訓(xùn)詁學(xué)試題及答案苗昱

一、單項選擇題（每題2分，共20分）1.“訓(xùn)詁”最早連用是在（）A.春秋B.戰(zhàn)國C.漢代D.唐代2.下列屬于形訓(xùn)的是（）A.背，負(fù)也B.天，顛也C.考，老也D.讀若某3.“渾言”“析言”是（）術(shù)語A.聲訓(xùn)B.義訓(xùn)C.形訓(xùn)D.互訓(xùn)4.以下哪部書不是訓(xùn)詁專書（）A.《爾雅》B.《說文》C.《方言》D.《論語》5.“六書”理論出自（）A.《爾雅》B.《說文解字》C.《方言》D.《釋名》6.訓(xùn)詁的萌芽期是（）A.先秦B.兩漢C.魏晉D.唐宋7.“望文生訓(xùn)”的錯誤是違反了（）原則A.以形索義B.因聲求義C.據(jù)文證義D.不違反原則8.下列哪個不是聲訓(xùn)的方式（）A.同音相訓(xùn)B.雙聲相訓(xùn)C.形義相訓(xùn)D.疊韻相訓(xùn)9.對“字”“詞”關(guān)系表述正確的是（）A.一個字就是一個詞B.字是記錄詞的符號C.詞是字的書寫形式D.字和詞沒有聯(lián)系10.以下不屬于訓(xùn)詁方法的是（）A.對文B.散文C.反切D.遞訓(xùn)二、多項選擇題（每題2分，共20分）1.訓(xùn)詁學(xué)的作用有（）A.指導(dǎo)語文教學(xué)B.批判繼承古代文化遺產(chǎn)C.翻譯古籍D.促進漢語史研究2.下列屬于義訓(xùn)方法的有（）A.直訓(xùn)B.互訓(xùn)C.遞訓(xùn)D.聲訓(xùn)3.訓(xùn)詁專書包括（）A.《爾雅》B.《廣雅》C.《玉篇》D.《康熙字典》4.以下屬于因聲求義依據(jù)的有（）A.通假字B.同源詞C.連綿詞D.異體字5.訓(xùn)詁學(xué)發(fā)展的興盛期特點有（）A.訓(xùn)詁體式多樣化B.研究范圍擴大C.注重音韻學(xué)與訓(xùn)詁學(xué)結(jié)合D.注釋大量古書6.下列屬于訓(xùn)詁術(shù)語的有（）A.曰B.謂C.猶D.讀為7.形訓(xùn)的作用有（）A.揭示詞的本義B.了解詞義演變C.辨別字形正誤D.確定詞的讀音8.聲訓(xùn)的作用包括（）A.探求語源B.明假借C.解釋連綿詞D.分析語法結(jié)構(gòu)9.以下哪些是訓(xùn)詁應(yīng)遵循的原則（）A.以形索義B.因聲求義C.據(jù)文證義D.隨意猜測10.下列屬于古注類型的有（）A.傳注類B.義疏類C.集解類D.音義類三、判斷題（每題2分，共20分）1.訓(xùn)詁學(xué)只研究古代漢語詞匯。（）2.形訓(xùn)的依據(jù)是漢字的形體結(jié)構(gòu)。（）3.互訓(xùn)是用同義詞互相訓(xùn)釋。（）4.聲訓(xùn)只能用同音字進行訓(xùn)釋。（）5.《說文解字》是我國第一部系統(tǒng)分析漢字形體結(jié)構(gòu)的字書。（）6.訓(xùn)詁學(xué)在唐代達(dá)到鼎盛。（）7.“讀破”就是改變一個字原來的讀音以表示意義的轉(zhuǎn)變。（）8.因聲求義不受任何限制。（）9.古注和今注在內(nèi)容和形式上沒有區(qū)別。（）10.訓(xùn)詁學(xué)與音韻學(xué)關(guān)系不大。（）四、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述訓(xùn)詁學(xué)的研究對象。訓(xùn)詁學(xué)研究對象包括古代文獻中的語言，如字詞的含義、語法結(jié)構(gòu)、修辭方式等，還研究古人對文獻的注釋以及訓(xùn)詁的方式方法、理論原則等。2.舉例說明因聲求義的作用。因聲求義可探求語源，如“背”與“負(fù)”，讀音相近，意義相關(guān)，都有背負(fù)義；能明假借，像“蚤”通“早”，讀音相同，通過聲音線索可知假借關(guān)系。3.簡述形訓(xùn)的局限。形訓(xùn)局限在于漢字形體演變，古字形到今字形變化大，難以從現(xiàn)代字形推本義；且部分字形表意不明確，造字時就有多種情況，影響形訓(xùn)準(zhǔn)確性。4.簡述義訓(xùn)的主要方式。義訓(xùn)主要方式有直訓(xùn)，直接用一個詞解釋另一個詞；互訓(xùn)，用同義詞互相訓(xùn)釋；遞訓(xùn)，幾個同義詞輾轉(zhuǎn)相訓(xùn)；還有描寫、譬況等方式解釋詞義。五、討論題（每題5分，共20分）1.討論訓(xùn)詁學(xué)對傳承傳統(tǒng)文化的意義。訓(xùn)詁學(xué)能幫助讀懂古籍，挖掘其中蘊含的文化內(nèi)涵，將古人智慧傳承下來。通過訓(xùn)詁可糾正誤解，準(zhǔn)確理解經(jīng)典原意，為傳統(tǒng)文化研究和傳播奠定基礎(chǔ)，讓優(yōu)秀文化得以延續(xù)。2.如何看待現(xiàn)代訓(xùn)詁學(xué)的發(fā)展方向？現(xiàn)代訓(xùn)詁學(xué)應(yīng)結(jié)合現(xiàn)代語言學(xué)理論和技術(shù)，拓展研究領(lǐng)域到出土文獻、方言俗語等。加強跨學(xué)科研究，與考古學(xué)、歷史學(xué)等結(jié)合，同時注重成果轉(zhuǎn)化，服務(wù)語文教育等領(lǐng)域。3.舉例說明訓(xùn)詁方法在古籍閱讀中的綜合運用。閱讀古籍時，可先用形訓(xùn)了解字形結(jié)構(gòu)推本義，如“本”從木下指示根部；再因聲求義，看有無通假。結(jié)合義訓(xùn)，參考古注解釋。幾種方法相互印證，幫助準(zhǔn)確理解文意。4.談?wù)動?xùn)詁學(xué)與現(xiàn)代語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系。訓(xùn)詁學(xué)有助于理解文言文詞匯、語法，提高文言文閱讀能力。對現(xiàn)代漢字的理解和運用也有幫助，了解字詞本義和演變，能規(guī)范用詞，提升語文素養(yǎng)，為閱讀理解和寫作打基礎(chǔ)。答案一、單項選擇題1.C2.B3.B4.D5.B6.A7.C8.C9.B10.C二、多項選擇題1.ABCD2.ABC3.ABCD4.ABC