主題02.真情百態(tài)

“真情百態(tài)”是中考作文中常見的主題之一，它引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人與人之間

的情感關(guān)系，思考人性的復(fù)雜與美好，并最終形成對“人情”的深刻理解。這

一主題的寫作，核心在于展現(xiàn)真情的溫暖與力量，以及對人情世故的思考與感

悟。

（―）立意方向

1.歌頌真情：可以歌頌親情、友情、師生情等真摯情感的珍貴，表達(dá)對親人、

朋友、師長的感激和愛意，展現(xiàn)真情帶給人的溫暖和力量。可以從不同角度切

入，如親情的無私奉獻(xiàn)、友情的相互扶持、師生情的諄諄教誨、陌生人的善意

之舉等，來展現(xiàn)真情的不同形態(tài)和感人力量，歌頌人性的光輝，傳遞溫暖和正

能量。

2.感悟人情：可以探討人性的復(fù)雜性，展現(xiàn)人情冷暖的社會現(xiàn)實，思考如何面

對人際關(guān)系中的挑戰(zhàn)和困境。可以從不同方面，如誤解與寬容、競爭與合作、

付出與回報、得與失、舍與得等，來展現(xiàn)人情的多面性和復(fù)雜性，引發(fā)讀者對

人性和社會的思考。

3.呼喚真愛：可以呼吁人們珍惜真情，用真誠和善良去對待身邊的人，建立和

諧溫暖的人際關(guān)系，共建美好社會?？梢詮牟煌瑢用妫缂彝?、學(xué)校、社會等,

來展現(xiàn)真愛對個人、集體和社會的積極影響，倡導(dǎo)和諧友善的社會風(fēng)氣。

（二）選材技巧

L從小事入手，以小見大：真情往往體現(xiàn)在日常生活的點滴小事中，如父母的

一句叮嚀、朋友的一個擁抱、老師的一句鼓勵、陌生人的一個微笑等?？梢赃x

擇這些看似平凡的小事作為素材，通過細(xì)致的描寫和真摯的情感表達(dá)，展現(xiàn)真

情的溫暖和力量，以及人與人之間情感的微妙和復(fù)雜。

2.注重細(xì)節(jié)描寫，以情動人：真情是細(xì)膩而真摯的情感，需要通過細(xì)節(jié)描寫來

展現(xiàn)?？梢赃x擇那些能夠打動自己的細(xì)節(jié)，如人物的語言、動作、神態(tài)、心理

活動等，通過生動的描寫，將人物的情感和故事呈現(xiàn)在讀者面前，引發(fā)情感共

鳴，增強文章的感染力。

3.善用多種表現(xiàn)手法，增強藝術(shù)性：可以運用多種表現(xiàn)手法，如對比、襯托、

象征、伏筆、照應(yīng)等，使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容更加豐富，主題更加深刻，

增強文章的藝術(shù)性和可讀性。

(三)文體選擇

1.記敘文：可以通過講述親身經(jīng)歷或他人故事，展現(xiàn)真情的溫暖和力量，或反

思親子關(guān)系、探討家庭責(zé)任等。要注重細(xì)節(jié)描寫、心理描寫和語言的生動性，

使文章更加真實感人，讓讀者如臨其境，感同身受。

2.散文：可以通過細(xì)膩的筆觸和抒情的語言，表達(dá)對友情、親情、人情冷暖的

感悟和思考，營造溫馨感人的氛圍，引發(fā)讀者的共鳴。要注重情感的真摯表達(dá)

和語言的藝術(shù)性，使文章充滿詩意和哲理。

3.議論文：可以通過擺事實、講道理，闡述對友情、親情、人情冷暖等方面的

理解和認(rèn)識，論證觀點，使文章具有說服力。要注意論據(jù)的典型性和論證方法

的多樣性，可以采用舉例論證、對比論證、道理論證等多種方法，增強文章的

說服力和感染力。

此類主題作文，是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、思考人生、感悟人性的重要途徑。

只要我們用心感受生活，真誠待人，并運用恰當(dāng)?shù)膶懽骷记?，就能寫出?nèi)容充

實、情感真摯、富有感染力的優(yōu)秀作文。

Cb題再現(xiàn)

一、【2022?廣東深圳?中考真題】

(-)是你，讓我超越了平常的自己

夜深人靜，月光如水般傾瀉進(jìn)我的房間，書桌上擺放著一張獲獎證書，那

是市里舉辦的演講比賽的二等獎證書。

我輕輕撫摸著證書，金色燙印的字跡仿佛帶著溫度，思緒不禁飄回到幾個

月前的那段時光，那段讓我遇見了不一樣的自己的時光，而這一切，都源于你

的出現(xiàn)。

你，是我的同桌林曉，一個性格開朗、自信陽光的女孩。而我，卻是一個

性格內(nèi)向、不善言辭的女孩，如同躲在角落里的小草，害怕陽光，害怕風(fēng)雨。

我們就像兩條平行線，在人生的軌道上毫無交集。

直到那一天，學(xué)校要舉辦演講比賽，老師鼓勵我報名參加。我猶豫了很久,

內(nèi)心掙扎著，如同暴風(fēng)雨中的小船，飄搖不定。我害怕站在舞臺上，害怕面對

臺下黑壓壓的目光，更害怕自己會表現(xiàn)糟糕，成為別人茶余飯后的笑柄。

你似乎看出了我的不安，主動找到我，帶著春日般的笑容，對我說：“你

為什么不試試呢？也許你會發(fā)現(xiàn)一個不一樣的自己。"你溫暖的手輕輕搭在我

的肩上，仿佛一股力量注入我的身體。

你的話語如同黑暗中的一道閃電，照亮了我迷茫的心房。我開始嘗試著走

出自己的舒適區(qū)，認(rèn)真準(zhǔn)備演講稿，一遍又一遍地練習(xí)，對著鏡子觀察自己的

表情，調(diào)整自己的語調(diào)。

你總是耐心地陪伴我，給我鼓勵和建議。你告訴我，要相信自己，要勇敢

地表達(dá)自己，要享受舞臺。你的鼓勵，如同沙漠中的甘泉，滋潤著我干涸的心

田。

我還記得，你為了幫我克服緊張，特意帶我去學(xué)校禮堂練習(xí)。空曠的禮堂

里，只有我們兩個人。我站在舞臺上，面對著空蕩蕩的座椅，依然感到緊張，

聲音顫抖，眼神躲閃。

你坐在最后一排，微笑著看著我，耐心地指出我的不足：“你的聲音太小

了，要更有力量！你的眼神不夠堅定，要看著觀眾！”

我一次又一次地練習(xí)，你一次又一次地給我鼓勵和指導(dǎo)。在你的幫助下，

我逐漸克服了內(nèi)心的恐懼，也對演講產(chǎn)生了興趣。我開始嘗試著用不同的語氣

和語調(diào)來演繹演講稿，也開始關(guān)注社會熱點話題，思考人生的意義。

比賽當(dāng)天，我站在舞臺上，燈光照射在我的身上，我感到前所未有的自信

和從容。我將自己的想法和感受，用真摯的語言表達(dá)出來，我的聲音洪亮而清

晰，我的眼神堅定而自信。

當(dāng)我結(jié)束演講，臺下爆發(fā)出熱烈的掌聲，如同海浪般一波接著一波，將我

包圍。那一刻，我知道，我成功了，我戰(zhàn)勝了內(nèi)心的恐懼，超越了平常的自己,

遇見了一個更加自信、更加勇敢的自己。

而這一切，都要感謝你的鼓勵和陪伴。是你，讓我明白，每個人都有無限

的潛力，只要我們敢于嘗試，敢于突破自我，就能發(fā)現(xiàn)一個不一樣的自己。是

你，讓我相信，友誼的力量，可以讓我們超越自己，變得更加強大，更加自信。

評析：作者以細(xì)膩的筆觸，描繪了一個內(nèi)向女孩在朋友的鼓勵和幫助下,

最終突破自我，實現(xiàn)蛻變的感人故事。

文章開篇以演講比賽的獲獎證書為引，將我們帶入一個充滿喜悅和成就感

的氛圍中。而接下來，作者通過回憶，將時間拉回到比賽前的準(zhǔn)備階段，展現(xiàn)

了主人公從最初的恐懼到最終的自信的轉(zhuǎn)變過程。

作者對人物的刻畫細(xì)致入微，將主人公的內(nèi)向、膽怯，以及朋友的開朗、

陽光，展現(xiàn)得淋漓盡致。兩種截然不同的性格形成了鮮明的對比，也為故事的

發(fā)展埋下了伏筆。

文章通過一系列的細(xì)節(jié)描寫，將朋友的鼓勵和幫助展現(xiàn)得生動而感人。從

一句簡單的“你為什么不試試呢？”到耐心地陪伴練習(xí)，再到在空曠的禮堂里

一遍遍地指導(dǎo)，無不體現(xiàn)著朋友的真誠和友愛。

作者對演講比賽場景的描寫，更是將文章推向了高潮。燈光、舞臺、觀眾、

掌聲，以及主人公從容自信的演講，都展現(xiàn)得淋漓盡致，讓讀者仿佛置身于比

賽現(xiàn)場，感受著主人公的成功和喜悅。

結(jié)尾處，作者表達(dá)了對朋友的感激之情，也點明了文章的主旨：友誼的力

量，可以讓我們變得更加強大，更加自信，遇見不一樣的自己。

二、【2022?青海?中考真題】

（-）外婆的守望

在我的生命中，有一個人，她始終在我記憶深處，如同一盞溫暖的燈，照

亮我前行的道路。她，就是我的外婆，那個給予我無限幸福的人。

外婆的家，在離城市很遠(yuǎn)的小鄉(xiāng)村，那里沒有高樓大廈，沒有車水馬龍，

只有一片片金黃的稻田和一座座青翠的山巒。外婆的家，是我童年最美好的回

憶。

記憶中，外婆總是忙碌的身影。在田野里，她彎腰插秧，汗水浸透了衣衫;

在廚房里，她用粗糙的雙手，為我們準(zhǔn)備美味的飯菜；在院子里，她坐在搖椅

上，一邊納鞋底，一邊哼唱著古老的歌謠。

外婆的懷抱，是我最溫暖的港灣。每當(dāng)我遇到困難或傷心難過的時候，外

婆總是會耐心地安慰我，鼓勵我。她會用她那雙粗糙卻溫暖的手，輕輕地?fù)崦?/p>

我的頭發(fā)，告訴我：“不要怕，有外婆在。''她的聲音，如同春風(fēng)拂過我的心田,

帶走我的悲傷，留下無盡的溫暖。

我記得，有一次我因為貪玩，不小心摔斷了腿，只能躺在床上休養(yǎng)。外婆

每天都會給我講故事，陪我聊天，還變著花樣地給我做好吃的。她總是擔(dān)心我

無聊，擔(dān)心我難受，恨不得替我承受所有的痛苦。

看著外婆那慈祥的面容，我心中充滿了感激。我知道，外婆的愛，是世界

上最無私、最偉大的愛。

隨著我漸漸長大，我回外婆家的次數(shù)越來越少。學(xué)業(yè)的壓力，讓我越來越

忙碌，也讓我與外婆之間的距離越來越遠(yuǎn)。然而，外婆對我的愛，卻始終如一。

每次我打電話給外婆，她總是會問我學(xué)習(xí)情況，關(guān)心我的生活。她還會叮

囑我，要注意身體，不要太辛苦。我知道，外婆的愛，就像天上的星星，永遠(yuǎn)

守護(hù)著我。即使我身處遠(yuǎn)方，也能夠感受到她的溫暖和力量。

如今，外婆已經(jīng)離開了我們，但她慈祥的笑容和溫暖的話語，依然清晰地

印刻在我的腦海印下“幸福"二字。我會永遠(yuǎn)懷念她，也會將這份幸福傳遞下

去。

評析：作者回憶了與外婆之間的點點滴滴，展現(xiàn)了外婆無私的愛和溫暖，

以及對作者成長的深刻影響。

文章開篇以對外婆家的描寫，將我們帶入了一個寧靜祥和的鄉(xiāng)村世界。金

黃的稻田，青翠的山巒，樸素的農(nóng)家小院，無不充滿了溫馨和親切的氣息。而

外婆忙碌的身影，更是在這美好的畫面中增添了一抹動人的色彩。

作者對童年的回憶充滿著愛和溫暖。在田野里奔跑，在小河里捉魚，在外

婆的懷抱里撒嬌，每一個場景都充滿了童真和快樂，也展現(xiàn)了外婆對作者無微

不至的關(guān)愛。

隨著作者的成長，回家的次數(shù)越來越少，與外婆之間的距離也越來越遠(yuǎn)。

然而，外婆的愛卻始終如一，如同天上的星星，永遠(yuǎn)守護(hù)著作者。作者通過電

話里的問候和叮囑，將這份跨越時空的愛，展現(xiàn)得淋漓盡致。

文章的結(jié)尾，作者表達(dá)了對外婆的深深懷念，也點明了文章的主旨：外婆

的愛，教會了作者什么是愛，什么是責(zé)任，什么是家的意義。

三、【2024?云南?中考真題】

（三）音樂長伴我左右

生命如同一場漫長的旅程，而音樂，則是這段旅程中最美妙的陪伴。它像

一位知心的朋友，在我快樂時與我分享喜悅，在我悲傷時給我安慰，在我迷茫

時為我指引方向。

我的音樂之旅，始于童年。那時，我最喜歡的事情就是跟著收音機哼唱那

些朗朗上口的兒歌。那些簡單卻又充滿童趣的旋律，陪伴我度過了無數(shù)個快樂

的時光，也為我的童年記憶增添了一抹亮麗的色彩。

隨著年齡的增長，我開始接觸各種類型的音樂。古典音樂的優(yōu)雅與莊重，

讓我感受到了音樂的深邃與魅力，仿佛穿越時空，與偉大的作曲家進(jìn)行靈魂的

對話；流行音樂的動感與活力，讓我釋放了青春的激情，盡情享受著音樂帶來

的快樂和放松；民謠音樂的質(zhì)樸與深情，讓我體會到了人間的真情，感悟到生

活的酸甜苦辣。

音樂，已經(jīng)成為了我生活中不可或缺的一部分。每當(dāng)我感到疲憊或壓力大

的時候，我就會戴上耳機，沉浸在音樂的世界里，讓那些美妙的音符洗滌我的

心靈，帶走我的煩惱，留下平靜與安寧。

音樂，也陪伴我度過了許多難忘的時刻。在畢業(yè)晚會上，我與同學(xué)們一起

合唱，用歌聲表達(dá)了對母校的感激和對未來的憧憬；在志愿服務(wù)活動中，我用

吉他彈奏，為社區(qū)的老人和孩子們帶來歡樂，用音樂傳遞愛與溫暖；在旅行的

途中，我會用手機播放音樂，讓旅途更加輕松愉快，讓音樂伴隨我領(lǐng)略不同的

風(fēng)景和文化。

音樂，不僅豐富了我的生活，也讓我的人生更加精彩。它讓我懂得了欣賞

美，感受愛，也讓我學(xué)會了表達(dá)自我，與世界溝通。它讓我明白，即使語言不

通，文化不同，但音樂卻能夠跨越一切障礙，將人們的心靈連接在一起。

我相信，在未來的日子里，音樂依然會陪伴我左右，伴隨我走過人生的每

一個階段，每一個角落，成為我生命中最忠實的伙伴和最溫暖的慰藉。

評析：作者以音樂為線索，串聯(lián)起自己生命中的重要時刻，展現(xiàn)了音樂對

人生的陪伴和滋養(yǎng)。

文章從童年的兒歌開始，講述了作者與音樂的最初相遇。那些簡單卻又充

滿童趣的旋律，為作者的童年記憶增添了一抹亮麗的色彩。

隨著年齡的增長，作者開始接觸各種類型的音樂，并從不同的音樂類型中

汲取營養(yǎng)。古典音樂的優(yōu)雅與莊重，流行音樂的動感與活力，民謠音樂的質(zhì)樸

與深情，都為作者的人生增添了不同的色彩和體驗。

作者將音樂比作一位知心的朋友，它在作者快樂時與之分享喜悅，在悲傷

時給予安慰，在迷茫時為之指引方向。這種比喻，生動形象地展現(xiàn)了音樂對作

者的精神陪伴和情感支持。

文章通過一系列的場景描寫，展現(xiàn)了音樂在作者生活中扮演的重要角色。

在畢業(yè)晚會上，音樂是表達(dá)感激和憧憬的語言；在志愿服務(wù)活動中，音樂是傳

遞愛與溫暖的橋梁；在旅行的途中，音樂是放松身心、享受旅途的伴侶。

結(jié)尾處，作者表達(dá)了對音樂的熱愛和對未來的期許。音樂將繼續(xù)陪伴作者

左右，成為生命中最忠實的伙伴和最溫暖的慰藉。整篇文章語言優(yōu)美，情感真

摯，結(jié)構(gòu)完整，是一篇充滿詩意和哲理的優(yōu)秀作文。

四、【2022?遼寧丹東-中考真題】

（四）藏在嘮叨中的愛

“你怎么又熬夜了？”“多穿點衣服，別著涼了！”“路上小心點，過馬路

要看紅綠燈！”……

從小到大，媽媽的嘮叨總是伴隨著我的成長，如同永不消散的背景音樂，

充斥著我的生活。我曾經(jīng)厭煩過，也曾經(jīng)想要逃離。但隨著時間的流逝，我漸

漸明白，那些看似平凡的嘮叨，其實藏著媽媽對我深深的愛。

記得有一次，我因為考試失利，心情非常沮喪?；氐郊?，我把自己關(guān)在房

間里，不愿與任何人說話，仿佛一只受傷的小獸，躲在自己的角落里舔舐傷口。

媽媽敲了敲我的房門，端著一杯熱牛奶走了進(jìn)來。她沒有責(zé)怪我，只是輕

輕地對我說：“沒關(guān)系，一次考試不能代表什么，只要你努力了就好。來，喝

杯牛奶，早點休息。”

她的聲音，溫柔而平靜，如同春雨般滋潤著我干涸的心田。我抬起頭，看

到媽媽那慈祥的面容，眼角的皺紋仿佛在訴說著歲月的滄桑，卻依然掩蓋不住

她眼中的關(guān)切和愛意。

那一刻，我的內(nèi)心突然釋然了。我明白，媽媽的嘮叨，并非是想束縛我，

而是希望我能夠健康快樂地成長。她的嘮叨，是愛的另一種表達(dá)方式，是一種

無聲的守護(hù)。

還有一次，我因為貪玩，忘記了回家的時間。天已經(jīng)黑了，路燈昏黃的光

線將我的影子拉得格外長，也映照出我內(nèi)心的不安。媽媽焦急地給我打電話，

一遍又一遍地叮囑我：“你在哪里？怎么還不回來？路上小心點！”

她的聲音，帶著一絲顫抖，也帶著一絲責(zé)備，卻更多的是擔(dān)心和關(guān)切。當(dāng)

我回到家，看到媽媽那擔(dān)憂的眼神，我感到深深地自責(zé)。我明白，媽媽的嘮叨,

是因為她擔(dān)心我的安全，是因為她愛我，勝過愛她自己。

那些藏在嘮叨中的愛，如同春雨般滋潤著我的心田，也讓我在成長的道路

上，感受到溫暖和力量。我開始學(xué)著去理解媽媽的嘮叨，也開始學(xué)著用行動去

回應(yīng)她的愛。

我會主動地告訴她我的學(xué)習(xí)和生活情況，也會在她勞累的時候為她端茶送

水，幫她按摩肩膀。我想要讓她知道，她的愛，我收到了，也感受到了。

評析：這是一篇以小見大的佳作，作者從生活中最常見的“嘮叨”入手，

深刻地揭示了母愛的無私和偉大。那些看似平凡的嘮叨，其實蘊藏著母親對孩

子無盡的愛和關(guān)懷。

文章開頭以一系列的“嘮叨”語句，將我們帶入到一個熟悉的場景中。相

信每個人都曾經(jīng)歷過父母的嘮叨，也曾因此感到厭煩和想要逃離。

然而，作者通過兩個具體的事件，展現(xiàn)了嘮叨背后的愛意。一次是考試失

利后的安慰和鼓勵，一次是貪玩晚歸后的擔(dān)心和責(zé)備。作者用細(xì)膩的筆觸，描

繪了母親的言行舉止和眼神，將母親的愛展現(xiàn)得淋漓盡致。

文章的結(jié)尾，作者表達(dá)了對母親的理解和感激之情。那些藏在嘮叨中的愛,

如同春雨般滋潤著作者的心田，也讓作者在成長的道路上，感受到溫暖和力量。

整篇文章語言質(zhì)樸，感情真摯，結(jié)構(gòu)完整，細(xì)節(jié)描寫生動感人，是一篇充

滿溫情和正能量的優(yōu)秀作文。

五、【2024?四川眉山?中考真題】

（五）夜空中的星光

一一記憶中的人、事兒

記憶如同夜空中閃爍的繁星，點綴著我們的人生旅程，而有些星光，卻格

外明亮，照亮了我們前行的道路，溫暖了我們成長的歲月。

那是一段關(guān)于老師的記憶，溫暖而明亮，如同夜空中最耀眼的星辰，指引

著我的人生方向。

王老師是我的初中班主任，一位和藹可親、知識淵博的語文老師。她的課

堂總是充滿著歡聲笑語，她用她獨特的教學(xué)方式，將原本枯燥乏味的語文知識,

變得生動有趣，激發(fā)了我們對語文的熱愛。她會用生動形象的故事，將我們帶

入到那些經(jīng)典的文學(xué)作品中，感受文字的魅力，體味人生的百態(tài)。她還會鼓勵

我們大膽表達(dá)自己的想法，勇敢地去探索未知的世界。

王老師不僅是一位優(yōu)秀的教師，更是一位良師益友。她關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，

也關(guān)心我們的生活。她會耐心地為我們解答疑惑，也會在我們遇到困難時給予

我們鼓勵和幫助。她的辦公室，永遠(yuǎn)為我們敞開，我們可以在那里暢所欲言，

分享喜悅，傾訴煩惱。

記得有一次，我因為家庭變故，心情非常低落，學(xué)習(xí)成績也一落千丈。我

把自己封閉起來，不愿與任何人交流，仿佛掉進(jìn)了黑暗的深淵，看不到希望的

光芒。

王老師察覺到了我的變化，主動找到我談話。她沒有批評我，而是耐心地

傾聽我的煩惱，并給了我很多鼓勵和建議。她告訴我，要勇敢地面對困難，要

相信自己，要對未來充滿希望。她的聲音，溫柔而堅定，如同黑暗中的一盞明

燈，為我指引方向。

王老師的話語，如同冬日里的一束陽光，溫暖了我的心靈。我重新振作起

來，努力學(xué)習(xí)，最終考上了理想的高中。我知道，如果沒有王老師的幫助和鼓

勵，我或許無法走出那段陰霾，也無法取得現(xiàn)在的成績。

畢業(yè)那天，王老師送給我們每人一本書，并在扉頁上寫下了對我們的祝福,

那些溫暖的文字，至今依然珍藏在我的心中。我珍藏著這本書，也珍藏著這份

師生情。

王老師，您是記憶中最溫暖的星光，照亮了我前行的道路，也讓我懂得了

什么是愛，什么是責(zé)任，什么是師德。您的言傳身教，將永遠(yuǎn)激勵著我，去成

為一個更好的自己。

評析：作者以“星光”為喻，將老師比作夜空中最耀眼的星辰，照亮了學(xué)

生前行的道路，溫暖了學(xué)生成長的歲月。

文章開篇以優(yōu)美的語言，將老師比作夜空中最耀眼的星辰，點明了老師對

學(xué)生的深刻影響。接下來，作者通過回憶，展現(xiàn)了王老師的優(yōu)秀品質(zhì)和對學(xué)生

的關(guān)愛。

作者對王老師的描寫細(xì)致入微，從課堂上的歡聲笑語到生活中的關(guān)心幫助,

從耐心的解答疑惑到鼓勵和支持，都展現(xiàn)了王老師的師德風(fēng)范和人格魅力。

文章通過一個具體的事件，突出了王老師對學(xué)生的關(guān)愛和影響。當(dāng)作者因

為家庭變故而陷入低谷時，是王老師的鼓勵和幫助，讓作者重新振作起來，最

終考上了理想的高中。

結(jié)尾處，作者表達(dá)了對王老師的感激之情，并將王老師的教誨銘記于心。

整篇文章語言流暢，描寫生動，感情真摯，結(jié)構(gòu)完整。

巧歸納

（一）完整有序，層次分明

1.總分總結(jié)構(gòu)：

（1）開頭：點明文章中心，引出情感主題。

（2）主體：圍繞中心展開敘述，可以采用多個事例，從不同側(cè)面體現(xiàn)情感。

（3）結(jié)尾：總結(jié)全文，升華主題，深化情感。

2.其他結(jié)構(gòu)：

（1）倒敘：制造懸念，增強文章的吸引力。

（2）插敘：豐富文章內(nèi)容，使情節(jié)更完整。

（3）對比：突出人物性格，增強文章的感染力。

（二）流暢自然，詳略得當(dāng)

1.順敘：按照時間順序敘述，條理清晰。

2.倒敘：先寫結(jié)果，后寫原因，制造懸念。

3.插敘：插入與主要情節(jié)相關(guān)的事件，豐富內(nèi)容。

（三）詳略得當(dāng)，突出重點

1.對能夠突出中心、展現(xiàn)人物性格、表達(dá)情感的關(guān)鍵情節(jié)要詳細(xì)描寫。

2.對次要情節(jié)可以簡略敘述，甚至一筆帶過。

（四）語言簡潔流暢

1.用詞準(zhǔn)確，語句通順，避免出現(xiàn)語法錯誤。

2.少用長句，多用短句，使文章節(jié)奏明快。

（五）細(xì)節(jié)描寫：以小見大，以點帶面

1.場景描寫：渲染氣氛，通過對環(huán)境的描寫，渲染出故事發(fā)生的特定氛圍，烘

托人物情感。

?例如：“窗外，北風(fēng)呼嘯，大雪紛飛，整個世界都被銀裝素裹。我獨自一人坐

在空蕩蕩的教室里，心中充滿了孤獨和無助?！?/p>

2.人物描寫：刻畫人物，通過對人物外貌、語言、動作、神態(tài)、心理等方面的

描寫，刻畫人物性格，展現(xiàn)人物內(nèi)心世界。

例如：“他低著頭，眼睛紅紅的，雙手緊緊地握著拳頭，仿佛在努力克制著自

己的情緒。”

3.細(xì)節(jié)描寫：增強真實感，通過對細(xì)微之處的描寫，增強文章的真實感、畫面

感和感染力。

例如：“她輕輕地拉起我的手，將一顆熱乎乎的雞蛋塞到我的手里，然后什么

也沒說，轉(zhuǎn)身走出了房間?！?/p>

（六）善用修辭，增強文采

1.比喻：將抽象的情感具體化，使文章語言生動形象。

?例如：“她的愛，如同冬日里的陽光，溫暖著我的心房。”

2.擬人：賦予物以人的情感和動作，使描寫更生動形象。

?例如：“風(fēng)兒輕輕地?fù)崦业哪橆a，仿佛在安慰我受傷的心靈?！?/p>

3.抖F比：增強語勢，突出情感，增強文章的氣勢和感染力。

例如：“您的愛，是黑夜里的明燈，為我指引方向；您的愛，是沙漠里的甘泉,

滋潤著我的心田；您的愛，是冬天里的一把火，溫暖著我的心靈。”

（七）情感真摯，引發(fā)共鳴

1.真情流露，避免矯揉造作：要寫出自己真實的感受，不要刻意模仿別人的寫

作風(fēng)格。真情實感的文章，才能打動人心。

例如：世間最珍貴的感情，莫過于在漫漫人生路上，有人與你風(fēng)雨同舟，有

人與你分享喜悅，也有人在你需要的時候，給你一個溫暖的擁抱。

2.以情動人，引起讀者共鳴：用細(xì)節(jié)去打動讀者，用情感去感染讀者，讓讀者

與你產(chǎn)生共鳴。

?例如：描寫失去親人時的悲傷，可以描寫一些細(xì)節(jié)，如親人生前常用的物品、

說過的話語等，這些細(xì)節(jié)能夠喚起讀者類似的經(jīng)歷和情感，從而產(chǎn)生共鳴。

3.避免空洞說教，言之有物：要避免空洞的說教或泛泛而談，要用具體的事件

和細(xì)節(jié)來支撐你的觀點。

?例如：父親不善言辭，卻總會在細(xì)微處表達(dá)他的愛，在我生病時，他徹夜未

眠地照顧我，那一刻，我讀懂了他的愛，深沉而無言。

（八）題目新穎，錦上添花

題目是文章的眼睛，一個好的題目能夠吸引讀者的注意力，引發(fā)閱讀興趣。

可以運用比喻、擬人、反問等修辭手法，使題目更加生動形象。例如：《你的微

笑，是我前進(jìn)的動力》、《記憶中的那抹溫暖》

Ch句積累

i.夜深人靜，月光如水般傾瀉進(jìn)我的房間，書桌上擺放著一張獲獎證書，那是

市里舉辦的演講比賽的二等獎證書。我輕輕撫摸著證書，金色燙印的字跡仿佛

帶著溫度，思緒不禁飄回到幾個月前的那段時光，那段讓我遇見了不一樣的自

己的時光。（環(huán)境描寫，渲染