高考模擬作文“勤學(xué)、樂知、創(chuàng)造”導(dǎo)寫及范文

作文題目

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

①業(yè)精于勤，荒于嬉。——韓愈《進學(xué)解》

②知之者不如好之者,好之者不如樂之者?！墩撜Z》

③處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人?！招兄?/p>

在如今這個知識快速更新、信息海量的時代，上述名言引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？

請結(jié)合現(xiàn)實生活，寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露

個人信息；不少于800字。

作文解析

——審題指導(dǎo)——

這是一則材料作文，三則材料分別指向勤學(xué)、樂知、創(chuàng)造三個主題，從認知角度來看，

韓愈強調(diào)基礎(chǔ)，孔子著眼動力，陶行知指向高度。這三個層次是遞進關(guān)系，非并列關(guān)系。

題目提供了一個明顯的背景：在這個知識快速更新、信息海量的時代。立意必須三者結(jié)合，

并構(gòu)建有機關(guān)聯(lián)，且緊扣時代背景。核心邏輯是勤學(xué)構(gòu)建認知地基一樂學(xué)提供持續(xù)動能一

創(chuàng)造實現(xiàn)價值躍遷，三者構(gòu)成抵御知識嫡增的“黃金三角"，既是應(yīng)對信息時代的生存策

略，更是推動文明演進的核心引擎。

中心論點和分論點要來自材料的名言，緊緊圍繞勤學(xué)、樂知、創(chuàng)造三個主題，并且論

證時要緊扣時代背景，如：

勤學(xué)：碎片化學(xué)習(xí)中的深度專注（程序員在開源平臺持續(xù)貢獻代碼）

樂知：知識付費時代的興趣變現(xiàn)（B站知識區(qū)UP主的創(chuàng)作生態(tài)）

創(chuàng)造：人工智能時代的創(chuàng)新突圍（科研工作者在ChatGPT輔助下的突破性研究）

——參考立意——

中心觀點：在知識洪流中構(gòu)建終身成長系統(tǒng)。

分論點1:將勤學(xué)視作信息篩選器

分論點2:將樂學(xué)作為認知加速器

分論點3:將創(chuàng)造轉(zhuǎn)為價值轉(zhuǎn)化器

優(yōu)作欣賞

以樂學(xué)勤奮之志，逢百年創(chuàng)造之春

在如今這個知識快速更新、信息海量的時代，勤學(xué)，樂學(xué)而又敢于創(chuàng)造的人越來越少。

為何那么多人"荒于嬉"，"毀于隨"，恰恰是因為對勤學(xué)，樂學(xué)的不屑一顧，而我認為，

正是因為在這種信息知識唾手可得的時代，我們才更應(yīng)好好學(xué)習(xí)，不被時代洪流所裹挾，

創(chuàng)造開辟新知，開辟一條屬于自己的康莊大道。

勤學(xué)與樂學(xué)，是塑造獨立人格的基石。培根曾言"讀書不是為了雄辯，更是為了思考

與不再盲從"。這個時代的信息良莠不齊，而我們又習(xí)慣于去被動的思考、接受、執(zhí)行，

久而久之，我們只剩下一副"行將就木"般的軀殼，喪失了思考的能力。勤學(xué)是深夜的燈

火，讓王陽明在"知行合一”的實踐中突破桎梏;樂學(xué)以發(fā)自內(nèi)心的熱愛點燃探索的熱情，

居里夫人在瀝青渣中探尋鐳的微光時仍言"科學(xué)本身就有詩"。當(dāng)勤學(xué)變?yōu)榱?xí)慣，當(dāng)樂學(xué)

內(nèi)化為本能，我們便能擁有不盲從，不茍且的力量，因為這是我們探尋這個世界的第一步，

也是我們渴望擁有獨立人格的意識萌動，更是我們不想被信息裹挾的抗?fàn)帯?/p>

創(chuàng)造是獨立人格最鋒利的表達，它將思想的自由化為改造世界的力量。時代需要創(chuàng)造

的人，而我們又恰恰處于創(chuàng)造變革的時代?！碧幪幨莿?chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是

創(chuàng)造之人”。湖南長沙"創(chuàng)業(yè)吧”的推廣，正是給創(chuàng)造之人提供創(chuàng)造之地；特斯拉以“天

天是創(chuàng)造之時"為核心理念，通過快速迭代和持續(xù)創(chuàng)新顛覆傳統(tǒng)汽車行業(yè)；將神話與游戲

創(chuàng)造結(jié)合，《黑神話悟空》的問世，讓馮驥和他的團隊將中國文化帶向世界；兩個舞種的

融合，兩種蔬菜的創(chuàng)新搭配……大到國之重器，小到柴米油鹽，這些看似微小的舉動，實則

卻在激勵著大腦的思考運作與自我的思想表達，而我們都是創(chuàng)造之人。千百年來的革命者，

創(chuàng)造了新生之中國，而吾輩當(dāng)自強，星星之火當(dāng)以燎原之勢，經(jīng)久不熄，那些勤學(xué)、樂學(xué)

的鋪墊，當(dāng)在這一刻爆發(fā)，我們不再"荒于嬉"，我們有著創(chuàng)造世界，在洪流中突出重圍

的勇氣。

在這個時代，有信息泛濫轟炸，有人工智能的威脅，人人都道"生不逢時"，木心曾

言"勇氣是壓力之下展現(xiàn)出的優(yōu)雅"，我們有壓力，也更有機遇，時代的創(chuàng)造者從不匍匐

于黑暗，他們敢于將星火擲向天地，那一顆顆熾熱的火球，凝聚著最壯麗的思想盛放。讓

我們以勤學(xué)樂學(xué)為基礎(chǔ)夯實自我，以創(chuàng)造改寫時代，這是生逢盛世的我們最熱忱的使命。

我從不道"生不逢時"，我只知"生逢盛世"，生正逢時，何懼路遠？在這個時代里，

我們勤奮，有樂學(xué)求知欲，有創(chuàng)造力，所以我相信"偏爾來時定逢春"。

航行于知識的海洋中

在當(dāng)今知識快速更新，信息海量的時代，動動手指便能獲取昔日需翻遍古籍而來的信

息，相隔半日便能尋到科學(xué)進展的更新。然而，當(dāng)我們?yōu)橹R觸手可及而歡呼時，是否意

識到，這片看似豐富的意識海洋中，存在著新的危機？

在知識的海洋里，"勤學(xué)"是永不沉默的救生艇。信息的發(fā)展如同潮水般裹挾著雜質(zhì)

向我們涌來。我們"勤"于獲得各類信息：有人沉迷在算法的迷宮里，對低俗化視頻"奉

為圣旨"；有人困在信息繭房中，將偏見一隅貫徹到底。但正如古波斯國在戰(zhàn)爭中被尋找

到的手抄本，真正有價值的認知更需要主動打撈。唯有以"精于勤”的態(tài)度主動的篩選探

求，才能不被時代異化為隨波逐流。

在朝夕的浪潮上，"樂學(xué)”是永不枯竭的發(fā)動機。我們通過快捷的知識體系，知曉了

人文歷史，卻洞察不出蘇格拉底在飲下毒酒后的哲思光芒；背誦得DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)發(fā)現(xiàn)

者的名字，卻感受不到克里克看到X射線衍射圖時的震顫；聽說了阮病毒的事跡，卻鮮少

有人理解所代表的“同類相識”的含義。如果我們習(xí)慣了拿來主義，又或是拘于"時代福

利”的喂養(yǎng)而不用費力思考的輕松，就會喪失思考與探索的氣力，喪失尋找與發(fā)現(xiàn)的勇氣，

喪失得到知識后的驚訝與欣喜。而有人蹲守冰冷的荒石園，以熱愛與享受的姿態(tài)完成了《昆

蟲記》；有人拆解老式鐘表，銹跡的零件成了他解讀工業(yè)文明的工具，這正是"好之者不

如樂之者"的時代映照。

在平靜無風(fēng)的夜晚，"創(chuàng)造"是永不沉沒的瞭望塔。信息時代下的創(chuàng)造變得輕而易舉。

學(xué)習(xí)網(wǎng)課后便能自創(chuàng)書法啟成一家，隨手的網(wǎng)絡(luò)編程便能打上自創(chuàng)的標(biāo)簽這無可厚非……

但我們也應(yīng)警惕"創(chuàng)造"的陷阱。AI繪畫的普及讓人人都是藝術(shù)家的宣言蒙上了陰影，

Deepseek的知識獲取讓無數(shù)作業(yè)論文省時省力。這并不是否定我們向外獲取知識的途徑,

而提醒我們在這基礎(chǔ)上，我們更應(yīng)擁有獨立創(chuàng)造的信心。因為我們相信，感受創(chuàng)造新知的

喜悅，感受到的，其實更是自我思維碰撞的原始律動。

因此，在這片豐富的意識海洋中，唯有以精讀篩選的"勤”為船身，以欣于成長的"樂"

為指針，以獨立探求的"創(chuàng)"為動力，方能應(yīng)對時代下的信息風(fēng)浪與無盡挑戰(zhàn)，方能以屹

立的姿態(tài)航行向那片新天地！

勤學(xué)，樂學(xué)，創(chuàng)新學(xué)

在數(shù)字文明的深谷中，人工智能如破土而出的春筍，蓬勃生長，知識觸手可及。置身

于這知識和信息如繁花驟綻的嶄新時代，我們對于學(xué)習(xí)的態(tài)度是否應(yīng)該發(fā)生改變？面對新

時代的浪潮，我們應(yīng)如何學(xué)習(xí)，如何對待新知呢？

我認為，我們應(yīng)勤學(xué)，樂學(xué)，創(chuàng)新學(xué)。

勤奮是我們開拓新知的基石。韓愈說，"業(yè)精于勤，荒于嬉。"新時代里，盡管人工

智能的先進算法可以輕松到達人類知識儲備的巔峰，但勤奮依然是驅(qū)動我們向未知之境進

發(fā)的強勁引擎，賦予我們勇攀科學(xué)險峰的磅礴力量。中國核核潛艇之父黃旭華在密密麻麻

的數(shù)據(jù)中日夜廛戰(zhàn)，借著簡單的工具與不言敗的決心，造出了我國第一艘核潛艇；中國醫(yī)

療了網(wǎng)團隊以繼日的研發(fā)新冠疫苗，最終領(lǐng)先世界首先研制成功，造福了廣大人民。當(dāng)今，

信息與知識如潮水般滾滾向前流，唯有以勤奮為槳，方能逆流而上；若沉溺于便捷而懈怠，

終將如無根浮萍，被時代的洪流裹挾吞沒。

而以學(xué)習(xí)為樂則是我們求知路上砥礪前行的精神燃料。"知之者不如好之者，好之者

不如樂之者。""敦煌的女兒"樊錦詩秉持對千年文明的熱愛，將畢生心傾注于敦煌文化

保護；餃子導(dǎo)演遵從自己對動畫熱愛的內(nèi)心，創(chuàng)造出了150億多票房的電影。時代風(fēng)云變

幻，上一秒晴空萬里，下一秒暴風(fēng)驟雨。唯有“樂知"，能讓求知的道路充滿歡愉，唯有

熱愛，能讓事業(yè)的追求堅定不移。

創(chuàng)造則是人類文明長河中奔涌不息的浪花，是我們給社會，給國家，給世界帶來價值

的方式。在這個看似知識信息已經(jīng)飽和的年代，仍有無數(shù)未被開墾的思想荒原。學(xué)習(xí)的終

極愿景即創(chuàng)造——創(chuàng)造催生出新的生活范式、思想光芒與前所未有的奇跡。"處處是創(chuàng)造

之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人”，道盡創(chuàng)造的無限可能——它如同春風(fēng)化雨，

賦予世界全新的生機與價值。

勤學(xué)，樂學(xué)，創(chuàng)新學(xué)是我們面對時代挑戰(zhàn)的新態(tài)度。勤學(xué)使我們深入思考，發(fā)掘知識

的奧妙，培養(yǎng)的求知的樂趣；樂學(xué)給予我們無限的動力，激勵我們勤于鉆研，敢于創(chuàng)新；

最終我們所創(chuàng)造的成功又化為我們源源不斷的動力，鞭策我們更加勤奮學(xué)習(xí)。如此往往反

復(fù)，我們又怎會在茫茫時代浪潮感到迷茫呢？

Deepseek曾對人類說："算法永遠在模傷明天的世界，而你們卻在創(chuàng)造明天的可能。"

在通往無限可能的明天里，勤學(xué)、樂學(xué)、創(chuàng)新學(xué)宛如永不熄滅的精神燈塔，穿透未知的迷

霧，照亮我們創(chuàng)造未來的每一步征程。

以樂致知，勤能創(chuàng)新

致知之道"百步九折縈巖巒"，尤其是在信息海量的高科技時代，人類明明能輕而易

舉地獲取眾多知識，但很多人卻離致知愈來愈遠。那么，我們又該如何在新時代中走穩(wěn)致

知之路？

我認為，樂趣，勤奮，創(chuàng)造，是致知關(guān)鍵三環(huán)。而于我而言，先有"樂"，而后能"勤"，

通過"勤"方能有創(chuàng)造，終抵致知的境界。

樂趣能讓我們在海量知識中擇其所好，堅定方向并為之奮斗。我們身處互聯(lián)網(wǎng)時代，

使我們找準(zhǔn)自己所喜歡的事業(yè)與方向且能為我們提綱源源不斷的動力的，正是"樂"。正

如《論語》所言："知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！睏钫駥幰?qū)τ钪鎶W秘的癡

迷，在科學(xué)的深海中不斷探索，為人類認識世界貢獻卓越智慧；楊麗萍將對自然與生命的

熱愛融入肢體語言，在舞臺上用靈動的舞姿演繹孔雀之美；邁克爾?喬丹對籃球的熱愛近

乎狂熱，無數(shù)個日夜的高強度訓(xùn)練，他始終樂此不?！麄兘砸詿釔蹫橹?，渡萬千風(fēng)浪，

終成一段段動人的堅守佳話。有夢可抵歲月漫長，當(dāng)熱愛化作心底的火種，縱有艱難險阻，

再漫長的征途也能甘之如飴。

勤奮能讓我們在知識快速更新的時代跟上浪潮，保持專注與持之以恒的寶貴心態(tài)。有

人可能會質(zhì)疑："信息社會，知識更新那么快，我們努力勤奮意義何在？"但我認為，勤

奮是積累知識的前提，事業(yè)靠勤奮才能精湛。雖然信息是海量的，但"不積勝步無以至千

里"，我們積累的不僅是知識的儲備，更是學(xué)習(xí)的韌性、探索的勇氣與求知若渴的熱忱。

韓愈有言："業(yè)精于勤，荒于嬉。"唯有勤奮學(xué)習(xí)，方能在知識的長河中破浪前行，淬煉

出腳踏實地的沉穩(wěn)心性，打磨出專注如一的治學(xué)態(tài)度。

樂知提供動力，勤奮奠定基礎(chǔ)，而創(chuàng)造則是致知的最高境界。沒有樂趣為我們指路，

創(chuàng)造便如無舵之舟，在茫茫學(xué)海迷失航向；沒有勤奮打下的扎實學(xué)業(yè)基礎(chǔ)，將淪為空中樓

閣，徒留虛幻的遐想。每一次伏案疾書的堅持，每一回思索鉆研的執(zhí)著，皆是在為思想大

廈壘砌基石。

創(chuàng)造使我們對知識有更深的了解，讓我們在求知路上不斷開辟新的天地。新時代的社

會，創(chuàng)造是充斥在我們身邊的。在萬象更新的新時代，創(chuàng)造如同春日的繁花，綻放在生活

的每個角落。正如陶行知先生所說："處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之

人"，創(chuàng)造不受時空限制，不拘泥于形式，永遠涌動著蓬勃的生命力。小到中學(xué)生數(shù)理化

一題多解，迸發(fā)思維的火花，大到Deepseek創(chuàng)新式大模型超高性價比，掀起人工智能領(lǐng)

域的變革……創(chuàng)造只有進行時，沒有完成時。

以樂為匙，開致知之門；以勤為道，通創(chuàng)新之境。時代浪潮奔涌不息，身為新時代的

弄潮兒，唯有樂在其中，方能叩開真理之門；唯有勤勉不輟，方可抵達創(chuàng)造之巔！

名言積累

—勤學(xué)一

?讀書如服藥，藥多力自行?！醭洹墩摵?別通》

?學(xué)問之道無他,求其放心而已矣?！獜堓d《經(jīng)學(xué)理窟》

.學(xué)者如登山，動而益高?！旄伞吨姓?治學(xué)》

?學(xué)不精勤,不如不學(xué)?！詈掳浮吨軙?李昶傳》

?積學(xué)于身,猶農(nóng)之積粟?！踽浴惰偨蛭募?/p>

?人之學(xué)如渴而飲河海,大飲則大盈?！叫⑷妗哆d志齋集》

?學(xué)問未有不由積累而成者?！獏卫ぁ渡胍髡Z》

?人的全部本領(lǐng)無非是耐心和時間的混合物?！了箍ā端枷脘洝?/p>

—樂知一

?學(xué)不至于樂，不可謂之學(xué)?！填U《河南程氏遺書》

?讀書須知出入法，始當(dāng)求所以入，終當(dāng)求所以出?！惿啤稈惺略挕?/p>

?理會處便是樂地?！蹒堋洱埾跸壬?/p>

?學(xué)問責(zé)能自得師?！醴蛑蹲x四書大全說》

?知之愈明，則行之愈篤；行之愈篤，則知之益明?！祆洹吨熳诱Z類》

?教育的目的就是培養(yǎng)對知識的興奮感?！獞烟睾！督逃哪康摹?/p>

?學(xué)問必須合乎自己的興趣，方可得益?！勘葋啞稅鄣耐絼凇?/p>

?真正的發(fā)現(xiàn)之旅不在于尋找新大陸，而在于擁有新眼光?！蒸斔固亍蹲窇浰扑?/p>

年華》

一創(chuàng)造——

,常制不可以待變化，一途不可以應(yīng)無方。——葛洪《抱樸子?廣譬》

?文章當(dāng)自出機杼，成一家風(fēng)骨?！菏铡段簳?祖瑩傳》

?不蹈故常，始可求。新——唐順之《荊川文集》

?學(xué)古人而不為古人所縛?！~燮《原詩》

?創(chuàng)造是自由的呼吸。——陀思妥耶夫斯基《作家日記》

?每個孩子都是藝術(shù)家，問題是如何在長大后仍然保持藝術(shù)家的身份。——畢加索

?想象力比知識更重要,因為知識是有限的?！獝垡蛩固?/p>

?科學(xué)的全部不過就是日常思考的提煉?！M曼《費曼物理學(xué)講義》

事例積累

一勤學(xué)——

?林蘭英煤油燈下求學(xué)：現(xiàn)代半導(dǎo)體之母林蘭英少女時期夜夜偷點煤油燈讀書，終成中

科院院士。

?代碼狂人雷軍：雷軍在金山時期每天編程16小時，累至住院仍用筆記本電腦修改

WPS代碼，奠定國產(chǎn)辦公軟件基礎(chǔ)。

?張偉麗英語突圍：UFC冠軍張偉麗在訓(xùn)練間隙用手機軟件學(xué)英語，3年實現(xiàn)全英文采

訪，打破運動員文化刻板印象。

?曹原石墨烯突破：95后博士曹原在麻省理工實驗室連續(xù)工作40小時成常態(tài)，發(fā)現(xiàn)魔

角石墨烯超導(dǎo)現(xiàn)象震動學(xué)界。

?視障程序員蔡勇斌：蔡勇斌用聽聲辨位方式自學(xué)編程，開發(fā)無障礙軟件幫助30萬視

障者實現(xiàn)移動支付自由。

一樂知——

.費曼敲鼓解方程：諾貝爾物理獎得主費曼邊打邦戈鼓邊推導(dǎo)公式，將量子力學(xué)研究變

成藝術(shù)創(chuàng)作。

?何同學(xué)拆解快樂：B站科技UP主何同學(xué)將枯燥參數(shù)轉(zhuǎn)化為詩意敘事，拆解AirDesk

桌子的視頻獲庫克親自點贊。

?王村村薯片鉆孔：網(wǎng)紅藝術(shù)家王村村用顯微鏡在薯片鉆2000孔作畫，把無聊實驗變

成全網(wǎng)圍觀的行為藝術(shù)。

?余建春數(shù)論癡迷：快遞員余建春利用休息時間推導(dǎo)卡邁克爾數(shù)新公式，獲浙大數(shù)學(xué)系

認證為重大發(fā)現(xiàn)。

?李子柒古法復(fù)刻李子柒用兩年時間從零學(xué)習(xí)活字印刷，在短視頻中再現(xiàn)《天工開物》

造紙術(shù)全過程。

—創(chuàng)造一

?崔維成蛟龍?zhí)栄邪l(fā)：當(dāng)代科學(xué)家突破外國技術(shù)封鎖，自主研發(fā)載人深潛器下潛7062

米。

?稚暉君自行車機器人:華為工程師稚暉君自制平衡自行車，集成激光雷達與AI算法，

72小時獲百萬播放。

?華科團隊光刻膠突圍：華科團隊突破國外壟斷研發(fā)"九章"光刻膠，使國產(chǎn)芯片制程

邁入7納米時代。

?曹德旺破璃革命福耀集團曹德旺研發(fā)超薄汽車玻璃厚度僅0.7mm卻可抵擋子彈，

重構(gòu)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

?視感科技音樂革命：90后團隊開發(fā)智能吉他Poputar，通過LED燈帶引導(dǎo)教學(xué),讓

樂器學(xué)習(xí)效率提升300%。

----綜合-----

王興興與宇樹科技

樂知：源于內(nèi)心熱愛，王興興癡迷機器人研發(fā)，享受從無到有的創(chuàng)造過程。面對外界

質(zhì)疑，他初心不改，借分享技術(shù)進展、參加展會等推廣產(chǎn)品，在探索機器人應(yīng)用可能中，

收獲快樂與成就感。

創(chuàng)造：王興興不走尋常路，自研電機直驅(qū)替代液壓驅(qū)動，大幅減重降本。產(chǎn)品定位獨

樹一幟，開辟消費級市場。還構(gòu)建機器人生態(tài)，推出高性價比產(chǎn)品，以創(chuàng)新賦予機器人別

樣存在可能。

餃子與《哪吒》

勤學(xué)：非科班出身的餃子，自學(xué)動畫技術(shù)，拆解經(jīng)典作品逐幀鉆研。創(chuàng)作《哪吒》時，

帶領(lǐng)團隊反復(fù)打磨特效鏡頭，在困境中堅持學(xué)習(xí)提升，用專業(yè)積累為作品奠基。