小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量提升方案：有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有評(píng)必補(bǔ)，不得隨意調(diào)課！為認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育局關(guān)于“教育質(zhì)量提升攻堅(jiān)年”的工作要求，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)管理，真正把“立德樹(shù)人”落到日常教育教學(xué)的每一節(jié)課、每一次作業(yè)、每一個(gè)學(xué)生身上，結(jié)合我校實(shí)際，制定如下工作方案。一、明確目標(biāo)，緊緊盯住“提質(zhì)量”這條主線一句話：提升教學(xué)質(zhì)量，不是喊口號(hào)，不是做材料，是要落在每節(jié)課、每位老師、每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)上。我們這次要下決心，從課堂出發(fā)，從作業(yè)入手，從老師隊(duì)伍建設(shè)抓起，把基礎(chǔ)打牢、把短板補(bǔ)齊、把常規(guī)做實(shí)。二、從嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)，不打折扣不講條件常規(guī)不是新花樣，但它永遠(yuǎn)是最關(guān)鍵的一環(huán)。只要常規(guī)不丟，質(zhì)量就不會(huì)出大問(wèn)題；一旦常規(guī)松了，什么新理念、新技術(shù)都是空架子。1.備課：不能臨時(shí)抱佛腳，不能“抄作業(yè)”式備課我們明確要求：一線教師必須做到“五備”——備課標(biāo)、備教材、備學(xué)情、備方法、備資源。尤其是學(xué)情，必須吃透班級(jí)學(xué)生的底子，不能“人來(lái)上我課，我照本宣科”。教案必須是自己寫(xiě)的，不能直接從網(wǎng)上套，也不能年年照搬去年的版本。我們教務(wù)處每周抽查教案一次，問(wèn)題教案當(dāng)場(chǎng)指出、限期修改，拒不整改的在全校通報(bào)。集體備課每周兩次，不流于形式，必須帶內(nèi)容、帶反思、帶課件、帶問(wèn)題來(lái)開(kāi)會(huì)。誰(shuí)遲到早退，誰(shuí)空手來(lái)，我們會(huì)記錄在案，年底納入教學(xué)考核。2.上課：嚴(yán)禁串課調(diào)課，嚴(yán)禁“湊時(shí)間”混堂各位老師請(qǐng)記?。簺](méi)有特殊審批，不得隨意調(diào)課、串課，特別不能拿語(yǔ)數(shù)時(shí)間頂其他事務(wù)。全校推行課堂“六不準(zhǔn)”：不準(zhǔn)遲到早退、不準(zhǔn)隨意調(diào)班、不準(zhǔn)玩手機(jī)、不準(zhǔn)布置抄寫(xiě)式無(wú)效任務(wù)、不準(zhǔn)講課超時(shí)、不準(zhǔn)脫離學(xué)生自己講。我們倡導(dǎo)“輕講重學(xué)”，每堂課老師講授時(shí)間控制在20分鐘以?xún)?nèi)，更多時(shí)間留給學(xué)生小組討論、自主探究、展示分享。校長(zhǎng)和教導(dǎo)處將隨機(jī)推門(mén)聽(tīng)課，每周不少于5節(jié)，發(fā)現(xiàn)“上課一講到底”的，要跟本人面對(duì)面反饋。3.作業(yè)：有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有評(píng)必補(bǔ)這不是口號(hào)，是必須做到的基本要求。現(xiàn)在我們最大的問(wèn)題是：老師布置了，學(xué)生寫(xiě)了，老師沒(méi)批；或者批了，錯(cuò)了沒(méi)講，講了學(xué)生沒(méi)改……這個(gè)鏈條一斷，作業(yè)就失去意義。我們明確規(guī)定：1.一二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)；

2.三到六年級(jí)家庭作業(yè)時(shí)間控制在60分鐘以?xún)?nèi)；

3.作業(yè)設(shè)計(jì)要有思考、有梯度，杜絕“抄三遍、背五遍”這種低效任務(wù)；

4.教師每周必須填寫(xiě)作業(yè)批改記錄表，教務(wù)處每半月抽查一次；

5.對(duì)學(xué)生錯(cuò)題，要當(dāng)堂講、當(dāng)天改，改完再驗(yàn)收；

6.同時(shí)設(shè)立“作業(yè)優(yōu)秀展示角”，讓好作業(yè)成為引領(lǐng)。4.輔導(dǎo)：課后服務(wù)不走過(guò)場(chǎng)，因材施教必須落地每個(gè)班都要建立學(xué)習(xí)臺(tái)賬，學(xué)生分層輔導(dǎo)要有對(duì)象、有方案、有記錄，不能一鍋煮。學(xué)困生必須明確輔導(dǎo)人選、制定輔導(dǎo)計(jì)劃、每月跟進(jìn)一次進(jìn)展；優(yōu)生要有拔高任務(wù)、有展示平臺(tái)、有拓展資源，不能“吃不飽”。各科老師輔導(dǎo)計(jì)劃須提交教務(wù)處備案，我們將每月檢查一次輔導(dǎo)記錄和實(shí)際成效，不合格的限期整改。5.考核：過(guò)程嚴(yán)管、結(jié)果分析、改進(jìn)閉環(huán)所有考試必須按學(xué)校統(tǒng)一安排，教師不得自行組織全班統(tǒng)測(cè)，不得擅自加大考試頻次。教導(dǎo)處將統(tǒng)一命題、統(tǒng)一組織，確?？硷L(fēng)正、紀(jì)律嚴(yán)、數(shù)據(jù)真?？荚嚭蟊仨氶_(kāi)教學(xué)分析會(huì)，不只是算分?jǐn)?shù)，更要分析錯(cuò)題類(lèi)型、原因、下一步教學(xué)對(duì)策。所有分析材料必須歸檔，我們不看“總分高不高”，更看“哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)漏了”“哪類(lèi)學(xué)生掉隊(duì)了”。三、用制度說(shuō)話，建立全鏈條監(jiān)管機(jī)制1.建立“誰(shuí)管誰(shuí)、誰(shuí)帶誰(shuí)、誰(shuí)負(fù)責(zé)誰(shuí)”的工作責(zé)任鏈校長(zhǎng)負(fù)責(zé)教學(xué)全盤(pán)調(diào)度，分管副校長(zhǎng)抓業(yè)務(wù)落實(shí)，教務(wù)主任抓常規(guī)監(jiān)管，年級(jí)組長(zhǎng)盯住落實(shí)過(guò)程，每位老師對(duì)自己教學(xué)負(fù)全責(zé)。出問(wèn)題追責(zé)到人、整改到位。2.推行“日巡查、周匯報(bào)、月講評(píng)”機(jī)制教務(wù)處每天至少抽查一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容（如作業(yè)批改、教案質(zhì)量、課堂秩序），每周匯總一次教學(xué)運(yùn)行情況，月底召開(kāi)一次全體教師質(zhì)量分析講評(píng)會(huì)。好做法全校推廣，共性問(wèn)題專(zhuān)題整改。3.繼續(xù)執(zhí)行“推門(mén)聽(tīng)課+互評(píng)互學(xué)+行政巡課”三結(jié)合制度每位老師每學(xué)期必須完成15節(jié)聽(tīng)課任務(wù)，并提交聽(tīng)課反饋。行政干部聽(tīng)課不少于每周3節(jié)，重點(diǎn)盯住新教師、關(guān)鍵學(xué)科、問(wèn)題班級(jí)。所有聽(tīng)課結(jié)果記錄在教師業(yè)務(wù)檔案中，作為評(píng)優(yōu)評(píng)先重要依據(jù)。4.每學(xué)期開(kāi)展一次學(xué)生問(wèn)卷和訪談?wù)嬲?tīng)學(xué)生怎么說(shuō)老師的課，怎么看作業(yè)布置，是不是聽(tīng)得懂學(xué)得會(huì)。教務(wù)處匯總數(shù)據(jù)形成報(bào)告，反饋到個(gè)人，不回避問(wèn)題，不怕揭短，整改再落實(shí)。四、抓隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)師能提師效我們一線老師的教學(xué)能力，是學(xué)校質(zhì)量的根本保障。必須把培訓(xùn)、磨課、教研結(jié)合起來(lái)，把“講得清、教得透、帶得動(dòng)”作為核心標(biāo)準(zhǔn)。1.青年教師“三年過(guò)關(guān)”，老教師“以課帶人”青年教師必須參與“導(dǎo)師帶徒”項(xiàng)目，每月至少上一次校級(jí)公開(kāi)課，期末參加講課匯報(bào)展示。三年內(nèi)必須達(dá)到獨(dú)立備課、熟練掌控課堂、能設(shè)計(jì)課型的標(biāo)準(zhǔn)。各教研組長(zhǎng)和骨干教師要主動(dòng)幫扶、傳幫帶。2.每月一次專(zhuān)題教研，拒絕走過(guò)場(chǎng)各組圍繞“教什么難、學(xué)生哪卡殼、哪個(gè)方法好”來(lái)開(kāi)會(huì)。不能只講理論，要帶教案、帶學(xué)生作業(yè)、帶錯(cuò)題分析來(lái)現(xiàn)場(chǎng)交流。我們看的是實(shí)效，不是記錄。3.教師成長(zhǎng)檔案常態(tài)更新每人一本成長(zhǎng)記錄本，備課研課、聽(tīng)課反思、教學(xué)心得、學(xué)生反饋、考核成績(jī)都?xì)w入其中。年底業(yè)務(wù)述職就靠它，誰(shuí)有料誰(shuí)說(shuō)話有底氣。五、保障措施1.成立“教學(xué)質(zhì)量提升專(zhuān)項(xiàng)小組”，由校長(zhǎng)牽頭，分管教學(xué)副校長(zhǎng)和教務(wù)主任具體負(fù)責(zé)，落實(shí)到年級(jí)、到人、到天。

2.設(shè)立教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)專(zhuān)項(xiàng)基金，用于獎(jiǎng)勵(lì)課堂改革典型、作業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)秀、教研表現(xiàn)突出的老師。

3.抽調(diào)專(zhuān)項(xiàng)時(shí)間和資源支持教學(xué)研究和公開(kāi)展示，營(yíng)造重教學(xué)、講質(zhì)量、比能力的良