主題03.家國夢想

Qk麗析

該主題在中考作文中占據(jù)著重要地位，它引導(dǎo)學(xué)生跳出個(gè)人的小天地，將

目光投向國家發(fā)展和社會進(jìn)步的宏大圖景，思考個(gè)人與國家、時(shí)代之間的關(guān)系，

最終形成積極的價(jià)值觀和人生觀。

（一）立意方向

1.愛國情懷：可以歌頌愛國主義精神，表達(dá)對祖國的熱愛和自豪，展現(xiàn)中華民

族的愛國傳統(tǒng)和時(shí)代精神。寫作時(shí)可以結(jié)合歷史事件、英雄人物、文化傳承、

科技發(fā)展等方面，從不同角度展現(xiàn)愛國情懷的多樣化表現(xiàn)形式和感人力量。

2.社會責(zé)任:可以探討個(gè)人在社會發(fā)展中的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，思考如何為國家富強(qiáng)、

社會進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。寫作時(shí)可以從遵紀(jì)守法、誠實(shí)守信、樂于助人、奉

獻(xiàn)社會、保護(hù)環(huán)境、傳承文化等方面入手，展現(xiàn)新時(shí)代青少年的社會責(zé)任感和

主人翁意識。

3.時(shí)代精神:可以關(guān)注時(shí)代發(fā)展，思考新時(shí)代對青少年的要求和期望，展現(xiàn)當(dāng)代

青年的精神風(fēng)貌和價(jià)值追求。寫作時(shí)可以結(jié)合科技創(chuàng)新、文化自信、生態(tài)文明、

人類命運(yùn)共同體等時(shí)代議題，展現(xiàn)新時(shí)代青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，以及對國家和社

會發(fā)展的思考。

4.個(gè)人與國家/社會的關(guān)系：可以探討個(gè)人命運(yùn)與國家、時(shí)代命運(yùn)之間的關(guān)系，

闡述個(gè)人奮斗對于國家富強(qiáng)和社會進(jìn)步的意義，強(qiáng)調(diào)個(gè)人應(yīng)該將自身發(fā)展與國

家發(fā)展、時(shí)代進(jìn)步結(jié)合起來，在為國家和社會貢獻(xiàn)力量的過程中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

（二）選材技巧

1.以小見大，展現(xiàn)時(shí)代變遷:可以選擇日常生活或?qū)W習(xí)中的點(diǎn)滴小事作為切入點(diǎn),

如家鄉(xiāng)的變化、學(xué)校的發(fā)展、科技產(chǎn)品的應(yīng)用、社會服務(wù)的改善等，以小見大，

折射出國家和社會的富強(qiáng)和進(jìn)步，以及時(shí)代發(fā)展給個(gè)人生活帶來的巨大變化。

2.聚焦時(shí)代人物，弘揚(yáng)榜樣力量:可以選擇近年來涌現(xiàn)出的時(shí)代楷模、英雄人物、

先進(jìn)人物等作為寫作素材，講述他們的感人事跡和奮斗故事，展現(xiàn)他們的愛國

情懷、社會責(zé)任感和時(shí)代精神，以榜樣的力量激勵(lì)自己，并引導(dǎo)他人。

3.關(guān)注社會熱點(diǎn)，思考時(shí)代議題:可以關(guān)注社會熱點(diǎn)事件，如大國外交、文化自

信、科技創(chuàng)新、文化傳承、環(huán)境保護(hù)、志愿服務(wù)等，思考這些事件背后的時(shí)代

議題，并結(jié)合自身的經(jīng)歷和感悟，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法，展現(xiàn)新時(shí)代青少年

的思考和擔(dān)當(dāng)。

（三）文體選擇

1.記敘文:要善于敘事，通過講述事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果，展現(xiàn)人物的愛國情

懷、社會責(zé)任感和時(shí)代精神，使文章情節(jié)生動，細(xì)節(jié)感人，富有感染力。

2.議論文:要觀點(diǎn)鮮明，論證有力，通過擺事實(shí)、講道理，闡述對國家發(fā)展、社

會進(jìn)步等方面的思考，使文章邏輯清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，具有說服力。

3.演講稿:要語言富有激情，富有號召力，通過慷慨激昂的語言，表達(dá)對國家和

社會的熱愛，以及為國家和社會貢獻(xiàn)力量的決心，使文章能夠激勵(lì)人心，催人

奮進(jìn)。

“國家（富強(qiáng)）社會（進(jìn)步）”類主題作文，是培養(yǎng)學(xué)生家國情懷、樹立遠(yuǎn)

大理想的重要途徑。只要我們關(guān)注國家發(fā)展，關(guān)心社會進(jìn)步，并用真情實(shí)感去

表達(dá)，就能寫出思想深刻、內(nèi)容充實(shí)、富有時(shí)代氣息的優(yōu)秀作文。

Qk是再現(xiàn)

一、［2024?廣東?中考真題】

（-）當(dāng)好自己故事的主角

人生如戲，我們每個(gè)人都是自己故事的主角。但如何才能當(dāng)好這個(gè)主角，

演繹出精彩的人生篇章呢？我的故事，或許很平凡，卻也閃耀著科技強(qiáng)國的光

芒，它從一個(gè)細(xì)小的齒輪開始轉(zhuǎn)動，最終匯入時(shí)代洪流。

從小，我就對各種科技產(chǎn)品充滿好奇。遙控汽車、智能機(jī)器人、無人機(jī)，

這些科技的結(jié)晶，在我眼中充滿了神奇的魅力。我總是夢想著，有一天我也能

夠創(chuàng)造出屬于自己的科技作品，讓它為人們的生活帶來便利，為國家的科技進(jìn)

步貢獻(xiàn)力量。

步入中學(xué)后，我加入了學(xué)校的科技創(chuàng)新社團(tuán)。在這里，我如同一株幼苗，

汲取著科技的養(yǎng)分，也遇到了志同道合的伙伴，我們?nèi)缤黄G葉，相互依

偎，共同成長。我們一起學(xué)習(xí)編程，一起設(shè)計(jì)機(jī)器人，一起參加各種科技比賽,

在實(shí)踐中探索科技的奧秘。

記得在一次機(jī)器人設(shè)計(jì)比賽中，我們遇到了一個(gè)難題。我們設(shè)計(jì)的機(jī)器人

在測試過程中，總是無法完成規(guī)定的動作。我們反復(fù)檢查程序，調(diào)試硬件，卻

始終找不到問題所在。那段時(shí)間，我們幾乎每天都泡在實(shí)驗(yàn)室里，查閱資料，

進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，一遍又一遍地修改程序。實(shí)驗(yàn)室的燈光，見證了我們無數(shù)個(gè)夜晚的

努力，也照亮了我們前行的道路。

疲憊和沮喪如同烏云般籠罩著我們，幾乎要將我們擊垮。我們爭論過，也

互相質(zhì)疑過，甚至想過放棄。但我們心中始終有一個(gè)共同的夢想：為科技強(qiáng)國

貢獻(xiàn)自己的力量。這個(gè)夢想，如同夜空中最亮的星，指引著我們前行的方向。

我們互相鼓勵(lì)，互相幫助，不斷嘗試新的思路和方法。終于，在一個(gè)深夜,

我們找到了問題所在個(gè)微小的傳感器出現(xiàn)了故障。我們興奮地更換了傳

感器，再次進(jìn)行測試，機(jī)器人終于完美地完成了規(guī)定的動作。那一刻，我們歡

呼雀躍，所有的陰霾都煙消云散。

在比賽中，我們的機(jī)器人表現(xiàn)出色，獲得了評委們的一致好評，并最終獲

得了比賽的冠軍。領(lǐng)獎(jiǎng)臺上，我們手捧獎(jiǎng)杯，心中充滿了自豪和喜悅。我知道,

這不僅僅是我們個(gè)人的榮譽(yù)，更是國家科技進(jìn)步的體現(xiàn)。

我們的故事，或許很平凡，但它卻是科技強(qiáng)國故事中的一朵浪花。我相信，

只要我們每個(gè)人都努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，就一定能夠匯聚成科技強(qiáng)

國的磅礴力量，讓中國在科技領(lǐng)域屹立于世界之巔。

評析：作者以親身經(jīng)歷為素材，講述了一個(gè)中學(xué)生在科技創(chuàng)新比賽中，從

遇到挫折到最終獲得成功的感人故事，展現(xiàn)了新時(shí)代青少年為科技強(qiáng)國貢獻(xiàn)力

量的熱情和決心。

文章開篇以“人生如戲，我們每個(gè)人都是自己故事的主角”的比喻，引出

“科技強(qiáng)國”這一宏大主題，并將個(gè)人的奮斗與國家的發(fā)展巧妙地聯(lián)系在一起。

作者從小對科技產(chǎn)品的熱愛，以及加入科技創(chuàng)新社團(tuán)后的積極參與，都體現(xiàn)了

新時(shí)代青少年對科技創(chuàng)新的熱情和對國家發(fā)展的關(guān)注。

文章對機(jī)器人設(shè)計(jì)比賽的描寫細(xì)致入微，將比賽過程中的緊張激烈、困難

挑戰(zhàn)以及最終獲得成功的喜悅，展現(xiàn)得淋漓盡致。作者通過對實(shí)驗(yàn)室燈光的描

寫，以及對團(tuán)隊(duì)成員心理活動的刻畫，使讀者仿佛身臨其境，感受著科技創(chuàng)新

的艱辛和樂趣。

文章的結(jié)尾，作者將個(gè)人的奮斗與科技強(qiáng)國的夢想緊密聯(lián)系在一起，表達(dá)

了新時(shí)代青少年為國家科技發(fā)展貢獻(xiàn)力量的決心。整篇文章語言流暢，結(jié)構(gòu)完

整，細(xì)節(jié)描寫生動感人，充滿著積極向上的正能量。

二、【2023?遼寧本溪?中考真題】

（二）將奮斗置頂，與時(shí)代同行

翻開歷史的畫卷，我們可以看到，中華民族的每一次進(jìn)步，都離不開奮斗。

從“兩彈一星”到載人航天，從雜交水稻到高速鐵路，這些令世人矚目的成就,

都是中國人奮斗的結(jié)果。

而如今，作為新時(shí)代的青少年，我們更應(yīng)該將奮斗置頂，用奮斗去書寫屬

于我們這一代人的輝煌，與時(shí)代同行，共同創(chuàng)造更加美好的未來。

我的奮斗故事，是從一本小小的物理課本開始的。我從小就對物理學(xué)充滿

興趣，喜歡探索宇宙的奧秘，也渴望能夠?yàn)閲业目萍及l(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

牛頓、愛因斯坦，這些偉大的物理學(xué)家，是我心中的偶像，也是我奮斗的目標(biāo)。

然而，學(xué)習(xí)物理的過程并非一帆風(fēng)順。那些復(fù)雜的公式和抽象的理論，常

常讓我感到困惑和迷茫。我曾經(jīng)想過放棄，覺得物理太難了，自己根本學(xué)不會。

但每當(dāng)我看到那些偉大的物理學(xué)家，他們?yōu)槿祟惪茖W(xué)進(jìn)步做出的巨大貢獻(xiàn),

我便會重新燃起斗志。我告訴自己，不能輕易放棄，要堅(jiān)持下去，相信自己一

定能夠克服困難，學(xué)好物理，將來為國家的科技發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

于是，我開始更加努力地學(xué)習(xí)。我認(rèn)真聽課，積極思考，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，

并主動向老師請教問題。我利用一切空閑時(shí)間，閱讀物理書籍，觀看科普視頻,

不斷地豐富自己的知識儲備。我還積極參加學(xué)校的物理興趣小組，與同學(xué)們一

起探討問題，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

在這個(gè)過程中，我逐漸體會到了學(xué)習(xí)的樂趣，也感受到了知識的力量。我

開始能夠理解那些復(fù)雜的公式和抽象的理論，也能夠運(yùn)用物理知識去解釋生活

中的現(xiàn)象。

在一次物理競賽中，我獲得了優(yōu)異的成績，這讓我更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)物理的

信心。我知道，這只是一個(gè)小小的成功，未來的道路還很長，但我相信，只要

我將奮斗置頂，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我的夢想，為國家的科技發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

奮斗，是青春的底色，是成功的基石，也是我們與時(shí)代同行的動力。讓我

們將奮斗置頂，用奮斗去追逐夢想，用奮斗去創(chuàng)造未來，用奮斗去書寫屬于我

們這一代人的輝煌。

評析：作者從中華民族的歷史成就入手，引出“奮斗”這一永恒的主題，

并將個(gè)人的奮斗與國家的發(fā)展、時(shí)代的進(jìn)步緊密聯(lián)系在一起。

文章開篇以歷史的視角，回顧了中國從“兩彈一星”到載人航天，從雜交

水稻到高速鐵路等一系列令世人矚目的成就，強(qiáng)調(diào)了奮斗是中華民族不斷進(jìn)步

的源泉。

接下來，作者以親身經(jīng)歷為素材，講述了自己在學(xué)習(xí)物理過程中遇到的困

難和挑戰(zhàn)，以及最終通過堅(jiān)持不懈的努力取得成功的經(jīng)歷。作者對學(xué)習(xí)過程中

的困惑、迷茫和最終的突破，都描寫得細(xì)致入微，真實(shí)可感。

文章通過對比手法，突出了榜樣的力量和奮斗的意義。那些偉大的物理學(xué)

家，他們?yōu)槿祟惪茖W(xué)進(jìn)步做出的巨大貢獻(xiàn)，激勵(lì)著作者不斷前行，也照亮了作

者的奮斗之路。

結(jié)尾處，作者再次強(qiáng)調(diào)了“奮斗”的重要性，并呼吁新時(shí)代的青少年將奮

斗置頂，用奮斗去追逐夢想，用奮斗去創(chuàng)造未來，用奮斗去書寫屬于我們這一

代人的輝煌。

三、［2024?甘肅?中考真題】

（三）我的時(shí)代之旅

生活就像一場旅行，而我們每個(gè)人，都是這場旅行中的旅人。我們走過不

同的風(fēng)景，遇見不同的人，經(jīng)歷不同的事情，最終收獲不同的感悟和成長。

我的時(shí)代之旅，是從一個(gè)小小的變化開始的。記得小時(shí)候，我的家鄉(xiāng)還是

一個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村，交通不便，信息閉塞，人們的生活水平也很低。那時(shí)的我,

最大的夢想就是走出大山，去看看外面的世界。

然而，隨著國家的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步，我的家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化。

寬闊的公路代替了崎嶇的山路，高鐵站也建起來了，人們可以更加便捷地出行。

我清晰地記得，第一次坐上高鐵時(shí)，那種風(fēng)馳電掣的感覺，讓我激動不已。高

鐵，不僅縮短了時(shí)空的距離，也拉近了家鄉(xiāng)與外界的聯(lián)系。

互聯(lián)網(wǎng)普及了，人們可以通過手機(jī)獲取各種信息，了解外面的世界。我也

擁有了屬于自己的智能手機(jī)，它成為了我學(xué)習(xí)的工具，也成為了我了解世界的

窗口。

學(xué)校也建起了現(xiàn)代化的教學(xué)樓和實(shí)驗(yàn)室，我們擁有了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資

源。我記得以前，我們的教室還是土坯房，冬天冷夏天熱，學(xué)習(xí)條件非常艱苦。

而現(xiàn)在，我們擁有了寬敞明亮的教室，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，學(xué)習(xí)條件得到了極大

的改善。

這些變化，讓我深刻地感受到了國家和社會的富強(qiáng)和進(jìn)步，也讓我對未來

充滿了希望。我明白了，個(gè)人的命運(yùn)與國家和時(shí)代的命運(yùn)息息相關(guān)，只有國家

強(qiáng)大了，社會進(jìn)步了，我們才能擁有更加美好的生活。

我的時(shí)代之旅，也是在一次次學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷前行的。我積極參加學(xué)校

組織的各種社會實(shí)踐活動，去參觀博物館、科技館、企業(yè)等，了解國家的發(fā)展

和社會的進(jìn)步。

在一次參觀高新技術(shù)企業(yè)的活動中，我看到了許多先進(jìn)的科技產(chǎn)品和技術(shù),

如人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)、無人駕駛等，也了解到這些產(chǎn)品和技術(shù)是如何改變?nèi)?/p>

們的生活，推動社會進(jìn)步的。我還與企業(yè)負(fù)責(zé)人進(jìn)行了交流，了解到他們是如

何將科技創(chuàng)新與社會發(fā)展相結(jié)合，為國家和社會做出貢獻(xiàn)的。

這次參觀，讓我深受觸動，也讓我更加堅(jiān)定了要努力學(xué)習(xí)，掌握先進(jìn)的科

學(xué)技術(shù)，將來為國家和社會做出貢獻(xiàn)的決心。

我的時(shí)代之旅，是一段充滿希望和挑戰(zhàn)的旅程，也是一段見證國家和社會

發(fā)展變化的旅程。我相信，在未來的日子里，我們的國家和社會將會更加繁榮

富強(qiáng)，而我們，也將在這場時(shí)代之旅中，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，不斷成長，最

終實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

評析：作者以家鄉(xiāng)的變化為切入點(diǎn)，將個(gè)人的成長與國家的發(fā)展、時(shí)代的

進(jìn)步緊密聯(lián)系在一起，展現(xiàn)了新時(shí)代青少年的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

文章開篇以對比手法，將家鄉(xiāng)過去的貧窮落后與現(xiàn)在的繁榮富強(qiáng)進(jìn)行對比,

突出了國家發(fā)展和時(shí)代進(jìn)步帶來的巨大變化。作者對家鄉(xiāng)的變化的描寫細(xì)致入

微，從交通、通訊到教育，無不體現(xiàn)著時(shí)代的進(jìn)步和人民生活水平的提高。

接下來，作者講述了自己在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，不斷見證國家騰飛的經(jīng)歷。作

者積極參加學(xué)校組織的各種社會實(shí)踐活動，去參觀博物館、科技館、企業(yè)等，

了解國家的發(fā)展和社會的進(jìn)步。作者對參觀高新技術(shù)企業(yè)的描寫，生動地展現(xiàn)

了科技創(chuàng)新對社會進(jìn)步的推動作用，也激發(fā)了作者為國家科技發(fā)展貢獻(xiàn)力量的

決心。

結(jié)尾處，作者表達(dá)了對未來的信心和期待。整篇文章結(jié)構(gòu)完整，層次清晰,

語言流暢，充滿著時(shí)代氣息和正能量。

四、【2023?遼寧營口?中考真題】

（四）榜樣的光輝，照亮我的奮斗之路

“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，

投入到無限的為人民服務(wù)之中去?！崩卒h同志的這句話，如同春雷般響徹神州

大地，激勵(lì)著一代又一代人，也照亮著我的成長之路。

今年是毛澤東等老一輩革命家為雷鋒同志題詞60周年。雷鋒精神，歷經(jīng)

時(shí)代變遷，依然閃覆著永恒的光芒。它是一種無私奉獻(xiàn)的精神，一種樂于助人

的精神，一種愛崗敬業(yè)的精神，一種積極向上的精神，也是一種中華民族的傳

統(tǒng)美德，在當(dāng)代社會依然具有強(qiáng)大的生命力。

我的成長道路上，雷鋒精神一直伴隨著我，指引著我，激勵(lì)著我。它就像

一顆種子，在我心中生根發(fā)芽，最終長成參天大樹，為我遮風(fēng)擋雨，也為他人

帶來蔭涼。

記得小學(xué)的時(shí)候，我參加了學(xué)校組織的“學(xué)雷鋒”活動，去社區(qū)幫助孤寡

老人打掃衛(wèi)生。在活動中，我看到老人們的生活非常困難，他們的房子很簡陋，

他們的身體也不好。我開始幫助他們打掃衛(wèi)生，陪他們聊天，為他們做一些力

所能及的事情。我給他們讀報(bào)紙，聽他們講述過去的故事，也跟他們分享我的

學(xué)習(xí)和生活。

在與老人們的相處中，我感受到了他們的孤獨(dú)和無助，也體會到了幫助他

人的快樂。我開始更加珍惜自己擁有的一切，也更加懂得如何去關(guān)心和幫助他

人。

從那以后，我經(jīng)常參加志愿服務(wù)活動，去幫助那些需要幫助的人。我去過

養(yǎng)老院、孤兒院、殘疾人康復(fù)中心，也參加過社區(qū)的環(huán)保活動、義賣活動等。

我發(fā)現(xiàn)，在幫助他人的過程中，我也收獲了快樂和成長。

雷鋒精神，不僅僅是一種口號，更是一種行動。它需栗我們每個(gè)人都去踐

行，去傳承。在日常生活中，我們可以從身邊的小事做起，樂于助人，關(guān)愛他

人，為社會貢獻(xiàn)自己的力量。

例如，在公交車上，我們可以主動給老人、孕婦和抱小孩的乘客讓座；在

路上遇到需要幫助的人，我們可以伸出援助之手；在學(xué)校，我們可以幫助學(xué)習(xí)

有困難的同學(xué)，與他們一起進(jìn)步。

雷鋒精神，是中華民族的寶貴精神財(cái)富，它將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們，去追求真

善美，去創(chuàng)造更加美好的未來。

評析：作者以雷鋒同志的名言開篇，引出“榜樣的力量”這一主題，并結(jié)

合自身的經(jīng)歷和感悟，展現(xiàn)了雷鋒精神對個(gè)人成長的深刻影響。

文章以細(xì)膩的筆觸，回憶了作者小學(xué)時(shí)參加“學(xué)雷鋒”活動的經(jīng)歷。作者

對老人們的描寫，以及對幫助老人過程中的心理感受的描寫，都非常真實(shí)感人,

展現(xiàn)了作者在實(shí)踐中對雷鋒精神的理解和感悟。

文章通過對比手法，突出了雷鋒精神的時(shí)代價(jià)值。雷鋒精神，不僅僅是一

種口號，更是一種行動，需要我們每個(gè)人都去踐行，去傳承。作者從日常生活

中的小事入手，列舉了如何踐行雷鋒精神的具體行動，體現(xiàn)了新時(shí)代青少年對

雷鋒精神的傳承和發(fā)揚(yáng)。

結(jié)尾處，作者再次強(qiáng)調(diào)了雷鋒精神的重要性，并表達(dá)了要將雷鋒精神傳承

下去的決心。

五、【2023?四川廣安?中考真題】

（五）時(shí)代“微光”，匯聚強(qiáng)國力量

勞動最光榮，奮斗最幸福。在“五一”這個(gè)屬于勞動者的節(jié)日里，我們看

到了無數(shù)平凡而偉大的身影，他們用自己的辛勤付出，為國家和社會的發(fā)展貢

獻(xiàn)力量，也為我們帶來了溫暖和感動。

他們，是炎炎夏日里，站在十字路口維護(hù)交通秩序的志愿者，他們用自己

的汗水，保障著道路的暢通和安全，讓我們的出行更加便捷；他們，是不辭辛

苦，奔波在田間地頭的農(nóng)業(yè)技術(shù)人員，他們用自己的知識和技術(shù)，幫助農(nóng)民增

產(chǎn)增收，讓我們的餐桌更加豐盛；他們，是身負(fù)重任，奮戰(zhàn)在防火一線的森林

消防員，他們用自己的生命，守護(hù)著綠水青山，讓我們的環(huán)境更加美好；他們，

是默默無聞，保障城市清潔美麗的環(huán)衛(wèi)工人，他們用自己的辛勤勞動，換來了

城市的整潔和舒適，讓我們生活在一個(gè)干凈衛(wèi)生的環(huán)境中；他們，是穿梭于城

市的大街小巷，為人們的生活帶來便利的快遞小哥、外賣騎■手，他們用自己的

勤勞和汗水，連接著千家萬戶，讓我們的生活更加便捷高效。

他們，是這個(gè)時(shí)代的“微光”，雖然平凡，卻不可或缺。他們?nèi)缤箍罩?/p>

閃爍的星辰，雖然微弱，卻照亮了整個(gè)夜空。他們用自己的行動，詮釋著愛崗

敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神，也為我們樹立了榜樣，告訴我們，即使在平凡的崗位

上，也能夠?yàn)閲液蜕鐣龀鲐暙I(xiàn)。

我曾經(jīng)在一次志愿服務(wù)活動中，遇到了一位環(huán)衛(wèi)工人阿姨。她年紀(jì)很大了，

頭發(fā)花白，臉上布滿了皺紋，那是歲月留下的痕跡，也是她辛勤勞動的見證。

但她的眼神卻依然明亮，充滿了活力，就像一朵永不凋謝的向日葵，永遠(yuǎn)朝著

太陽的方向。

那天，我們一起清理公園里的垃圾。阿姨的動作嫻熟而認(rèn)真，每一個(gè)角落

都不放過，仿佛在呵護(hù)著自己的孩子。她還耐心地教我如何分類垃圾，如何保

護(hù)環(huán)境，她的聲音，雖然有些沙啞，卻充滿了真誠和熱情。

休息的時(shí)候，我與阿姨聊天，了解到她每天都要工作十幾個(gè)小時(shí)，非常辛

苦。但她卻說：“這份工作雖然辛苦，但能夠?yàn)槌鞘械沫h(huán)境出一份力，我感到

很開心。”她的臉上，洋溢著滿足的笑容，仿佛在訴說著自己對這份工作的熱

愛和自豪。

阿姨的話語，讓我深受感動。她的“微光”，雖然渺小，卻溫暖了我的心

靈，也照亮了我的成長之路。我開始更加珍惜現(xiàn)在的生活，也更加懂得感恩那

些為我們默默付出的人們。

生活中，這樣的“微光”無處不在。他們，是公交車司機(jī)，是餐廳服務(wù)員，

是建筑工人，是每一個(gè)為生活努力奮斗的普通人。他們，用自己的行動，點(diǎn)亮

了人間大愛，也讓我們的社會更加溫暖，更加美好。

這些“微光”，匯聚在一起，就形成了強(qiáng)大的力量，推動著國家和社會的

發(fā)展，也讓我們的生活更加美好。讓我們向這些平凡而偉大的勞動者致敬！讓

我們學(xué)習(xí)他們的精神，用自己的行動，去傳遞愛與溫暖，讓世界充滿光明。

評析：作者以“五一”勞動節(jié)為背景，通過描繪各行各業(yè)勞動者的辛勤付

出，展現(xiàn)了“微光”匯聚的強(qiáng)大力量。

文章開篇以排比句式，將交警、農(nóng)業(yè)技術(shù)人員、森林消防員、環(huán)衛(wèi)工人、

快遞小哥等不同崗位的勞動者，以及他們的辛勤付出和貢獻(xiàn)，一一展現(xiàn)在讀者

面前，形成了強(qiáng)烈的視覺沖擊力和情感感染力。

作者以親身經(jīng)歷為素材，講述了自己與一位環(huán)衛(wèi)工人阿姨的相遇，并將阿

姨的樸實(shí)言語和認(rèn)真工作的態(tài)度，描寫得細(xì)致入微，展現(xiàn)了平凡勞動者的偉大

品質(zhì)。

結(jié)尾處，作者將“微光”比作夜空中閃爍的星辰，強(qiáng)調(diào)了每一個(gè)平凡崗位

的勞動者，都是國家和社會發(fā)展不可或缺的一部分。他們的辛勤付出，匯聚成

強(qiáng)大的力量，推動著國家和社會的發(fā)展，也讓我們的生活更加美好。

整篇文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，語言流暢，充滿著時(shí)代氣息和人文關(guān)懷，

是一篇以小見大的優(yōu)秀作文。

Qh巧歸納

（一）結(jié)構(gòu)：清晰完整，邏輯嚴(yán)密

1.總分總結(jié)構(gòu)：

（1）開頭：開篇點(diǎn)題，引出對國家、社會的感悟和思考。

（2）主體：可以采用并列式、遞進(jìn)式等方式，從不同角度、不同層面展現(xiàn)國家

發(fā)展、社會進(jìn)步。

（3）結(jié)尾：總結(jié)全文，展望未來，升華主題。

2.其他結(jié)構(gòu)：

（1）倒敘：先寫感受，再敘述事件，造成懸念，引發(fā)讀者興趣。

（2）對比：將過去與現(xiàn)在、國內(nèi)與國外進(jìn)行對比，突出國家發(fā)展、社會進(jìn)步的

成就。

（二）敘事：條理清晰，詳略得當(dāng)

1.敘事方法靈活運(yùn)用：

（1）順敘：按照時(shí)間順序敘述事件，條理清晰。

（2）倒敘：先寫結(jié)果，再寫原因，制造懸念，吸引讀者。

（3）插敘：插入與主要事件相關(guān)的內(nèi)容，豐富文章內(nèi)容，使情節(jié)更完整。

2.詳略得當(dāng)，突出重點(diǎn)：

（1）對能夠體現(xiàn)中心、展現(xiàn)時(shí)代特征、表達(dá)個(gè)人感悟的關(guān)鍵情節(jié)要詳細(xì)描寫。

（2）對次要情節(jié)可以簡略敘述，甚至一筆帶過。

（三）細(xì)節(jié)描寫：增強(qiáng)畫面感，引發(fā)情感共鳴

1.場景描寫：通過對環(huán)境、氛圍的描寫，渲染時(shí)代氣氛，烘托人物情感。

?例如：范文1中“實(shí)驗(yàn)室的燈光，見證了我們無數(shù)個(gè)夜晚的努力，也照亮了

我們前行的道路”，將實(shí)驗(yàn)室擬人化，渲染了緊張的科研氛圍，也暗示了科技進(jìn)

步的力量。

2.人物描寫：通過對人物外貌、語言、動作、神態(tài)、心理的描寫，刻畫人物形

象，展現(xiàn)人物精神風(fēng)貌。

?例如：

3.細(xì)節(jié)描寫：抓住生活中的細(xì)節(jié)，例如一個(gè)眼神、一句話語、一個(gè)動作，使文

章更具真實(shí)感和感染力，引發(fā)讀者共鳴。

?例如：

（四）語言準(zhǔn)確，簡潔流暢

1.用詞準(zhǔn)確：選用最能體現(xiàn)情感的詞語，避免用詞重復(fù)、詞不達(dá)意。可以適當(dāng)

使用一些富有時(shí)代氣息的詞語，例如“大國外交”、“科技強(qiáng)國”、“生態(tài)文明”

等。

?例如：

2.語句通順：注意語法規(guī)范，避免病句。可以適當(dāng)使用一些關(guān)聯(lián)詞，使文章的

邏輯關(guān)系更清晰。

3.表達(dá)流暢：語言要自然流暢，避免生硬堆砌詞藻。

（五）善用修辭，增強(qiáng)表現(xiàn)力

1.比喻:將抽象的事物具體化，使文章語言生動形象，富有文采。

例如：范文1中“我們的故事，或許很平凡，但它卻是科技強(qiáng)國故事中的一

朵浪花?！?，將個(gè)人努力比作浪花，形象地說明了個(gè)人與國家的關(guān)系。

2.擬人：賦予物以人的情感，使描寫更生動形象。

例如：老家的那棵槐樹，依然枝繁葉茂，它靜靜地站在村口，仿佛一位慈祥

的老人，守護(hù)著每一個(gè)遠(yuǎn)行的游子。

3.排比：增強(qiáng)語勢，突出情感，增強(qiáng)文章的氣勢和感染力。

?例如：

（六）情感真摯，引