2024小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)教師職稱考試模擬試卷及參考答案一、填空題（每空1分，共20分）1.勞動(dòng)教育是發(fā)揮勞動(dòng)的育人功能，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)人民的教育活動(dòng)。2.小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)課程是一門綜合性、實(shí)踐性、基礎(chǔ)性的課程。3.勞動(dòng)技術(shù)課程以學(xué)生獲得積極的勞動(dòng)體驗(yàn)，形成良好的技術(shù)素養(yǎng)為主要目標(biāo)。4.勞動(dòng)技術(shù)課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過親身參與勞動(dòng)實(shí)踐，掌握基本的勞動(dòng)知識(shí)和技能。5.小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)課程的內(nèi)容包括勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成、生活技能培養(yǎng)、手工制作、簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)等方面。6.在勞動(dòng)技術(shù)課程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能力。7.勞動(dòng)技術(shù)教育的實(shí)施途徑包括課堂教學(xué)、校內(nèi)勞動(dòng)實(shí)踐、家庭勞動(dòng)教育和社會(huì)勞動(dòng)體驗(yàn)。8.勞動(dòng)技術(shù)課程的評(píng)價(jià)應(yīng)注重過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。9.教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐中感受勞動(dòng)的價(jià)值和意義，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)的情感態(tài)度。10.勞動(dòng)技術(shù)課程要關(guān)注學(xué)生在勞動(dòng)過程中的安全問題，加強(qiáng)安全教育和指導(dǎo)。11.小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)課程的資源包括教材、教具、勞動(dòng)實(shí)踐基地、網(wǎng)絡(luò)資源等。12.學(xué)生通過參與勞動(dòng)技術(shù)課程，能夠提高解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。13.勞動(dòng)技術(shù)課程應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。14.勞動(dòng)技術(shù)課程的教學(xué)要注重與其他學(xué)科的整合，拓展學(xué)生的知識(shí)視野。15.教師要鼓勵(lì)學(xué)生在勞動(dòng)中發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，制作出具有個(gè)性和創(chuàng)意的作品。16.勞動(dòng)技術(shù)課程中的手工制作包括紙藝、布藝、木工、陶藝等多種形式。17.簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)可以讓學(xué)生了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)生產(chǎn)的基本過程和方法。18.家庭勞動(dòng)教育是培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)習(xí)慣的重要途徑，家長(zhǎng)應(yīng)給予積極的支持和引導(dǎo)。19.社會(huì)勞動(dòng)體驗(yàn)可以讓學(xué)生了解不同職業(yè)的勞動(dòng)特點(diǎn)和要求，增強(qiáng)職業(yè)意識(shí)。20.勞動(dòng)技術(shù)課程的評(píng)價(jià)內(nèi)容包括勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)技能、勞動(dòng)成果等方面。二、選擇題（每題2分，共20分）1.小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)課程的核心是（）A.培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣B.掌握勞動(dòng)技能C.培養(yǎng)創(chuàng)新精神D.提升勞動(dòng)素養(yǎng)2.以下哪項(xiàng)不是勞動(dòng)技術(shù)課程的主要目標(biāo)（）A.提高學(xué)習(xí)成績(jī)B.培養(yǎng)實(shí)踐能力C.形成良好品德D.發(fā)展創(chuàng)新思維3.勞動(dòng)技術(shù)課程的教學(xué)應(yīng)注重（）A.理論講解B.實(shí)踐操作C.考試評(píng)價(jià)D.知識(shí)記憶4.在小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)課程中，以下哪種活動(dòng)最能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神（）A.個(gè)人手工制作B.小組園藝種植C.獨(dú)立家務(wù)勞動(dòng)D.個(gè)體科技創(chuàng)新5.勞動(dòng)技術(shù)課程資源中，最基礎(chǔ)的資源是（）A.網(wǎng)絡(luò)資源B.教材資源C.社會(huì)資源D.實(shí)踐基地資源6.對(duì)于小學(xué)低年級(jí)的勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)，應(yīng)側(cè)重于（）A.復(fù)雜的生產(chǎn)勞動(dòng)B.簡(jiǎn)單的生活技能C.高難度的手工制作D.專業(yè)的職業(yè)體驗(yàn)7.以下哪項(xiàng)不是勞動(dòng)技術(shù)課程評(píng)價(jià)的原則（）A.全面性B.單一性C.過程性D.激勵(lì)性8.勞動(dòng)技術(shù)課程與其他學(xué)科整合的目的是（）A.減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)B.豐富教學(xué)內(nèi)容C.提高教學(xué)效率D.以上都是9.以下哪種教學(xué)方法在勞動(dòng)技術(shù)課程中不太適用（）A.講授法B.項(xiàng)目學(xué)習(xí)法C.探究式學(xué)習(xí)法D.參觀法10.勞動(dòng)技術(shù)課程中，培養(yǎng)學(xué)生的（）是關(guān)鍵。A.勞動(dòng)興趣B.勞動(dòng)知識(shí)C.勞動(dòng)習(xí)慣D.勞動(dòng)能力三、名詞解釋（每題5分，共10分）1.勞動(dòng)習(xí)慣2.技術(shù)素養(yǎng)四、判斷題（每題1分，共10分）1.小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)課程只注重實(shí)踐操作，不需要理論知識(shí)。（）2.勞動(dòng)技術(shù)課程對(duì)學(xué)生的發(fā)展沒有太大作用。（）3.家庭勞動(dòng)教育可有可無。（）4.勞動(dòng)技術(shù)課程的評(píng)價(jià)只看勞動(dòng)成果。（）5.小學(xué)生年齡小，不適合參與生產(chǎn)勞動(dòng)。（）6.勞動(dòng)技術(shù)課程不需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。（）7.教師在勞動(dòng)技術(shù)課程中只是指導(dǎo)者，不是參與者。（）8.勞動(dòng)技術(shù)課程與德育無關(guān)。（）9.學(xué)生在勞動(dòng)技術(shù)課程中的體驗(yàn)比成果更重要。（）10.勞動(dòng)技術(shù)課程資源開發(fā)不重要。（）五、簡(jiǎn)答題（每題6分，共18分）1.簡(jiǎn)述小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)課程中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的方法。2.簡(jiǎn)述勞動(dòng)技術(shù)課程與其他學(xué)科整合的意義。3.簡(jiǎn)述小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)課程中安全教育的重要性及實(shí)施方法。六、分析題（每題11分，共22分）1.以下是一位小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)教師在“制作風(fēng)箏”教學(xué)中的片段，請(qǐng)結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分析。教師：同學(xué)們，今天我們來制作風(fēng)箏。首先，大家觀察一下我手中的風(fēng)箏，看看它由哪些部分組成。（展示風(fēng)箏）學(xué)生們認(rèn)真觀察并回答。教師：那制作風(fēng)箏需要哪些材料和工具呢？大家討論一下。學(xué)生們開始討論，然后匯報(bào)。教師：接下來，大家按照我示范的步驟開始制作。（教師示范）學(xué)生們開始動(dòng)手制作，教師巡視指導(dǎo)。請(qǐng)結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)這一教學(xué)片段進(jìn)行分析。2.分析下面這個(gè)小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)課程的活動(dòng)設(shè)計(jì)：組織學(xué)生參加校園農(nóng)場(chǎng)的種植活動(dòng)，讓學(xué)生從播種、施肥、澆水到收獲全程參與。結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)，分析這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)和可能存在的問題。---參考答案一、填空題1.育人2.綜合性；實(shí)踐性；基礎(chǔ)性3.積極的勞動(dòng)體驗(yàn)；良好的技術(shù)素養(yǎng)4.親身參與；勞動(dòng)實(shí)踐5.勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成；生活技能培養(yǎng)；手工制作；簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)6.創(chuàng)新精神；實(shí)踐能力；動(dòng)手操作能力7.課堂教學(xué)；校內(nèi)勞動(dòng)實(shí)踐；家庭勞動(dòng)教育；社會(huì)勞動(dòng)體驗(yàn)8.過程性評(píng)價(jià)；終結(jié)性評(píng)價(jià)9.勞動(dòng)的價(jià)值和意義；尊重勞動(dòng)；熱愛勞動(dòng)10.安全問題；安全教育；指導(dǎo)11.教材；教具；勞動(dòng)實(shí)踐基地；網(wǎng)絡(luò)資源12.解決實(shí)際問題；團(tuán)隊(duì)合作精神13.年齡特點(diǎn)；認(rèn)知水平14.整合；知識(shí)視野15.想象力；創(chuàng)造力；個(gè)性；創(chuàng)意16.紙藝；布藝；木工；陶藝17.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；工業(yè)生產(chǎn)18.勞動(dòng)習(xí)慣；支持；引導(dǎo)19.職業(yè)意識(shí)20.勞動(dòng)態(tài)度；勞動(dòng)技能；勞動(dòng)成果二、選擇題1.D2.A3.B4.B5.B6.B7.B8.D9.A10.D三、名詞解釋1.勞動(dòng)習(xí)慣是指在長(zhǎng)期的勞動(dòng)實(shí)踐中逐漸養(yǎng)成的、不易改變的行為方式和傾向，包括按時(shí)勞動(dòng)、認(rèn)真勞動(dòng)、遵守勞動(dòng)紀(jì)律、愛護(hù)勞動(dòng)成果等方面。2.技術(shù)素養(yǎng)是指人們?cè)诩夹g(shù)方面所具有的知識(shí)、能力、意識(shí)以及對(duì)技術(shù)的理解、評(píng)價(jià)和應(yīng)用等方面的綜合品質(zhì)。四、判斷題1.×2.×3.×4.×5.×6.×7.×8.×9.√10.×五、簡(jiǎn)答題1.（1）提供多樣化的材料和工具，鼓勵(lì)學(xué)生自由選擇和嘗試；（2）創(chuàng)設(shè)開放性的任務(wù)和問題，激發(fā)學(xué)生的思考和探索；（3）組織小組合作，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和啟發(fā)；（4）引導(dǎo)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)工藝進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新；（5）及時(shí)肯定和鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新想法和實(shí)踐。2.（1）豐富課程內(nèi)容，使學(xué)生獲得更全面的知識(shí)和技能；（2）打破學(xué)科界限，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和解決問題的能力；（3）增強(qiáng)課程的趣味性和吸引力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；（4）促進(jìn)學(xué)科之間的相互滲透和互補(bǔ)，提高教學(xué)效果。3.重要性：（1）保障學(xué)生的生命安全和身體健康；（2）培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力；（3）確保勞動(dòng)技術(shù)課程的順利進(jìn)行。實(shí)施方法：（1）在課程開始前進(jìn)行專門的安全教育講座；（2）在勞動(dòng)實(shí)踐中，教師及時(shí)提醒和糾正學(xué)生的不安全行為；（3）提供必要的安全防護(hù)設(shè)備和用品；（4）設(shè)置明確的安全操作規(guī)則和流程，并要求學(xué)生嚴(yán)格遵守。六、分析題1.優(yōu)點(diǎn)：（1）通過觀察風(fēng)箏引入課程，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心；（2）組織學(xué)生討論所需材料和工具，培養(yǎng)了學(xué)生的思考和交流能力；（3）教師示范步驟，為學(xué)生提供了清晰的操作指導(dǎo)；（4）學(xué)生動(dòng)手制作，體現(xiàn)了課程的實(shí)踐性。不足：（1）可以在學(xué)生觀察風(fēng)箏時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何改進(jìn)風(fēng)箏的設(shè)計(jì)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維；（2）在學(xué)生制作過程中，可以鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，對(duì)風(fēng)箏的樣式和裝飾進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)。2.優(yōu)點(diǎn)：（1）讓學(xué)生全程參與種植活動(dòng)，能夠使學(xué)生獲得完整的勞動(dòng)體驗(yàn)；（2）培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)技