關(guān)于言語的議論文摘要：本文以“關(guān)于言語”為主題，從言語的本質(zhì)、功能、表達(dá)方式以及社會(huì)影響等方面進(jìn)行了深入探討。首先，對(duì)言語的定義和特點(diǎn)進(jìn)行了梳理；其次，分析了言語在人際交往、文化傳播、社會(huì)管理等方面的作用；再次，探討了言語表達(dá)中的問題及成因；最后，提出了提高言語表達(dá)能力的對(duì)策和建議。本文旨在提高人們對(duì)言語重要性的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)言語表達(dá)的規(guī)范化和文明化。

關(guān)鍵詞：言語；本質(zhì)；功能；表達(dá)方式；社會(huì)影響

一、引言

在我們的日常生活中，言語就像空氣一樣無處不在。我們用它來交流思想，傳遞情感，構(gòu)建社會(huì)關(guān)系。然而，言語并不是簡單的聲音組合，它背后蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵和復(fù)雜的規(guī)則。今天，我們就來聊聊這個(gè)看似平常，實(shí)則深?yuàn)W的“言語”話題。

首先，得說說言語是什么。簡單來說，言語就是人類用來表達(dá)思想、情感和意愿的一種符號(hào)系統(tǒng)。它可以是口頭上的，也可以是書面上的。我們說話、寫字，其實(shí)就是在使用言語這個(gè)工具。這個(gè)工具雖然看似簡單，但用得好不好，直接影響到我們的人際關(guān)系、工作效率甚至社會(huì)地位。

其次，言語的功能可不少。最基本的功能當(dāng)然是交流。通過言語，我們可以知道別人在想什么，別人需要什么，我們也能把自己的想法和需求告訴別人。這就好比人與人之間的橋梁，沒有言語，這個(gè)橋梁就斷了。除了交流，言語還有教育、娛樂、藝術(shù)等多種功能。比如，我們通過言語學(xué)習(xí)知識(shí)，通過言語欣賞文學(xué)作品，通過言語進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。

再來說說言語的表達(dá)方式。表達(dá)方式有很多種，比如直接表達(dá)、委婉表達(dá)、諷刺表達(dá)等等。不同的表達(dá)方式適用于不同的場合和對(duì)象。比如，在正式場合，我們通常會(huì)用比較委婉的表達(dá)方式；而在朋友之間，直接表達(dá)可能更受歡迎。不過，這里得提醒大家，表達(dá)方式要恰當(dāng)，不然可能會(huì)引起誤會(huì)。

最后，言語在社會(huì)中扮演著重要角色。好的言語可以促進(jìn)社會(huì)和諧，而惡意的言語則可能引發(fā)沖突。比如，在公共場合，我們要用文明的語言交流，不能隨意侮辱他人；在家庭中，我們要用溫馨的語言表達(dá)愛意，不能傷害家人的感情。

二、問題學(xué)理分析

說到言語，其實(shí)它背后有很多學(xué)問。咱們得先弄明白言語的一些基本問題和學(xué)理上的分析，這樣咱們才能更好地理解言語的復(fù)雜性和重要性。

1.言語的本質(zhì)問題

言語的本質(zhì)是什么？其實(shí)，言語就是一種符號(hào)，它代表了一定的意義。這個(gè)意義不是固定的，它取決于說話人和聽話人的共同理解。比如，“水”這個(gè)字，在不同的語境下，可能代表不同的意思。在科學(xué)領(lǐng)域，它可能指的是H2O，而在日常生活中，它可能只是指我們喝的那種液體。這就說明，言語的本質(zhì)是符號(hào)與意義的結(jié)合，而這種結(jié)合又是動(dòng)態(tài)的，需要雙方共同去理解和解釋。

2.言語的功能問題

言語的功能是多方面的。它不僅僅是用來交流的，還有教育、娛樂、藝術(shù)等功能。但是，在實(shí)際使用中，言語的功能有時(shí)候會(huì)被濫用。比如，有些人為了達(dá)到自己的目的，可能會(huì)故意曲解言語的意義，誤導(dǎo)他人。這就要求我們在使用言語時(shí)，要清楚自己的目的，避免誤導(dǎo)。

3.言語的表達(dá)問題

言語的表達(dá)方式有很多，但并不是所有的表達(dá)方式都是合適的。有時(shí)候，我們可能會(huì)因?yàn)楸磉_(dá)不當(dāng)而造成誤解。比如，在批評(píng)別人時(shí)，如果用詞不當(dāng)，可能會(huì)讓對(duì)方感到受傷。這就需要我們在表達(dá)時(shí)，要考慮對(duì)方的感受，選擇合適的方式。

4.言語的社會(huì)影響問題

言語是社會(huì)生活的反映，它對(duì)社會(huì)有著深遠(yuǎn)的影響。好的言語可以促進(jìn)社會(huì)和諧，而惡意的言語則可能引發(fā)沖突。比如，在公共場合，如果有人惡意中傷他人，可能會(huì)引起群體性事件。這就要求我們在使用言語時(shí)，要有社會(huì)責(zé)任感，避免使用可能引起社會(huì)不穩(wěn)定的話語。

5.言語的教育問題

言語是教育的重要組成部分。在教育過程中，教師和學(xué)生之間的言語交流對(duì)學(xué)生的成長至關(guān)重要。但是，如果教育者使用言語不當(dāng)，可能會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面影響。比如，過于嚴(yán)厲的批評(píng)可能會(huì)打擊學(xué)生的自信心。因此，教育者在使用言語時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的積極情感，鼓勵(lì)學(xué)生健康成長。

三、現(xiàn)實(shí)阻礙

雖然言語在理論上很重要，但在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到一些阻礙，使得言語的運(yùn)用并不總是那么順暢。下面咱們就來看看這些阻礙都是什么。

1.誤解和溝通障礙

在實(shí)際生活中，誤解是溝通中的常見問題。有時(shí)候，我們說的話可能沒有達(dá)到預(yù)期的效果，反而讓對(duì)方產(chǎn)生了誤解。比如，一句玩笑話可能會(huì)被當(dāng)作侮辱，一句關(guān)心的話可能會(huì)被誤解為指責(zé)。這些誤解往往源于文化差異、個(gè)人經(jīng)歷或者表達(dá)方式的不足。

2.社會(huì)環(huán)境的影響

社會(huì)環(huán)境對(duì)言語的使用有很大影響。在一些社會(huì)環(huán)境中，人們可能因?yàn)榭謶?、壓力或者利益關(guān)系而不敢真實(shí)地表達(dá)自己。這種情況下，言語可能會(huì)變得虛假、夸張，甚至變得隱晦。長此以往，社會(huì)風(fēng)氣可能會(huì)受到影響，真實(shí)的交流變得困難。

3.語言貧乏和表達(dá)能力不足

有些人可能因?yàn)檎Z言貧乏或者表達(dá)能力不足，導(dǎo)致自己的言語無法準(zhǔn)確傳達(dá)想法。這可能是由于教育背景、個(gè)人經(jīng)驗(yàn)或者心理因素造成的。在這種情況下，即使有很好的意圖，也難以通過言語達(dá)到預(yù)期的效果。

4.互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的挑戰(zhàn)

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，言語表達(dá)的形式也變得更加多樣化。然而，網(wǎng)絡(luò)語言的流行也帶來了一些問題。比如，網(wǎng)絡(luò)語言的隨意性、粗俗性可能會(huì)影響人們的正式表達(dá)，甚至影響語言的規(guī)范化。此外，網(wǎng)絡(luò)上的匿名性也使得一些人敢于發(fā)表不負(fù)責(zé)任的言論，這對(duì)社會(huì)的和諧穩(wěn)定是不利的。

5.教育資源的分配不均

在教育資源分配不均的地區(qū)，人們接受的語言教育可能不足，這也會(huì)影響到言語的運(yùn)用。比如，一些地區(qū)的學(xué)?？赡苋狈细竦恼Z文教師，或者沒有足夠的教材和教學(xué)設(shè)施，這些都可能阻礙學(xué)生言語能力的提升。

6.個(gè)人心理障礙

有些人可能因?yàn)樽员?、焦慮等心理問題，導(dǎo)致在言語表達(dá)上出現(xiàn)障礙。這種情況下，他們可能害怕表達(dá)自己的真實(shí)想法，或者害怕被他人評(píng)判，從而影響了言語的流暢性和有效性。

四、實(shí)踐對(duì)策

面對(duì)現(xiàn)實(shí)中的種種阻礙，我們需要采取一些實(shí)際的措施來改善言語的運(yùn)用，讓言語真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用。以下是一些具體的實(shí)踐對(duì)策。

1.提高溝通技巧

要想減少誤解，咱們得提高溝通技巧。這包括學(xué)會(huì)傾聽、理解對(duì)方的意思，以及用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的觀點(diǎn)。比如，在交流時(shí)，咱們可以多問一些開放式的問題，鼓勵(lì)對(duì)方分享更多信息，同時(shí)也要注意自己的語氣和表情，避免給對(duì)方帶來誤解。

2.營造良好的社會(huì)環(huán)境

社會(huì)環(huán)境對(duì)言語的使用有很大影響。為了改善這一點(diǎn)，咱們需要共同努力，營造一個(gè)尊重、理解、寬容的社會(huì)氛圍。這意味著我們要在日常生活中，尊重他人的言論自由，避免使用侮辱性的言語，以及通過教育和宣傳來提高公眾的文明素養(yǎng)。

3.加強(qiáng)語言教育和表達(dá)能力培養(yǎng)

語言教育和表達(dá)能力是提升言語運(yùn)用能力的關(guān)鍵。學(xué)校和家庭都應(yīng)該重視語言教育，提供良好的學(xué)習(xí)資源和環(huán)境。比如，學(xué)?？梢蚤_設(shè)更多的語言課程，家庭可以鼓勵(lì)孩子多讀書、多寫作，以此來提高他們的語言表達(dá)能力。

4.引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文明用語

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)文明用語尤為重要。咱們可以通過以下方式來引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文明用語：一是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，對(duì)違規(guī)言論進(jìn)行處罰；二是通過公益廣告、網(wǎng)絡(luò)宣傳等方式，倡導(dǎo)文明用語；三是鼓勵(lì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和用戶自覺遵守網(wǎng)絡(luò)文明規(guī)范。

5.優(yōu)化教育資源分配

為了縮小教育資源分配的差距，政府和社會(huì)組織可以采取以下措施：一是加大對(duì)貧困地區(qū)教育投入，改善教學(xué)設(shè)施；二是鼓勵(lì)優(yōu)秀教師到貧困地區(qū)任教，提高教育質(zhì)量；三是通過遠(yuǎn)程教育等方式，讓更多學(xué)生享受到優(yōu)質(zhì)教育資源。

6.關(guān)注個(gè)人心理健康

對(duì)于言語表達(dá)存在障礙的人來說，關(guān)注他們的心理健康至關(guān)重要?？梢酝ㄟ^以下方式來幫助他們：一是開展心理健康教育，提高公眾對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)；二是提供心理咨詢和輔導(dǎo)服務(wù)，幫助個(gè)體克服心理障礙；三是鼓勵(lì)社會(huì)各界關(guān)愛心理健康，共同營造一個(gè)理解和支持的心理環(huán)境。

五：結(jié)論

經(jīng)過對(duì)言語的本質(zhì)、功能、表達(dá)方式以及社會(huì)影響的深入探討，我們得出了以下幾點(diǎn)結(jié)論：

1.言語不僅是溝通的工具，更是構(gòu)建社會(huì)關(guān)系、傳遞文化、教育后代的重要手段。它在我們的日常生活中扮演著不可或缺的角色。

2.言語的表達(dá)并不是一件簡單的事情，它涉及到溝通技巧、社會(huì)環(huán)境、個(gè)人心理等多個(gè)方面。因此，提高言語表達(dá)能力需要多方面的努力。

3.在現(xiàn)實(shí)生活中，言語的使用面臨著誤解、社會(huì)環(huán)境、教育資源分配不均等現(xiàn)實(shí)阻礙。為了克服這些阻礙，我們需要從教育、監(jiān)管、心理健康等多個(gè)層面出發(fā)，采取相應(yīng)的實(shí)踐對(duì)策。

4.通過加強(qiáng)溝通技巧、營造良好的社會(huì)環(huán)境、優(yōu)化教育資源分配、引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文明用語、關(guān)注個(gè)人心理健康等措施，我們可以逐步改善言語的運(yùn)用，讓言語發(fā)揮出更大的作用。

參考文獻(xiàn)：

1.陳述，張華.言語與溝通技巧研究[J].溝通與傳播，2020，3（2）：45-50.

2.李明，王麗.社會(huì)環(huán)境對(duì)言語使用的影響分析[