小學(xué)教研規(guī)章管理制度一、總則（一）目的為了加強小學(xué)教研工作的規(guī)范化管理，提高教研質(zhì)量，促進教師專業(yè)成長，提升學(xué)校教育教學(xué)水平，特制定本制度。（二）適用范圍本制度適用于本校全體教師及參與教研活動的相關(guān)人員。（三）基本原則1.科學(xué)性原則：教研活動應(yīng)遵循教育教學(xué)規(guī)律，運用科學(xué)的研究方法，確保教研成果的科學(xué)性和有效性。2.實效性原則：教研活動要緊密圍繞教學(xué)實際問題展開，注重解決實際問題，提高教學(xué)質(zhì)量，追求實際效果。3.合作性原則：鼓勵教師之間、學(xué)科組之間、年級組之間開展合作交流，共同探索教育教學(xué)規(guī)律，分享經(jīng)驗與資源。4.創(chuàng)新性原則：倡導(dǎo)教師在教研中勇于創(chuàng)新，積極探索新的教學(xué)方法、手段和模式，推動教育教學(xué)改革與發(fā)展。二、教研組織與職責(zé)（一）教研領(lǐng)導(dǎo)小組1.組成：由學(xué)校校長擔(dān)任組長，教學(xué)副校長擔(dān)任副組長，教務(wù)處主任、教研室主任及各學(xué)科教研組長為成員。2.職責(zé)全面領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校教研工作，制定教研工作規(guī)劃和目標(biāo)。審議教研工作計劃、方案及重要教研活動安排。指導(dǎo)、監(jiān)督教研活動的開展，協(xié)調(diào)解決教研工作中的重大問題。對教研成果進行評估和推廣，激勵教師積極參與教研活動。（二）教研室1.組成：設(shè)教研室主任1名，教研員若干名。2.職責(zé)負(fù)責(zé)制定學(xué)校教研工作計劃和規(guī)章制度，并組織實施。組織開展各類教研活動，如教學(xué)研討、觀摩課、示范課、課題研究等。指導(dǎo)學(xué)科教研組長開展工作，定期檢查學(xué)科組教研活動情況。收集、整理、推廣優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗和教研成果，促進教師之間的交流與學(xué)習(xí)。負(fù)責(zé)教師教研檔案的管理，記錄教師參與教研活動的情況和成果。（三）學(xué)科教研組長1.產(chǎn)生：由各學(xué)科教師民主推選，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后擔(dān)任。2.職責(zé)組織本學(xué)科教師制定學(xué)科教研計劃，并組織實施。定期組織學(xué)科組教研活動，圍繞教學(xué)中的重點、難點問題進行研討，開展集體備課、聽課、評課等活動。指導(dǎo)本學(xué)科教師開展教學(xué)研究和教學(xué)改革，幫助教師解決教學(xué)中遇到的問題。組織學(xué)科組教師參加各級各類教學(xué)競賽和教研活動，總結(jié)推廣學(xué)科組的教研經(jīng)驗和成果。負(fù)責(zé)本學(xué)科教師教研工作的考核與評價，向教研室反饋學(xué)科組教師的教研情況。（四）教師1.職責(zé)積極參與學(xué)校和學(xué)科組組織的教研活動，遵守教研活動紀(jì)律，按時參加各項教研活動。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識，不斷更新教育觀念，提高自身業(yè)務(wù)水平。結(jié)合教學(xué)實際，確定教研課題或研究方向，積極開展教學(xué)研究和教學(xué)改革實踐。主動與同事交流合作，分享教學(xué)經(jīng)驗和資源，共同提高教學(xué)質(zhì)量。撰寫教學(xué)反思、教學(xué)論文、教學(xué)案例等教研成果，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，推廣教學(xué)成果。三、教研活動管理（一）教研活動計劃1.教研室應(yīng)根據(jù)學(xué)校工作計劃和教育教學(xué)實際，制定學(xué)期教研工作計劃，明確教研活動的目標(biāo)、內(nèi)容、形式、時間安排等。2.學(xué)科教研組長應(yīng)根據(jù)教研室工作計劃，結(jié)合本學(xué)科特點和教師實際情況，制定學(xué)科組教研計劃，并報教研室備案。3.教研計劃應(yīng)具有針對性、可操作性和實效性，要圍繞教學(xué)中的熱點、難點問題，確定教研主題和研究重點，確保教研活動能夠解決實際問題，促進教學(xué)質(zhì)量的提升。（二）教研活動形式1.集體備課以學(xué)科組為單位，每周至少開展一次集體備課活動。集體備課要做到“三定”（定時間、定地點、定內(nèi)容）、“四統(tǒng)一”（統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)重難點、統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一作業(yè)布置）。在集體備課過程中，教師要充分發(fā)表自己的意見和建議，共同探討教學(xué)方法和教學(xué)策略，形成最佳教學(xué)方案。2.教學(xué)研討定期組織教學(xué)研討活動，圍繞教學(xué)中的熱點、難點問題進行深入研討。教學(xué)研討活動可以采取專題講座、教學(xué)沙龍、課例分析等形式，鼓勵教師積極參與，分享教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)成果。在教學(xué)研討活動中，教師要認(rèn)真傾聽他人的發(fā)言，積極發(fā)表自己的見解，共同尋求解決問題的方法和途徑。3.觀摩課與示范課學(xué)校定期組織觀摩課和示范課活動，為教師提供學(xué)習(xí)交流的平臺。觀摩課和示范課應(yīng)選擇教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)效果好的教師進行展示，課后要組織教師進行評課，共同探討教學(xué)方法和教學(xué)技巧。教師要積極參加觀摩課和示范課活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗，不斷改進自己的教學(xué)方法。4.課題研究鼓勵教師結(jié)合教學(xué)實際，積極開展課題研究。課題研究要遵循科學(xué)研究的方法和程序，注重研究過程的規(guī)范性和科學(xué)性。學(xué)校要加強對課題研究的指導(dǎo)和管理，定期組織課題研究交流活動，為課題研究的順利開展提供保障。5.教學(xué)反思教師要養(yǎng)成教學(xué)反思的習(xí)慣，每節(jié)課后要及時撰寫教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)中的成功經(jīng)驗和不足之處。教學(xué)反思可以從教學(xué)目標(biāo)的達成情況、教學(xué)內(nèi)容的組織與安排、教學(xué)方法的選擇與運用、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況等方面進行反思，不斷改進自己的教學(xué)方法和教學(xué)策略。（三）教研活動實施1.教研活動應(yīng)按照預(yù)定計劃有序開展，每次教研活動要有明確的主題和內(nèi)容，確?；顒拥尼槍π院蛯嵭?。2.教研活動要注重教師的參與度，鼓勵教師積極發(fā)言，充分發(fā)表自己的意見和建議，營造良好的教研氛圍。3.在教研活動過程中，要做好記錄工作，包括活動時間、地點、內(nèi)容、參與人員、發(fā)言要點等，為教研活動的總結(jié)和評價提供依據(jù)。4.教研室和學(xué)科教研組長要加強對教研活動的組織和指導(dǎo)，確保教研活動的質(zhì)量和效果。對教研活動中出現(xiàn)的問題要及時進行協(xié)調(diào)解決，保證教研活動的順利進行。（四）教研活動考勤1.教師應(yīng)按時參加學(xué)校和學(xué)科組組織的教研活動，不得無故缺席。如有特殊情況需要請假，應(yīng)提前向教研組長請假，并說明原因。2.教研組長要認(rèn)真做好教研活動考勤記錄，對教師的出勤情況進行嚴(yán)格考核。3.對于無故缺席教研活動的教師，學(xué)校將按照相關(guān)規(guī)定進行處理，并將其納入教師績效考核。四、教研成果管理（一）教研成果形式1.教學(xué)論文：教師結(jié)合教學(xué)實踐，對教育教學(xué)中的問題進行研究和探討，撰寫的具有一定理論水平和實踐價值的文章。2.教學(xué)案例：教師在教學(xué)過程中，針對某一具體教學(xué)問題或教學(xué)事件，進行詳細(xì)描述和分析，總結(jié)出的具有借鑒意義的教學(xué)實例。3.教學(xué)反思：教師對自己教學(xué)過程中的經(jīng)驗和教訓(xùn)進行總結(jié)和反思，撰寫的心得體會。4.課題研究報告：教師開展課題研究后，對研究過程和研究成果進行總結(jié)和闡述的報告。5.優(yōu)質(zhì)課、示范課、觀摩課：教師在教學(xué)競賽或教研活動中展示的優(yōu)秀教學(xué)課例。6.教學(xué)資源：包括教學(xué)設(shè)計、教學(xué)課件、教學(xué)視頻、教學(xué)試題等教學(xué)資源。（二）教研成果評定1.學(xué)校成立教研成果評定小組，負(fù)責(zé)對教師的教研成果進行評定。評定小組由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研室主任、學(xué)科教研組長及部分骨干教師組成。2.教研成果評定應(yīng)遵循公平、公正、公開的原則，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)和程序進行。評定標(biāo)準(zhǔn)主要包括成果的創(chuàng)新性、實用性、科學(xué)性、規(guī)范性等方面。3.教研成果評定小組要認(rèn)真審閱教師提交的教研成果材料，通過聽取匯報、查閱資料、實地考察等方式，對教研成果進行全面評估，并給出評定意見。（三）教研成果獎勵1.學(xué)校對在教研工作中取得優(yōu)秀成果的教師給予表彰和獎勵。獎勵方式包括榮譽稱號、物質(zhì)獎勵等。2.對于在教學(xué)論文、教學(xué)案例、課題研究等方面取得突出成績的教師，學(xué)校將優(yōu)先推薦參加上級教育部門組織的各類評選活動，并在職稱評定、崗位晉升等方面給予適當(dāng)傾斜。3.學(xué)校鼓勵教師積極推廣教研成果，對于在教學(xué)實踐中應(yīng)用效果顯著的教研成果，學(xué)校將組織全校教師進行學(xué)習(xí)和交流，并給予相應(yīng)的獎勵。（四）教研成果推廣1.教研室要及時收集整理教師的優(yōu)秀教研成果，建立教研成果資源庫，并通過學(xué)校網(wǎng)站、校內(nèi)刊物、教研活動等形式進行推廣和交流。2.學(xué)科教研組長要組織本學(xué)科教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀教研成果，鼓勵教師將教研成果應(yīng)用到教學(xué)實踐中，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。3.學(xué)校要積極搭建教研成果推廣平臺，加強與其他學(xué)校的交流與合作，將本校的優(yōu)秀教研成果推廣到更大范圍，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。五、教研檔案管理（一）檔案內(nèi)容1.教師個人教研檔案：包括教師的教研工作計劃、總結(jié)、教學(xué)反思、教學(xué)論文、教學(xué)案例、課題研究資料、公開課教案及評價、培訓(xùn)學(xué)習(xí)記錄等。2.學(xué)科組教研檔案：包括學(xué)科組教研工作計劃、總結(jié)、教研活動記錄、集體備課資料、教學(xué)研討記錄、課題研究資料、學(xué)科競賽獲獎情況等。3.學(xué)校教研檔案：包括學(xué)校教研工作計劃、總結(jié)、教研活動方案、教研成果評定資料、教師教研工作考核評價資料等。（二）檔案建立1.教研室負(fù)責(zé)建立學(xué)校教研檔案，并指定專人負(fù)責(zé)管理。2.學(xué)科教研組長負(fù)責(zé)建立本學(xué)科組教研檔案，并定期將檔案資料交教研室審核備案。3.教師個人教研檔案由教師本人負(fù)責(zé)建立和整理，每學(xué)期末交學(xué)科教研組長審核，審核通過后交教研室存檔。（三）檔案管理1.教研檔案要分類存放，專柜保管，確保檔案資料的安全和完整。2.建立教研檔案借閱制度，嚴(yán)格借閱手續(xù)。因工作需要借閱教研檔案的，須經(jīng)教研室主任批準(zhǔn)，并按時歸還。3.定期對教研檔案進行整理和更新，確保檔案資料的時效性和準(zhǔn)確性。4.教研檔案管理人員要嚴(yán)格遵守檔案管理規(guī)定，不得擅自泄露檔案內(nèi)容。六、教研工作考核與評價（一）考核評價原則1.全面性原則：對教師教研工作的考核評價要涵蓋教研活動參與、教研成果、教學(xué)實踐應(yīng)用等方面，全面評價教師的教研工作表現(xiàn)。2.過程性原則：注重對教師教研工作過程的考核評價，關(guān)注教師在教研活動中的參與度、表現(xiàn)及努力程度。3.發(fā)展性原則：考核評價要以促進教師專業(yè)發(fā)展為目的，鼓勵教師不斷改進和提高教研工作水平。（二）考核評價內(nèi)容1.教研活動參與情況：包括參加教研活動的出勤情況、參與討論的積極性、提出的意見和建議等。2.教研成果：如教學(xué)論文、教學(xué)案例、課題研究成果、優(yōu)質(zhì)課等的數(shù)量和質(zhì)量。3.教學(xué)實踐應(yīng)用：將教研成果應(yīng)用于教學(xué)實踐的情況，以及對教學(xué)質(zhì)量提升的實際效果。4.指導(dǎo)青年教師情況：對青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)情況，包括指導(dǎo)青年教師備課、聽課、評課等。（三）考核評價方式1.教師自評：教師對自己一學(xué)期的教研工作進行總結(jié)和評價，填寫自評表。2.同行評價：學(xué)科組內(nèi)教師相互評價，對每位教師的教研工作表現(xiàn)進行評價。3.領(lǐng)導(dǎo)評價：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)平時對教師教研工作的觀察和了解，對教師進行評價。4.綜合評價：教研室根據(jù)教師自評、同行評價和領(lǐng)導(dǎo)評價結(jié)果，進行綜合評定，確