10人小品《夢想》劇本角色：1.林老師：學校老師，關(guān)心學生，引導學生追逐夢想。2.李陽：成績優(yōu)異，夢想是成為科學家。3.王芳：善良有愛心，夢想是當一名醫(yī)生。4.張華：調(diào)皮但有繪畫天賦，夢想是成為畫家。5.趙強：體育特長生，夢想是成為運動員。6.孫小美：性格內(nèi)向，夢想是成為作家。7.周宇：家庭富裕，最初迷茫，后找到夢想成為企業(yè)家。8.劉敏：音樂愛好者，夢想是成為歌手。9.陳剛：農(nóng)村孩子，夢想是改善家鄉(xiāng)面貌。10.張大爺：學校門衛(wèi)，有自己曾經(jīng)的夢想，給學生鼓勵。第一幕：夢想的萌芽時間：課間地點：學校教室林老師走進教室，微笑著說：“同學們，今天咱們來聊一聊夢想。大家都來說說，自己長大后想做什么？”李陽第一個站起來，自信滿滿地說：“我想成為一名科學家，發(fā)明很多有用的東西，讓人們的生活變得更美好?！蓖醴冀又f：“我想當醫(yī)生，救死扶傷，讓生病的人都能恢復健康?！睆埲A撓撓頭，不好意思地說：“我喜歡畫畫，我想成為畫家，把美麗的世界都畫下來。”趙強拍拍胸脯：“我要成為運動員，在賽場上為國爭光?！睂O小美低著頭，小聲說：“我想成為作家，用文字記錄生活中的美好。”周宇皺著眉頭，說：“我還沒想好，我家有錢，但是我也不知道自己該干什么?！眲⒚襞d奮地說：“我想成為歌手，用歌聲給大家?guī)砜鞓贰！标悇倛远ǖ卣f：“我是農(nóng)村來的，我想改善家鄉(xiāng)的面貌，讓鄉(xiāng)親們都過上好日子?！绷掷蠋煗M意地點點頭：“大家的夢想都很棒，有了夢想就要努力去實現(xiàn)?！钡诙唬簤粝氲拇煺蹠r間：放學后地點：操場張華在操場邊畫畫，趙強跑過來，不小心把張華的畫碰掉在地上，還踩了一腳。張華生氣地說：“你怎么這么不小心！這是我好不容易畫的?！壁w強連忙道歉：“對不起，我不是故意的?！睆埲A看著被弄臟的畫，心情很低落：“我覺得我可能永遠也成不了畫家，連自己的畫都保護不好?！边@時候，孫小美走過來，安慰他說：“張華，別灰心，這只是個小意外。你的畫一直都畫得很好，只要堅持，你一定能實現(xiàn)夢想的?！睆埲A聽了，重新振作起來：“對，我不能輕易放棄?！钡谌唬簤粝氲拿悦r間：周末地點：周宇家周宇在家里無所事事，看著家里的豪華裝修，卻感覺很空虛。他給李陽打電話。周宇：“李陽，你說我該怎么辦，我還是不知道自己的夢想是什么?！崩铌枺骸爸苡睿憧梢韵胂胱约合矚g做什么，對什么感興趣?！敝苡睿骸拔液孟駥κ裁炊紱]太大興趣，我家里有錢，好像不用努力也能過得很好?！崩铌枃烂C地說：“周宇，錢不是一切，人要有自己的追求和夢想。你可以多去嘗試一些新的事情，說不定能找到自己的方向?！敝苡顠炝穗娫?，陷入了沉思。第四幕：夢想的鼓勵時間：周一地點：學校門口周宇來到學校，在門口遇到了張大爺。張大爺看出了周宇的心事，說：“小伙子，看你愁眉苦臉的，是有什么煩心事嗎？”周宇把自己的困惑告訴了張大爺。張大爺笑著說：“我年輕的時候也和你一樣迷茫過。我曾經(jīng)夢想成為一名軍人，保家衛(wèi)國，但是因為一些原因沒能實現(xiàn)。不過，我不后悔，因為我在當門衛(wèi)的工作中也找到了自己的價值。你要多去嘗試，總會找到屬于自己的夢想。”周宇聽了張大爺?shù)脑?，若有所思。第五幕：夢想的堅持時間：課堂上地點：學校教室林老師在課堂上宣布：“同學們，學校要舉辦一個科技發(fā)明比賽、繪畫比賽、歌唱比賽、寫作比賽等一系列和夢想相關(guān)的活動，大家都可以報名參加?！崩铌柗e極報名參加科技發(fā)明比賽，張華報名參加繪畫比賽，劉敏報名參加歌唱比賽，孫小美報名參加寫作比賽，趙強也準備在體育方面展示自己，陳剛和同學們一起討論如何為改善家鄉(xiāng)面貌出一份力。周宇也決定去參加一些商業(yè)模擬活動，看看自己是否對商業(yè)感興趣。第六幕：夢想的綻放時間：活動結(jié)束后地點：學校禮堂學校舉行活動的頒獎典禮。李陽的科技發(fā)明獲得了一等獎，他激動地說：“感謝老師和同學們的支持，我會繼續(xù)努力，向著科學家的夢想前進?！睆埲A的繪畫作品也獲得了好成績，他開心地說：“我會一直堅持畫畫，實現(xiàn)我的畫家夢想?！眲⒚舻母杪暣騽恿嗽u委，獲得了歌唱比賽的獎項，她笑著說：“我會用歌聲傳遞更多的快樂?！睂O小美在寫作比賽中也表現(xiàn)出色，她自信地說：“我會用文字記錄更多美好的瞬間。”趙強在體育活動中展示了自己的實力，陳剛和同學們也制定了一些幫助家鄉(xiāng)發(fā)展的計劃。周宇在商業(yè)模擬活動中找到了自己的興趣，他堅定地說：“我想成為一名企業(yè)家，用自己的能力創(chuàng)造更多的價值。”林老師走上臺，欣慰地說：“同學們，看到你們在追求夢想的道路上不斷前進，我很開心。只要堅持，你們的夢想一定都能實現(xiàn)?！贝蠹乙黄饸g呼，為自己的夢想而努力。第七幕：夢想的傳承時間：多年后地點：學校當年的學生們都已經(jīng)長大成人，他們回到了母校。李陽已經(jīng)成為了一名小有名氣的科學家，王芳成為了一名優(yōu)秀的醫(yī)生，張華成為了畫家，趙強成為了運動員，孫小美成為了作家，周宇成為了企業(yè)家，劉敏成為了歌手，陳剛也為家鄉(xiāng)的發(fā)展做出了很大的貢獻。他們在校園里遇到了現(xiàn)在的林老師和一群新的學生。他們給新學生們分享自己的追夢故事，鼓勵新學生們勇敢追求自己的夢想。林老師看著曾經(jīng)的學生們，感慨地說：“夢想是人生的動力，希望大家都能傳承這份追求夢想的精神。”新學生們聽了，眼中充滿了憧憬和希望。全體演員走上舞臺，一起說：“讓我們?yōu)閴粝攵?，?chuàng)造美好的未來！”劇終。10人小品《夢想》劇本2角色：1.老師：負責引導學生，關(guān)心學生夢想。2.學生A：夢想成為科學家。3.學生B：夢想成為畫家。4.學生C：夢想成為運動員。5.學生D：夢想成為廚師。6.學生E：夢想成為作家。7.學生F：夢想成為醫(yī)生。8.學生G：夢想成為歌手。9.學生H：夢想成為宇航員。10.學生I：最初迷茫，后來找到自己夢想成為設計師。場景一：課堂討論時間：上午地點：教室老師走進教室，面帶微笑。老師：同學們，今天咱們來聊一聊夢想。大家都來說說自己長大后想成為什么樣的人。學生A第一個站起來。學生A：老師，我想成為一名科學家。我要發(fā)明很多對人類有用的東西，像能治療各種疾病的藥物，還有可以探索宇宙更深奧秘的飛船。老師：哇，這個夢想很偉大啊，有了你的發(fā)明，說不定人類的生活會變得更美好。學生B興奮地站起來。學生B：我想成為畫家。我要畫出世界上最美麗的畫，把大自然的美景和人們的幸福都畫下來，掛在美術(shù)館里讓大家欣賞。老師：你的畫一定能給人帶來美的享受，老師期待看到你那些美麗的畫作。學生C自信滿滿地站起。學生C：我要成為運動員，參加奧運會，拿金牌，讓國旗在賽場上高高升起。老師：好樣的，為國爭光，有了你的拼搏，咱們國家體育事業(yè)肯定會更輝煌。學生D撓撓頭，笑著站起來。學生D：我想當廚師，做出各種各樣好吃的美食，讓大家都能嘗到我做的美味。老師：民以食為天，你的美食肯定能讓大家的生活更有滋味。學生E舉起手，慢慢站起來。學生E：我想成為作家，寫很多感人的故事，讓讀者看了能產(chǎn)生共鳴，感受到生活中的溫暖和力量。老師：文字是有力量的，你的故事說不定能影響很多人呢。學生F也站起來。學生F：我要做醫(yī)生，救死扶傷，把病人從病痛中解救出來。老師：醫(yī)生是白衣天使，你的善良和醫(yī)術(shù)會拯救很多生命。學生G清了清嗓子。學生G：我想成為歌手，用我的歌聲給大家?guī)砜鞓?，讓我的歌聲傳遍大街小巷。老師：你的歌聲一定會像音符精靈一樣，給大家?guī)砗眯那?。學生H眼睛亮晶晶地站起來。學生H：我想成為宇航員，去探索宇宙，看看其他星球是什么樣的。老師：宇宙充滿了未知，你要是去探索，說不定能發(fā)現(xiàn)新的奧秘。這時，學生I低著頭，猶豫著。老師：學生I，你呢，你的夢想是什么？學生I支支吾吾：老師，我……我還沒想好。老師：沒關(guān)系，夢想不是一下子就能確定的，慢慢想，你總會找到屬于自己的夢想。場景二：尋找夢想時間：課余時間地點：校園角落、圖書館等學生I很苦惱，在校園的角落里徘徊。他看到學生A在實驗室里認真做實驗，眼神專注。學生I：學生A，你怎么這么堅定自己要當科學家??？學生A：因為我對科學很感興趣，每次做實驗都能發(fā)現(xiàn)新的東西，特別有成就感。學生I點點頭，又看到學生B在校園的花園里寫生。學生I：學生B，畫畫這么吸引你嗎？學生B：是啊，當我拿起畫筆，把看到的美景畫下來的時候，感覺自己特別自由，能表達內(nèi)心的想法。學生I又去了圖書館，看到學生E在安靜地看書、做筆記。學生I：學生E，你寫故事的時候難不難啊？學生E：剛開始會有點難，但當我把自己的感受變成文字，和讀者分享的時候，就覺得一切都值得了。學生I在校園里到處觀察，去看學生C訓練、學生D在食堂幫忙、學生F在醫(yī)務室?guī)兔?、學生G在音樂教室練歌、學生H在天文館觀察星空。他看了很多，可還是沒有找到自己的方向。場景三：靈感閃現(xiàn)時間：學校舉辦的手工制作大賽地點：學校禮堂學校舉辦了一場手工制作大賽，學生I也參加了。他精心制作了一個精美的小房子模型，從設計圖紙到選擇材料，再到一點點搭建，他都投入了很多精力。比賽當天，大家都被他的作品吸引了。老師：學生I，你這個小房子做得太精致了，你在制作過程中是不是很享受??？學生I：是的，老師。我在設計和制作的時候，感覺時間過得特別快，我能把自己想象中的樣子變成現(xiàn)實。評委：你的作品很有創(chuàng)意，設計也很合理，看得出你很用心。聽到大家的夸贊，學生I突然眼前一亮，他好像找到了自己的夢想。場景四：確定夢想時間：又一次課堂討論地點：教室老師：同學們，過了這么久，大家的夢想有沒有什么變化呢？學生們紛紛表示自己的夢想還是和之前一樣，并且會努力去實現(xiàn)。輪到學生I了，他自信地站起來。學生I：老師，我找到了自己的夢想。我想成為一名設計師，設計各種各樣的建筑和物品，把生活變得更美好。老師：太好了，你終于找到了自己的夢想。只要你朝著這個方向努力，一定能實現(xiàn)的。其他同學也紛紛鼓掌。學生A：加油，學生I，我相信你。學生B：你的設計肯定會很有特色。大家都鼓勵著學生I，教室里充滿了積極向上的氛圍。場景五：為夢想努力時間：放學后地點：教室、操場等從那以后，學生I開始努力學習和設計有關(guān)的知識。他在教室里認真看設計方面的書籍，還向美術(shù)老師請教繪畫技巧。學生A看到了，走過來。學生A：學生I，你這么努力，以后肯定能成為優(yōu)秀的設計師。學生I：謝謝，我會加油的。我也要像你一樣，為了夢想不斷努力。學生C在操場上訓練完，看到學生I在畫設計草圖。學生C：學生I，你這畫得越來越好了，堅持下去。學生I：嗯，我會的。你訓練也很辛苦，為了奧運金牌加油。大家都在為自己的夢想努力著。學生B在畫室里畫畫，學生E在圖書館寫作，學生F在醫(yī)務室?guī)兔Ψe累經(jīng)驗，學生G在音樂教室練歌，學生H在天文館觀察星空。老師看著大家的努力，露出了欣慰的笑容。場景六：夢想展望時間：畢業(yè)前夕地點：教室老師站在講臺上，看著即將畢業(yè)的學生們。老師：同學們，馬上你們就要畢業(yè)了?；仡欉@幾年，大家都為自己的夢想付出了努力。不管未來遇到什么困難，都不要放棄自己的夢想。學生A：老師，我們不會的。我會繼續(xù)研究科學，爭取早日有發(fā)明成果。學生B：我會帶著畫筆，去更多的地方畫畫。學生C：我會在賽場上拼搏，為國家拿金牌。學生D：我會做出更多好吃的美食。學生E：我會寫出更優(yōu)秀的作品。學生F：我會救更多的病人。學生G：我會用歌聲傳遞快樂。學生H：我會去探索宇宙的奧秘。學生I：我會設計出更多有創(chuàng)意的作品。老師：好，老師相信你們。希望你們都能實現(xiàn)自己的夢想，成為對社會有用的人。學生們一起說：謝謝老師，我們一定會的！大家互相擁抱，帶著夢想和希望，邁向新的征程。10人小品《夢想》劇本3角色：1.老師：充滿責任心和愛心，致力于幫助學生實現(xiàn)夢想。2.學生A：有繪畫天賦，但家庭貧困，對未來迷茫。3.學生B：成績優(yōu)異，夢想是考上名校，但壓力巨大。4.學生C：熱愛音樂，想成為歌手，卻遭到父母反對。5.學生D：體育特長生，夢想是參加奧運會，然而傷病困擾。6.學生E：性格內(nèi)向，喜歡寫作，卻缺乏自信。7.學生F：家境富裕，夢想是環(huán)游世界，被認為不務正業(yè)。8.學生G：調(diào)皮搗蛋，內(nèi)心渴望被認可，夢想模糊。9.學生H：善良熱心，夢想是做一名醫(yī)生，拯救生命。10.學生I：聰明機靈，夢想是成為科學家，探索未知。第一幕：課堂討論時間：上午地點：教室老師走進教室，面帶微笑。老師：同學們，今天我們來討論一下夢想。大家都來說說自己的夢想是什么吧。學生A猶豫了一下，慢慢站起來。學生A：老師，我喜歡畫畫，我想成為一名畫家，可是我家里條件不好，不知道能不能實現(xiàn)這個夢想。老師：A同學，家庭條件并不是實現(xiàn)夢想的阻礙，只要你有才華和努力，就一定有機會。學生B自信地站起來。學生B：我要考上名校，將來出人頭地，讓父母過上好日子。老師：很好，有目標就要努力去實現(xiàn)，不過也要注意勞逸結(jié)合，別給自己太大壓力。學生C激動地站起來。學生C：我熱愛音樂，我想成為一名歌手，但是我爸媽不同意，他們覺得這沒前途。老師：C同學，夢想是自己的，你可以和父母好好溝通，讓他們了解你的想法。學生D有點沮喪地站起來。學生D：我是體育特長生，我的夢想是參加奧運會，可是最近傷病一直困擾著我，我有點擔心。老師：D同學，傷病只是暫時的，你要積極治療，保持信心，相信你一定能克服困難。學生E低著頭，小聲地說。學生E：老師，我喜歡寫作，但是我覺得自己寫得不好，沒有自信。老師：E同學，寫作是需要不斷練習的，你要多寫多練，慢慢就會有進步，要相信自己的能力。學生F滿不在乎地站起來。學生F：我家里有錢，我想環(huán)游世界，可是我爸媽說我不務正業(yè)。老師：F同學，環(huán)游世界也是一種學習和成長的方式，你可以向父母說明你的想法，讓他們知道你能從旅行中收獲很多。學生G調(diào)皮地站起來。學生G：老師，我還沒想好自己的夢想是什么，我就想每天開開心心的。老師：G同學，夢想也可以慢慢尋找，在這個過程中，你要積極嘗試不同的事情，說不定就能找到自己真正喜歡的。學生H堅定地站起來。學生H：我想做一名醫(yī)生，拯救那些生病的人。老師：H同學，這是一個非常有意義的夢想，醫(yī)生是救死扶傷的職業(yè)，希望你能為這個夢想努力奮斗。學生I興奮地站起來。學生I：我想成為一名科學家，探索未知的世界。老師：I同學，科學探索需要有創(chuàng)新精神和扎實的知識，你要好好學習，為實現(xiàn)夢想打下堅實的基礎。第二幕：遭遇困難時間：下午地點：操場、教室外等不同場景學生A在教室里看著自己的畫，唉聲嘆氣。學生A：我想買一些好的繪畫工具，可是家里沒錢，這樣下去我的畫技怎么提高啊。學生B在教室里埋頭做題，眉頭緊鎖。學生B：最近的考試壓力太大了，我感覺自己都快喘不過氣來了，萬一考不上名校怎么辦。學生C在音樂教室外，聽到父母在和老師談話。學生C父母：我們不同意他搞音樂，這能有什么出息，還是好好學習，考個好大學才是正道。學生C傷心地低下了頭。學生D在操場邊，看著自己受傷的腿，一臉無奈。學生D：這傷病什么時候才能好啊，我都快跟不上訓練進度了，參加奧運會的夢想是不是要破滅了。學生E在圖書館里，拿著自己寫的文章，反復修改，還是覺得不滿意。學生E：我真的寫不好，我可能根本就沒有寫作的天賦，還是放棄吧。學生F在家里和父母爭吵。學生F父母：你整天就知道想著環(huán)游世界，不把心思放在學習上，以后怎么辦。學生F生氣地跑出門。學生G在課堂上又調(diào)皮搗蛋，被老師批評。老師：G同學，你要是再這樣不認真，怎么能找到自己的夢想。學生G滿不在乎，但心里還是有點失落。學生H在實驗室里做實驗，總是失敗。學生H：怎么總是做不好呢，我是不是不適合當醫(yī)生啊。學生I在研究一個科學問題，一直沒有頭緒。學生I：這個問題太難了，我感覺自己的知識儲備還是不夠，我能成為科學家嗎。第三幕：相互鼓勵時間：晚上地點：校園花園學生們都因為各自的問題而心情低落，在校園花園里相遇。學生A：我可能要放棄繪畫夢想了，家里條件不允許。學生B：我也快堅持不下去了，考試壓力太大。學生C：我爸媽根本不支持我，我沒辦法追求音樂夢想。學生們紛紛傾訴自己的煩惱。學生H：大家別灰心，我們每個人都會遇到困難，只要我們一起努力，一定能克服。學生I：對，我們要互相鼓勵，說不定就能找到解決問題的辦法。學生D：沒錯，傷病總會好的，我不能輕易放棄參加奧運會的夢想。學生E：大家說得對，我不能這么輕易就放棄寫作，我要繼續(xù)努力。學生F：我要和父母好好溝通，讓他們理解我的想法。學生G：我以后也要認真學習，好好尋找自己的夢想。大家互相鼓勵，重新燃起了斗志。第四幕：解決問題時間：幾天后地點：教室、家里等不同場景學生A的同學們知道了他的困難，一起湊錢給他買了繪畫工具。學生A感動地說：謝謝大家，我一定會努力實現(xiàn)繪畫夢想。學生