”為題，你認(rèn)為好不好？請(qǐng)說(shuō)明理由。

27.閱讀理解。

卻說(shuō)司馬懿前軍哨到城下，見(jiàn)了如此模樣，皆不敢進(jìn)，急報(bào)與司馬懿。懿

笑而不信，遂止住三軍，自飛馬遠(yuǎn)遠(yuǎn)望之。果見(jiàn)孔明坐于城樓之上，笑容可

掬，焚香操琴。左有一童子，手捧寶劍；右有一童子，手執(zhí)廛尾。城門(mén)內(nèi)外，

有二十余百姓，低頭灑掃，旁若無(wú)人。

懿看畢大疑，便到中軍，教后軍作前軍，前軍作后軍，望北山路而退。次

子司馬昭曰：“莫非諸葛亮無(wú)軍，故作此態(tài)？父親何故便退兵？”懿曰：“亮

平生謹(jǐn)慎，不曾弄險(xiǎn)。今大開(kāi)城門(mén)，必有埋伏。我兵若進(jìn)，中其計(jì)也。汝輩豈

知？宜速退?！?/p>

于是兩路兵盡皆退去?？酌饕?jiàn)魏軍遠(yuǎn)去，撫掌而笑。眾官無(wú)不駭然，乃問(wèn)

孔明日：”司馬懿乃魏之名將，今統(tǒng)十五萬(wàn)精兵到此，見(jiàn)了丞相，便速退去，

何也？”孔明日：“此人料吾生平謹(jǐn)慎，必不弄險(xiǎn)；見(jiàn)如此模樣，疑有伏兵，

所以退去。吾非行險(xiǎn)，蓋因不得已而用之。此人必引軍投山北小路去也。吾已

令興、苞二人在彼等候?！?/p>

眾皆驚服曰：“丞相之機(jī)，神鬼莫測(cè)。若某等之見(jiàn)，必棄城而走矣?！笨?/p>

明日：“吾兵止有二千五百，若棄城而走，必不能遠(yuǎn)遁。得不為司馬懿所擒

乎？”言訖，拍手大笑，曰：“吾若為司馬懿，必不便退也?！?/p>

1.解釋下列畫(huà)線詞。

（1）旁若無(wú)人（）（2）若某等之見(jiàn)（）

（3）必棄城而走（）（4）吾兵止有二千五

（）

2.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出兩個(gè)部分的大意。（各不超過(guò)10個(gè)字）

第1、2自然段：_______________________________

第3、4自然段：________________________________

3.文中三次寫(xiě)到諸葛亮的“笑”，請(qǐng)揣摩人物當(dāng)時(shí)的心理，分析這三次“笑”

的不同內(nèi)涵。

（1）笑容可掬：______________________________

（2）撫掌而笑：______________________________

（3）拍手大笑：_____________________________

4.上文運(yùn)用了對(duì)比手法來(lái)刻畫(huà)人物性格，請(qǐng)指出下列兩組對(duì)比的作用。

（1）司馬昭與司馬懿的對(duì)比：

（2）眾官“無(wú)不駭然”與孔明“撫掌而笑”的對(duì)比：

5.這個(gè)故事中，孔明計(jì)策為何能成功？

6.你對(duì)文中故事里的人物各有怎樣的認(rèn)識(shí)？請(qǐng)用合適的詞語(yǔ)填空。

（）的諸葛亮（）的司馬懿

7.請(qǐng)給故事擬個(gè)合適的題目，寫(xiě)在文前的橫線上。

28.課外閱讀。

老師的教誨

小學(xué)五年的學(xué)習(xí)生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美麗的

校園，忘不了那情投意合的同學(xué)，更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨。

記得有一段時(shí)間，由于我連續(xù)幾次考出好的成績(jī)，受到老師和同學(xué)的稱

贊，有些飄飄然了，產(chǎn)生了驕傲的情緒。于是，我上課不專(zhuān)心了，作業(yè)也馬虎

To

有一次上活動(dòng)課時(shí)，我們正玩著“拐腳捉人”的游戲。鄭老師忽然把我叫

到她跟前領(lǐng)我到操場(chǎng)邊坐下怎么最近是不是有些自滿啦鄭老師親切地

問(wèn)我。我慚愧地低下了頭，臉上滾燙滾燙的，心里想：這下完了，肯定要被鄭

老師批評(píng)一頓了。誰(shuí)知道鄭老師不但沒(méi)有批評(píng)我，反而親切地給我講起了“龜

兔賽跑”的故事。她還教導(dǎo)我說(shuō)：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會(huì)更加

燦爛奪目。中國(guó)有句古話，'滿招損，謙受益'，要記住這句話。不要忘記兔

子是怎么輸給烏龜?shù)难?！?/p>

聽(tīng)了老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)，我說(shuō)：“老師，您的教誨，我終生難忘?！贝?/p>

后，“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理永遠(yuǎn)銘刻在我心中。

1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。

“教誨”的近義詞是,“驕傲”的反義詞是。在短文中找出一

對(duì)反義詞：O

2.用“__”在短文中畫(huà)出一個(gè)排比句。

3.給短文第3自然段中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

4.與第1自然中“更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨”相照應(yīng)的句子是哪一句？請(qǐng)用

“”在短文中畫(huà)出。

5.為什么“我”終生難忘老師的教誨？

6.從短文中找出一句名言警句寫(xiě)在橫線上，并寫(xiě)出一句相似的名言。

29.課外閱讀。

我愛(ài)家鄉(xiāng)的秋夜

①家鄉(xiāng)的秋夜素雅、幽靜。我對(duì)家鄉(xiāng)的秋夜有一種眷戀之情，我愛(ài)家鄉(xiāng)的

秋夜。

②家鄉(xiāng)的秋夜像一幅美麗的水墨畫(huà)。柔和的月光下，一望無(wú)際的田野是碧

綠的翡翠。A水稻的葉子挑起一粒粒的秋露，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像珍珠撒在翡翠

上，綠得逗你的眼，亮得閃你的目。（這句話運(yùn)用了比喻的修辭方法,形象地

寫(xiě)出了秋露的樣子。）

③月光慢慢地從濃密的竹林里一絲一縷地透過(guò)來(lái)，灑在細(xì)密的竹葉上，灑

在亭亭玉立的竹莖上，灑在濃黑的小草上。葉的碎影、枝的碎影、莖的碎影，

重疊錯(cuò)落，把竹的綠映照得深淺明暗，美麗極了。

④柿子園里的景色更是迷人。走進(jìn)柿子園，枝繁葉茂的柿子樹(shù)上，掛滿了

沉甸甸的柿子。黃澄澄的柿子，晶瑩透明，令人垂涎欲滴。

⑤家鄉(xiāng)的秋夜像一首美妙的交響曲?，幷男』镒?、大姑娘能歌善舞，每

每夜幕降臨，他們就載歌載舞，用山歌來(lái)表達(dá)對(duì)生活的贊美，用舞蹈道出豐收

的喜悅。田野里的小藝術(shù)家們也不甘示弱：嵋嵋們歡快地哼著小夜曲；蛤蟆用

粗大的喉嚨在彈奏大提琴，青蛙像男高音似的唱著那粗獷噴亮的歌兒；蟋蟀們

更是盡情地伴奏，構(gòu)成了一首絕倫無(wú)比的交響曲。B這些聲音在空曠的山野間

回蕩，如春蠶的咀嚼聲，似清風(fēng)拂過(guò)楊柳，又似草原上的野馬在奔馳……人們

聽(tīng)著這美妙的曲聲，帶著微笑甜甜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

⑥夜深了，人們睡了，大山睡了，湖也睡了，只有風(fēng)兒還在神采奕奕地守

護(hù)著。風(fēng)兒把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面閃動(dòng)著片片銀光。C柳條兒也

不甘示弱地飛舞著，梳理著自己的秀發(fā)。在這深夜里,偶爾傳來(lái)幾聲汽車(chē)?yán)?/p>

聲，那是家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)命脈在流動(dòng)。那響徹夜空的雞鳴聲，劃破了黑夜的幕布，

預(yù)示著黎明即將到來(lái)，美好的一天又開(kāi)始了。

1.解釋下面的詞語(yǔ)。

垂涎欲滴：_____________________________________

2.用“……”畫(huà)出第②自然段的中心句。這段話的結(jié)構(gòu)是（）。

A.分一總B.總一分C.總一分一總

3.批注是一種很好的讀書(shū)方法，它能把我們讀文章時(shí)的思考、感悟及時(shí)地記錄

下來(lái)。參考文中（A）處的批注，在原文B、C兩處，任選一處加上批注。

答:我選（）處，批注是：_____________________________

4.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括家鄉(xiāng)秋夜的特點(diǎn)。

5.這篇短文表達(dá)了作者怎樣的感情?

作文

30.作文。

題目：那件事真讓我

要求：1.把題目補(bǔ)充完整。

2.確定中心選擇合適的材料，寫(xiě)一篇450字左右的記敘文。

3.文章要內(nèi)容具體、語(yǔ)句通順，表達(dá)真情實(shí)感。

31.作文。

題目：一個(gè)我最要感謝的人

提示：在你的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，有無(wú)數(shù)的人給你溫暖、快樂(lè)、幸?！瑧阎活w感

恩的心，

回憶起這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，你的心里一定充滿了感激。你最想感謝的人是誰(shuí)？

趕快拿起筆把這感人的故事告訴大家。

要求：

①用詞準(zhǔn)確，標(biāo)點(diǎn)正確。

②語(yǔ)句通順，連貫。

32.習(xí)作表達(dá)

“達(dá)人”指的是在某一方面比較精通，是某一領(lǐng)域的高手。貝楚齊尼亞鋼琴?gòu)?/p>

得好是“鋼琴達(dá)人”，同學(xué)游戲玩得好是“游戲達(dá)人”，媽媽飯做得好是“廚

藝達(dá)人”……想一想你身邊有什么達(dá)人，動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)吧。

要求：1.題目自擬。

2.對(duì)達(dá)人的技能要著重介紹，說(shuō)服力要強(qiáng)。

3.注意字跡端正，字?jǐn)?shù)400字以上。

答案

1、嫌棄愛(ài)慕胎兒拒絕道歉墓地抬頭規(guī)矩造

謠媳婦有效賞賜遙遠(yuǎn)熄滅郊外踢腿

2、蹲著舜正臼瞪大啄木鳥(niǎo)舔舐遵循滔滔不絕澄清

琢磨添加

3、妒忌發(fā)泄擂鼓喘氣保護(hù)傾瀉花蕾瑞雪

4、衣袍竹竿水罐倫理懷抱肝臟灌溉談?wù)?/p>

5、墨水倚靠抑制騰飛花瓣默寫(xiě)椅子仰頭滕

王閣爭(zhēng)辯

6、huTkezhuochiqmgisuizhuan

qiaoqiangmanlinkuiguo

qiangshupianjianshujun

jianjianxiaoguanguanhuahua

10、1.shi2.zha3.hang

11、難堪露餡摔跤喉嚨腳腕轟然無(wú)疑鼓點(diǎn)

12、引薦遙遙領(lǐng)先不動(dòng)聲色一艘航行放肆帽子桅桿撕壞逗笑

嚇唬千鈞一發(fā)

13、畫(huà)框吩咐嫌棄纏繞愛(ài)慕膽怯糕餅隱蔽

14、高矮生硬尋常忘卻石榴孤獨(dú)榨油悠然黃昏播種相框吩

咐

15、侵略奉獻(xiàn)叮囑謊話吩咐懶惰膽怯糕餅

16、老師對(duì)我們說(shuō)，夜里飛行，說(shuō)明我們?cè)陂L(zhǎng)身體。棉花糖般的云彩在天

空飄蕩。小艇散開(kāi)了。沃克醫(yī)生怎能不佩服劉伯承的驚人毅力？

17、會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。哥哥嫂子難道待他很好？圓明園是

博物館、藝術(shù)館。園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)被他們掠走。他拖著

沉重的腳步慢慢地往前走。

18、小白蛇說(shuō)，獵人是她的救命恩人，她要報(bào)答獵人。咱們?cè)谶@山下住了

好幾代啦，老老小小這么多人，搬家能容易嗎？我想起了桂花雨。

19、那一年鐵路工廠把母親辭退了。汗巾是陪嫁。世界上糟糕的詩(shī)已

經(jīng)夠多了。

20、圓明園的毀滅不能不說(shuō)是世界文化史上不可估量的損失。

園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。夜晚給我留下回憶和啟示。

日全食出現(xiàn)的時(shí)間在十點(diǎn)一刻左右。在外國(guó)的租界里，誰(shuí)都不敢怎么樣。

泰山山頂上早已人頭攢動(dòng)。爸爸對(duì)小蘭說(shuō)，他背小蘭過(guò)去。今天的活

動(dòng)我們不得不參加。

21、水田獨(dú)釣圖清晨望哨圖黃昏低飛圖種花生議花生默

默無(wú)聞要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒(méi)有好處美好的境界

居高聲自遠(yuǎn)

22、所以今天的責(zé)任，不在于他人，而全在我們年輕人的肩上少年少

年責(zé)任的重大比喻潛龍乳虎鷹隼對(duì)偶對(duì)少年中國(guó)和

中國(guó)少年的贊美

23、解救小白蛇解救鄉(xiāng)親們舍己為人向往自由、渴望幸福生活

摘錄和刪減改寫(xiě)和概括家家乞巧望秋月穿盡紅絲幾萬(wàn)條

24、冰心回憶時(shí)間三國(guó)演義水滸傳西游記紅樓夢(mèng)

羅貫中施耐庵吳承恩曹雪芹不僅能知道很多事情，還得到了

做人處世要獨(dú)立思考的大道理讀書(shū)好”是說(shuō)讀書(shū)對(duì)我們是有好處的?！岸?/p>

讀書(shū)”是要我們多讀一些書(shū)?！白x好書(shū)”的意思是讀那些有益于我們成長(zhǎng)的

書(shū)。

25、黃沙百戰(zhàn)穿金甲不破樓蘭終不還陸游遺民淚盡胡塵里南

望王師又一年對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)孤帆遠(yuǎn)影碧空盡唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流

26、

1.C

2.D

3.D

4.不能去掉?！巴ǔ！笔侵敢话闱闆r，在文中指的是狼在一般情況下毛為棕黃

或灰黃色，去掉之后就變成狼的毛一定為棕黃或灰黃色，與實(shí)際不符?！巴?/p>

?！斌w現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

5.不同意。因?yàn)槔窃诰S持生態(tài)平衡方面起著特殊的作用。如果狼被大肆捕殺

了，那些食草動(dòng)物如兔子等就會(huì)大量繁殖，從而導(dǎo)致綠色植被遭到洗劫，一些

地方會(huì)變成荒漠。

6.好。①引出文章要介紹的對(duì)象一一狼。②以問(wèn)句的形式，充分激發(fā)讀者的閱

讀興趣。③引發(fā)讀者的思考：關(guān)于狼有什么需要了解。

27、

1.好像如果跑只

2.司馬懿中計(jì)。諸葛亮釋計(jì)。

3.故作坦然輕松，以誘司馬懿中計(jì)，這是故作鎮(zhèn)定的笑。見(jiàn)魏軍遠(yuǎn)去，暗

自慶幸，如釋重負(fù)，這是輕松的笑、僥幸的笑。勝利之后的開(kāi)懷大笑，這

是自豪的笑，也是嘲弄司馬懿的笑。

4.以司馬昭的年輕氣盛襯托司馬懿的老謀深算和多疑自負(fù)以眾官的驚慌失

措突出了孔明的大智大勇

5.①諸葛亮“表相”做得好，讓司馬懿疑得合理，顧慮重重而不敢冒險(xiǎn)；②諸

葛亮知已知彼，利用司馬懿“生性多疑”的弱點(diǎn)，以“空城計(jì)”出奇制勝。

6.神機(jī)妙算多疑自負(fù)

7.空城計(jì)

28、

1.教導(dǎo)虛心進(jìn)步落后

2.我忘不了那美麗的校園，一忘不了那情投意合的同學(xué)，更忘丕工鄭老師對(duì)我的

教誨。.

Q“Q，，

O?9o9?

4.聽(tīng)了老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)，我說(shuō)：“老師，您的教誨，我終生難忘?！?/p>

5.因?yàn)槔蠋煵](méi)有批評(píng)“我”的驕傲自滿，反而用“龜兔賽跑”的故事給

“我”講明道理。

6.滿招損，謙受益。水滿則溢，月滿則虧。

29、

1.形容非常貪饞想吃的樣子。

2.家鄉(xiāng)的秋夜像一幅美麗的水墨畫(huà)。B

3.B這句話運(yùn)用比喻、排比的修辭方法，形象地寫(xiě)出了各種聲音的特

點(diǎn)。（C這句話運(yùn)用擬人的修辭方法，寫(xiě)出了柳條兒在風(fēng)中飛舞的樣子。

4.素雅、幽靜，像水墨畫(huà)，像交響曲。

5.作者通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)秋夜的描寫(xiě)，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)與贊美之情。

30、示例：

那件事真讓我難忘

在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我經(jīng)歷了許多事情，但有一件事真讓我難忘。

記得那是在半夜，我突然感到身體很熱，于是躡手躡腳地走到媽媽房間，

叫醒了媽媽?zhuān)袣鉄o(wú)力地說(shuō)：“媽媽?zhuān)液秒y受。"媽媽握住我的手，著急地

問(wèn)：“寶貝，哪里不舒服？”“我覺(jué)得身體好熱?！眿寢屵B忙把手放到我的額

頭上，她皺了皺眉，又用自己的額頭貼了貼我的額頭，柔聲地對(duì)我說(shuō)：“好像

有點(diǎn)發(fā)燒，寶貝，別擔(dān)心，媽媽先給你量量體溫?！眿寢尶焖俚貜某閷侠锬贸?/p>

體溫計(jì)，用力甩一甩，輕輕地把它塞到我的腋下。這時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，眉頭緊皺

的媽媽?zhuān)谷还庵_丫，站在冰涼的地板上。她的那雙拖鞋還靜靜地躺在床

邊。我的頭更疼了，感覺(jué)整個(gè)人更燙了。