推動(dòng)高校思想政治工作改革創(chuàng)新摘要：

在新時(shí)代背景下，高校思想政治工作面臨諸多挑戰(zhàn)和機(jī)遇。本文旨在推動(dòng)高校思想政治工作改革創(chuàng)新，從問(wèn)題學(xué)理分析、現(xiàn)實(shí)阻礙、實(shí)踐對(duì)策等方面進(jìn)行深入探討。通過(guò)分析高校思想政治工作存在的問(wèn)題，提出相應(yīng)的對(duì)策，以期提升高校思想政治工作的實(shí)效性，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人提供有力保障。

關(guān)鍵詞：高校思想政治工作；改革創(chuàng)新；問(wèn)題學(xué)理分析；實(shí)踐對(duì)策

一、引言

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，高等教育事業(yè)也取得了顯著的成就。高校作為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要陣地，肩負(fù)著傳播先進(jìn)文化、塑造良好道德品質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要使命。然而，在新時(shí)代的背景下，高校思想政治工作也面臨著一系列新的挑戰(zhàn)和問(wèn)題。

首先，社會(huì)環(huán)境的復(fù)雜性使得高校思想政治工作的內(nèi)容更加豐富?；ヂ?lián)網(wǎng)的普及和全球化的發(fā)展，使得各種思想觀念和價(jià)值取向在高校中交織碰撞，這對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀塑造和思想引導(dǎo)提出了更高的要求。如何引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和處理各種復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，成為高校思想政治工作的重要課題。

其次，學(xué)生群體的多樣性增加了思想政治工作的難度。隨著高校招生規(guī)模的擴(kuò)大，學(xué)生來(lái)自不同地區(qū)、不同家庭背景，他們的思想觀念、價(jià)值取向和行為習(xí)慣存在較大差異。這就要求高校思想政治工作要更加注重個(gè)性化和差異化，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的教育引導(dǎo)。

再次，高校思想政治工作的實(shí)效性有待提高。雖然高校在思想政治工作方面投入了大量資源，但實(shí)際效果并不理想。部分學(xué)生存在思想政治素質(zhì)不高、道德觀念淡薄、社會(huì)責(zé)任感不強(qiáng)等問(wèn)題。這反映出高校思想政治工作在內(nèi)容、方法、機(jī)制等方面存在不足，需要改革創(chuàng)新。

為此，本文將從以下幾個(gè)方面展開(kāi)論述：

一是問(wèn)題學(xué)理分析。通過(guò)對(duì)當(dāng)前高校思想政治工作存在的問(wèn)題進(jìn)行梳理和分析，揭示問(wèn)題產(chǎn)生的原因，為后續(xù)提出實(shí)踐對(duì)策提供理論依據(jù)。

二是現(xiàn)實(shí)阻礙。分析影響高校思想政治工作改革創(chuàng)新的因素，包括體制機(jī)制、資源配置、師資力量等，為突破現(xiàn)實(shí)阻礙提供思路。

三是實(shí)踐對(duì)策。結(jié)合實(shí)際，提出一系列具有可操作性的實(shí)踐對(duì)策，包括創(chuàng)新教育內(nèi)容、改進(jìn)教育方法、優(yōu)化教育機(jī)制等，以提升高校思想政治工作的實(shí)效性。

二、問(wèn)題學(xué)理分析

在探討高校思想政治工作改革創(chuàng)新之前，我們先來(lái)分析一下當(dāng)前高校思想政治工作面臨的問(wèn)題，從理論上弄清楚這些問(wèn)題產(chǎn)生的原因。

1.教育內(nèi)容不夠貼近實(shí)際

現(xiàn)在的思想政治教育內(nèi)容，有時(shí)候和學(xué)生實(shí)際生活有點(diǎn)脫節(jié)。學(xué)生覺(jué)得這些內(nèi)容離自己太遠(yuǎn)，不太能引起共鳴。比如說(shuō)，一些理論性很強(qiáng)的課程，如果講得不夠生動(dòng)，學(xué)生聽(tīng)起來(lái)可能會(huì)覺(jué)得枯燥乏味，不容易吸收。

2.教育方法單一

現(xiàn)在的教育方法比較傳統(tǒng)，很多時(shí)候還是老師在講，學(xué)生在聽(tīng)。這種單向的教育方式，學(xué)生參與度不高，很難激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。而且，這種方法也不太能鍛煉學(xué)生的思辨能力和獨(dú)立思考的能力。

3.教育資源分配不均

在一些高校，思想政治教育的資源分配不夠合理。有的學(xué)?？赡芨⒅赜布O(shè)施的建設(shè)，而忽視了師資力量和課程內(nèi)容的提升。這樣，即使有好的硬件，也難以發(fā)揮出應(yīng)有的教育效果。

4.學(xué)生主體性不足

在思想政治工作中，學(xué)生的主體性沒(méi)有得到充分體現(xiàn)。很多活動(dòng)都是學(xué)校安排好的，學(xué)生參與度不高，甚至有的學(xué)生覺(jué)得這些活動(dòng)與自己無(wú)關(guān)，不愿意參加。

5.社會(huì)環(huán)境的影響

隨著社會(huì)的發(fā)展，各種信息渠道增多，學(xué)生接觸到的是多元化的價(jià)值觀。在這個(gè)過(guò)程中，一些不良信息可能會(huì)對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀產(chǎn)生負(fù)面影響，使得他們?cè)诿鎸?duì)復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象時(shí)，難以做出正確的判斷。

6.家庭教育的缺失

家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂，但現(xiàn)在的家庭教育在很多方面存在缺失。家長(zhǎng)對(duì)孩子的思想教育不夠重視，導(dǎo)致一些學(xué)生在進(jìn)入高校后，缺乏正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。

三、現(xiàn)實(shí)阻礙

推動(dòng)高校思想政治工作改革創(chuàng)新，不是一件容易的事情。這里面有幾個(gè)現(xiàn)實(shí)的阻礙，讓我們得一一克服。

1.體制機(jī)制的束縛

現(xiàn)在的教育體制，有時(shí)候就像一個(gè)固定的框架，讓思想政治工作改革創(chuàng)新的空間受限。比如說(shuō)，一些政策的制定和執(zhí)行，可能不夠靈活，不能及時(shí)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和學(xué)生需求的變化。

2.資源配置的不合理

教育資源是開(kāi)展思想政治工作的基礎(chǔ)，但現(xiàn)實(shí)中，這些資源往往分配不均。有的學(xué)?？赡芨匾曈布O(shè)施，而忽視了軟件建設(shè)，比如師資力量和課程內(nèi)容的更新。這種配置方式，不利于思想政治工作的深入開(kāi)展。

3.師資力量的不足

思想政治工作的質(zhì)量很大程度上取決于師資力量。然而，現(xiàn)實(shí)中很多高校的思政教師數(shù)量不足，而且專業(yè)背景和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也參差不齊。這導(dǎo)致思想政治教育的內(nèi)容和方法都難以滿足學(xué)生的需求。

4.學(xué)生參與度的低下

現(xiàn)在的學(xué)生，很多人對(duì)思想政治工作不太感冒，參與度不高。這主要是因?yàn)榻逃绞絾我?，?nèi)容不夠貼近實(shí)際，學(xué)生感覺(jué)不到參與其中的價(jià)值。

5.社會(huì)環(huán)境的復(fù)雜性

社會(huì)環(huán)境的變化，給高校思想政治工作帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。各種信息渠道的增多，使得學(xué)生接觸到的是多元化的價(jià)值觀。在這個(gè)過(guò)程中，如何引導(dǎo)學(xué)生正確辨識(shí)和抵制不良信息，是一個(gè)難題。

6.家庭教育的缺失

家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂，但現(xiàn)在的家庭教育在很多方面存在缺失。家長(zhǎng)對(duì)孩子的思想教育不夠重視，導(dǎo)致一些學(xué)生在進(jìn)入高校后，缺乏正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。

7.改革創(chuàng)新的動(dòng)力不足

改革創(chuàng)新需要?jiǎng)恿?，但現(xiàn)實(shí)中，很多人對(duì)改革的思想準(zhǔn)備不足，擔(dān)心改革會(huì)帶來(lái)不確定性和風(fēng)險(xiǎn)。這種心態(tài)在一定程度上阻礙了思想政治工作的改革創(chuàng)新。

要克服這些現(xiàn)實(shí)阻礙，我們需要從體制機(jī)制、資源配置、師資培養(yǎng)、學(xué)生參與、社會(huì)引導(dǎo)、家庭教育等多個(gè)方面入手，共同努力，推動(dòng)高校思想政治工作實(shí)現(xiàn)真正的改革創(chuàng)新。

四、實(shí)踐對(duì)策

要解決高校思想政治工作中存在的問(wèn)題，我們需要采取一些具體的實(shí)踐對(duì)策，來(lái)推動(dòng)工作的改革創(chuàng)新。

1.優(yōu)化教育內(nèi)容，貼近學(xué)生實(shí)際

教育內(nèi)容要與時(shí)俱進(jìn)，貼近學(xué)生的實(shí)際生活。我們可以通過(guò)案例教學(xué)、互動(dòng)討論等方式，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中找到思想政治教育的影子，讓他們覺(jué)得這些內(nèi)容有用、有趣，能夠引起他們的共鳴。

2.創(chuàng)新教育方法，提高學(xué)生參與度

教育方法不能一成不變，要多樣化。我們可以采用小組討論、角色扮演、社會(huì)實(shí)踐等互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)方法，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的參與度和積極性。

3.合理配置教育資源，提升教育質(zhì)量

教育資源要合理分配，既要注重硬件設(shè)施，也要加強(qiáng)軟件建設(shè)。學(xué)校應(yīng)該加大對(duì)思政教師的培訓(xùn)力度，提高他們的教學(xué)水平和研究能力，同時(shí)也要更新課程內(nèi)容，確保教育質(zhì)量。

4.強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)專業(yè)人才

師資力量是思想政治工作的關(guān)鍵。學(xué)校應(yīng)該重視思政教師的引進(jìn)和培養(yǎng)，通過(guò)定期的培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流，提升教師的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。

5.增強(qiáng)學(xué)生主體性，激發(fā)學(xué)生內(nèi)生動(dòng)力

要讓學(xué)生成為思想政治教育的主體，我們可以通過(guò)開(kāi)展學(xué)生自我管理、自我服務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)他們的責(zé)任感和使命感。

6.加強(qiáng)社會(huì)引導(dǎo)，營(yíng)造良好環(huán)境

社會(huì)環(huán)境對(duì)高校思想政治工作有重要影響。我們應(yīng)該積極引導(dǎo)社會(huì)輿論，營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的社會(huì)氛圍。同時(shí)，學(xué)校也要加強(qiáng)與社會(huì)的互動(dòng)，共同促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

7.補(bǔ)充家庭教育，形成教育合力

家庭教育是高校思想政治工作的延伸。學(xué)校應(yīng)該與家長(zhǎng)建立良好的溝通機(jī)制，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，形成家庭教育和學(xué)校教育的合力。

8.強(qiáng)化改革創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)實(shí)踐探索

改革創(chuàng)新是推動(dòng)思想政治工作發(fā)展的動(dòng)力。學(xué)校應(yīng)該鼓勵(lì)教師和學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐探索，勇于嘗試新的教育模式和方法，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升工作實(shí)效。

五：結(jié)論

1.思想政治工作要緊跟時(shí)代，內(nèi)容要貼近實(shí)際，這樣才能吸引學(xué)生的興趣，讓他們真正學(xué)進(jìn)去。

2.教育方法要靈活多樣，不能老一套，要讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣才能提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.教育資源要合理分配，師資力量要強(qiáng)，這樣才能保證教育質(zhì)量。

4.要重視學(xué)生的主體性，讓他們參與到教育過(guò)程中來(lái)，這樣才能激發(fā)他們的內(nèi)生動(dòng)力。

5.家庭教育和社會(huì)環(huán)境對(duì)高校思想政治工作也有很大影響，我們要共同營(yíng)造一個(gè)有利于學(xué)生成長(zhǎng)的環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

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