2025年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試高三第三次聯(lián)合診斷檢測日語測試卷共8頁，滿分150分?？荚嚂r間120分鐘。注意事項:1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、班級、準(zhǔn)考證號等填寫在答題卡和試卷指定位置上。2.回答選擇題時，選出每小題的答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。3.回答非選擇題時，必須適用0.5毫米黑色簽字筆，將答案書寫在答題卡規(guī)定的位置上。4.所有題目必須在答題卡上作答，在試卷上答題無效。5.考試結(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。第一部分聽力（共兩節(jié)，滿分30第一節(jié)（共5小題，每小題1.57.5聽下面5段錄音，每段錄音后有1個小題，從A、B、C三個選項中選出最佳選項。每段錄音后，都留有秒鐘的時間回答該小題和閱讀下一小題。每段錄音只播放一遍。1．學(xué)校の隣に何がありますか。B．病院C．大使館2．銀行は何時からですか。7時8C．午後1C．病院3．女の人はこれからどこに行きますか。B．図書館4．鞄の中に何がありますか。A．ノートと財布C．ノート5．男の人はこれからどうしますか。A．進(jìn)學(xué)するB．留學(xué)するC．海外の會社に就職する第二節(jié)（共15小題，每小題1.5分，滿分22.5聽下面5間閱讀各個小題，每小題5秒鐘；聽完后，每小題給出5秒鐘的作答時間。每段錄音播放兩遍。聽下面的錄音，回答第6至86．誰がパソコンを持っていないですか。B．女の人C．田中さん7．女の人が悩んでいるのは何ですか。A．ソフトが高いB．使い方が難しいC．パソコンに詳しくないC．パソコンを選択する方法8．女の人は田中さんに教えてもらいたいのは何ですか。A．無料でソフトを使う方法B．高いソフトを安く買う方法第三次聯(lián)合診斷檢測（日語）第1頁共19頁聽下面的錄音，回答第9至119．男の學(xué)生はなぜ今教室の一番前に座っていますか。A．一生懸命勉強(qiáng)するため10．最初は男の學(xué)生は教室のどこに座っていましたか。B．一番後ろB．目が悪いためC．ドアの近くが好きだからC．ドアの近く11．男の學(xué)生はなぜドアの近くに座っていると言っていますか。B．友達(dá)が近くにいるからC．休憩時間にすぐ教室から出られるから聽下面的錄音，回答第12至12．女の人はどうして慌てているんですか。A．おばあさんが入院したからB．洋子さんが入院したからC．今渋滯しているから13．二人はどうやって病院にいきますか。B．地下鉄C．歩いていくC．著替えます14．男の人はまず何をしますか。A．電話をしますB．車を出します聽下面的錄音，回答第15至1715．女の人はどうしてバドミントンが得意ですか。A．小學(xué)生のころからやってきたからB．男の人に教えてもらったからC．試合をよく見るから16．女の人はどうしてバドミントンの試合に行けないのですか。A．練習(xí)があるからB．バイトがあるからC．行きたくないからC．もらいました17．男の人はどうやってバドミントンの試合の切符を手に入れたのですか。A．買いましたB．當(dāng)りました聽下面的錄音，回答第18至2018．男の人はどこでお弁當(dāng)を買ったのですか。A．スーパーの裏B．駐車場の隣C．コンビニの裏C．遠(yuǎn)いから19．女の人はどうして今日お弁當(dāng)を食べないのですか。A．高いからB．昨日食べ過ぎたから20．男の人は何の弁當(dāng)を買いましたか。A．肉料理のお弁當(dāng)B．魚と野菜のお弁當(dāng)C．おにぎりのお弁當(dāng)?shù)谌温?lián)合診斷檢測（日語）第2頁共19頁第二部分閱讀理解（共20小題，每小題2.5分，滿分50閱讀下列短文，從A、B、C、D四個選項中選出符合文章內(nèi)容的最佳選項，并在答題卡上將該項涂黑。（一）（冰島）である。驚く年前の調(diào)査によると國民は1カ月に平均2.4冊の本を読むとい日本の場合があれば本なんていらない」ということになるか。國語世論調(diào)査によると、1カ月に本を全く読まない人の割合は62.6％という。152.4冊とは大きく差があり、読書離れに歯止めがかからない。スマートフォンなどの情報機(jī)器に時間を使っている」という答えが一番?。ㄉ常─紊悉藱Mになるなら手に取るのは本よりもスマートフォンの方が気楽というのはよく分かる。クリスマスに本を贈り合うのはアイスランドの伝統(tǒng)チョコレート（熱巧克力）をお供にするのだそうだ。ようでは逆効果になるだろう。本を読むのは単純に楽しい。そのことを広める新しい伝統(tǒng)がこの國にもほしい。21．文中に「驚く」とあるが、何に驚くか。A．アイスランドがこれほど読書が好きな國であることB．アイスランドでは本は靴より高価で手に入りにくいことC．アイスランドが冬に靴なしでは過ごせないほど寒い國であることD．アイスランドでは靴がなくても大丈夫ということわざがあること22．文中にある「日本の場合」について文章の內(nèi)容に合っているのはどれか。A．國民は1カ月に平均2.4冊の本を読む。B．日本では読書量が減少している。C．日本ではスマートフォンを使わない人が多い。D．2018年度の國語世論調(diào)査では1カ月に本を全く読まない人の割合が62.6％である。スマートフォンなどの情報機(jī)器に時間を使っているているか。A．読書は有益だが、スマートフォンの方が楽しいから分かる。B．深夜に疲れていた時は本を読んだほうが気楽なのに理解できない。C．それは非常に悪いことであり、改善すべきだ。D．それは本を読む時間を減らす原因であるが、理解できなくもない。第三次聯(lián)合診斷檢測（日語）第3頁共19頁24．文中にある「アイスランドの伝統(tǒng)」について文章の內(nèi)容に合っているのはどれか。A．本を贈る習(xí)慣は近年始まった。B．クリスマスにホットチョコレートを贈る。C．クリスマスに本を贈り、読書をすることが楽しみとされている。D．クリスマスには家族全員で本を読んで寢る。25．筆者がこの文章で最も言いたいことは何か。A．本を読むことで生活が豊かになれる。B．日本ではスマートフォンが普及しているため本を読む人が減った。C．本を読むことは楽しいことであり、それを広めるべきだ。D．クリスマスに本を贈る習(xí)慣は素晴らしいものである。（二）母の味一つだ。このごろは、男性が料理することも多く「父の味」がある家族もあるだろう。それを次の世代につなげてしまうのはどうだろうかのいてしまうのは仕方がないなげていくことが大切なのだと思う。26．文中に「母の味」とあるが、どういう意味か。A．幼い頃から食べてきた懐かしいわが家の料理のことB．母親が作った一番得意料理のことC．幼い頃に食べたおいしい料理のことD．自分で作った料理のことそれを次の世代につなげてしまうのはどうだろうかるか。A．次の世代が冷凍食品しか食べなくなることB．次の世代が「家庭の味」を忘れてしまうことC．次の世代が共働き家庭になることD．次の世代が仕事が忙しくて家庭を作る時間が少ないということ第三次聯(lián)合診斷檢測（日語）第4頁共19頁28．文中に「皆、上手にできていた」とあるが、ここの「皆」は誰のことを指すか。A．母親たちB．父親たちC．親があまり料理をしない人たちD．調(diào)理実習(xí)に參加した生徒たち29．文中に「仕方がない」とあるが、何のことか。A．共働きの家庭と料理をしない家庭が増えていることB．共働きの家庭が増えていて、料理を作る時間が少なくなることC．親が料理を作る時間がなく、冷凍食品が多く食べられていることD．幼少期に冷凍食品が多く食べられていると、料理から遠(yuǎn)ざかること30．筆者がこの文章で最も言いたいことは何か。A．親があまり料理をしない人が大人になると料理をしなくなる。B．冷凍食品やコンビニ弁當(dāng)などは現(xiàn)代的なライフスタイルである。C．次世代に悪影響を與える可能性があるから家庭の味を大切にすべきだ。D．共働き家庭には料理を作る時間が少ないから冷凍食品やコンビニ弁當(dāng)を積極的に推奨すべきだ。（三）先日、巧妙なフェイクニュース（假新聞）に騙されそうになった。新聞記事と比較して一瞬で気づいた非常に紛らわしかった?，F(xiàn)代はることができるが、真実を見極めることが逆に（ア）なっている。実際に情報があふれるほどそれに惑わされ（被誤導(dǎo)）、誤認(rèn)しやすく、本物の情報を得にくい時もある。特この経験情報の雑音に埋もれず、真実に觸れる機(jī)會を提供していることを?qū)g感した。役割を果たしていると強(qiáng)く感じる。気づいた」とあるが、何を気付いたか。A．フェイクニュースの存在に気づいた。B．新聞の記事が偽情報であることに気づいた。C．SNSの情報が信頼できないことに気づいた。D．新聞とSNSの情報の違いに気づいた。ア）に入れるのに一番相応しいものはどれか。A．易しくB．難しくC．厳しくD．簡単に第三次聯(lián)合診斷檢測（日語）第5頁共19頁この経験」とあるが、具體的に何を指すか。A．フェイクニュースに騙されそうになった経験B．新聞を読んだ経験C．SNSで情報を発信した経験D．未検証のデータに觸れた経験新聞はネット情報社會における羅針盤」とはどういう意味か。A．新聞は情報の整理と発信をする役割を果たしている。B．新聞はネットで得られた情報を反映することが重要である。C．新聞はネット社會で信頼性のある情報を提供する指針である。D．新聞はネット社會の一部であり、情報源として重要である。35．文章の內(nèi)容と合っているのはどれか。A．SNSの情報は全て信頼できる。B．新聞は情報の精度を保つためのフィルターとして機(jī)能する。C．SNSの情報は完全に真実である。D．フェイクニュースを避けるためには新聞を信じることが重要でない。（四）なか難しいを頭において聞くようにしたい。これそれア）に進(jìn)んでしまう。旅先で道を聞く場合，普段より間違えやすいうえ、それが原因となり、うがよい。36．文中における「道を教えるということは，なかなか難しいA．地図に詳しい。B．旅に慣れない。C．道を教えてもらった人は、心配になり、同じことを二度三度と繰り返して聞く。D．道を教える人は、相手の側(cè)に立って考えていない。第三次聯(lián)合診斷檢測（日語）第6頁共19頁37．文中の「これ」の指す內(nèi)容は何か。A．旅になれない。B．道を間違える。C．道を教える。D．自分が教えてもらう側(cè)に立つ。38．文中の「それ」の指す內(nèi)容は何か。A．道を聞くことB．自分の知識C．大きな被害のことD．道を聞く場合、普段より間違えやすいこと39．文中の（ア）に入れるのに最も適當(dāng)なものはどれか。B．左の方向C．同じ方向A．右の方向D．反対の方向40．筆者がこの文章で最も言いたいことは何か。A．旅に出れば，かならず道を聞く必要がある。B．旅に慣れない人は、道を間違えやすい。C．道を聞くとき、自分の側(cè)に立ちながら聞くほうがいい。D．道を聞くとき、質(zhì)問しやすい相手を選ぶほうがいい。第三部分語言運用（共兩節(jié)，滿分30第一節(jié)（共10小題，每小題1.5分，滿分15閱讀下面短文，從每題所給的A、B、C、D四個選項中選出最佳選項。病気にならないでいられる41病原菌を體の中で抑える（抑制）434244しい思いを30分、いやな思いを30分させ、それぞれの時の血液を取って、血液の中の病原菌を4532ぐらいに46いたそう力の力が6になってしまうのですから、病原菌の力が7や8ようが、いつも不愉快な思いで暮らしている人は、病気になっ人は、心の使い方で、病気になりやすかったり、健康でいられたり、ということが実際にありうるという48です。49、心が落ち込んでいる時は、病気になり50、ということです。健康は、まず、心の悩みをうまくとり払うことからということでしょう。47わけです。41．A．てきた42．A．ことB．ていったC．てくれたD．てみた43．A．に関して44．A．さてB．についてB．そこでC．にわたってC．そしてD．によってD．だから45．A．壊れる46．A．増えてB．増やしてC．減らしてD．減って第三次聯(lián)合診斷檢測（日語）第7頁共19頁47．A．てしまう48．A．ものB．ておくC．てみるD．ている49．A．したがって50．A．ぽいB．要するにB．がたいC．つまりC．やすいD．それにD．にくい第二節(jié)（共10小題，每小題1.5分，滿分15的漢字或假名。だからといって、必ずしも愛國心必須5451満ちた番組が悪いとは52（限る）ない。テレビの映像には5355す）てくれるものだということを知った上で見てほしい。そこに56映）し出されていない部分が一方に厳然として57（そんざい）していることを忘れなければいいのである。新聞のニュ一スにも58（一面的だ）性格がある。しかし、ここではテレビの映像の迫力、次々に変化5960する畫面のスピ一ドに気をいて述べてみた。テレビを楽しむ際にも、そういうことをぜひ忘れずにいたいものだと思うのである。第四部分寫作（共兩節(jié)，滿分40第一節(jié)（滿分10（お見舞いの手紙）表達(dá)關(guān)心之情，并鼓勵他安心休養(yǎng)，早日康復(fù)。注意：（1）字?jǐn)?shù)80120（2）格式正確，書寫清楚；（3）使用「です?ます」第二節(jié)（滿分30怎樣的人？希望實現(xiàn)哪些人生目標(biāo)？請以「大學(xué)生になったら」為題，用日語寫一篇短文，內(nèi)容包括：（1）簡要說明你對大學(xué)生活的規(guī)劃；（2）說明你做出這些規(guī)劃的原因。注意：（1）字?jǐn)?shù)280320（2）格式正確，書寫清楚；（3）使用「です?ます」第三次聯(lián)合診斷檢測（日語）第8頁共19頁2025年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試高三第三次聯(lián)合診斷檢測日語參考答案參考答案第一部分聽力（共20小題，每小題1.5分，滿分30分）1～5CBCBC6～10BAABB11～15CABCA第二部分閱讀理解（共20小題，每小題2.5分，滿分50分）21～25ABDCC26～30ABDDC31～35DBACB第三部分語言運用（共兩節(jié)，滿分30分）第一節(jié)（共10小題，每小題1.5分，滿分1541～45ACDBB46～50DABCC第二節(jié)（共10小題，每小題1.5分，滿分1516～20BCABB36～40DDBDD51．に52．53．54．も59．とられ55．56．57．存在58．一面的な60．恐ろしさ第四部分寫作（共兩節(jié)，滿分40分）第一節(jié)（滿分10分）1．評分方法整檔次，最后判分。2．檔次標(biāo)準(zhǔn)第四檔（8-10第三檔（5.5-7.5第二檔（3-5第一檔（0-2.53．評分說明（1）少于80字者，每少寫一行扣1（2）每個用詞或者書寫錯誤扣0.5（3）每個影響交際的語法錯誤（活用、時態(tài)、助詞、句型等）扣1分，總分不超過3（4）標(biāo)點符號及格式錯誤扣分總值不超過2作答示例（僅供評卷參考）山本さんへ休めて、治療に専念してください。元気な姿でまたお會いできる日を楽しみにしています。一日も早いご回復(fù)を心よりお祈りしています。李明より（119第三次聯(lián)合診斷檢測（日語）第9頁共19頁第二節(jié)（滿分30分）1．評分方法整檔次，最后判分。2．檔次標(biāo)準(zhǔn)第六檔（26-30第五檔（20-25第四檔（15-19第三檔（10-14第二檔（5-9第一檔（0-41003．評分說明（1）少于280字者，每少寫一行扣1（2）每個用詞或者書寫錯誤扣0.5（3）每個影響交際的語法錯誤（活用、時態(tài)、助詞、句型等）扣1分，總分不超過5（4）標(biāo)點符號及格式錯誤扣分總值不超過2作答示例（僅供評卷參考）大學(xué)生になったら高校生として、自分が大學(xué)生になったらどんな生活を過ごしているかををよく想像します。ましたが、大學(xué)では時間の使い方、勉強(qiáng)と生活のバランスを保つことなどは自己責(zé)任になるからです。養(yǎng)も必要だと考えています。最後に、多くの友人と出會い、人間関係を深めたいです。大學(xué)は多様な背景を持つ人が集まる場所であり、向けた基盤をしっかりと築いていきたいと思います。（317第三次聯(lián)合診斷檢測（日語）第10頁共19頁試題解析第一部分聽力第一節(jié)（共5小題，每小題1.5分，滿分7.5分）聽下面51后，你將有10秒鐘的時間回答該小題和閱讀下一小題。每段錄音只讀一遍。1．學(xué)校の隣に何がありますか。A．B．C．大使館男：あそこに公園がありますね。その前が私の學(xué)校です。女：あの赤い建物ですか。男：いいえ。あれは病院です。女：病院ですか。じゃあ、あの綺麗な建物は？男：あれは大使館です。學(xué)校はその隣です。女：あー、あの青い建物ですね。男：はい。そうです。2．銀行は何時からですか。A．7時B．8C．1男：あ、そうだ。銀行に行かなくちゃ。女：えっ、まだ朝8時よ。男：銀行は、まだ開いていないかな？女：まだよ。男：何時に開くの？女：そうね。今からちょうど30分後。男：それじゃ。會社に遅れちゃうよ。どうしよう？女：後で私が行ってくるわよ。男：じゃあ、よろしく。3．女の人はこれからどこに行きますか。A．映畫館B．図書館C．男：元気がありませんね。女：ええ、ちょっと…。男：どうしたんですか。女：昨日あまり寢ていないんです。男：眠いんですね。女：実は、夜おそくまで映畫館で映畫を見ていました。今は眠くて、頭が痛い…。第三次聯(lián)合診斷檢測（日語）第11頁共19頁男：それはいけませんね。もう病院に行きましたか。女：ええ、今から行ってきます。4．鞄の中に何がありますか。A．ノートと財布B．C．ノート女：すみません。電車の中にカバンを忘れました。男：中に何が入っていますか。女：えーと、ノートかしら？男：ノートですね。他には？女：お財布も入っていました。男：分かりました。女：あっ、すみません。間違えました。お財布だけです。ノートは學(xué)校に置いてきました。5．男の人はこれからどうしますか。A．進(jìn)學(xué)するB．留學(xué)するC．海外の會社に就職する男：先輩、就職が決まったそうですね。女：うん。前実習(xí)した會社よ。男：いいですね。女：これからどうするの。進(jìn)學(xué)するつもり？男：そのつもりだったんですけど。女：気持ちが変わったの？男：うん、一回日本を出てみたいです。女：留學(xué)？男：いや、海外の會社を探してみたいです。第二節(jié)（共15小題，每小題1.5分，滿分22.5分）聽下面53間閱讀各個小題，每小題5秒鐘；聽完后，每小題給出5秒鐘的作答時間。每段錄音播放兩遍。聽下面的錄音，回答第686．誰がパソコンを持っていないですか。A．男の人B．女の人C．田中さん7．女の人が悩んでいるのは何ですか。A．ソフトが高いB．使い方が難しいC．パソコンに詳しくない8．女の人は田中さんに教えてもらいたいのは何ですか。A．無料でソフトを使う方法B．高いソフトを安く買う方法C．パソコンを選択する方法第三次聯(lián)合診斷檢測（日語）第12頁共19頁女：田中さんはパソコンを持っていますか。男：ええ、持っていますよ。女：いいなあ、私も買いたいんですけど、ソフトが高いと聞いて悩んでいるんです。買う必要はありませんよ。女：えっ？そうなんですか。男：ええ。普段よく使うワープロソフトや表計算ソフトも無料で使うことができるのもあります。女：へえ、そうなんですか。知りませんでした。じゃ、今度買ったらまたいろいろ教えてくださいね。聽下面的錄音，回答第9119．男の學(xué)生はなぜ今教室の一番前に座っていますか。A．一生懸命勉強(qiáng)するためB．目が悪いためC．ドアの近くが好きだから10．最初は男の學(xué)生は教室のどこに座っていましたか。A．一番前B．一番後ろC．ドアの近く11．男の學(xué)生はなぜドアの近くに座っていると言っていますか。A．靜かだからB．友達(dá)が近くにいるからC．休憩時間にすぐ教室から出られるから女：いつも、教室の一番前に座ってるわね。一生懸命ね。男：うん、まあね。でもはじめは一番後ろだったんだ。女：へえ、そうだったんだ。男：ええ、僕、目が悪いから、先生に一番前にかえてもらったんだ。女：そうなの。でもどうしてドアの近くなの？男：休み時間になったら、すぐ教室から出られるからね。聽下面的錄音，回答第121412．女の人はどうして慌てているんですか。A．おばあさんが入院したからB．洋子さんが入院したからC．今渋滯しているから13．二人は何で病院に行きますか。A．車B．地下鉄C．歩いていく14．男の人はまず何をしますか。第三次聯(lián)合診斷檢測（日語）第13頁共19頁A．電話をしますB．車を出しますC．著替えます男：ただいま。女：ああ、お帰り。男：どうしたの?；扭皮?。で病院に行こうと思って。男：えっ、一緒に行くよ。車のほうが早いだろう。女：今の時間帯じゃ、渋滯するかも。男：うん、わかった。地下鉄にしよう。まず、著替えさせて。聽下面的錄音，回答第151715．女の人はどうしてバドミントンが得意ですか。A．小學(xué)生のころからやってきたからB．男の人に教えてもらったからC．試合をよく見るから16．女の人はどうしてバドミントンの試合に行けないのですか。A．練習(xí)があるから17．男の人はどうやってバドミントンの試合の切符を手に入れたのですか。A．買いましたB．當(dāng)りましたC．もらいましたB．バイトがあるからC．行きたくないから男：山田さんはバドミントンが得意だそうですね。女：ええ、小學(xué)生のころからやっていますから。男：そうですか。ちょっと教えてもらえませんか。女：いいですけど、そんなに教えるほどうまくないですよ。男：今でもよく練習(xí)していますか。女：ええ、毎週練習(xí)しています。ませんか。女：試合はいつですか。男：今週金曜日の午後2時からです。女：2時ですか。あいにく、3時からバイトが入っているんです。男：そうですか。殘念ですね。また今度行きましょう。聽下面的錄音，回答第182018．男の人はどこでお弁當(dāng)を買ったのですか。第三次聯(lián)合診斷檢測（日語）第14頁共19頁A．スーパーの裏19．女の人はどうして今日お弁當(dāng)を食べないのですか。A．高いからB．昨日食べ過ぎたから20．男の人は何の弁當(dāng)を買いましたか。A．肉料理のお弁當(dāng)B．魚と野菜のお弁當(dāng)B．駐車場の隣C．コンビニの裏C．遠(yuǎn)いからC．おにぎりのお弁當(dāng)女：ああ、佐藤さん。今日はお弁當(dāng)なんですね。おいしそう。男：さっき駅前のスーパーに行ったとき買ってきたんです。女：ああ、あの駐車場の隣のお弁當(dāng)屋さんですね。ったんです。安くておいしいですよ。女：今度食べてみます。男：今日は。女：昨日肉料理を食べ過ぎたから、今日はおにぎりとかで軽くすませたいんです。男：僕も魚と野菜ですけど。女：あっ、そうなんですか。いいですね。第一節(jié)（共5小題，每小題1.5分，滿分7.5分）中明確說了學(xué)校的旁邊是大使館。2．B。該題考查的是時間問題，對話中沒有明確說出銀行的開門時間，但說了是30分鐘后開門，而對話開頭便說了現(xiàn)在是8點，所以答案是8點半。醫(yī)院了嗎？所以女子接下來要去的就是醫(yī)院。財布ノート明確說了包里只有“財布ノート”是放在學(xué)校了。進(jìn)學(xué)”和“留學(xué)”之后，闡明了答案是找一家海外的公司。第二節(jié)（共15小題，每小題1.5分，滿分22.5分）也想買。因此我們可以推斷出女子沒有電腦。7．A。該題考查的是要點提取的能力，對話中明確說了女子因為聽說軟件貴，所以一直糾結(jié)沒有買電腦。載軟件的信息，所以答案選第三次聯(lián)合診斷檢測（日語）第15頁共19頁10．B。該題考查的是要點提取的能力，對話中“はじめは”是明顯的提示標(biāo)志，后面便是該題的答案“一番後ろ不要受到前文的干擾。12．A。該題考查的是原因問題，對話中“どうしたの”是明顯的提示標(biāo)志，之后立刻說出了原因。13．B。該題涉及二人交通工具的選擇，本來汽車更快，但“今の時間帯じゃ、渋滯するかも”一句告訴我們此時處在交通高峰期容易塞車，所以選擇不塞車的方式更好，最后一句也明確說出了“地下鉄にしよう14．C。出門前男子要換衣服，答案直接出現(xiàn)在最后一句話。15．A。該題考查的是原因的聽取，在男子夸贊女子羽毛球打得好之后，女子直接用“…から”這一表示原因的句型進(jìn)行了回答。あいにく3進(jìn)入打工時段，這就是無法去看比賽的原因。切符を二枚もらっているんです”直接說出了“もらった”這一答案。18．A。該題是對地點的考察，雖然前面提到停車場旁邊，但“そこじゃなくて”這一關(guān)鍵提示語告訴我們，正確答案在后面，即超市背后?！边@句話明確陳述了原因。20．B。該題問男子吃的什么盒飯，前半部分圍繞“弁當(dāng)”的對話主要討論商店的地點，并未說到盒飯的內(nèi)容，第二部分閱讀理解（共20小題，每小題2.5分，滿分50分）文章一是一篇探討讀書與現(xiàn)代生活關(guān)系的隨筆，通過對比冰島與日本的讀書現(xiàn)狀，引發(fā)對日本國民閱讀量低、受智能手機(jī)影響大的現(xiàn)狀以及“閱讀價值”的思考。話題貼近高中生日常，具有現(xiàn)實關(guān)懷與文化視野，能夠引導(dǎo)考生思考信息時代中閱讀的意義，以及科技發(fā)展對閱讀習(xí)慣的影響，有助于提升考生思辨能力與文化認(rèn)同感。21．A。該題詢問作者所思所想原因，考查考生對語篇局部細(xì)節(jié)信息的獲取和意義的理解?？忌蓮那昂笪淖髡邔Ρ鶏u人熱愛讀書的具體解說推測出正確選項為A。該題難度一般。22．B。該題詢問符合文中所述的說法，考查的是考生對語篇局部細(xì)節(jié)信息的獲取和意義的理解?？忌山Y(jié)合文中信息，通過排除法的方式判斷此處正確選項為B，日本人的讀書量不斷減少。該題難度一般。23．D。該題通過文中具體表述推測作者態(tài)度，考查的是考生對語篇上下文情節(jié)發(fā)展的理解及對語篇段落關(guān)鍵信24．C。該題詢問符合文中所述的說法，考查的是考生對語篇局部細(xì)節(jié)信息的獲取和意義的理解?？忌山Y(jié)合文中信息通過排除法的方式判斷此處正確選項為C。該題難度一般。25．C。該題詢問作者觀點意圖，考查考生理解語篇主旨要義的總結(jié)能力?？忌山Y(jié)合結(jié)尾處作者所表達(dá)的希望猜測作者的寫作意圖為正確選項C。第三次聯(lián)合診斷檢測（日語）第16頁共19頁文章二是一篇圍繞“家庭料理”展開的隨筆，作者關(guān)注到現(xiàn)代家庭因生活方式改變而減少烹飪的現(xiàn)象，以及這可能對下一代飲食習(xí)慣產(chǎn)生的影響。作者通過自身體驗思考“媽媽的味道”對個人成長與代際傳承的意義，代際傳承的重要性，啟發(fā)考生關(guān)注家庭文化，反思自身生活方式，提升思辨能力與情感共鳴。26．A。該題詢問文中詞語的具體含義，考查考生對語篇局部細(xì)節(jié)信息的獲取和意義的歸納理解?？忌稍诤笪恼业浇拼鸢傅脑?，做出選擇A的判斷。該題難度一般。27．B。該題詢問作者所思所想原因，看似考查語篇局部細(xì)節(jié)信息的獲取和意義的理解，實際需要考生對語篇整體作者態(tài)度立場進(jìn)行歸納和理解?？忌褂门懦e誤選項的方式或者在語篇最后確認(rèn)作者寫作意圖后，選擇正確答案B。該題難度較大?？忌筛鶕?jù)等關(guān)鍵信息，選擇正確選項D。該題難度一般。29．D。該題詢問語句具體含義，考查的是考生對語篇上下文邏輯關(guān)系的理解能力?？忌山Y(jié)合前文作者的敘述選擇選項D。該題符合文意的迷惑選項較多，具有一定難度。30．C。該題詢問作者觀點意圖，考查考生對語篇局部細(xì)節(jié)信息的獲取和意義的歸納理解?？忌山Y(jié)合語篇內(nèi)容C。該題難度一般。文章三是一篇探討在信息社會中“辨別真?zhèn)涡畔⒛芰Α钡碾S筆，結(jié)合作者個人經(jīng)歷，強(qiáng)調(diào)了在信息泛濫的時代培養(yǎng)批判性思維的重要性。文章的主題貼近考生日常生活，通過對比報紙與網(wǎng)絡(luò)信息的可信度，考生能夠了解傳統(tǒng)媒體在信息篩選和真相傳播中的核心作用，提升考生對信息真實性的敏感度和辨別能力，并引導(dǎo)他們思考自身的媒介素養(yǎng)和社會責(zé)任感。31．D。該題詢問作者思想動態(tài)變化的具體內(nèi)容，考查考生對語篇局部細(xì)節(jié)信息的獲取和意義的理解?？忌筛鶕?jù)前文敘述與報紙的比對，選擇正確答案D。該題難度一般。32．B。該題需要選擇最合理的語句補充完成句子，考查的是考生所讀內(nèi)容對作者態(tài)度觀點的把握能力。考生可根據(jù)前句轉(zhuǎn)折接續(xù)助詞的使用，以及生活常識，選擇正確答案B。該題難度較小。33．A。該題詢問指示詞具體所指，考查考生對語篇局部細(xì)節(jié)信息的獲取、判斷、理解能力。考生根據(jù)「こ」類指示詞多為前指的特性，對前文事件進(jìn)行總結(jié)歸納選擇正確答案A。該題難度一般。34．C。該題詢問語句具體含義，考查的是考生對語篇上下文邏輯關(guān)系的理解能力。考生可根據(jù)語句所在段落內(nèi)容逐一排除錯誤選項，選擇正確選項C。該題難度一般。35．B。該題詢問符合文章內(nèi)容的選項，考查考生對語篇局部細(xì)節(jié)信息的獲取和意義的理解。考生可通過排除錯誤選項，選出正確答案B。該題具有一定難度。文章四是一篇關(guān)于問路和指路方法的生活常識文章，旨在教育學(xué)生要具備生活常識和技能，學(xué)會