廣東省2024年中考語文仿真模擬試卷

一、（5小題，16分）

1.下列詞語中，每對加點字的讀音都相同的一項是（）

A.惆記/帶量橫褓/強詞奪理B.道責(zé)/拮據(jù)陰呷那人不倦

C.攙逗/鎮(zhèn)原挈約/鍥而不舍D.星旃/申儒取緬/根深帚固

2.下列詞語書寫全都正確的一項是（）

A.旗幟狡黠就地取才酣然入夢

B.蘊含憋悶?zāi)坎桓Q園消聲匿跡

C.羈絆枯躁潛滋暗長與日俱增

D.惆悵取締重巒疊嶂一鼓作氣

3.下列句子中，加點詞語使用最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.曾經(jīng)買不起冰鞋的范可新，面對訓(xùn)練中的各種困難，彈精事廖，一朝奪冠，夢圓冬奧。

B.駐港中資企業(yè)與香港市民同呼吸共命運，通過不同渠道迪仆局繕地協(xié)助香港抗擊疫情。

C.“讀懂中國”國際會議在廣州舉行，與會者專?；摚J(rèn)為世界越來越需要讀懂中國。

D.面對困難不退縮，反而全力以赴、心不考答地尋找解決辦法的人，就是了不起的英雄

4.下列各句中，沒有語病的一項是（）

A.有些“吃播”為了獲取點擊量，一味呈現(xiàn)畸形的飲食方式，不僅給粉絲們做出了錯誤的飲食消費示

范，也對自己的身體造成損害，這樣的“吃播”就變味兒了。

B.人一生中大約有三分之一的時間是在睡眠中度過的，優(yōu)質(zhì)的睡眠是長壽的保證。人的健康對于睡

眠，就像呼吸和心跳一樣重要，可以說“無睡眠不健康”。

C.隨著網(wǎng)絡(luò)服務(wù)和物流服務(wù)無縫銜接，人們的交往方式發(fā)生了很大的改變，線上密切而線下疏遠(yuǎn)，傳

統(tǒng)的禮節(jié)能否延續(xù)就成了一個令人憂心的新問題。

D.文化和語言是漢語言文學(xué)課程的一體兩面，在語文核心素養(yǎng)體系中存在不可或缺的地位，離開文化

去談?wù)摑h語言與中國文字，好似無源之水、無本之木。

“感動中國2022年度人物頒獎盛典”正在播放，根據(jù)以下所文本內(nèi)容，完成綜合性學(xué)習(xí)任務(wù)。

2022感動中國十大人物：——楊寧

第1頁

頒獎詞：

連就連，連上書記結(jié)對子，

莫看女娃年紀(jì)小，敢賣婚房種新田。

連要牢，擔(dān)子雖重，娃敢挑。

苗鄉(xiāng)今年多喜事，紫了糯米撐荷包。牢又牢。

黨和鄉(xiāng)親我作橋，后有黨員千千萬，不怕彎多山又高。

事跡：

“留在城里，還是回到小山村，這是一次艱難的抉擇，我徹夜難眠。大苗山養(yǎng)育了我，或許我可以為改

變家鄉(xiāng)的貧困面貌出一份力呢？“2010年7月，大學(xué)畢業(yè)的楊寧在收到南寧市一家農(nóng)資公司錄用通知的同

時，也了解到家鄉(xiāng)正在選聘大學(xué)生村官。幾經(jīng)思考，楊寧下決心回村里當(dāng)一名大學(xué)生村官。十多年后，從

窮鄉(xiāng)僻壤的深山苗寨，到如今瓜果飄香的美麗鄉(xiāng)村……看著家鄉(xiāng)的巨變，楊寧覺得一切辛苦付出都是值得

的?！拔覠o悔當(dāng)初回鄉(xiāng)的選擇，農(nóng)村廣闊天地真的大有可為”楊寧說，“希望能有更多的年輕人到農(nóng)村來，有

人才才有更美好的未來。”

5.請你根據(jù)楊寧的頒獎詞和事跡，把標(biāo)題處的橫線補充完整。

6.如果你有機會去采訪楊寧，你會提出哪些問題？試寫出2個。

7.請你仿照楊寧的頒獎詞，給鄧小嵐也寫一書頒獎詞。其事跡如下。

2022感動中國十大人物：因為持久而變得美麗一鄧小嵐

頒獎詞：______________________

事跡：

在2022年北京冬奧會開幕式中，44位來自太行山深處的孩子用天籟之音演唱了希臘語奧林匹克會歌

《奧林匹克頌》，這群在鳥巢體育場內(nèi)唱響世界的孩子們背后，是默默耕耘十余載，無私奉獻(xiàn)的音樂教育

志愿者老人鄧小嵐。十幾年來，每年數(shù)十次往返于北京和地處太行山深處的馬蘭村，為改善當(dāng)?shù)睾⒆拥淖x

第2頁

書環(huán)境，讓山里的孩子感受音樂的美好而盡自己的一份愛心努力。

二'（1小題，8分）

8.古詩文默寫

（1）根據(jù)課本，補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（六題只選四題作答）

①，風(fēng)正一帆懸。（王灣《次北固山下》）

②雞聲茅店月，o（溫庭筠《商山早行》）

③，江入大荒流。（李白《渡荊門送別》）

④,去以六月息者也。（莊子《北冥有魚》）

⑤斯是陋室，。（劉禹錫《陋室銘》）

⑥一抹晚煙荒成壘，o（納蘭性德《浣溪沙?身向云山那畔行》）

（2）“錦鯉，，一般象征吉祥、美好，以下是小文所作的關(guān)于“錦鯉”古詩詞的批注，請你根據(jù)批注完成表

格。

詩句批注出處

①____________________,皆若空游無所依。潭水澄明，錦鯉從容柳宗元《小石潭記》

陶弘景《答謝中書

夕日欲頹，②_____________。山川落日，錦鯉躍上

書》

(5)________________________________，_________________________________O飛鳥掠過，錦鯉潛行范仲淹《岳陽樓記》

三、（5小題，18分）

閱讀下面的文段，完成下面小題。

板印書籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本。

慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設(shè)一鐵

板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印,則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火

煬之，藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神

速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字

皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖?/p>

木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒,瞬息可成。不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不

平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

昇死，其印為余群從所得，至今寶藏。

（選自沈括《夢溪筆談》）

第3頁

9.下列句子中，加點字的意義相同的一組是(

A.乃密布字印/乃不知有漢B.持感火煬之/蒙乃始旗學(xué)

C.則第二板已縣/百廢縣興D.文理有瞬密/瞬條交映

10.用現(xiàn)代漢語翻譯選文中的劃線句子。

(1)其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。

(2)有奇字素?zé)o備者，旋刻之。

11.下列對選文的理解和分析，正確的一項是()

A.本文在開頭先介紹了活版印刷的背景：唐朝還沒有大規(guī)模應(yīng)用、馮瀛王印五經(jīng)，為下文介紹活版印

刷作充足鋪墊。

B.活版印刷是在原有的科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，解決了雕板效率低、不易修改的難題，體現(xiàn)了

“活”的優(yōu)勢。

C.文章第三段結(jié)尾交代畢昇死后其活版印刷技術(shù)的下落，照應(yīng)了文章第二段開頭畢昇“又為活板”，使

文章結(jié)構(gòu)完整。

D.如果在畢昇的時代需印刷10部《詩經(jīng)》，可以使用活板印刷；如果需要印刷1000部《水經(jīng)注》，最

好使用雕版印刷。

閱讀下面的文段，然后回答問題。

班超投筆從戎

班超字仲升，扶風(fēng)平陵人，徐令彪之少子也。為人有大志，不修細(xì)節(jié)。然內(nèi)孝謹(jǐn)，居家常執(zhí)勤苦，不

骷勞辱。有口辨，而涉獵書傳。永平五年。兄固被召詣校書郎，超與母隨至洛陽。班超家貧，常為官傭而

書供養(yǎng)。久勞苦。嘗輟業(yè)投筆嘆曰：“大丈夫無它志略，猶當(dāng)效傅介子、張騫立功異域，以取封侯，安能

久事筆硯間乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壯士之志哉！”

12.請解釋下列加點詞的意思。

①不恥勞辱：;②嘗輟業(yè)投筆嘆曰：

13.請你結(jié)合本文段，簡要說明班超的人物形象。

閱讀下面這首詩，然后回答問題。

漁家傲

李清照

天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所。聞天語，殷勤問我歸何處。

第4頁

我報路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去!

14.詩句“天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞”描繪了一幅怎樣的畫面？

15.請你結(jié)合全詩，談?wù)剬υ娋洹皩W(xué)詩謾有驚人句”內(nèi)容的理解。

四'（13分）

閱讀以下材料，完成下面小題。

【材料一】

中國古亭的歷史沿革

王盛

①亭是體現(xiàn)中國建筑特征的一種代表形式。它造型豐富，玲瓏多姿，富有詩情畫意，具有獨特的藝術(shù)

魅力和十分深厚的文化內(nèi)涵，亭就是中國古典建筑意匠的一個縮影。

②許慎的《說文》中講：“亭，亭也，人所停集也。凡驛亭、郵亭、園亭，并取此義為名。”亭的歷史

十分悠久，一直可以上溯到商周以前。但是亭宇的出現(xiàn)，卻相對較晚，大致始于春秋戰(zhàn)國前后。甲骨文，

金文中均未見有亭字，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)的最早的亭字，是先秦時期的古陶文和古璽文，因此，在秦以前，亭的基

本形制或許并不是十分成熟，但是到秦漢時，亭已經(jīng)十分普遍了，是一種有著多種用途，實用性很強的建

筑。

③春秋戰(zhàn)國時期的亭，是設(shè)在邊防要地的小堡壘，稱為亭障、亭燧，為“伺侯望敵之所”。后來秦漢中

央集權(quán)政府把它擴大到各地，成了維持地方治安的基層行政單位，同時也是職司的所在地。《日知錄》中

記載：“秦制十里一亭，十亭一鄉(xiāng)?！睗h高祖劉邦最初曾任泗水亭亭長，掌管治安警衛(wèi)，兼管停留旅睿，治

理民事。

④到了魏晉南北朝時期，隨著社會的變革，縱情山水、投身自然成為時尚，亭的性質(zhì)也逐漸跟著發(fā)生

了變化，出現(xiàn)了供人游覽和觀堂的亭。例如著名的會稽山陰蘭亭，最初是一座帶有郵驛性質(zhì)的路亭。為了

能夠更好的觀賞四周的湖光山色，它曾被太守移到了湖濱，后又被起筑在山巔，以便極高盡跳。這樣蘭亭

由實用性的亭轉(zhuǎn)向了觀賞性的亭。

⑤隋唐以后，亭便成了園林中不可缺少的建筑物。按《大業(yè)雜記》中記載，隋煬帝榆林行言的上建有

“翠微亭”等十二座山亭，縱廣均二丈有余，在唐代的一些宮苑中，亭不僅是苑中的重要景觀建筑，而且在

數(shù)量上也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了其他類型的建筑。《長安志》中記載：“禁苑在宮城之北，苑中宮亭凡二十四所?！逼渲?/p>

亭就十八座之多，占全苑列名建筑的百分之七十五，可謂歷史上大量以亭入園之始。唐代官更、士大夫于

第5頁

宅邸、別業(yè)中筑亭的也有很多人。例如詩人王維的^川別業(yè)中的“臨湖亭”，白居易家中的“琴亭”和“中島

亭”等等。

⑥到了宋代，亭的建造更為普遍，功能和用途也得到了很大的發(fā)展，從《宋史?地理志》中可以知

道，宋徽宗在艮岳中說“疊石為山，鑿池為海，作石梁以升山亭，筑土崗以植杏林利用景龍江水在平地

上挖湖堆山，人工造園，園中置亭頗多，并運用“對景”、“借景”等手法，把亭和人工山池相結(jié)合。由此可

見此間筑亭，已經(jīng)不再是晉唐那樣純粹的因借自然山水形勝，而是把人的主觀意念，把人對自然美的認(rèn)識

和追求納入到建亭的構(gòu)思之中，開始尋求寓情于物的人工景觀的組織了。

⑦亭發(fā)展到明清時期，造型、性質(zhì)和使用內(nèi)容等各個方面都比以前大為發(fā)展，不僅在形式上極盡變

化，集中了中國古典建筑最富有民族特色的屋頂精華，即便是同一平面形式，由于建筑意匠和處理手法的

不同，也會從藝術(shù)形象中體現(xiàn)出不同的性格和風(fēng)貌。在重視亭的造型的同時，對建亭的位置選擇，以及周

圍環(huán)境的配置也都十分講究，非常注意亭與其它建筑之間的關(guān)系，而且在風(fēng)景區(qū)和園林中，亭的意境的創(chuàng)

造，已成為刻意追求的目標(biāo)。人們運用各種藝術(shù)手段，寓情于物，移情入境，把主觀的情感融匯在客觀的

筑亭造景之中。所以，可以這樣說，明清時期的筑亭，在建筑的藝術(shù)與技術(shù)兩個方面，都已經(jīng)達(dá)到了十分

純熟而又臻于完善的境地，進(jìn)入了中國古典亭榭發(fā)展的鼎盛時期。

（節(jié)選自《淺談中國亭建筑》，有刪改）

【材料二】

中國的園林都少不了亭子。亭子的作用就是把游覽者的目光從小空間引到大空間。人在亭子里，向四

面望去，向廣遠(yuǎn)的世界推去，又將世界的無邊妙色攬進(jìn)心中，亭子空空落落，沒有一物，但似乎天下的景

色都可匯聚到這個亭子當(dāng)中。元人有詩說：“江山無限景，都在一亭中。”就是這個意思，頤和園有個亭子

叫“畫中游”，“畫中游”并不是說這個亭子就是畫，而是說，這亭子外面的大空間好像一幅畫，你進(jìn)了這個

亭子，也就進(jìn)入到這幅大畫之中。

蘇州滄浪亭是一個以亭子著稱的園林，園中高高的滄浪亭據(jù)山而立，如攬四面風(fēng)云，坐在這座亭子

里，四面眺望，周邊的美景盡收眼底。坐在亭子里，晝吹微風(fēng)，晚照明月，看綠水蕩漾著山影，于是，游

覽者獲得了心靈的安慰——這正是中國造園家所追求的境界。

（節(jié)選自葉朗、朱良志《中國文化讀本》，有刪改）

16.【信息篩選】閱讀上述材料，下列說法不符合文意的一項是（）

A.亭是一種有著多種用途的建筑，按其用途不同可分為驛亭、郵亭、園亭等。

B.在春秋戰(zhàn)國時期，亭發(fā)揮了很大作用，既可以伺候望敵，又可以維持地方治安。

C.亭在唐代一些宮苑中成為重要的景觀，而且在數(shù)量上遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他類型的建筑。

D.晉唐時期，人們筑亭還是純粹借助自然山水，沒有將亭和其他人工景觀結(jié)合起來。

17.【信息推斷】根據(jù)文意，下列對聯(lián)最適合掛到滄浪亭的廊柱上的一項是（）

A.忠厚傳家遠(yuǎn)，詩書繼世長B.野徑云俱黑，江船火獨明

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C.帆影多從窗隙過，溪光合向鏡中看D.清風(fēng)明月本無價，近水遠(yuǎn)山皆有情

18.【信息分析】下歹U對“亭”相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.亭歷史悠久，亭的造型、性質(zhì)、功能和用途等方面的發(fā)展在不斷演變中。

B.亭在中國建筑中有重要地位，亭宇的出現(xiàn)相對較晚，大致始于春秋戰(zhàn)國前后！

C.文中舉蘭亭的例子，說明亭子性質(zhì)隨著社會的變革由觀賞性轉(zhuǎn)向?qū)嵱眯浴?/p>

D.滄浪亭據(jù)山而立，借助一定的高度，便可俯視全局，美景如畫，一覽無余。

19.【點評探究】“亭就是中國古典建筑意匠的一個縮影?！闭垙谋疚闹姓页霾w納中國古亭是如何講究意匠

的。

知識提示：

意匠，即表現(xiàn)方法、表現(xiàn)手段的設(shè)計，簡單地說，就是加工手段。

（李可染《山水畫的意境》）

五、（16分）

閱讀下面文字，完成下面小題。

父親的音樂

韋恩?卡林

①我還記得那天，爸爸豁出瘦小的身軀，第一次把那沉甸甸的手風(fēng)琴拖上我們家的門廊。他把媽媽和

我召到客廳，打開箱子，好像那是個百寶箱似的?！敖o，”他說，“你一學(xué)會拉它，它就跟你終身做伴。”

②不久，我在手風(fēng)琴速成學(xué)校跟澤里先生上起課來了，那個學(xué)校夾在一家舊電影院和一家餡餅店之

間。第一天，我肩上勒緊了兩條皮帶，怎么都覺得別扭?！八趺礃?？”過后父親問老師?！暗谝徽n嘛，還可

以。”澤里先生說。爸爸看有希望，神采奕奕。

③按規(guī)定我每天練半小時的琴，而且我每天都沒法躲過去。我本以為我的前途是在戶外打球，不是呆

在屋里練很快就會遺忘的曲子，可父母逼著我練。

④想不到我漸漸可以把各個音符串起來，兩手配合著拉起簡單的歌曲了。晚飯后，父親常常要我拉上

一兩段曲子，他坐在安樂椅里，我就笨手笨腳地拉完《西班牙女郎》和《啤酒桶波爾卡》?！昂芎?，比上星

期強?！彼麜f。于是我一口氣拉下去，把他最喜歡的歌曲《紅河谷》和《家在牧場》混在一起，于是他

不知不覺地睡去，報紙還攤在膝上，他能在我的演奏感召之下也輕松一下，算是對我的贊賞吧。

⑤整個夏天，澤里先生的課越上越難，我一邊學(xué)琴一邊可以聽到伙伴們在外面玩棍球玩得好熱鬧。眼

看秋季演奏會就要到來，我得到本地一家電影院上臺去獨奏，我想賴掉這差事。于是，那個星期天下午在

父親的車上，我終于爆發(fā)了。

第7頁

⑥“我不想獨奏。"我說。

⑦“你就得獨奏?！备赣H答道。

⑧“為啥？”我吼道，“就因為你小時候沒能拉成小提琴？你不拉就行，我干嘛就非得拉這笨乎乎的玩

意兒？”

⑨爸爸剎住車，面對著我。

⑩“就因為你可以給別人帶來歡樂。你可以打動他們的心靈，這就是我希望你不要拋棄的禮物。”他又

輕聲說，“總有一天你會有我從來沒有的機會：你會給你的妻子兒女演奏美麗動聽的音樂，那時候你就會

明白你干嘛要這么苦練了?！?/p>

?我無言以對，我很少聽到父親說話這么動情，更何況是說的手風(fēng)琴以外的事物。從此我練琴不用父

母逼了。

?音樂會那天晚上，媽媽戴上亮晶晶的耳環(huán)，臉上沒見她這么打扮過。爸爸早早就下了班，扎上領(lǐng)

帶，一身套裝，頭發(fā)用發(fā)油梳得溜光。他們提前一小時就打扮完了,我們便坐在客廳里緊張地聊天。這時

我得到一個無言的啟示：成功地演奏這么一首歌是他們即將實現(xiàn)的一場美夢。

?在電影院，我意識到我是真想使父母感到自豪時，簡直緊張死了。終于輪到我上場了，我走向臺上

孤零零的椅子，演奏了《今晚你可寂寞》，沒出一點兒錯。一時掌聲四起，退下后還有幾個人在拍手。我

高興得輕飄飄的，總算熬到頭了。

?音樂會散后媽媽和爸爸來到后臺。瞧他們走路那神氣一一昂首挺胸，紅光滿面，我就知道他們很高

興。母親緊緊擁抱了我。爸爸伸過一只胳臂摟住我不放。

?隨著歲月的流逝，那架手風(fēng)琴在我的生活中也漸漸隱退了。直到好幾年后的一天下午，我的兩個孩

子偶然發(fā)現(xiàn)了它，司各特以為是個秘藏的珍寶，荷里以為里頭住了個精靈。他倆都講對了。

?我一打開箱子，他們就笑了，說道：“拉拉，拉拉嘛?！蔽颐銖娞咨锨俚谋硯?，拉了一些簡單的歌

曲，沒想到我的琴法竟然沒有荒疏。很快，孩子們就轉(zhuǎn)著圈跳呀笑個不停，連我妻子特麗也樂呵呵地和著

節(jié)奏拍起手來，他們那興高采烈的痛快勁兒真讓我吃驚。

?這時，父親的話又回到我的腦海：“總有一天你會有我從來沒有的機會，那時你就會明白的。”爸爸

始終是對的：打動你所愛的人的心才是最寶貴的禮物。

?爸爸從未學(xué)會從他那手風(fēng)琴上拉出甜美的聲音，他以為他永遠(yuǎn)都不會為他的家人演奏樂曲，那是他

錯了。就在這個美妙的夜晚，我的妻兒又笑又跳，聽著我拉手風(fēng)琴。其間，汩汩流淌在我心頭的正是我父

親的音樂。

（有刪改）

20.下列對本文的理解與分析，不正確的一項是（）

A.本文圍繞“我”敘述，手風(fēng)琴是線索，貫穿兩代人，見證了“我”的心智成長。

B.最初“我”并不能理解父親，認(rèn)為他只是想強加給我他拉手風(fēng)琴的愿望和夢想。

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C.“我”在一次音樂會成功地演奏了手風(fēng)琴后，認(rèn)為“我”學(xué)手風(fēng)琴的使命已完成。

D.“我”成家了以后，面對許久未練卻仍不生疏的手風(fēng)琴，終于明白父親的用意。

21.根據(jù)本文內(nèi)容，填寫下表。

主要情節(jié)爸爸的表現(xiàn)“我”的表現(xiàn)“我”的心理

堅決要“我”獨奏，動情開

父子沖突①②

導(dǎo)“我”

成功演奏③___________________完成演奏，接受擁抱高興、感動

22.請從描寫角度賞析第?段中畫橫線的句子。

音樂會那天晚上，媽媽戴上亮晶晶的耳環(huán)，臉上沒見她這么打扮過。爸爸早早就下了班，扎上領(lǐng)帶,

一身套裝，頭發(fā)用發(fā)油梳得溜光。

23.本文結(jié)尾“其間，汩汩流淌在我心頭的正是我父親的音樂”，請你簡要談?wù)?，為什么是“父親的音樂”?

六'（1小題，50分）

24.請以《請你給我》為題，寫一篇文章。

要求：①把題目補充完整，然后作文；②文體自選（詩歌除外）；③600字以上；④文中不能出現(xiàn)考

生的姓名和所在學(xué)校名稱。

七'附加題

25.班級組織了《經(jīng)典常談》閱讀座談會，請你根據(jù)自己對名著的了解，完成下表。

經(jīng)由談經(jīng)典

是我國現(xiàn)存的第一部編年史。書中雖用魯國紀(jì)元，所記的卻是各國的

①《_________》

事，所以也是我們第一部通史。

這是一部劃時代的字書。經(jīng)典和別的字書里的字，他都搜羅在他的書

②

里，所以有九千字。這是文字學(xué)的古典，又是一切古典的工具或門

《____________》

徑。

26.榜樣助成長。以下兩個人物是否適合做你的榜樣？選擇一個，結(jié)合具體情節(jié)簡要說明理由。

①衍太太（《朝花夕拾》）②保爾（《鋼鐵是怎樣煉成的》）

27.學(xué)校近期舉行“同讀名著，辯出風(fēng)采”的讀書辯論會活動，你所在的班級確定的辯題是：正方：江山易

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改，本性難移。反方：江山易改，本性可移。

你作為本次辯論會的辯手，要完成以下任務(wù)：

①明確自己支持正方還是反方觀點。②從孫悟空、祥子、簡?愛三個人物中任選一個來支持你的觀點。

③陳述中要結(jié)合該人物具體的情節(jié)。

第10頁

答案解析部分

L【答案】B

【解析】【分析】A.“惦記”的“惦”讀音為di&n,“掂量”的“掂”讀音為dian,讀音不同；“襁褓”的

“襁”和“強詞奪理''的“強''都讀qiang,讀音相同。由于這組中加點字讀音不完全相同，A錯誤；

B.“詰責(zé)”的“詰”和“拮據(jù)”的“詰”都讀jie,讀音相同；“陰晦”的“晦”和“誨人不倦”的“誨”都

讀hui,讀音相同。這組中每對加點字的讀音都相同，B正確；

C.“撩逗”的“撩”和“燎原”的“燎”都讀liao,讀音相同；“契約”的“契”讀音為qi,“鍥而不舍”的

“鍥”讀音為qie,讀音不同。由于這組中加點字讀音不完全相同，C錯誤；

D.“星宿”的“宿”讀音為xiD,“宿儒”的“宿”讀音為sii,讀音不同；“取締”的“締”和“根深蒂固”

的“蒂”都讀di,讀音相同。由于這組中加點字讀音不完全相同，D錯誤；

故答案為：B.

【點評】本道題考查對重點字的讀音積累，解答本題首先要拿準(zhǔn)注音字的讀音，特別是多音字。拼讀時要

結(jié)合語境和注音字所在詞的詞義。需要學(xué)生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀音，多積累詞語，

多讀課下注釋，多查字典等工具書。

2.【答案】D

【解析】【分析】A.“就地取才”應(yīng)為“就地取材”，A錯誤；

B.“消聲匿跡”應(yīng)為“銷聲匿跡”，B錯誤；

C.“枯躁”應(yīng)為“枯燥”，C錯誤；

D.書寫全都正確，D正確。

故答案為：D?

【點評】本題考查辨析字形。寫錯的原因是由于習(xí)慣性誤寫、多音字誤寫和形近字誤寫等。學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)時

可以進(jìn)行適當(dāng)分類整理。同時適當(dāng)做一些強化訓(xùn)練，以便查缺補漏。

3.【答案】D

【解析】【分析】A.“彈精竭慮”形容用盡精力、費盡心思，通常用于較長時間、較為復(fù)雜的工作或謀劃

等方面。范可新面對訓(xùn)練困難，用“堅持不懈”“持之以恒”等詞形容更合適，此處“彈精竭慮”使用不恰

當(dāng)，A錯誤；

B.“前仆后繼”意思是前面的人倒下了，后面的人繼續(xù)跟上去，形容英勇奮斗，不怕犧牲。這里用于形容

駐港中資企業(yè)與香港市民協(xié)助香港抗擊疫情，“前仆后繼”用詞過重，語境不相符，使用不恰當(dāng)，B錯

誤；

C.“夸夸其談”形容說話浮夸不切實際，是貶義詞。而句中說與會者對“世界越來越需要讀懂中國”發(fā)表

看法，是積極的語境，“夸夸其談”使用不恰當(dāng)，C錯誤；

D.“心無旁鷲”意思是心思沒有另外的追求，形容心思集中，專心致志。用在此處形容面對困難全力以

第11頁

赴、專心找解決辦法的人，使用恰當(dāng)，D正確。

故答案為：D。

【點評】本題考查正確運用成語的能力。正確運用成語要注意以下幾個方面：①準(zhǔn)確理解成語的意思，切

忌望文生義；②辨清成語的感情色彩；③注意成語運用的范圍；④注意避免意思重復(fù)和矛盾；⑤注意區(qū)

分同義成語；⑥注意某些成語只能用于肯定句或否定句中。

4.【答案】C

【解析】【分析】

A.此句語序不當(dāng)，應(yīng)先“對自己的身體造成損害”，再“給粉絲們做出了錯誤的飲食消費示范”，所以A

錯誤。

B.此句主客顛倒，應(yīng)該是“睡眠對于人的健康，就像呼吸和心跳一樣重要”，所以B錯誤。

C.該句沒有語病，所以C正確。

D.“存在不可或缺的地位”搭配不當(dāng)，可改為“有著不可或缺的地位”，所以D錯誤。

故答案為：Co

【點評】本題考查病句辨析。答題時應(yīng)注意，辨析語病的方法一般有以下幾種：語感審讀法，筋脈梳理

法。所謂筋脈梳理法，就是劃分句子成分法，即運用語法手段，先理出句子的主干，審查句子主干是否存

在搭配不當(dāng)或殘缺等錯誤，再清理句子枝葉，仔細(xì)審查修飾成分內(nèi)部是否有毛病以及與中心語的搭配是否

得當(dāng)。

【答案】5.無私奉獻(xiàn)，扶貧英雄。（合理即可）

6.①請問您是怎樣帶領(lǐng)村民致富的呢？②在帶領(lǐng)村民致富的過程中，您是否遇到過一些困難和挫折？

③您當(dāng)時是怎樣說服自己要下定決心回來當(dāng)“大學(xué)生村官”的呢？

7.你把自己留給一座小小山村，你把山村的孩子們送上最絢麗的舞臺。山花爛漫，楊柳依依，為什么孩

子的歌聲如此動人，因為你對這片土地愛得深沉。

【解析】【點評】（1）本題考查擬寫標(biāo)題的能力。做題時要仔細(xì)閱讀所給材料，歸納出主要信息。一般說來

標(biāo)題要簡潔，一定要概括出最主要的信息（指人物、事件等）。在字?jǐn)?shù)允許的情況下，盡量多負(fù)載信息。

（2）本題考查設(shè)計采訪問題。采訪問題的設(shè)計既要符合采訪目的，也要符合人物身份，語言要簡明得

體。

（3）本題考查語言表達(dá)及運用能力。頒獎詞是在頒獎典禮上，用來介紹獲獎?wù)叩氖论E，并對獲獎?wù)叩呢?/p>

獻(xiàn)作出評價的文字。寫作時從大處著眼，抓住人物最主要的令人欽敬的事跡，簡要概述，突出人物的感動

點，要飽含情感，真摯贊美人物的事跡與精神，以達(dá)到以情感人的藝術(shù)效果。

5.從楊寧的事跡來看，她大學(xué)畢業(yè)后放棄城市工作機會，毅然回到家鄉(xiāng)擔(dān)任大學(xué)生村官，目的是改變家

鄉(xiāng)貧困面貌。在這一過程中，她不計個人得失，將自己的精力和心血都投入到鄉(xiāng)村建設(shè)中，十多年如一日

地為家鄉(xiāng)發(fā)展辛勤付出，展現(xiàn)出了無私奉獻(xiàn)的精神。同時，她帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們脫貧致富，讓窮鄉(xiāng)僻壤變成瓜果

第工2頁

飄香的美麗鄉(xiāng)村，在扶貧工作中成績顯著，堪稱“扶貧英雄”。所以“無私奉獻(xiàn)，扶貧英雄”能準(zhǔn)確概括

楊寧的精神品質(zhì)和主要貢獻(xiàn)。

故答案為：無私奉獻(xiàn)，扶貧英雄。（合理即可）

6.采訪問題的設(shè)計需圍繞楊寧的經(jīng)歷、工作方法以及心路歷程展開。第一個問題“請問您是怎樣帶領(lǐng)村

民致富的呢？”聚焦她的工作方法，能讓讀者了解到她在鄉(xiāng)村發(fā)展過程中采取的具體舉措和策略；第二個

問題“在帶領(lǐng)村民致富的過程中，您是否遇到過一些困難和挫折？”關(guān)注她工作中遇到的阻礙，展現(xiàn)她在

面對困境時的應(yīng)對能力和堅韌品質(zhì)；第三個問題“您當(dāng)時是怎樣說服自己要下定決心回來當(dāng)‘大學(xué)生村官’

的呢？”側(cè)重于探究她做出回鄉(xiāng)決定時的內(nèi)心想法和思想斗爭，有助于深入了解她選擇背后的精神動

力。這些問題從不同角度切入，能全面深入地展現(xiàn)楊寧的事跡和精神。

故答案為：①請問您是怎樣帶領(lǐng)村民致富的呢？②在帶領(lǐng)村民致富的過程中，您是否遇到過一些困難和

挫折？③您當(dāng)時是怎樣說服自己要下定決心回來當(dāng)“大學(xué)生村官”的呢？

7.鄧小嵐的事跡中，她默默耕耘十余載，往返于北京和太行山深處的馬蘭村，致力于改善當(dāng)?shù)睾⒆拥淖x

書環(huán)境，讓山里孩子感受音樂的美好，無私奉獻(xiàn)自己的愛心。頒獎詞“你把自己留給一座小小山村，你把

山村的孩子們送上最絢麗的舞臺”，前一句體現(xiàn)她扎根山村的奉獻(xiàn)精神，后一句突出她讓山里孩子登上冬

奧會舞臺這一成果；“山花爛漫，楊柳依依，為什么孩子的歌聲如此動人，因為你對這片土地愛得深沉”，

通過描繪山村景色，以設(shè)問形式強調(diào)她對這片土地和孩子們的熱愛是孩子們歌聲動人的原因，生動形象地

展現(xiàn)了鄧小嵐的奉獻(xiàn)精神和對鄉(xiāng)村孩子的深厚情感。

故答案為：你把自己留給一座小小山村，你把山村的孩子們送上最絢麗的舞臺。山花爛漫，楊柳依依，為

什么孩子的歌聲如此動人，因為你對這片土地愛得深沉。

8.【答案】潮平兩岸闊；人跡板橋霜；山隨平野盡；拉扶搖而上者九萬里；惟吾德馨；半竿斜日舊關(guān)城；

潭中魚可百許頭；沉鱗競躍；沙鷗翔集；錦鱗游泳

【解析】【分析】（1）①“潮平兩岸闊”描繪了春潮涌漲，江水與兩岸齊平，顯得江面開闊的景象，與下

句“風(fēng)正一帆懸”共同營造出宏大壯闊的意境；②“人跡板橋霜”通過描寫清晨旅途中的雞聲、茅店、

月、人跡、板橋、霜等景物，表現(xiàn)出旅途的艱辛；③“山隨平野盡”寫出了群山隨著平原的出現(xiàn)而逐漸消

失，展現(xiàn)出空間的變化；④“按扶搖而上者九萬里”描述了大鵬鳥憑借旋風(fēng)盤旋而上直至九萬里高空，體

現(xiàn)其雄渾的氣勢；⑤“惟吾德馨”強調(diào)陋室因主人的品德高尚而不簡陋；⑥“半竿斜日舊關(guān)城’’描繪出傍

晚時分，殘陽斜照在古老關(guān)城上的蒼涼之景。

（2）①“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依”以魚的游動側(cè)面烘托出潭水的清澈透明；②“沉鱗競躍”中

“沉鱗”代指水中的魚，生動展現(xiàn)出夕陽西下時魚兒競相跳躍的畫面；③“沙鷗翔集，錦鱗游泳”描繪了沙

洲上的鷗鳥時而飛翔時而停歇，美麗的魚兒在水中游來游去的和諧場景。

故答案為：潮平兩岸闊；人跡板橋霜；山隨平野盡；拎扶搖而上者九萬里；惟吾德馨；半竿斜日舊關(guān)城；

潭中魚可百許頭；沉鱗競躍；沙鷗翔集；錦鱗游泳

第13頁

【點評】本題考查古詩文的背誦和默寫。古詩詞默寫一般分為直接型默寫題和理解型默寫題。直接型默寫

題給出詩文的上半句或下半句，要求默寫出下半句或上半句。理解型默寫則是給出了內(nèi)容方面的提示，根

據(jù)提示默寫出符合要求的句子即可。無論是哪種題型的默寫，都需要學(xué)生不僅要背誦準(zhǔn)確，而且要通曉其

屆、o

【答案】9.D

10.(1)在它(鐵板)的上面用松脂、蠟混合著紙灰這一類東西覆蓋住。

(2)遇到平時沒有準(zhǔn)備的生僻字，隨即刻制。

11.B

【解析】【點評】(1)此題考查一詞多義。這些文言詞基本上都是同學(xué)們在課內(nèi)文言文中學(xué)習(xí)過的。解題

時，應(yīng)先套用我們學(xué)習(xí)過的文言詞的意思，再聯(lián)系上下文檢驗，經(jīng)檢驗意思通順，則為正確答案。

(2)本題考查文言句子的翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、冊h調(diào)、換”，

具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏

通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。

(3)此題考查對課文語句的理解和賞析能力。首先理解語句本身的意思及寫法特點，其次還要從全篇著

眼，句不離段，段不離篇。理解全篇的主旨感情，再判斷語句的意思及寫法是否正確即可。【參考譯文】

用雕板印刷書籍，唐朝時期的人還沒有大規(guī)模地做這種事。從馮道開始用雕版印刷五經(jīng)，以后的各種

重要文獻(xiàn)書籍就都是板印的本子了。

慶歷年間，有個叫畢昇的平民，又發(fā)明了活字版印刷。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像銅錢的

邊緣，每個字刻一個印模，用火燒使它堅硬。先設(shè)置一塊鐵板，在它的上面用松脂、蠟混合著紙灰這一類

東西覆蓋好。想要印刷，就把一個鐵框子放在鐵板上面，然后在鐵框內(nèi)密密地排上字模，排滿了一鐵框就

成為一塊印版，把它拿到火上烘烤；待鐵板上的混合物稍稍熔化，就用一塊平板按在字模上面，那么所有

排在板上的字模就像磨刀石那樣平。如果只印兩三本，不能算是簡便；如果印幾十乃至成百上千本，那就

極其快速。通常是做兩塊鐵板，這一塊在印刷，那一塊已另外在排字了，這塊印刷才完，第二塊板已經(jīng)準(zhǔn)

備好了，兩塊相互交替使用，很短的時間就能完成。每一個字都有好幾個印模，像“之”、“也”等字，每個

字有二十多個印模，用來準(zhǔn)備同一版內(nèi)有重復(fù)的字。不用時，就用紙條給它們作標(biāo)志，按照字的韻部分類

每個韻部做一個標(biāo)簽，用木格子把它們貯存起來。遇到平時沒有準(zhǔn)備的生僻字，隨即刻制，用草燒火烘

烤，很快就能制成功。不用木料刻字的原因，是木紋有疏有密，沾水后就高低不平，并且和混合物粘在一

起，不容易取出來。不像火燒過的膠泥字，印完后再用火烤使混合物熔化，拿手一抹，這些字模就會自己

落下來，絕不會被弄臟。

畢昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄輩取得，到今天還珍藏著。

9.A選項：“乃密布字印”中“乃”的意思是“于是”，表示承接上文，進(jìn)行下一步動作；“乃不知有漢”

中“乃”是“竟然”的意思，表達(dá)驚訝、出乎意料的語氣。二者意義不同。

第14頁

B選項：“持就火煬之”里的“就”是“靠近”之意，描述拿著東西靠近火去烤；“蒙乃始就學(xué)“中“就”

為“從事”，指呂蒙開始從事學(xué)習(xí)這件事。兩個“就”意義不一樣。

C選項：“則第二板已具”的“具”解釋為“準(zhǔn)備”，表示第二塊板已經(jīng)準(zhǔn)備好；“百廢具興”中“具”通

“俱”，是“全，者廠的意思，形容各種荒廢的事業(yè)都興辦起來了。意義不同。

D選項：“文理有疏密”和“疏條交映”中的“疏”都表示“稀疏”，前者說木材的紋理有的疏松有的細(xì)

密，后者描述稀疏的枝條相互掩映。二者意義相同。

故答案為：D。

10.翻譯文言句子時，要遵循“信、達(dá)、雅”的原則，運用“增、冊h調(diào)、換”等方法，準(zhǔn)確處理通假

字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。（1）其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之：重點字詞：“以”，

意思是“用”；“和”，表示“混合”；“冒”，意為“蒙、蓋”。翻譯：在它（鐵板）的上面用松脂、蠟混合

著紙灰這一類東西覆蓋住。（2）有奇字素?zé)o備者，旋刻之：重點字詞：“奇字”，指寫法特殊，或生僻、不

常用的字；“素”，是“平時”的意思；“旋”，表示“隨即”。翻譯：遇到平時沒有準(zhǔn)備的生僻字，隨即刻

制。

故答案為：（1）在它（鐵板）的上面用松脂、蠟混合著紙灰這一類東西覆蓋??；（2）遇到平時沒有準(zhǔn)備的

生僻字，隨即刻制。

11.A選項：文章開頭“板印書籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本”，介紹的

是雕版印刷的歷史，并非活版印刷的背景。其目的是明確活版印刷與雕版印刷的繼承發(fā)展關(guān)系，為下文介

紹活版印刷作鋪墊，該選項說法錯誤。

B選項：活版印刷是在雕版印刷基礎(chǔ)上發(fā)展而來，它解決了雕版印刷效率低、不易修改的問題，比如可以

靈活排版、重復(fù)使用字模等，充分體現(xiàn)了“活”的優(yōu)勢，該選項正確。

C選項：文章第三段結(jié)尾“昇死，其印為余群從所得，至今寶藏”，交代的是畢昇所制的活字印模的下

落，并非活版印刷技術(shù)的下落，該選項表述有誤。

D選項：文中明確提到“若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速”，說明活版印刷在印

刷數(shù)量較多時優(yōu)勢明顯。所以印刷10部《詩經(jīng)》，使用雕版印刷即可；印刷1000部《水經(jīng)注》，最好使

用活版印刷，該選項表述錯誤。

故答案為：Bo

【答案】12.以……為恥；；停止。

13.①由班超在家里經(jīng)常辛勤地做粗活，不以辛勞為恥辱，可知他勤勞能干；②班超感慨：“大丈夫無它

志略，猶當(dāng)效傅介子、張騫立功異域，以取封侯，安能久事筆硯間乎?”可知班超志向遠(yuǎn)大。

【解析】【點評】（1）本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境

中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

（2）本題考查分析人物形象的能力。分析一個人的形象時，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的語

第15頁

言、動作、心理、肖像和其它側(cè)面的描寫來整體感知。概括時要做到既全面，又要突出重點。參考譯文：

班超字仲升，扶風(fēng)平陵人，是徐縣縣令班彪的小兒子。（班超）為人有遠(yuǎn)大的志向，不拘小節(jié)。但在家

恭敬孝順父母，在家里經(jīng)常辛勤地干粗活，不以勞動為恥辱。（他）能言善辯，并且粗略地閱讀了很多書

籍。永平五年，（班超的）哥哥班固被征召做了校書郎，班超和母親一起隨（哥哥）到了洛陽。家里窮，（班超）

常被官府雇傭以抄書來養(yǎng)家。天長日久，非常辛苦，（班超）曾經(jīng)停止抄錄工作，扔掉筆感嘆道：“大丈夫沒

有更好的志向謀略，也應(yīng)該效仿在西域立功的傅介子、張騫，來獲取封侯（的功名），怎么能長期做這種替

人抄抄寫寫的事呢？”身邊的人都嘲笑他。班超說：“小人物怎么能了解豪壯而勇敢的人的志向呢！”

12.本題考查對文言實詞含義的理解，需要結(jié)合語境以及對文言詞語常見用法的積累來進(jìn)行分析。①不恥

勞辱：在古文中，“恥”在這里是意動用法，即“以……為恥”?！安粣u勞辱”整句話的意思是不把勞累屈

辱當(dāng)作可恥的事，所以“恥”解釋為以……為恥。②嘗輟業(yè)投筆嘆曰：“輟”在文言文中常見的意思是

“停止”。從句子“（班超）曾經(jīng)停止抄錄工作，扔掉筆感嘆道”可知，“輟”在這里表示班超停下手中抄書

的工作，故“輟”解釋為停止。

故答案為：以……為恥；停止。

13.分析人物形象需要緊扣文中對人物言行、事跡等方面的描述。勤勞能干：文中提到“然內(nèi)孝謹(jǐn)，居家

常執(zhí)勤苦，不恥勞辱”，意思是班超在家恭敬孝順，常常做辛苦勞累的工作，并且不以這種勞苦為恥辱。

這表明他在日常生活中能夠不辭辛勞地承擔(dān)家務(wù)勞動，具備勤勞的品質(zhì)，也體現(xiàn)出他踏實能干，不嫌棄粗

活累活。志向遠(yuǎn)大：從“嘗輟業(yè)投筆嘆曰：‘大丈夫無它志略，猶當(dāng)效傅介子、張騫立功異域，以取封

侯，安能久事筆硯間乎？這句話可以看出，班超不甘于一直從事抄抄寫寫的工作，他渴望像傅介子、張

騫那樣，在異域建立功勛，獲取封侯的榮耀。這充分展現(xiàn)了他心懷壯志，有著高遠(yuǎn)的人生目標(biāo)和抱負(fù)。

故答案為：①由班超在家里經(jīng)常辛勤地做粗活，不以辛勞為恥辱，可知他勤勞能干；②班超感慨：“大丈

夫無它志略，猶當(dāng)效傅介子、張騫立功異域，以取封侯，安能久事筆硯間乎？”可知班超志向遠(yuǎn)大。

【答案】14.天空連著洶涌的波濤和早晨的云霧，銀河像要轉(zhuǎn)動，千艘帆船逐浪如起舞。描繪了一幅遼

闊、壯美的海天一色圖卷。

15.我徒有詩才，枉有妙句，卻空無所用。從上文“天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞”可知詩人筆觸細(xì)

膩，富有作詩才華。但是，作者卻充滿了對黑暗的現(xiàn)實的不滿，所以她覺得“詩才空無所用”，并寄寓對理

想精神世界的自由的追求。

【解析】【點評】（1）本題考查描繪詩中展現(xiàn)的畫面。解答此題的關(guān)鍵是抓住詩中的主要景物，用自己的

語言再現(xiàn)畫面。描述時，一要忠于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。

（2）本題考查多角度賞析名句。解答此題時，首先要明確詩句描寫了怎樣的內(nèi)容，然后從修辭手法、內(nèi)

容主旨、哲理等方面對詩句進(jìn)行賞析。從修辭角度賞析，要答出該句使用的修辭手法及手法的作用；從內(nèi)

容主旨方面賞析，需要充分理解詩歌的內(nèi)容，寫出該詩句表達(dá)出詩人怎樣的胸襟；從哲理角度賞析，則需

要答出該詩句蘊含的哲理。

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14.本題考查對詩歌內(nèi)容的理解和畫面的描繪。描繪詩句畫面時，需先對詩句進(jìn)行精準(zhǔn)翻譯，再深入剖析

其中的關(guān)鍵意象，結(jié)合合理的聯(lián)想與想象，提煉出畫面特點。在詞句“天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞”

中，“天”“云濤”“曉霧”“星河”“千帆”等意象構(gòu)成了豐富的畫面元素。

詩人以獨特的視角，描繪出一幅水天相接、渾然一體的宏大場景。清晨時分，霧氣彌漫，與洶涌的云濤相

連，仿佛天地都被這朦朧而壯闊的景象所籠罩。天空中，銀河仿佛在緩緩轉(zhuǎn)動，閃爍的繁星如同點點微光

灑向江面。而無數(shù)的帆船在波濤中起伏，猶如翩翩起舞的舞者，展現(xiàn)出千帆競渡的壯觀畫面。整個場景遼

闊無垠，充滿了動態(tài)的美感與奇幻的色彩，給人以強烈的視覺沖擊和豐富的想象空間，描繪出一幅遼闊、

壯美的海天一色圖卷。

故答案為：天空連著洶涌的波濤和早晨的云霧，銀河像要轉(zhuǎn)動，千艘帆船逐浪如起舞。描繪了一幅遼闊、

壯美的海天一色圖卷。

15.本題考查詞句賞析?！皩W(xué)詩謾有驚人句”一句，從字面意思來看，是說即使自己學(xué)詩能夠?qū)懗隽钊梭@嘆

的句子，卻也沒有什么實際用處?！爸櫋弊郑玖x為徒然、空，在此處蘊含著多重深意。

從詞人自身角度而言，結(jié)合上文“天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞”，其細(xì)膩的筆觸、奇妙的想象，足以

彰顯她卓越的作詩才華。然而，在當(dāng)時的社會環(huán)境下，身為女子，她的才華難以得到充分施展，無法實現(xiàn)

自己的抱負(fù)，這體現(xiàn)出一種懷才不遇的無奈與感慨。

從時代背景來看，李清照生活在南宋時期，戰(zhàn)亂頻繁，國家動蕩不安，國力衰微。即便她有著滿腹才華，

卻也無力改變這黑暗的現(xiàn)實，“謾”字深刻地表達(dá)出她生逢亂世，空有才華卻無法扭轉(zhuǎn)局勢的無奈與悵惘。

再結(jié)合下句“九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去”，此句也寄寓了她對自由、美好的理想精神世界

的追求，渴望能夠擺脫現(xiàn)實的束縛，尋得一方心靈的凈土。

故答案為：我徒有詩才，枉有妙句，卻空無所用。從上文“天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞”可知詩人

筆觸細(xì)膩，富有作詩才華。但是，作者卻充滿了對黑暗的現(xiàn)實的不滿，所以她覺得“詩才空無所用“，并寄

寓對理想精神世界的自由的追求。

【答案】16.B

17.D

18.C

19.①不僅在形式上極盡變化，集中了中國古典建筑最富有民族特色的屋頂精華。也從藝術(shù)形象中體現(xiàn)出

不同的性格和風(fēng)貌；②重視造型、建亭的位置選擇以及周圍環(huán)境的配置，注意亭與其它建筑之間的關(guān)系，

可以追求意境的創(chuàng)造；③把主觀情感融匯在客觀的筑亭造景之中。

【解析】【點評】⑴本題考查對材料信息的篩選比對能力。解答這種類型的題目應(yīng)注意提高辨析異同的能

力，選項表述的內(nèi)容往往是經(jīng)過加工整合的，多數(shù)情況下不是原文的機械羅列。做題時應(yīng)用心比對，做出

判斷。

⑵本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，

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了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章

的主要內(nèi)容。

⑶本題考查信息的篩選。篩選信息答題技巧：通常的做法是：提取綜合，重組輸出，可以分為以下三個

步驟：①從文中準(zhǔn)確而迅速地補充、篩選、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求

加工信息。

⑷本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把

意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準(zhǔn)確概括。

16.A選項：從材料一第②段“凡驛亭、郵亭、園亭，并取此義為名”可知，亭確實是一種有著多種用途

的建筑，按用途可分為驛亭、郵亭、園亭等，該選項符合文意。

B選項：材料一第③段明確提到“春秋戰(zhàn)國時期的亭，是設(shè)在邊防要地的小堡壘，稱為亭障、亭燧，為

‘伺侯望敵之所后來秦漢中央集權(quán)政府把它擴大到各地，成了維持地方治安的基層行政單位”，由此可

見，在春秋戰(zhàn)國時期亭的主要作用是伺候望敵，維持地方治安是秦漢時期亭才有的功能，該項不符合文

居、O

C選項：依據(jù)材料一第⑤段“在唐代的一些宮苑中，亭不僅是苑中的重要景觀建筑，而且在數(shù)量上也遠(yuǎn)

遠(yuǎn)超過了其他類型的建筑”，可以確定該選項表述正確。

D選項：根據(jù)材料一第⑥段“由此可見此間筑亭，已經(jīng)不再是晉唐那樣純粹的因借自然山水形勝，而是

把人的主觀意念，把人對自然美的認(rèn)識和追求納入到建亭的構(gòu)思之中”，能夠推斷出晉唐時期筑亭純粹借

助自然山水，沒有將亭和其他人工景觀結(jié)合起來，該選項符合文意。

故答案為：B

17.A選項“忠厚傳家遠(yuǎn)，詩書繼世長”，此聯(lián)強調(diào)的是家庭的品德傳承和文化延續(xù)，與滄浪亭的景色特

點毫無關(guān)聯(lián)，所以不適合掛在滄浪亭廊柱上。

B選項“野徑云俱黑，江船火獨明”，描繪的是雨夜中野外小路和江面船只的景象，和滄浪亭周邊景色不

契合，不符合要求。

C選項“帆影多從窗隙過，溪光合向鏡中看”，主要體現(xiàn)的是從窗戶看到的帆影以及溪水在鏡中