福建省廈門(mén)市群惠小學(xué)體育課教案繩趣執(zhí)教教師：陳惠珍指導(dǎo)老師：李玉英課型：新授課年級(jí)：五年（4）班教材版本：參照人民教育出版社水平三教師用書(shū)2008年9月22日繩趣教學(xué)設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)理念本課依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，遵循“健康第一”的教學(xué)理念，選擇以繩為教材，以趣作為學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，以學(xué)生的身心發(fā)展為核心，在老師的引導(dǎo)下，促使學(xué)生在不斷嘗試各種方式的跳繩中，學(xué)習(xí)技能，發(fā)展耐力、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，增強(qiáng)心肺功能。二、學(xué)情、教材分析小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)有廣泛興趣，自信心強(qiáng)，有一定的獨(dú)立與合作學(xué)習(xí)能力，開(kāi)始注意教師和同伴對(duì)自己的態(tài)度，但有時(shí)過(guò)高的估計(jì)自己的能力，較為任性等。因此，在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和身心發(fā)展規(guī)律，在課堂上，讓學(xué)生進(jìn)行合作創(chuàng)編跳繩，給學(xué)生提供一個(gè)互動(dòng)交往的空間，讓學(xué)生自由學(xué)習(xí)，在觀察、思考中得到啟示，得到鍛煉。我校地處老城區(qū)，場(chǎng)地較小，開(kāi)展體育活動(dòng)受到了限制，學(xué)生的心肺功能無(wú)法得到較好的發(fā)展。而跳繩是一種十分簡(jiǎn)便的鍛煉方法，是小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動(dòng)。它是一種以下肢運(yùn)動(dòng)為主，結(jié)合上肢協(xié)調(diào)配合的一種身體活動(dòng)，它可以通過(guò)控制動(dòng)作的繁簡(jiǎn)和速度的快慢而很容易地達(dá)到調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)量的目的，適合不同的年齡和性別。由于設(shè)備簡(jiǎn)單,不需要很大的場(chǎng)地容易開(kāi)展,是小學(xué)體育教材中較好的內(nèi)容。通過(guò)跳繩活動(dòng)能夠促進(jìn)學(xué)生上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟機(jī)圖（一）康康操隊(duì)形設(shè)計(jì)意圖[使學(xué)生能充分活動(dòng)身體各個(gè)部位，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感，讓學(xué)生在歡快的氣氛中進(jìn)行練習(xí)，為下面的學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備。]（二）合作探究、拓展技能（約20分鐘）在教師的引導(dǎo)下開(kāi)展多種形式的自創(chuàng)花樣跳繩練習(xí)?；顒?dòng)內(nèi)容：?jiǎn)稳颂K（單腳跳、雙腳跳、正反搖跳、正搖編花跳……）練習(xí)步驟：（1）學(xué)生隨著音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行一分鐘的雙腳跳繩練習(xí)。組織如圖（一）（2）教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行單人花樣跳繩自創(chuàng)練習(xí)。組織：散點(diǎn)（3）學(xué)生展示個(gè)人自創(chuàng)花樣跳繩（看誰(shuí)花樣多）。組織如圖（一）2.合作跳繩練習(xí)（帶人跳繩、兩人跳雙繩、一人跳一人輔繩、雙人搖繩跳……）練習(xí)步驟：（1）教師語(yǔ)言激勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入合作跳繩的創(chuàng)編。（2）學(xué)生自由組合進(jìn)行自主合作創(chuàng)編學(xué)習(xí)。組織：散點(diǎn)（3）教師觀察、輔導(dǎo)、參與。（4）小組向同伴展示創(chuàng)編的練習(xí)花樣：看哪組花樣即新穎又跳得持久。組織隊(duì)形如圖（一）（5）教師引導(dǎo)展示的小組說(shuō)說(shuō)自己的合作創(chuàng)編過(guò)程的學(xué)習(xí)心得。設(shè)計(jì)意圖[讓學(xué)生通過(guò)獨(dú)立與合作創(chuàng)編進(jìn)行探究活動(dòng)，充分發(fā)展學(xué)生的觀察力、思維力、想象力和創(chuàng)造力，促進(jìn)他們從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，在輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛中培養(yǎng)合作交往能力,增強(qiáng)心肺功能,發(fā)展耐力、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。]（三）把握節(jié)奏、共同配合（約10分鐘）活動(dòng)內(nèi)容：“竹竿舞”（音樂(lè)伴奏跳）教師引導(dǎo)、參與學(xué)生利用手中的繩子一起跳“竹竿舞”練習(xí)步驟：1.學(xué)生成四列橫隊(duì)集合。2.練習(xí)竹竿舞的打竿節(jié)奏和舞步：兩人一組，將兩根繩子平行擺放在地上，跟教師模仿練習(xí)打竿和步伐。（學(xué)生邊練習(xí)邊喊節(jié)奏：開(kāi)合開(kāi)合開(kāi)開(kāi)合合，進(jìn)出進(jìn)出進(jìn)進(jìn)出出，高興高興高高興興……。）3.把學(xué)生分成兩大組，一組“打竿”，一組跳“竹竿舞”。4.兩組交換跳。如圖（二）5.各排前六名擺成正方形圖形打竿，其他同學(xué)跳竹竿舞。如圖（三）圖（二）竹竿舞練習(xí)隊(duì)形圖（三）竹竿舞練習(xí)隊(duì)形設(shè)計(jì)意圖[讓學(xué)生在舞動(dòng)中共同配合，體驗(yàn)少數(shù)民族體育文化，提高身體的靈敏性、協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。]（四）穩(wěn)定情緒、恢復(fù)身心（約4分鐘）活動(dòng)內(nèi)容:肢體放松,意念引導(dǎo)。1.教師引導(dǎo)學(xué)生圍成三個(gè)套圈隨著優(yōu)美的音樂(lè)進(jìn)行身心放松活動(dòng)。組織如圖（一）2.小結(jié)講評(píng),鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。3.收拾器材,師生再見(jiàn)。九、場(chǎng)地器材1.籃球場(chǎng)一塊2.各種