物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案 2 3 3 3 5 5 8 1一、專業(yè)名稱及代碼二、入學(xué)要求高中階段教育畢業(yè)生（高考前單招考試錄?。簩W(xué)考文化考試+技能考試；高考后網(wǎng)招錄?。⒅械嚷殬I(yè)學(xué)校畢業(yè)生（對口招生或單招考試錄?。何幕荚?三、修業(yè)年限四、職業(yè)面向和職業(yè)證書2業(yè)類息書（二）職業(yè)證書上2.職業(yè)資格證書（表4）表4物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)職業(yè)技能等級(jí)證書一覽表物聯(lián)網(wǎng)智能家居系統(tǒng)集成和應(yīng)用職業(yè)技能物聯(lián)網(wǎng)短距離無線通信工業(yè)和信息化部3五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格Q1.具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感，堅(jiān)定擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我Q7.具有追求真理、勇于探究與實(shí)踐的科學(xué)精神，具有追求創(chuàng)新的態(tài)度和意Q9.具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，具有一定的全球視野及可持續(xù)發(fā)展理4K2.熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護(hù)、安全消防、文明生產(chǎn)等相A3.具備熟練使用現(xiàn)代信息技術(shù)，科學(xué)分析問題和解決問題，主動(dòng)探究、終A7.具有各類傳感器電路繪制能力、基本參數(shù)的檢測能力、測驗(yàn)誤差與數(shù)據(jù)5六、課程設(shè)置及要求物聯(lián)網(wǎng)短距離無線通Q1~Q9,K1~K10，K13,A1~A4,A9,A13物聯(lián)網(wǎng)工程設(shè)計(jì)與管理物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)部署與運(yùn)維Q1~Q9,K1~K7,K11~K13，A1~A4，A5~A8，A10~A12，A146123專業(yè)基礎(chǔ)84675專業(yè)拓展568（二）課程教學(xué)要求邁進(jìn)；認(rèn)同中國的發(fā)展歷程和取得的偉大成就,發(fā)揚(yáng)愛國本課程的評(píng)價(jià)采用過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)92.知識(shí)目標(biāo)：準(zhǔn)確把握社會(huì)主義核心價(jià)值體系的科學(xué)內(nèi)意義；了解愛國主義的優(yōu)良傳統(tǒng)和時(shí)代價(jià)值,理解新時(shí)期愛國主義的內(nèi)完成涵；認(rèn)識(shí)人生價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)價(jià),以及人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)條件；準(zhǔn)確把握道德的本質(zhì)與功能,了解中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng),理解社會(huì)主義道德建設(shè)的核心和各個(gè)歷史時(shí)期把馬克思主義基本原理同中國的具體實(shí)際本課程利用“一模式、兩層面、三平臺(tái)、四協(xié)同”面、客觀地認(rèn)識(shí)和分析中國走社會(huì)主義道路的歷史必然1.習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想2.堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的總?cè)蝿?wù)本課程始終堅(jiān)持“以生為主、以學(xué)定教”的育人理念，根據(jù)“歷史邏輯+實(shí)踐邏輯+史任務(wù)+奮斗歷程+偉大成就+重大意義+開創(chuàng)未來”的五個(gè)步驟，探究“專家+?！靶?nèi)+校外”相結(jié)合的“教——研——學(xué)”三位一體混合模式，考核評(píng)價(jià)采用形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的形式護(hù)國家安全的能力；牢固樹立國家利益至上的觀2.在黨的領(lǐng)導(dǎo)下走好中國特色國家本課程以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義+線下方式，突出重難點(diǎn)，便于學(xué)生學(xué)習(xí)掌面、客觀地認(rèn)識(shí)和分析中國走社會(huì)主義道路的歷史必然球類：籃球、足球、排球、羽毛球等；武術(shù)類：太極扇、太極拳、八段錦等；體操類：啦啦操、健美操、醫(yī)護(hù)禮儀廣播體操等；田徑類：跑、跳、投；其它：花樣跳繩習(xí)掌握運(yùn)動(dòng)技能，并將課程思政融入課程教學(xué)內(nèi)立志成長為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接2.習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義勞動(dòng)思本課程充分利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，明確勞動(dòng)教育內(nèi)精神的基本要素；了解在相關(guān)行業(yè)中職業(yè)提升的基本途值觀與職業(yè)理想；具有健康的擇業(yè)心態(tài)及較強(qiáng)的擇業(yè)意理論知識(shí)預(yù)習(xí)，課堂教學(xué)主要采用體驗(yàn)式教學(xué)方模擬等方法實(shí)施教學(xué)，并將課程思政融入教學(xué)內(nèi)容；考核與評(píng)價(jià)包括過程評(píng)價(jià)及結(jié)果評(píng)價(jià)兩個(gè)方掌握商業(yè)模式的設(shè)計(jì)創(chuàng)新方法；掌握商業(yè)計(jì)劃書撰寫方理論知識(shí)預(yù)習(xí)，課堂教學(xué)主要采用體驗(yàn)式教學(xué)方模擬等方法實(shí)施教學(xué)，并將課程思政融入教學(xué)內(nèi)容；考核與評(píng)價(jià)包括過程評(píng)價(jià)及結(jié)果評(píng)價(jià)兩個(gè)方課程按照“12345”思路開展教學(xué)，即以學(xué)習(xí)者為建模等重要的數(shù)學(xué)思想與方法，了解最新的數(shù)學(xué)計(jì)算軟2.能力目標(biāo)：具備一定的運(yùn)算能力、抽象思維能力和邏3.線性代數(shù)（行列式，矩陣，線性方程組本課程充分利用院級(jí)課程的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,采用線上線下混合式教學(xué)模式,并將課程思政的元素融入4.概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)（六種特殊的隨機(jī)變2.能力目標(biāo)：能在日常生活和職場中用英語進(jìn)行有效溝根據(jù)高等職業(yè)教育?？朴⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)安排、天氣、邀請、電子郵件、電話交流充分利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)的審美理想和審美情趣而塑造審美的人生境界，培養(yǎng)和提高在審美欣賞活動(dòng)和創(chuàng)造活動(dòng)中陶冶情操、完善人3.第三部分馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)。解析資本主義的形成、本質(zhì)及其歷史進(jìn)程。4.科學(xué)社會(huì)主義。講述社會(huì)主義發(fā)展和共產(chǎn)2.能力目標(biāo)：能正確處理好學(xué)習(xí)和生活中遇到的健康問3.健康促進(jìn)（包括亞健康和健康生活方精神；培養(yǎng)勤于思考、刻苦鉆研、勇于探索的良好作風(fēng)；培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、工作嚴(yán)謹(jǐn)、以人計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本概念；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議；IP地址；TCP/IP并使用在線開放課程線上資源輔以實(shí)施。同時(shí)應(yīng)根據(jù)課程內(nèi)容，在教學(xué)過程中適時(shí)、適度穿插思政教2.知識(shí)目標(biāo)：掌握網(wǎng)絡(luò)的基本概念；掌握七層體系3.能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析工具的使用，能運(yùn)用所1.素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)互相幫助、互相學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；培養(yǎng)勤于思考、刻苦鉆研、勇于探索的良好作風(fēng)；培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、工作嚴(yán)謹(jǐn)、以人2.知識(shí)目標(biāo)：掌握物聯(lián)網(wǎng)基本概念；掌握物聯(lián)網(wǎng)的架構(gòu)；了解物聯(lián)網(wǎng)傳感技術(shù)；了解自動(dòng)識(shí)別應(yīng)用技術(shù)；了解物聯(lián)網(wǎng)通信技術(shù)；了解物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)；3.能力目標(biāo)：能根據(jù)具體應(yīng)用，分析物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)；能根據(jù)給定需求，選擇物聯(lián)網(wǎng)傳感技術(shù)；能根應(yīng)采用情境項(xiàng)目使學(xué)生了解物聯(lián)網(wǎng)核心技術(shù)、自動(dòng)識(shí)別技術(shù)，了解物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用場景，同時(shí)應(yīng)根據(jù)課程據(jù)給定需求，選擇自動(dòng)識(shí)別應(yīng)用技術(shù)；能根據(jù)給定擇物聯(lián)網(wǎng)安全技術(shù)；能根據(jù)給定需求，設(shè)計(jì)物聯(lián)網(wǎng)1.素質(zhì)目標(biāo)：養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)邏輯思維習(xí)慣；養(yǎng)成良好的代碼編寫習(xí)慣；了解“結(jié)構(gòu)化”、“面向?qū)ο蟆背绦蛟O(shè)計(jì)思想，培養(yǎng)用其解決實(shí)際問題的能力；培養(yǎng)三種基本結(jié)構(gòu)；掌握數(shù)組的基本概念及其在程序中掌握函數(shù)的聲明、定義及調(diào)用方法；掌握結(jié)構(gòu)體的語言程序設(shè)計(jì)知識(shí)；能獨(dú)立完成教材各章節(jié)后的編以某個(gè)具體的項(xiàng)目為主線，通過知識(shí)講解、實(shí)踐演練、復(fù)習(xí)歸納，使學(xué)生體會(huì)到知識(shí)的實(shí)用性，提高學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)應(yīng)根據(jù)課程內(nèi)容，在教學(xué)過程中適程練習(xí)；能獨(dú)立完成一個(gè)包括多個(gè)函數(shù)、結(jié)構(gòu)體、進(jìn)階目標(biāo)：能獨(dú)立完成一個(gè)較復(fù)雜的多源代碼文件精神；培養(yǎng)勤于思考、刻苦鉆研、勇于探索的良好作風(fēng)；培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、工作嚴(yán)謹(jǐn)、以人設(shè)置線上、線下兩個(gè)環(huán)節(jié)組織教學(xué)。學(xué)生通過線上引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)，在任務(wù)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)。主要采用的教學(xué)方法包括：演示法、講授法、項(xiàng)目教學(xué)法、混合式教學(xué)法、情景教學(xué)法等，同時(shí)應(yīng)根據(jù)課程內(nèi)礎(chǔ)精神；培養(yǎng)勤于思考、刻苦鉆研、勇于探索的良好作風(fēng)；培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、工作嚴(yán)謹(jǐn)、以人2.知識(shí)目標(biāo)：掌握電路的基本概念；熟悉電路的定結(jié)合仿真軟件開展實(shí)際教學(xué)，通過教學(xué)做一體化方礎(chǔ)精神；培養(yǎng)勤于思考、刻苦鉆研、勇于探索的良好作風(fēng)；培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、工作嚴(yán)謹(jǐn)、以人2.知識(shí)目標(biāo)：掌握電子技術(shù)各種基本功能電路的組成、工作原理、性能特點(diǎn)；掌握電子儀器設(shè)備的使3.能力目標(biāo)：能設(shè)計(jì)簡單的組合邏輯電路；會(huì)查閱采用理實(shí)一體，培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析電路的能力，采用仿真軟件增強(qiáng)學(xué)生對電路動(dòng)態(tài)過程的理解，開設(shè)設(shè)計(jì)性的實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生電路設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)。同時(shí)應(yīng)根據(jù)課程內(nèi)容，在教學(xué)過程中適時(shí)、適度穿電子元器件手冊，能分析常見電子線路圖，能測試常用電路功能及排除故障，具備分析、解決模擬電養(yǎng)愛崗敬業(yè)、熱情主動(dòng)的工作態(tài)度；提高可持續(xù)發(fā)展能力，形成良好的職業(yè)素養(yǎng)和勤奮工作的基本素系統(tǒng)管理、用戶管理、進(jìn)程管理、設(shè)備管理的基本采用線上、線下的混合教學(xué)模式。線上：老師課前完成學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)視頻的制作，放在智慧課堂，作為學(xué)生課前復(fù)習(xí)使用。在老師的上課中，老師保留上課筆記，上課視頻等，上傳到智慧課堂作為學(xué)生課后復(fù)習(xí)使用。線下：設(shè)置課前、課中、課后三個(gè)環(huán)節(jié)，課前檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)效果和預(yù)習(xí)結(jié)果，作為平時(shí)成績。課中使用演示法、講授法、情景教學(xué)老師控制所有學(xué)生的電腦，實(shí)現(xiàn)老師與學(xué)生的面對面教學(xué)，一對一教學(xué)。課后布置課后作業(yè)，設(shè)置多人合作的實(shí)際項(xiàng)目，并且認(rèn)真檢查學(xué)習(xí)成果，作為平時(shí)成績。同時(shí)，應(yīng)根據(jù)課程內(nèi)容，在教學(xué)過程中1.素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)愛國主義思想，幫助學(xué)生樹立正互相學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；培養(yǎng)勤于思考、刻苦鉆研、勇于探索的良好作風(fēng)；培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、工作嚴(yán)謹(jǐn)、以人為本的職業(yè)道德素質(zhì)；培養(yǎng)規(guī)2.知識(shí)目標(biāo)：了解物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)棧的基本概念；掌握物聯(lián)網(wǎng)常見的設(shè)備安裝調(diào)試方法；熟悉物聯(lián)網(wǎng)方案3.能力目標(biāo)：能根據(jù)需求編寫物聯(lián)網(wǎng)實(shí)施方案；能根據(jù)方案進(jìn)行設(shè)備與技術(shù)選型；能根據(jù)方案熟練實(shí)采用線上、線下的混合教學(xué)模式。線上：老師課前完成學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)視頻的制作，放在智慧課堂，作為學(xué)生課前復(fù)習(xí)使用。在老師的上課中，老師保留上課筆記，上課視頻等，上傳到智慧課堂作為學(xué)生課后復(fù)習(xí)使用。線下：設(shè)置課前、課中、課后三個(gè)環(huán)節(jié)，課前檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)效果和預(yù)習(xí)結(jié)果，作為平時(shí)成績。課中使用演示法、講授法、情景教學(xué)老師控制所有學(xué)生的電腦，實(shí)現(xiàn)老師與學(xué)生的面對面教學(xué)，一對一教學(xué)。課后布置課后作業(yè)，設(shè)置多人合作的實(shí)際項(xiàng)目，并且認(rèn)真檢查學(xué)習(xí)成果，作為平時(shí)成績。同時(shí)，應(yīng)根據(jù)課程內(nèi)容，在教學(xué)過程中精神；培養(yǎng)勤于思考、刻苦鉆研、勇于探索的良好作風(fēng)；培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、工作嚴(yán)謹(jǐn)、以人2.知識(shí)目標(biāo)：理解開關(guān)量/數(shù)字量/模擬量傳感器的工作原理和使用方法；掌握綜合運(yùn)用各種傳感器進(jìn)行項(xiàng)目創(chuàng)新應(yīng)用的方法；掌握使用單片機(jī)進(jìn)行各種采用案例式教學(xué)、分組教學(xué)、實(shí)訓(xùn)競賽、討論提問等形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，確保學(xué)生能掌握課后的輔導(dǎo)答疑，使學(xué)生掌握單片機(jī)與傳感器的基本原理和基本操作。任課教師需在相關(guān)行業(yè)工作5年以上并具有獨(dú)立設(shè)計(jì)教學(xué)案例（項(xiàng)目）等能力。同時(shí)應(yīng)根據(jù)課程內(nèi)容，在教學(xué)過程中適時(shí)、適度穿傳感器數(shù)據(jù)的采集方法；掌握繼電器和執(zhí)行器的使3.能力目標(biāo)：具備開關(guān)量/模擬量/數(shù)字量傳感器的識(shí)別和選型能力；具備綜合運(yùn)用各種傳感器進(jìn)行項(xiàng)目創(chuàng)新應(yīng)用的能力；具備使用單片機(jī)進(jìn)行各種傳感器數(shù)據(jù)的采集的能力；具備使用繼電器和執(zhí)行器的物聯(lián)網(wǎng)無線1.素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生愛國主義思想，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和社會(huì)主義核心價(jià)值觀；培養(yǎng)學(xué)生互相幫助、互相學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、刻苦鉆研、勇于探索的良好作風(fēng)；培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、工作嚴(yán)謹(jǐn)、以人為本的職業(yè)道德素質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度；培養(yǎng)2.知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)ZigBee無線傳感器網(wǎng)絡(luò)；學(xué)懂器網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)通信、ZigBee無線傳感器網(wǎng)絡(luò)管應(yīng)以實(shí)際案例引入相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，理論與實(shí)踐相結(jié)合，采用案例式教學(xué)、分組教學(xué)、實(shí)訓(xùn)競賽、討論提問等形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，確保學(xué)生能掌握相關(guān)技術(shù)，使學(xué)生具備實(shí)際項(xiàng)目開發(fā)的能力，同時(shí)應(yīng)根據(jù)課程內(nèi)容，在教學(xué)過程中適時(shí)、適度穿ZigBee無線傳感器網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用；能夠進(jìn)行ZigBee1.素質(zhì)目標(biāo)：把理論知識(shí)與應(yīng)用性較強(qiáng)實(shí)例有機(jī)結(jié)2.知識(shí)目標(biāo)：了解RFID應(yīng)用系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)；了解RFID電子標(biāo)簽和讀寫器的特征；熟悉RF射頻識(shí)別技術(shù)基本知識(shí)、125kHzRFID門禁系計(jì)、射頻識(shí)別技術(shù)與應(yīng)用系統(tǒng)軟件使用及設(shè)案例項(xiàng)目組織教學(xué)，使用在線開放課程及線上資源輔以實(shí)施。同時(shí)應(yīng)根據(jù)課程內(nèi)容，在教學(xué)過程中適會(huì)進(jìn)行RFID系統(tǒng)的需求分析；能識(shí)別和選用各類常用電子標(biāo)簽及讀寫器；會(huì)設(shè)計(jì)開發(fā)RFID應(yīng)用系養(yǎng)愛崗敬業(yè)、熱情主動(dòng)的工作態(tài)度；提高可持續(xù)發(fā)展能力，形成良好的職業(yè)素養(yǎng)和勤奮工作的基本素掌握KEILMDK開發(fā)環(huán)境的搭建和使用方法；掌握應(yīng)以項(xiàng)目為導(dǎo)向，在實(shí)際項(xiàng)目中鍛煉學(xué)生分析問題和解決問題的能力，在實(shí)際項(xiàng)目中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，拓展學(xué)生對工作的廣度的認(rèn)識(shí)。使用在線開握Cortex-M3定時(shí)器/計(jì)數(shù)器的編程方法；掌握Cortex-M3串口通訊的編程方法；掌握Cortex-M3具備使用仿真器進(jìn)行調(diào)試和燒寫；具備獨(dú)立操控STM32GPIO端口的能力；具備使用STM32按鍵的能力；具備使用STM32外部中斷的能力；具備操控養(yǎng)愛崗敬業(yè)、熱情主動(dòng)的工作態(tài)度；提高可持續(xù)發(fā)展能力，形成良好的職業(yè)素養(yǎng)和勤奮工作的基本素應(yīng)以項(xiàng)目為導(dǎo)向，在實(shí)際項(xiàng)目中鍛煉學(xué)生分析問題和解決問題的能力，在實(shí)際項(xiàng)目中培養(yǎng)學(xué)生的合作同時(shí)應(yīng)根據(jù)課程內(nèi)容，在教學(xué)過程中適時(shí)、適度穿與實(shí)施的基本知識(shí)和理論；掌握物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)的解決方案制定、規(guī)劃和設(shè)計(jì)的方法；掌握物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范;掌握物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備調(diào)試技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)服務(wù)器調(diào)試技術(shù)和基礎(chǔ)應(yīng)用平臺(tái)調(diào)握物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)的部署和相關(guān)過程中問題的排查等技術(shù)；掌握物聯(lián)網(wǎng)整套系統(tǒng)集成項(xiàng)目運(yùn)行管理和運(yùn)行維護(hù)的理論和實(shí)際運(yùn)作技術(shù)；掌握根據(jù)物聯(lián)網(wǎng)關(guān)文檔的能力；能夠?qū)ξ锫?lián)網(wǎng)集成的基礎(chǔ)知識(shí)和關(guān)鍵技術(shù)及其專業(yè)應(yīng)用有較為深入的理解；能夠?qū)ξ锫?lián)網(wǎng)工程體系及物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)未來發(fā)展有較為清晰的認(rèn)識(shí)；具備運(yùn)用物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成理論與實(shí)踐知識(shí)分析解決實(shí)際問題的能力；具備運(yùn)用物聯(lián)網(wǎng)集成知識(shí)輔助完成相關(guān)行業(yè)的工程與實(shí)施的能力；具備獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力，能靈活運(yùn)用學(xué)到的理論知識(shí)拓展1.素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)規(guī)范編碼習(xí)慣；培養(yǎng)面向?qū)ο缶幊痰乃枷耄慌囵B(yǎng)良好職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德；培養(yǎng)團(tuán)應(yīng)以項(xiàng)目為導(dǎo)向，在實(shí)際項(xiàng)目中鍛煉學(xué)生分析問題和解決問題的能力，在實(shí)際項(xiàng)目中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，拓展學(xué)生對工作的廣度的認(rèn)識(shí)。使用在線開1.素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)誠實(shí)守信、遵守道德的大學(xué)生素質(zhì)；培養(yǎng)自覺維護(hù)學(xué)習(xí)環(huán)境的良好意識(shí)、培養(yǎng)愛崗應(yīng)以項(xiàng)目為導(dǎo)向，在實(shí)際項(xiàng)目中鍛煉學(xué)生分析問題和解決問題的能力，在實(shí)際項(xiàng)目中培養(yǎng)學(xué)生的合作形成良好的職業(yè)素養(yǎng)和勤奮工作的基本素質(zhì)；培養(yǎng)2.知識(shí)目標(biāo)：了解數(shù)據(jù)庫技術(shù)技術(shù)的基本知識(shí)、庫、建表、增刪改查的基本操作方法；掌握數(shù)據(jù)庫掌握主外鍵、表間關(guān)系、索引、視圖等數(shù)據(jù)庫高級(jí)建庫、建表、增刪改查的基本操作；能利用數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)的基本原理進(jìn)行項(xiàng)目的數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)；能利用子查詢完成復(fù)雜的數(shù)據(jù)分析；能利用主外鍵、表間關(guān)合函數(shù)和分組查詢、分組結(jié)果篩選和連接查同時(shí)應(yīng)根據(jù)課程內(nèi)容，在教學(xué)過程中適時(shí)、適度穿計(jì)程習(xí)慣；認(rèn)同開源理念，為代碼質(zhì)量及項(xiàng)目進(jìn)度精益求精；內(nèi)化邏輯思維，靈活使用編程思想解決問圍及存儲(chǔ)安全；在編程實(shí)際過程中貫穿嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度；內(nèi)化自主學(xué)習(xí)與持續(xù)學(xué)習(xí)能力，不斷更2.知識(shí)目標(biāo)：了解類和對象的概念；掌握封裝、繼類應(yīng)以項(xiàng)目為導(dǎo)向，在實(shí)際項(xiàng)目中鍛煉學(xué)生分析問題和解決問題的能力，在實(shí)際項(xiàng)目中培養(yǎng)學(xué)生的合作同時(shí)應(yīng)根據(jù)課程內(nèi)容，在教學(xué)過程中適時(shí)、適度穿5)能夠使用Lambda表達(dá)式6)能夠使用List接口和相應(yīng)的類7)能夠使用Map接口和相應(yīng)的類8)能夠使用Set接口和相應(yīng)的類10)能夠使用JDBC完成數(shù)據(jù)庫操作養(yǎng)愛崗敬業(yè)、熱情主動(dòng)的工作態(tài)度；提高可持續(xù)發(fā)應(yīng)以項(xiàng)目為導(dǎo)向，在實(shí)際項(xiàng)目中鍛煉學(xué)生分析問題和解決問題的能力，在實(shí)際項(xiàng)目中培養(yǎng)學(xué)生的合作展能力，形成良好的職業(yè)素養(yǎng)和勤奮工作的基本素2.知識(shí)目標(biāo)：掌握物聯(lián)網(wǎng)工程項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與開發(fā)思路、物聯(lián)網(wǎng)工程項(xiàng)目軟件的設(shè)計(jì)邏輯與實(shí)施方法，3.能力目標(biāo)：具備實(shí)際物聯(lián)網(wǎng)工程項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與實(shí)以及物聯(lián)網(wǎng)工程項(xiàng)目的開發(fā)思路和設(shè)計(jì)邏輯同時(shí)應(yīng)根據(jù)課程內(nèi)容，在教學(xué)過程中適時(shí)、適度穿建設(shè)的需要，培養(yǎng)高素質(zhì)的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者七、教學(xué)進(jìn)程總體安排公共基礎(chǔ)課程201032438形勢與政策一880880880880“四史”教育10體育一14142220100222020202040404101010101010專業(yè)課專業(yè)基礎(chǔ)課2424444*12w專業(yè)核心課644446專業(yè)拓展課程44424專業(yè)任選課二選一10專業(yè)任選課二選一10綜合實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)12010動(dòng)2√