《督導(dǎo)評(píng)估工作整改方案》

教育督導(dǎo)室專家一行對(duì)神池縣第二中學(xué)校辦學(xué)水平進(jìn)行了綜合

督導(dǎo)評(píng)估。評(píng)估組通過(guò)聽(tīng)取學(xué)校自評(píng)報(bào)告，查看校園校舍和裝備設(shè)施,

聽(tīng)取教師課堂教學(xué)，查閱檔案資料，召開(kāi)座談會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種測(cè)

試和問(wèn)卷調(diào)查，查閱教帥教案問(wèn)卷調(diào)查、座談，觀看課間操、課外活

動(dòng)等形式，采集到大量評(píng)估信息，進(jìn)行全面綜合分析評(píng)價(jià)，形成了初

步的評(píng)估意見(jiàn)，認(rèn)為神池縣第二中學(xué)校綜合辦學(xué)水平已基本上達(dá)到了

縣《評(píng)估計(jì)劃》主要指標(biāo)的要求，同時(shí)，指出了學(xué)校存在的問(wèn)題和不

足，提出了具有針對(duì)性、建設(shè)性和指導(dǎo)性的意見(jiàn)和建議，進(jìn)一步為我

校的創(chuàng)建工作指明了方向。學(xué)校對(duì)此高度重視，評(píng)估組離校后，學(xué)校

領(lǐng)導(dǎo)小組迅速召開(kāi)專題會(huì)議，研究制定整改措施。召開(kāi)了領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)、

中層干部會(huì)和全體教職工大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)《評(píng)估計(jì)劃》精神，

針對(duì)評(píng)估組提出的督導(dǎo)建議，逐項(xiàng)討論研究整改措施，鎖定整改任務(wù),

明確整改目標(biāo)，制定整改方案。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，精心部署整改工作。

1.深入學(xué)習(xí)《評(píng)估計(jì)劃》，進(jìn)一步提高對(duì)整改工作的認(rèn)識(shí)。接受

辦學(xué)水平的督導(dǎo)評(píng)估，不僅是對(duì)學(xué)?，F(xiàn)有辦學(xué)水平和教育質(zhì)量的一次

檢閱和鑒定，更重要的是引導(dǎo)學(xué)校走上一條可持續(xù)的良性發(fā)展道路，

為學(xué)校提供了十分難得的發(fā)展機(jī)遇。經(jīng)歷了這次督導(dǎo)評(píng)估后，師生的

精神面貌發(fā)生了很大變化，主人翁意識(shí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)，

專家們對(duì)學(xué)校辦學(xué)水平的高度評(píng)價(jià)使我們倍受鼓舞。我們更加深切認(rèn)

識(shí)到，我們離示范學(xué)校的要求還有很大差距，后期的整改任務(wù)還很艱

巨。為此，我們首先召開(kāi)了領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)和中層干部會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、深

入討論研究《評(píng)估計(jì)劃》，深刻領(lǐng)會(huì)其精髓;繼而召開(kāi)了全校教職工大

會(huì)，全面貫徹評(píng)估組的提出的建議，落實(shí)整改工作。

2.認(rèn)真研究督導(dǎo)建議，進(jìn)一步明確創(chuàng)建整改工作目標(biāo)。評(píng)估組提

出了全面、科學(xué)闡釋辦學(xué)理念、進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，深入推進(jìn)高效

課堂，加強(qiáng)校園軟文化建設(shè)、改善辦學(xué)條件等方面的問(wèn)題及整改建議,

客觀中肯，每項(xiàng)建議都有明確的要求和高屋建甑的舉措指點(diǎn)。我們必

須針對(duì)這些建議逐條梳理，逐項(xiàng)整改。我們要進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和緊

迫感，再接再厲，團(tuán)結(jié)拼搏，以主人翁的精神積極扎實(shí)地做好創(chuàng)建整

改工作，力爭(zhēng)整改到位，以更新的姿態(tài)迎諼回訪。

3.成立整改專班，進(jìn)一步明確整改工作職責(zé)。為進(jìn)一步加大創(chuàng)建

整改工作力度，提高創(chuàng)建整改工作效率，對(duì)照督導(dǎo)建議，制定整改方

案，研究整改措施，排好整改日程，及時(shí)整改，及時(shí)督辦，狠抓落實(shí),

確保按期完成整改任務(wù)。

二、明確任務(wù)，強(qiáng)化措施，逐條逐項(xiàng)認(rèn)真整改。

（一）全面科學(xué)闡釋辦學(xué)理念，在實(shí)踐中不斷豐富和提升辦學(xué)水

平，引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。學(xué)校將采取舉辦講座、開(kāi)展討論等形式，組織全

校教職工邊學(xué)習(xí)、邊討論、邊實(shí)踐，確定了“以仁德施教，教學(xué)相長(zhǎng);

從發(fā)展著眼，各長(zhǎng)其才”的辦學(xué)理念?！叭实率┙獭奔矗航處熞詫捄?、

仁愛(ài)之心去影響、教育學(xué)生，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生

高尚的道德情操。這既是對(duì)教師師德的要求，又符合學(xué)校德育為首的

辦學(xué)要求。在仁德施教的教育過(guò)程中，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生、教師、學(xué)校的

發(fā)展，以促進(jìn)發(fā)展為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)，突出教師的特長(zhǎng)，凸顯

學(xué)校的特色，讓學(xué)生、教師、學(xué)校共同進(jìn)步。為使辦學(xué)理念入耳、入

腦、入心，逐步內(nèi)化為思想，外化為行為。學(xué)校要求人人知曉辦學(xué)理

念，要在辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，首先加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高和個(gè)人師德修

養(yǎng)的提升，堅(jiān)持育人為本，德育為先，處處實(shí)施德育，培養(yǎng)思想品德

優(yōu)良、心理健康陽(yáng)光的社會(huì)主義建設(shè)的接班人;注重學(xué)思結(jié)合，知行

統(tǒng)一，因材施教，積極構(gòu)建活力、創(chuàng)新、高效的課堂模式，促使學(xué)生

個(gè)性發(fā)展、特色發(fā)展、全面發(fā)展。

（二）抓住創(chuàng)建示范學(xué)校契機(jī)，大力推進(jìn)高效課堂。

1.進(jìn)一步提高和加深對(duì)高效課堂的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)常

規(guī)教學(xué)。

①進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高對(duì)高效課堂的認(rèn)識(shí)。

組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)的講話精神、新課改的相關(guān)理論，認(rèn)

真總結(jié)前幾年課堂教學(xué)改革和近一年來(lái)推進(jìn)高效課堂的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步

轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教師理論素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，使每位教師充分認(rèn)識(shí)

到積極推進(jìn)高效課堂建設(shè)的必要性、重要性，是全面貫徹教育方針，

全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量的根本保證。為推進(jìn)高效課堂

提供強(qiáng)有力的理論支撐。

②加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)力推進(jìn)高效課堂建設(shè)研究的落實(shí)。

成立由校長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng)及各學(xué)科骨干組成的“高效課堂建設(shè)研

究小組”，集中學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)力量和教學(xué)骨干，集中主要時(shí)間和精

力，深入課改第一線，了解課改動(dòng)態(tài)，研究課改問(wèn)題，促進(jìn)課改穩(wěn)步

健康有效地開(kāi)展，為新課改的推進(jìn)提供咨詢?！把芯啃〗M”制定學(xué)校

高效課堂建設(shè)實(shí)施方案，研究高效課堂建設(shè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，指導(dǎo)高效

課堂建設(shè)的具體實(shí)施。

“高效課堂建設(shè)研究小組”成員通過(guò)定期召開(kāi)教師、學(xué)生座談會(huì),

實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課、問(wèn)卷調(diào)查等形式，及時(shí)了解教情、學(xué)情，了解教帥教

學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變、研究開(kāi)展情況;收集教師、學(xué)生遇到的困惑，并組織

人員對(duì)困惑分析并提出指導(dǎo)性意見(jiàn)及解決辦法;優(yōu)化實(shí)施方案，整合

教學(xué)資源，抓好導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)、小組建設(shè)、學(xué)生的評(píng)價(jià)等工作。

學(xué)校將進(jìn)一步加大對(duì)常規(guī)教學(xué)的監(jiān)控與指導(dǎo)力度。每周教師的導(dǎo)

學(xué)案的簽發(fā)，每月教師常規(guī)的檢查，每學(xué)期組織的校本教研活動(dòng)，都

必須有檢查，有記載，有通報(bào)，有活動(dòng)總結(jié)。

2.加強(qiáng)課題研究，深化高效課堂建設(shè)。

（1）立足構(gòu)建高效課堂建設(shè)研究，切實(shí)抓好課堂教學(xué)改革。課

堂教學(xué)改革是新課改的核心工作，今后，要在努力轉(zhuǎn)變教學(xué)模式和學(xué)

習(xí)方式、創(chuàng)新培養(yǎng)模式上下功夫。

一是要求教師深入學(xué)習(xí)、踐行“面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)

展”的教育觀，“相信學(xué)生、解放學(xué)生、依靠學(xué)生、發(fā)展學(xué)生”的學(xué)

生觀，“把課堂還給學(xué)生、把時(shí)間還給學(xué)生、把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)

生”的教學(xué)觀，教師在課堂教學(xué)中，按照“貼近學(xué)生、貼近實(shí)際、貼

近生活”的原則積極創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二是營(yíng)造“樂(lè)學(xué)”環(huán)境。通過(guò)深化教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式方法改革,

以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，注重學(xué)思結(jié)合，運(yùn)用啟發(fā)式、探究式、

討論式、參與式教學(xué)，營(yíng)造獨(dú)立思考、自由探究、敢于質(zhì)疑、挑戰(zhàn)權(quán)

威的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人;注重知行統(tǒng)一，強(qiáng)化實(shí)

踐環(huán)節(jié)，重視能力培養(yǎng)，讓學(xué)生體會(huì)成功;注重因材施教，發(fā)展每個(gè)

學(xué)生的優(yōu)勢(shì)潛能，促使每個(gè)學(xué)生都能得到最好的發(fā)展。

三是注重合作學(xué)習(xí)。在現(xiàn)有基礎(chǔ)之上，進(jìn)一步推廣小組管理與小

組評(píng)價(jià)，為學(xué)生提供展示、交流的機(jī)會(huì)，通過(guò)教師對(duì)小組整體性的學(xué)

習(xí)過(guò)程和成效評(píng)價(jià)、小組內(nèi)的互幫互促與互評(píng)，以教學(xué)評(píng)價(jià)促學(xué)生的

發(fā)展，使每一個(gè)學(xué)生都得到最大的幫助和最大的進(jìn)步，在成功的體驗(yàn)

中不斷進(jìn)步。

四是提高課堂效率。充分了解學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，采取分層教學(xué)，

分類指導(dǎo)的方式，滿足不同類型學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使每位學(xué)生學(xué)有所

獲。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，精選習(xí)題，減少作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)

負(fù)擔(dān);進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的作息時(shí)間，給學(xué)生更多的自主支配時(shí)間。

五是積極探索多元評(píng)價(jià)方式，切實(shí)抓好教學(xué)評(píng)價(jià)改革。嚴(yán)格規(guī)范

考試科目和次數(shù)，命題立足基礎(chǔ)，立足學(xué)生實(shí)際。嚴(yán)格學(xué)生作業(yè)數(shù)量。

學(xué)生作業(yè)一定要按要求執(zhí)行，不得隨意多布置，必須做到有布置有檢

查。

學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同合作，公開(kāi)、公正、公平地進(jìn)行學(xué)

生成長(zhǎng)評(píng)價(jià)。進(jìn)一步探索新形勢(shì)下的學(xué)生成長(zhǎng)評(píng)價(jià)機(jī)制，注重過(guò)程評(píng)

價(jià)和小組評(píng)價(jià)，將學(xué)校評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)與社會(huì)評(píng)價(jià)相結(jié)合,

以評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生的良性發(fā)展。進(jìn)一步完善教師評(píng)價(jià)機(jī)制，在原有評(píng)價(jià)

制度的基礎(chǔ)上，將教師指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，

納入教師的量化考核中，采取教師自評(píng)和互評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、

學(xué)校評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，促進(jìn)教師專'業(yè)發(fā)展。

2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，打造一支教書(shū)育人、素質(zhì)優(yōu)秀、結(jié)構(gòu)合

理的教師隊(duì)伍。

學(xué)校將把教帥的素質(zhì)提高工程作為學(xué)校發(fā)展的一項(xiàng)硬件。首先，

要加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度，把現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用、教師的基本功訓(xùn)練、

現(xiàn)代教育理論、教師課題研究的能力等作為校本培訓(xùn)的內(nèi)容，通過(guò)校

本培訓(xùn)來(lái)提高教師的專業(yè)水平。其次，通過(guò)開(kāi)展師德活動(dòng)，榜樣引領(lǐng)

來(lái)帶動(dòng)廣大教師思想素質(zhì)的提升。三是通過(guò)“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等形

式的活動(dòng)，讓教師了解更多的科研動(dòng)態(tài)，來(lái)提高育人者素質(zhì)。四是大

力推介老師參與各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，拓寬教師的視野，增長(zhǎng)教師

的才能，帶動(dòng)教師群體的發(fā)展。

（三）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，力創(chuàng)德育品牌。

學(xué)校將全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本、德育為先，切實(shí)

把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入教育教學(xué)的全過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立中國(guó)

特色社會(huì)主義共同理想和科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。學(xué)校將進(jìn)

一步規(guī)范德育工作，把學(xué)生的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和個(gè)人特長(zhǎng)的培養(yǎng)

作為德育重要工作，堅(jiān)持經(jīng)常化、系列化、生活化。

（四）多方爭(zhēng)取，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件。學(xué)校將根據(jù)督導(dǎo)評(píng)估組

的意見(jiàn)，通過(guò)內(nèi)部壓縮開(kāi)支、外部爭(zhēng)取資金的辦法，對(duì)學(xué)生的活動(dòng)場(chǎng)

地、教學(xué)設(shè)施、住宿就餐條件等進(jìn)一步改善，力爭(zhēng)達(dá)到國(guó)家要求的標(biāo)

準(zhǔn)。

三、突出重點(diǎn)，加強(qiáng)督查，按期完成整改任務(wù)。

1.突出整改重點(diǎn)。在整改過(guò)程中，我們將突出工作重點(diǎn)。進(jìn)一步

豐富和提升學(xué)校辦學(xué)理念、踐行辦學(xué)理念；全面推進(jìn)高效課堂建設(shè)研

究；進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為；提高教師素質(zhì)；加強(qiáng)校園文化建設(shè)。以重

點(diǎn)整改帶動(dòng)和推動(dòng)全面整改。

2.加強(qiáng)督查力度。加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)工作的研究，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解

決整改工作中的突出問(wèn)題。確保整改到位，以嶄新的面貌迎接教育督

導(dǎo)評(píng)估組的回訪。

神池縣第二中學(xué)校

第二篇：教育督導(dǎo)評(píng)估整改方案合道中心小學(xué)教育教學(xué)工作整改

方案環(huán)縣人民政府教育督導(dǎo)室各位領(lǐng)導(dǎo)、督導(dǎo)組成員：

三年一度的教育督導(dǎo)評(píng)估工作業(yè)已于xx年5月19日在我校圓滿

結(jié)束，根據(jù)督導(dǎo)評(píng)估小組提出的意見(jiàn)和建議，我校立即召開(kāi)全體教職

員工大會(huì)，針對(duì)目前存在的許多問(wèn)題制定出了相應(yīng)的整改方案，現(xiàn)上

報(bào)教育督導(dǎo)室各位領(lǐng)導(dǎo)老師，具體方案如下：

一、教師隊(duì)伍建設(shè)方面

（一）、存在問(wèn)題

1、盡管校木課程業(yè)已開(kāi)設(shè)，但無(wú)書(shū)面校木教材；

2、教研工作有計(jì)劃安排但無(wú)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和切合實(shí)際的研修課題；

3、師生雖有個(gè)人愛(ài)好，但無(wú)專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃、安排。

（二）、成因及對(duì)策：

中心小學(xué)是合道鄉(xiāng)的龍頭學(xué)校，這些年對(duì)校本教材的開(kāi)發(fā)，只淪

為形式，沒(méi)有深入實(shí)際去做。我們只是利用興趣活動(dòng)課的機(jī)會(huì)把當(dāng)?shù)?/p>

一些特色的文化灌輸給學(xué)生，沒(méi)有做統(tǒng)一安排。而教學(xué)研討，我們年

年搞、月月搞，但總是收效甚微。這主要是因?yàn)橹鲗?dǎo)不力，學(xué)區(qū)、學(xué)

校沒(méi)有對(duì)實(shí)驗(yàn)班級(jí)及教師進(jìn)行大力支持。有布置無(wú)驗(yàn)收，有安排無(wú)總

結(jié)。而一年一度的統(tǒng)一考試不變，獎(jiǎng)懲制度不變，沒(méi)有哪個(gè)學(xué)校和教

師愿意腳踏實(shí)地的試驗(yàn)下去，只是做做樣子應(yīng)付檢查而已，末了仍是

那種傳統(tǒng)教法，只要年終考試不受罰就萬(wàn)事大吉。至于教師個(gè)人，目

前的局勢(shì)是：年輕教師有空就上網(wǎng)，不讀書(shū)、不學(xué)習(xí)，大有高材生交

了小學(xué)生“英雄無(wú)用武之地”之感慨，只有極少數(shù)中成年教師寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)

畫(huà)、彈彈唱唱。鑒于此，學(xué)校討論制定如下整改措施。

1、由學(xué)區(qū)出面，統(tǒng)一安排全鄉(xiāng)各校教師收集整理鄉(xiāng)土教材，統(tǒng)

一交回中心小學(xué)編印。

2、學(xué)校教研組制定長(zhǎng)遠(yuǎn)教研計(jì)劃，以《如何有效提高合格率》

為研究課題，由車(chē)馨薇老師負(fù)責(zé)安排實(shí)施，學(xué)校給予大力支持，配合

開(kāi)展一切工作。

3、由張中華老師負(fù)責(zé)安排師生專業(yè)成長(zhǎng)培訓(xùn)計(jì)劃，利用課余時(shí)

間苦練特長(zhǎng)。教師分為書(shū)法、繪畫(huà)、音樂(lè)、舞蹈、剪紙五組，學(xué)生分

為鼓號(hào)、書(shū)法、繪畫(huà)、音樂(lè)、舞蹈、剪紙、制作、刺繡、體育等十個(gè)

小組，分別制定中長(zhǎng)期目標(biāo)計(jì)劃和實(shí)施步驟。

二、規(guī)范辦學(xué)方面

（一）、存在問(wèn)題

1、學(xué)校藝體器材較少，切不能充分有效利用;

2、現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備不能滿足學(xué)生需要，多媒體教學(xué)無(wú)法普及；

3、師生飲用水衛(wèi)生指數(shù)不達(dá)標(biāo)，如遇雨季伏天，混濁惡臭，無(wú)

法飲用。

4、習(xí)作評(píng)語(yǔ)中有錯(cuò)別字，應(yīng)由激勵(lì)性語(yǔ)言轉(zhuǎn)型為指導(dǎo)性語(yǔ)言。

相應(yīng)對(duì)策：

1、由于學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張，暫時(shí)無(wú)法購(gòu)置更多的藝體器材，但能保

證現(xiàn)有器材充分有效利用；

2、為使每節(jié)課都能運(yùn)用媒體教學(xué)，學(xué)校申請(qǐng)主管部門(mén)配備多媒

體設(shè)備，確保每節(jié)課都能有效利用；

3、關(guān)于飲水向題，學(xué)校目前拉水食用，等待上級(jí)部門(mén)撥款打深

井，徹底解決師生飲用水問(wèn)題。

三、課堂教學(xué)方面

本次督導(dǎo)檢查，共聽(tīng)取我校10名教師上課，其中語(yǔ)文4節(jié)，數(shù)

學(xué)2節(jié)，音樂(lè)1節(jié)，科學(xué)工節(jié)，社會(huì)1節(jié)，書(shū)法1節(jié)。評(píng)出優(yōu)秀課1

節(jié)，占10%,良好課4節(jié)，占40%,一般課占50%。通過(guò)反饋，可以

看出，我們的課堂教學(xué)方面還存在很多問(wèn)題：

其

一、個(gè)別教師重視不夠，準(zhǔn)備不足，無(wú)教案或是教學(xué)內(nèi)容與教案

不符；

其

二、多數(shù)教師教法陳舊，走不出傳統(tǒng)的老套子，講的過(guò)多，留給

學(xué)生活動(dòng)時(shí)間太少;

其

三、個(gè)別教師駕馭課堂教學(xué)能力不夠，不能熟練引用多媒體教學(xué),

板書(shū)凌亂，時(shí)間把握不準(zhǔn)。

簽于上述存在問(wèn)題，我們的具體措施是：

1、盡快修復(fù)現(xiàn)有兩臺(tái)多媒體設(shè)備，投入使用；

2、每個(gè)教師就自己的課堂教學(xué)寫(xiě)出相應(yīng)的整改材料，限期糾正

提高，至xx年底，優(yōu)秀課達(dá)到30%,良好課達(dá)到50%；

3、教師自身學(xué)習(xí)情況納入績(jī)效考核范疇，學(xué)校每學(xué)期分兩次檢

查登記教師學(xué)習(xí)筆記及學(xué)習(xí)內(nèi)容，與工資掛鉤，督促教師學(xué)習(xí)；

4、堅(jiān)持對(duì)口交流活動(dòng)常抓不懈，采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去的”辦

法，讓教師學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理念，徹底改變傳統(tǒng)教法。

四、辦學(xué)成效方面

在這方面，我們存在的最大問(wèn)題一是學(xué)生成績(jī)雙科合格率太低，

是無(wú)學(xué)生成長(zhǎng)記錄登記檔案。學(xué)生檔案我們已分配老師去做，現(xiàn)

正在不斷完善階段。合格率成了擋在我們面前的頭號(hào)敵人。經(jīng)過(guò)全體

教師討論決定，《提高學(xué)生合格率》成為我們今后教學(xué)研討的主題，

且制定了階段性目標(biāo)和計(jì)劃。目前我校學(xué)生合格率僅能達(dá)到50%左

右，遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于預(yù)期目標(biāo)。因此計(jì)劃規(guī)定xx年年底達(dá)到55%；xx年

年底達(dá)到75%；xx年年底達(dá)到90%以上，完成既定目標(biāo)。

五、辦學(xué)思想方面

存在問(wèn)題有二：一是思想保守、觀念落俗；二是特色不新、亮點(diǎn)

不亮。具體措施：在三年規(guī)劃中，我們常試性制定了新的辦學(xué)思路，

逐漸由單一的知識(shí)性教學(xué)轉(zhuǎn)型為教書(shū)育人并重，甚至以育人為主。其

次由語(yǔ)數(shù)教學(xué)轉(zhuǎn)型為全面發(fā)展教學(xué)，在課程的開(kāi)設(shè)和重視程度上再?zèng)]

有主副之分，全面培養(yǎng)學(xué)生各種特長(zhǎng)和技能。為了鞏固成果，每學(xué)期,

我們不但安排各種各樣的比賽競(jìng)技活動(dòng)，還把“6.1”文藝演出和元

旦田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)作為長(zhǎng)期工作，從不間斷納入每年的工作安排之中，逐

漸制度化、習(xí)慣化。從xx年春季開(kāi)始，我們把經(jīng)典誦讀、和師生興

趣成果展示作為學(xué)校的特色亮點(diǎn)工程，樹(shù)立了長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展目標(biāo)。

六、制度建設(shè)方面

對(duì)于各項(xiàng)制度的建立與資料的收集，我們做的比較扎實(shí)。但還是

缺乏精細(xì)化管理,個(gè)別制度過(guò)于簡(jiǎn)單，目前尚未分門(mén)別類裝訂整理。

此項(xiàng)工作業(yè)已分工安排，正在整理裝訂階段，于本學(xué)期末便會(huì)初見(jiàn)成

效。

七、德育活動(dòng)方面

本期，在少隊(duì)活動(dòng)中，我們按照德育五項(xiàng)活動(dòng)要求，安排開(kāi)展了

“十年樹(shù)木百年樹(shù)人”植樹(shù)造林活動(dòng)，“孝行天下”敬老募捐愛(ài)心奉

獻(xiàn)活動(dòng)，“與陽(yáng)光同行”徒步唐臺(tái)子水庫(kù)野營(yíng)活動(dòng)，“誰(shuí)知盤(pán)中餐粒粒

皆辛苦”體驗(yàn)勞動(dòng)生活野炊活動(dòng)，清明、六一等重大節(jié)日教育活動(dòng)。

今后這些活動(dòng)將成為我們學(xué)校工作中不可或缺的一部分，納入制度化

管理，長(zhǎng)此以往繼續(xù)下去。為學(xué)生的德育成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。

上述諸條，是本次督導(dǎo)工作中查擺出來(lái)我校存在的諸多問(wèn)題，我

們將在此基礎(chǔ)上，繼續(xù)加大深挖力度，從根本上解決問(wèn)題。領(lǐng)導(dǎo)、教

師、學(xué)生都要積極行動(dòng)起來(lái)，知難而進(jìn)，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，勇于

進(jìn)取，誓把我校辦成我鄉(xiāng)具有特色和亮點(diǎn)的窗口學(xué)校，起到示范帶頭

作用。相信明天的合道鄉(xiāng)中心小學(xué)一定會(huì)成為“社會(huì)認(rèn)可、教師留戀、

學(xué)生向往的成長(zhǎng)樂(lè)園

誠(chéng)懇希望督導(dǎo)室各位領(lǐng)導(dǎo)老帥監(jiān)督執(zhí)行。

合道鄉(xiāng)中心小學(xué)

第三篇：教育督導(dǎo)評(píng)估整改方案教育督導(dǎo)評(píng)估整改方案

XX年4月29日，市教育督導(dǎo)室評(píng)估組對(duì)我校進(jìn)行了督導(dǎo)評(píng)估，

通過(guò)聽(tīng)取校長(zhǎng)專題匯報(bào)、查閱相關(guān)資料、師生座談問(wèn)卷、實(shí)地查看、

社會(huì)調(diào)查等方法，對(duì)我校辦學(xué)方向、管理水平、辦學(xué)條件、教育教學(xué)

等方面進(jìn)行了評(píng)估。根據(jù)市教育督導(dǎo)室對(duì)我校督導(dǎo)評(píng)估驗(yàn)收的反饋意

見(jiàn)，我校認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找和分析存在問(wèn)題的原因，落實(shí)責(zé)任，切

實(shí)整改，特制定整改措施如下：

一、成立整改領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：張二棟

成員：王文卿李德安

對(duì)領(lǐng)導(dǎo)小組成員各自明確責(zé)任，逐條對(duì)照存在的問(wèn)題進(jìn)行整改落

實(shí)。

二、整改措施

（一）根據(jù)存在的問(wèn)題第一條“學(xué)校占地面積、教學(xué)輔助用房不

足，活動(dòng)場(chǎng)地不平整”和今后工作建議“盡力配合鄉(xiāng)中心校促進(jìn)校園

整體搬遷，改善辦學(xué)條件

在中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，我校與七月份完成校園整體搬遷，遷至原一

中校園。八月份進(jìn)行了一系列的校園整修，包括硬化校園地面，教學(xué)

樓和原一中學(xué)生宿舍樓進(jìn)行里外粉刷，以塑鋼窗代替原來(lái)的鐵窗，更

換照明設(shè)施，疏通下水道，修剪草坪樹(shù)木，美化校園，使校園面貌煥

然一新。有了綜合實(shí)驗(yàn)樓，內(nèi)設(shè)微機(jī)室、多媒體教室、實(shí)驗(yàn)室、音樂(lè)

教室、美術(shù)教室、會(huì)議室等。不論是學(xué)校占地面積，還是教學(xué)輔

助用房均達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。在今后的學(xué)校發(fā)展中，將進(jìn)一步改善辦學(xué)條

件。

（二）根據(jù)存在的問(wèn)題第二條“校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課節(jié)數(shù)不多且評(píng)課意見(jiàn)

記錄過(guò)于簡(jiǎn)單”和今后工作建議第二條“校領(lǐng)導(dǎo)班子要強(qiáng)化突出以教

學(xué)為中心，以質(zhì)量求發(fā)展的意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)測(cè)及指導(dǎo)」

在今后的工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子不但要在開(kāi)學(xué)初進(jìn)行聽(tīng)課，還要

進(jìn)行預(yù)約聽(tīng)課和“推門(mén)聽(tīng)課”，對(duì)于教師在課堂教學(xué)上的成績(jī)和不足

予以肯定和指導(dǎo)，評(píng)課意見(jiàn)應(yīng)全面，以鼓勵(lì)性為主，要中肯地指出不

足，使課堂教學(xué)進(jìn)一步優(yōu)化，以求課堂高效扎實(shí)，教師自身也得到一

定的成長(zhǎng)。

（三）根據(jù)存在的問(wèn)題第三條“教師運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段整體水

平偏低，部分教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材把握不準(zhǔn)確”和今后工作建議第

三條“加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教學(xué)手段現(xiàn)代化水平，加大對(duì)課程標(biāo)

準(zhǔn)、教材的研究力度，提高課堂效益J

在提高教師運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段水平方面，學(xué)校將加強(qiáng)對(duì)教師電

教化教學(xué)手段的培訓(xùn)，堅(jiān)持上教研課與校公開(kāi)課必須運(yùn)用多媒體教

學(xué)，鼓勵(lì)教師在多媒體教室上課，并做好記錄，寫(xiě)好反思。同時(shí)，對(duì)

于制作的課件是否對(duì)學(xué)習(xí)有效，是否符合學(xué)生實(shí)際，也讓教師們充分

重視，真正使現(xiàn)代化教學(xué)手段起到非常好的效果。

今年秋期，我校將語(yǔ)數(shù)教研組進(jìn)行了拆分，語(yǔ)文教研組分為高語(yǔ)

組、低語(yǔ)組，數(shù)學(xué)教研組分為高數(shù)組、低數(shù)組。這樣便十結(jié)合各組實(shí)

際把教研工作做扎實(shí)，一小教研組為單位，靈活機(jī)動(dòng)，各組制定各

組的教研計(jì)劃。在上教研課的前

一、二天，進(jìn)行組內(nèi)說(shuō)課，供聽(tīng)課教師提意見(jiàn)，在聽(tīng)課后進(jìn)行及

時(shí)評(píng)課，直言不諱。在扎實(shí)開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課的同時(shí)，加強(qiáng)教師對(duì)素質(zhì)教育

理論和新客場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)理念的學(xué)習(xí)，努力將理論學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實(shí)踐緊密

結(jié)合起來(lái)。認(rèn)真?zhèn)湔n，吃透教材，掌握本年級(jí)段課程標(biāo)準(zhǔn)特點(diǎn)、教材

特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，努力提高自身業(yè)務(wù)水平。鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論

文，積極參加各類教學(xué)活動(dòng)競(jìng)賽，發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，促進(jìn)教師

專業(yè)發(fā)展。

（四）根據(jù)存在的問(wèn)題第四條“學(xué)生身體健康指標(biāo)測(cè)試、參加科

技和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)引領(lǐng)不夠”和今后工作建議第四條“努力提升學(xué)校

管理水平，增強(qiáng)教育教學(xué)資料的規(guī)范性、過(guò)程性、原始性。使學(xué)校管

理向科學(xué)化、規(guī)范化、制度化、深化細(xì)化的方面發(fā)展」

進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校的兩操一活動(dòng)，保障學(xué)生每天中不少于一小時(shí)的

體育鍛煉時(shí)間。在學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試方面，教師要幫助學(xué)生樹(shù)立正確

的健康觀，讓學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)C教

給學(xué)生自我測(cè)試方法，如測(cè)身高、測(cè)體重、測(cè)跳遠(yuǎn)的遠(yuǎn)度等。學(xué)校采

取不同形式對(duì)學(xué)生的體質(zhì)健康狀況進(jìn)行定期測(cè)試，并將測(cè)試結(jié)果分班

整理成冊(cè)，以便查看對(duì)比學(xué)生健康指標(biāo)的變化。同時(shí)注重搞好校園衛(wèi)

生和個(gè)人衛(wèi)生，每天早晨校園各個(gè)角落打掃干凈，每天下午放學(xué)掃地

后班主任用消毒液對(duì)教室桌凳、地面進(jìn)行消毒，每周要對(duì)衛(wèi)生死角及

廁所進(jìn)行多次消毒，開(kāi)展衛(wèi)生晨檢、午檢活動(dòng)，學(xué)生做到手臉干凈、

服裝整潔。制訂了常見(jiàn)病、多發(fā)病傳染病的預(yù)防措施和應(yīng)急預(yù)案，嚴(yán)

防各類疾病的流行蔓延。

進(jìn)一步重視科學(xué)課的上課質(zhì)量，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑討論，培養(yǎng)學(xué)生的

科學(xué)思想和創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)小發(fā)明、小制作，積極參加

市青少年科技創(chuàng)新比賽。為了加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的溝通，培養(yǎng)學(xué)生的社

會(huì)實(shí)踐活動(dòng)意識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感和開(kāi)放視角，引領(lǐng)學(xué)生走出校園，到廣

闊天地中去，去參觀新農(nóng)村建設(shè)情況，去工廠里身臨其境地感受，積

極去參加社會(huì)公益活動(dòng)，提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐水平和社會(huì)責(zé)任感。

最后，感謝市督導(dǎo)評(píng)估組為我校教育管理工作提出的寶貴意見(jiàn)和

建議，我們將認(rèn)真整改，查漏補(bǔ)缺，讓以后的工作做得更好。

教育督導(dǎo)評(píng)估整改方案

棗林鄉(xiāng)中心小學(xué)

XX年10月29日

第四篇：教育督導(dǎo)評(píng)估整改方案青樹(shù)中學(xué)“316工程”督導(dǎo)評(píng)估

整改方案

xx年4月南鄭縣人民政府教育督導(dǎo)室一行對(duì)我校教育發(fā)展水平

進(jìn)行了為期兩天的督導(dǎo)評(píng)估。督導(dǎo)評(píng)估組對(duì)我校的辦學(xué)方向、辦學(xué)經(jīng)

費(fèi)、辦學(xué)條件、教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)校管理與教育教學(xué)及教育教學(xué)質(zhì)量

等六個(gè)方面的做法給予了高度評(píng)價(jià)和充分肯定，并提出了考察意見(jiàn)和

督導(dǎo)建議，為學(xué)校下一步工作指明了方向。為進(jìn)一步做好整改工作，

不斷提高學(xué)校辦學(xué)水平，學(xué)校召開(kāi)了三次領(lǐng)導(dǎo)會(huì)專題研究，對(duì)照《陜

西省學(xué)校發(fā)展水平督導(dǎo)評(píng)估316工程初中指標(biāo)體系》的要求，制定如

下整改方案：

一、指導(dǎo)思想

以全國(guó)教育工作會(huì)議精神為指針，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫

徹“實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，辦人民滿意的教育”的教

育思想和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（xx-2020年）》中提

出的“優(yōu)先發(fā)展，育人為本，改革創(chuàng)新，促進(jìn)公平，提高質(zhì)量”的工

作方針。深化學(xué)校管理和教育教學(xué)改革，大力實(shí)施素質(zhì)教育，優(yōu)化教

師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，合理配置教育資源，切實(shí)改善辦學(xué)條件，適應(yīng)新課程改

革和社會(huì)發(fā)展的需要，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量的全面提高。

二、成立整改領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：瞿海紀(jì)

副組長(zhǎng)：古仁喜王斌姚星君

成員：孫建文張宏偉陳波付興余波強(qiáng)兆銀

三、整改內(nèi)容：

縣督導(dǎo)評(píng)估小組對(duì)我校提出的整改建設(shè)和意見(jiàn)如下：

1、現(xiàn)有部室使用率低，沒(méi)有按照課本要求開(kāi)足開(kāi)齊實(shí)驗(yàn)。

2、新課程理論落實(shí)不到位，課堂教學(xué)重知識(shí)傳授，缺少能力培

養(yǎng)，要加大校本培訓(xùn)力度。

3、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)滯后，綠化面積、操場(chǎng)面積不達(dá)標(biāo)。

4、要注重過(guò)程管理，資料收集、歸檔要進(jìn)一步完善，管理要進(jìn)

一步規(guī)范。

5、體育、音樂(lè)、美術(shù)教學(xué)不突出，缺乏對(duì)學(xué)生個(gè)性能力的培養(yǎng),

學(xué)生書(shū)網(wǎng)作品少，動(dòng)手能力差。

6、對(duì)中青年教師培訓(xùn)不到位，個(gè)別教師愛(ài)崗敬業(yè)精神不強(qiáng)，服

務(wù)意識(shí)淡薄，應(yīng)建立完善教師工作評(píng)價(jià)方案。

7、學(xué)生中仍有上網(wǎng)、吸煙、打架現(xiàn)象。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)困生、留

守學(xué)生的教育。

針對(duì)縣督導(dǎo)評(píng)估組所提的督導(dǎo)建議和意見(jiàn)，學(xué)校高度重視，成立

工作整改小組，制定整改方案，細(xì)化工作計(jì)劃，積極開(kāi)展整改工作。

學(xué)校已三次次召開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)研究布置整改工作。學(xué)校政教處、

年級(jí)組、教研組、共青團(tuán)等部門(mén)負(fù)責(zé)人分工負(fù)責(zé)，明確整改責(zé)任和整

改時(shí)限，采取“切實(shí)整改，逐項(xiàng)完善”的思路，堅(jiān)持以學(xué)校發(fā)展為主,

以師生發(fā)展為主，以科學(xué)、認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，全面完成督導(dǎo)組提出

的整改任務(wù)。

四、整改措施

（一）合理利用學(xué)校資源，發(fā)揮部室的作用。

1、學(xué)校將選指合適的部室管理人員，落實(shí)責(zé)任，實(shí)施量化管理。

同時(shí)做好開(kāi)放工作，做好使用登記記載，堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)教學(xué)、為學(xué)生開(kāi)放

圖書(shū)室，閱覽室，豐富共青團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容。發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)備的作用。

2、成立體、音、美興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。學(xué)校將根據(jù)實(shí)

際，選擇好指導(dǎo)教師，確定好活動(dòng)地點(diǎn)，落實(shí)工作目標(biāo)，堅(jiān)持量化管

理，貫徹獎(jiǎng)罰制度，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

（二）進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊(duì)伍建設(shè)，提高隊(duì)伍的整體素

質(zhì)

1.結(jié)合學(xué)校進(jìn)行創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，重視加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子教育理論學(xué)

習(xí)，增加理論素養(yǎng)，提高依法行政，科學(xué)行政，民主行政的能力和水

平，全體干部深入教學(xué)一線蹲班級(jí)、蹲教研組，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)校

管理工作中的突出問(wèn)題。

2,加大教師培養(yǎng)力度，提升師資隊(duì)伍整體水平

（1）抓思想教育，強(qiáng)化師德建設(shè)。提倡教師關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)

生人格，嚴(yán)禁以教謀私、有償家教。我們要大力宣傳本校優(yōu)秀教師事

跡，以先進(jìn)帶動(dòng)全體，努力塑造教師健康的人格，培養(yǎng)教師博學(xué)的氣

質(zhì)。

（2）抓拜師結(jié)對(duì)，促進(jìn)新老交替。為了加快青年教師培養(yǎng)，使

青年教師達(dá)到“一年合格，三年優(yōu)秀，五年骨干”的個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，

學(xué)校將繼續(xù)堅(jiān)持開(kāi)展拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)，使拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)制度化、規(guī)范化、

措施化?？s短青年教師培養(yǎng)周期，加快青年教師成長(zhǎng)速度，使青年教

師迅速在教學(xué)崗位上成為骨干，挑起大梁。

（3）抓師資培訓(xùn)，增強(qiáng)學(xué)術(shù)底蘊(yùn)。學(xué)校將進(jìn)一步深化“骨干工

程和育新工程”，修改完善《青樹(shù)中學(xué)教師培訓(xùn)工作實(shí)施方案》，鼓勵(lì)

教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，出臺(tái)相關(guān)激勵(lì)性措施，促使他們不斷提高業(yè)

務(wù)水平和工作能力。

（4）抓常規(guī)管理，提升教學(xué)技能我們將通過(guò)嚴(yán)格的管理，加快

提高教師的教學(xué)能力與水平。明確要求每一位教師“功夫花在備課上,

本領(lǐng)顯在課堂中”。通過(guò)公開(kāi)課、青年教師匯報(bào)課、骨干教師示范課

等多種形式，給教師提供實(shí)踐與展示的舞臺(tái)，促進(jìn)其教學(xué)水平的提高。

同時(shí)組織開(kāi)展多項(xiàng)教學(xué)基本功競(jìng)賽活動(dòng)，如課堂板書(shū)設(shè)計(jì)比賽、青年

教師粉筆字比賽、教師普通話演講比賽、多媒體課件制作比賽等，為

青年教師提供迅速成長(zhǎng)的平臺(tái)。

（三）積極探索與完善現(xiàn)代學(xué)校制度的建設(shè)，不斷優(yōu)化學(xué)校管理。

學(xué)校將深入學(xué)習(xí)有關(guān)教育方面的文件精?神，建立健全相關(guān)規(guī)章制度，

建設(shè)符合我校實(shí)際、具有科學(xué)性和實(shí)踐性的制度，重點(diǎn)在抓團(tuán)隊(duì)協(xié)作

精神培養(yǎng)和常規(guī)管理的落實(shí)上下功夫，完善激勵(lì)機(jī)制、制約機(jī)制、保

障機(jī)制和考核機(jī)制，按照縣教育局的要求，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校管理.，推

進(jìn)學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展。

（四）進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。1.進(jìn)一

步提高對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)，廣泛深入宣傳、形成共識(shí)。我們要把課改實(shí)

驗(yàn)當(dāng)作提升教育教學(xué)水平和促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的契機(jī)，迅速轉(zhuǎn)變辦學(xué)觀

念，確定新的發(fā)展思路。我們將系統(tǒng)學(xué)習(xí)有關(guān)文件：一是繼續(xù)學(xué)習(xí)《新

課程標(biāo)準(zhǔn)》，二是學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（xx-2020

年）》，三是學(xué)習(xí)課改先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，四是《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)

范》等。通過(guò)廣泛深

入宣傳學(xué)習(xí)，使廣大教師充分認(rèn)識(shí)到課程改革的重要性和艱巨

性，激發(fā)廣大教師的責(zé)任感和使命感，樹(shù)立敬業(yè)精神。

2.深化課堂教學(xué)改革，將優(yōu)化課堂教學(xué)作為走進(jìn)新課程的“突

破口”在課堂教學(xué)改革中貫穿一個(gè)理念即新課程理念。課堂教學(xué)重視

“三基”：基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和學(xué)科思想方法。

3、發(fā)揮校本教研的積極作用，將校本教研作為走進(jìn)新課程的重

要支撐。降低教研重心，建立以校為本的教學(xué)研究制度，探索新形勢(shì)

下教育教學(xué)規(guī)律和課程改革實(shí)施途徑，解決教師在教學(xué)實(shí)踐中遇到的

困惑和學(xué)校在發(fā)展中遇到的許多新問(wèn)題、新要求，讓教師在學(xué)習(xí)、教

研、教育教學(xué)實(shí)踐中得到成長(zhǎng)。

（五）不斷改善辦學(xué)條件，辦好寄宿制學(xué)校。我們學(xué)校原有的校

園條件比較差，校園面積不足，校園綠化美化還要加強(qiáng)，要進(jìn)一步高

標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)完善部室建設(shè)，我們將在教體局的領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)調(diào)鎮(zhèn)政府

和有關(guān)部門(mén)，不斷改善辦學(xué)條件。

（六）大力加強(qiáng)學(xué)校安全教育工作，確保一方平安。學(xué)校安全工

作重于泰山，我們要繼續(xù)抓緊抓好。層層落實(shí)安全責(zé)任，建立健全各

項(xiàng)安全制度，同時(shí)要堅(jiān)持開(kāi)展“安全教育報(bào)告會(huì)”、“安全演練活動(dòng)”、

“交通安全演講比賽”、“收繳管制刀具”、“播放安全教育光盤(pán)”等活

動(dòng)，確保師生平安。在校門(mén)口設(shè)立兩條減速帶，加強(qiáng)學(xué)生放學(xué)路隊(duì)護(hù)

送和門(mén)衛(wèi)工作，確保師生安全。

新的歷史形勢(shì)為我們提出了新要求，我們要按照《陜西省學(xué)校發(fā)

展水平督導(dǎo)評(píng)估316工程小學(xué)指標(biāo)體系》的要求，以德育為首，繼續(xù)

抓好學(xué)校管理、教育教學(xué)工作、后勤工作，培養(yǎng)有理想、有道德、有

文化、有紀(jì)律的新型合格人才，辦好人民滿意的教育。

青樹(shù)中學(xué)

XX年三月八日

第五篇：督導(dǎo)評(píng)估的整改方案西場(chǎng)小學(xué)對(duì)市局督導(dǎo)評(píng)估的整改方

案

XX年四月十四至十五日，在教育局統(tǒng)一安排下，督導(dǎo)室會(huì)同有關(guān)

科室人員和校長(zhǎng)等一行6人組成了督導(dǎo)評(píng)估小組，根據(jù)《常州市綜合

督導(dǎo)評(píng)估細(xì)則》的內(nèi)容要求，對(duì)西場(chǎng)小學(xué)進(jìn)行了綜合督導(dǎo)評(píng)估。根據(jù)

評(píng)估組人員的一致認(rèn)為：西場(chǎng)小學(xué)的綜合評(píng)估達(dá)“優(yōu)秀”級(jí)，但評(píng)估

組對(duì)我校存在的問(wèn)題也直言不諱，提出了許多中肯的意見(jiàn)和建議。我

校在開(kāi)學(xué)前利用備課班期間，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了“關(guān)于對(duì)西場(chǎng)

小學(xué)的綜合督導(dǎo)評(píng)估報(bào)告”，并組織校行政人員對(duì)督導(dǎo)組合理化的意

見(jiàn)和建議進(jìn)行了商討，大家各抒己見(jiàn)，提出了對(duì)存在問(wèn)題的整改方案,

現(xiàn)整理如下：

一、學(xué)校特色工作更具鮮明。

評(píng)估組提出?！俺懶@”作為學(xué)校特色，就應(yīng)該進(jìn)一步豐富其

內(nèi)容，拓展內(nèi)涵，把它做好做強(qiáng)，呈現(xiàn)鮮明的學(xué)校特色。

為了抵制灰色童謠對(duì)孩子們的不良影響，建設(shè)有利于孩子身心發(fā)

展的校園文化，我校于xx年秋學(xué)期開(kāi)發(fā)了“唱響校園”的校木課程。

課程中收錄了很多經(jīng)典的校園歌曲，用這些健康向上的歌曲來(lái)緩解學(xué)

生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，解放孩子們的天性，同時(shí)也能豐富的校園文化娛樂(lè)生

活，營(yíng)造愉悅、輕松、積極的校園文化氛圍。但由于時(shí)間緊，人力和

水平有限，我們一開(kāi)始只開(kāi)發(fā)了一本教材，各年級(jí)統(tǒng)用，但在使用過(guò)

程中發(fā)現(xiàn)各年級(jí)統(tǒng)用一本教材很不現(xiàn)實(shí)，實(shí)施起來(lái)也很困難，于是我

們又組織了相關(guān)人員，根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的不同特點(diǎn)，開(kāi)發(fā)了現(xiàn)在的校

本教材，低、中、高各一本，并要求各年級(jí)付諸實(shí)施。唱響校園校本

課程的開(kāi)發(fā)使用，得到校內(nèi)外各級(jí)的認(rèn)可，學(xué)校老師一致認(rèn)為這一理

念非常好，是學(xué)生很好的精神食糧，上級(jí)部門(mén)看了我們的校本課程也

給予了較高的評(píng)價(jià)。當(dāng)然，這一校本課程的開(kāi)發(fā)使用還存在不盡人意

之處，比如，所選歌曲有些還要再商榷，這樣工作的的推進(jìn)氛圍還不

夠濃，還未能得到所有老師的重視，尤其是在學(xué)唱的時(shí)間上得不到保

證等。

為使我校具有特色的校本課程發(fā)揮她的使用價(jià)值，新學(xué)期一開(kāi)

學(xué)，學(xué)校就擬定了加大推進(jìn)此項(xiàng)工作力度的具體方案：首先從學(xué)校大

環(huán)境中著手，利用學(xué)校的紅領(lǐng)巾廣播電臺(tái)，在學(xué)生午餐后的半個(gè)小時(shí)

和放晚學(xué)時(shí)的二十分鐘里，由電腦控制“校園歌曲經(jīng)典回放”欄目，

在校園里形成學(xué)唱校園歌曲的濃烈氛圍；其次要求各年級(jí)根據(jù)已編教

材，利用晨會(huì)、班會(huì)、地方課程和音樂(lè)課上教唱這些歌曲，使學(xué)生能

夠有一定的時(shí)間來(lái)學(xué)唱這些歌曲；三是采用考級(jí)的方式，把會(huì)唱課程

中的歌曲多少定為三大級(jí)九小級(jí)（初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)），并與年級(jí)段

相吻合（低、中、高年級(jí)），完成后發(fā)給等級(jí)證書(shū)。這樣不但唱響我

們的校園，還讓優(yōu)美的旋律飄向四方。真正把“用音樂(lè)美化人生，讓

人生享受音樂(lè)”成為現(xiàn)實(shí)。

二、三年主動(dòng)發(fā)展規(guī)劃形成共識(shí)。

評(píng)估組指出：學(xué)校的三年主動(dòng)發(fā)展規(guī)劃，應(yīng)在全體教師中進(jìn)一步

形成共識(shí)。學(xué)校地處革命老區(qū)茅山腳下的僻遠(yuǎn)山村，是一所有近百年

歷史的非建制鎮(zhèn)鄉(xiāng)村老校。西場(chǎng)雖經(jīng)濟(jì)較為薄弱，然群眾對(duì)教育的需

求迫切，對(duì)學(xué)校的辦學(xué)要求和期望較高，辦學(xué)的軟環(huán)境尚可。學(xué)校教

學(xué)辦學(xué)條件差，設(shè)施設(shè)備嚴(yán)重缺乏，除簡(jiǎn)陋裝備微機(jī)室、多媒體教室、

圖書(shū)閱覽室、自然教室外，美術(shù)室、勞技教室、電子閱覽室、音樂(lè)室、

舞蹈房、閉路電視系統(tǒng)等必須裝備的專用教室?guī)缀鯖](méi)有。落后的辦學(xué)

條件及困窘的經(jīng)濟(jì)嚴(yán)重制約著這所山鄉(xiāng)村小的發(fā)展。的確，在學(xué)校的

發(fā)展中，我們還未能提煉出簡(jiǎn)潔、明了、富有哲理的辦學(xué)理念，但學(xué)

校的主動(dòng)發(fā)展勢(shì)在必行。為使我校全體教師對(duì)學(xué)校三年主動(dòng)發(fā)展規(guī)劃

形成共識(shí)，在最近的一段時(shí)間內(nèi)將對(duì)全校教師大力宣傳《西場(chǎng)小學(xué)三

年主動(dòng)發(fā)展規(guī)劃》：一是利用周前會(huì)分段學(xué)習(xí)；二是利用學(xué)校網(wǎng)頁(yè)公

示；三是以辦公室為單位，征求三年發(fā)展規(guī)劃主要指標(biāo)實(shí)施意見(jiàn)；四

是下發(fā)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃提案表，并通過(guò)教代會(huì)的形式討論通過(guò)，使

學(xué)校每位教師都能做到心中有規(guī)劃，學(xué)校發(fā)展離不開(kāi)她。

三、積極調(diào)整好教師結(jié)構(gòu)性缺編。

評(píng)估組提出。老教師多，現(xiàn)教師結(jié)構(gòu)性缺編，教師的整體素質(zhì)還

需大力提升。對(duì)專職教師缺少，一是向教育局申請(qǐng)，要專職教師，二

是更要注重“自培”工作，不能等。

現(xiàn)我校教職工44人。其中專任教師38人，35歲以下青年教師

16名，占教師數(shù)36.4%；這一比例與兄弟學(xué)校恰恰相反。盡管學(xué)校較

為重視師資隊(duì)伍建設(shè)，也培養(yǎng)了一批教學(xué)骨干、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主

任，初具一支工作踏實(shí)認(rèn)真、愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生的教師隊(duì)伍，

但青年教師流動(dòng)頻繁，孔雀東南飛現(xiàn)象在我校尤為嚴(yán)重。近年來(lái)，我

校已有近30名中青年教師流向城區(qū)或城郊學(xué)校，其中絕大部分是學(xué)

校的骨干和優(yōu)秀教師。xx以來(lái)的近xx年，學(xué)校僅增添了4名新教師，

教師年齡老化及機(jī)構(gòu)性缺編相當(dāng)突出。

為逐步改變教帥年齡老化及機(jī)構(gòu)性缺編現(xiàn)象，我們牢固確立“成

己為人，成人達(dá)己”的發(fā)展理念。引導(dǎo)中青年教師分析自身實(shí)際，制

定個(gè)人三年成長(zhǎng)規(guī)劃，學(xué)校加強(qiáng)監(jiān)督與考評(píng)。為了優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，

提升學(xué)校教師的整體水平，我們將：

1、抓“人文精神、人文素養(yǎng)”的學(xué)習(xí)；

2、抓班主任隊(duì)伍的建設(shè)；

3、堅(jiān)持聚焦課堂教學(xué)；

4、堅(jiān)持聚焦校本研訓(xùn)；

5、認(rèn)真落實(shí)“青藍(lán)工程”；

6、不斷吸收新鮮血液。

四、學(xué)校管理向精致化、科學(xué)化邁進(jìn)。

評(píng)估組提出。管理還需要進(jìn)一步精致化、科學(xué)化，使《江蘇省中

小學(xué)管理規(guī)范》貫徹落實(shí)得更好。

李達(dá)局長(zhǎng)在全市教育系統(tǒng)干部暑期培訓(xùn)班上強(qiáng)調(diào)：以創(chuàng)建為抓

手，努力實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的最大化，目前，全市擁有省級(jí)優(yōu)質(zhì)小學(xué)

22所，今年年底，全市優(yōu)質(zhì)學(xué)校比例將超過(guò)90%,為完成“十一五”

末全市優(yōu)質(zhì)學(xué)校100%的目標(biāo)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這在全省處于領(lǐng)先

地位。我校創(chuàng)建省優(yōu)質(zhì)學(xué)校已箭在弦上，為使我校的管理向精細(xì)化、

科學(xué)化邁進(jìn)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到，必須把《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》

貫徹落實(shí)得更好，我們將：

一、統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識(shí)規(guī)范管理的重要性和必要性。教育管理

就是教育生產(chǎn)力，以管理促規(guī)范，向管理要質(zhì)量和效益，不僅已經(jīng)成

為大家的共識(shí)，而且已經(jīng)成為提高辦學(xué)水平的具體行動(dòng)。進(jìn)一步提高

學(xué)校管理水平，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校又好又快地發(fā)展，是目前我校面臨的緊

迫任務(wù)。省教育廳頒發(fā)的《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》，為我校在新形

勢(shì)下加強(qiáng)學(xué)校管理工作提供了有力依據(jù)和抓手，充分認(rèn)識(shí)到了貫徹

《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》的重要性和必要性，把落實(shí)《江蘇省中小

學(xué)管理規(guī)范》作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期學(xué)校改革和發(fā)展的重點(diǎn)工作，

抓緊抓實(shí)抓好。

二、以校為本，切實(shí)提高規(guī)范管理的實(shí)效性。貫徹《江蘇省中小

學(xué)管理規(guī)范》的關(guān)鍵在于學(xué)校工作的自主性、針對(duì)性和實(shí)效性。我校

將堅(jiān)持以校為本、主動(dòng)發(fā)展的工作思路，主動(dòng)將貫徹《江蘇省中小學(xué)

管理規(guī)范》作為學(xué)校和諧發(fā)展的重要內(nèi)容和主要標(biāo)準(zhǔn)，組織全體教職

工認(rèn)真開(kāi)展學(xué)習(xí)培訓(xùn)，深刻領(lǐng)會(huì)其內(nèi)容、特點(diǎn)和基本要求，通過(guò)層層

對(duì)照、人人分析，找出問(wèn)題和不足，并制訂實(shí)施方案，提出明確目標(biāo),

采取有效措施，落實(shí)各項(xiàng)工作，力爭(zhēng)用1-2年的時(shí)間，達(dá)到《江蘇省

中小學(xué)管理規(guī)范》的要求。

三、完善制度，積極構(gòu)建學(xué)校常規(guī)管理的長(zhǎng)效機(jī)制。我校在貫徹

落實(shí)《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》的過(guò)程中，將高度重視學(xué)校管理制度

的建設(shè)和創(chuàng)新。抓住學(xué)校管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重點(diǎn)，結(jié)合校園管理的十

項(xiàng)基本管理制度，創(chuàng)造性地研究制訂本校的主要管理制度，并堅(jiān)持不

懈地執(zhí)行，從而使學(xué)校走上依法治校、自主管理、創(chuàng)新管理和有效管

理的軌道上來(lái)。

在今后的工作中，全校師生將繼續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作，廉潔自律，工作務(wù)

實(shí)，作風(fēng)民主，關(guān)心群眾，不斷學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)，不斷創(chuàng)新，為山村

小學(xué)校增添更亮麗的色彩。

今年9月23日市教育局、教育督導(dǎo)室組織督導(dǎo)評(píng)估組，對(duì)我中

心小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育工作進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估。評(píng)估組在查閱資料、實(shí)地察

看、進(jìn)課堂聽(tīng)課、問(wèn)卷調(diào)查、召開(kāi)各種類型座談會(huì)和個(gè)別走訪等形式,

多方采集信息，于12月10日提出督導(dǎo)評(píng)估書(shū)面反饋意見(jiàn)，確認(rèn)我校

實(shí)施素質(zhì)教育工作達(dá)到優(yōu)級(jí)水平。雖然我校在素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估工作

中取得了一些成績(jī)和積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，但是我們也清醒地看到自身

存在的不足：一是學(xué)校作為鎮(zhèn)中心小學(xué)，但由于辦學(xué)規(guī)模和辦學(xué)條件

的影響，目前的辦學(xué)水平亟待提高。二是目前學(xué)校的危房已拆除，新

的教學(xué)樓仍沒(méi)有動(dòng)工。三是由于校舍的不足，學(xué)校配套室欠缺較多，

內(nèi)部設(shè)施設(shè)備也嚴(yán)重不足，辦學(xué)條件方面存在差距，在一定程度上制

約著學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展。

針對(duì)評(píng)估組提出的反饋意見(jiàn)。我校及時(shí)與鎮(zhèn)、村領(lǐng)導(dǎo)、鄉(xiāng)賢聯(lián)系,

召開(kāi)相關(guān)人員會(huì)議，逐條對(duì)照存在的問(wèn)題，提出整改措施。一是學(xué)校

將按照鎮(zhèn)政府布局調(diào)整的規(guī)劃，以科學(xué)發(fā)展觀謀劃學(xué)校的未來(lái)，制定

學(xué)校發(fā)展規(guī)劃以及具體實(shí)施辦法，促使學(xué)校不斷向更高的水平發(fā)展，

更好地發(fā)揮中心小學(xué)的帶頭、示范、輻射作用。二是積極籌措了危房

改造資金，切實(shí)抓緊前期準(zhǔn)備工作，爭(zhēng)取年底投標(biāo)工作，盡快動(dòng)工興

建。三是一手抓危改進(jìn)程，一手抓教學(xué)設(shè)施設(shè)備、圖書(shū)等的充實(shí)，列

出欠缺項(xiàng)目，制定分步實(shí)施計(jì)劃，逐步添置教學(xué)儀器設(shè)施設(shè)備，不斷

改善和優(yōu)化辦學(xué)條件

高崖韓小學(xué)對(duì)縣教育局督導(dǎo)評(píng)估的整改方案

我校于XX年七月八號(hào)接到縣教育局下發(fā)的《對(duì)高崖韓小學(xué)校督

導(dǎo)評(píng)估報(bào)告》后，學(xué)校立即召開(kāi)全校教職工會(huì)議，對(duì)督導(dǎo)評(píng)估小組就

“學(xué)生的表現(xiàn)”、“教與學(xué)”、“學(xué)校環(huán)境”、“學(xué)校管理”四大塊，提出

的十一點(diǎn)整改意見(jiàn)進(jìn)行逐項(xiàng)逐條商榷，分析查找不足，商定落實(shí)方案,

現(xiàn)將整改情況匯報(bào)如下：

一、當(dāng)即成立整改領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：韓思學(xué)（校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：王斌（教導(dǎo)主任）

組員：高雅潔何歆李蘭何海魏強(qiáng)華

張新莉徐多勝唐有霞

對(duì)小組成員要求各自明確責(zé)任，理清整改思路，夯實(shí)每項(xiàng)工作任

務(wù)。

二、整改思路及整改情況

（一）教育管理方面

1、轉(zhuǎn)變思想認(rèn)識(shí)。思想是行動(dòng)的種子，落實(shí)督導(dǎo)評(píng)估各項(xiàng)工作

要求的第一關(guān)鍵就是要轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)問(wèn)題。有了全面深刻的認(rèn)識(shí)，才會(huì)有

正確的行動(dòng)。我們分別組織校委會(huì)成員和全體教師學(xué)習(xí)督導(dǎo)評(píng)估的相

關(guān)文件，領(lǐng)會(huì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指示精神，使全體教師從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)督導(dǎo)評(píng)

估是關(guān)系到提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校管理的大事，督導(dǎo)評(píng)估的最

終目的是為了學(xué)校的發(fā)展負(fù)責(zé)一。

2、加強(qiáng)教師對(duì)相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化教師素質(zhì)，提高教育

教學(xué)質(zhì)量。

我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民

族的未來(lái)，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更

好的履行教育這神圣的職責(zé)?！白鲆粋€(gè)現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識(shí)，

學(xué)會(huì)現(xiàn)代的技能，感覺(jué)現(xiàn)代的問(wèn)題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。

時(shí)代是繼續(xù)不斷的前進(jìn)，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面，與時(shí)代俱進(jìn),

才能做一個(gè)長(zhǎng)久的現(xiàn)代人”，“我們做教師的人，必須天天學(xué)習(xí)，天天

進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂(lè)而無(wú)教學(xué)之苦”。教師要不斷的更新教

育理念，用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦；不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知

識(shí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)；不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教

學(xué)手段提高工作效率；不斷的反思總結(jié)，在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐、

勇于探索，“我們確不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑

在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生，這是我們應(yīng)有的責(zé)任”。自學(xué)