2/2《景觀設(shè)計(jì)實(shí)務(wù)》課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：景觀設(shè)計(jì)實(shí)務(wù)課程代碼：3230250適用專業(yè)：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)課程類別：專業(yè)必修課（專業(yè)核心課程）學(xué)時(shí)：36學(xué)時(shí)（理論：12學(xué)時(shí)實(shí)踐：24學(xué)時(shí)）學(xué)分：2學(xué)分一、課程概述（一）課程性質(zhì)與任務(wù)《景觀設(shè)計(jì)實(shí)務(wù)》課程是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程體系中的一門專業(yè)必修課程。該課程是《環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》、《制圖基礎(chǔ)與Autocad》、《數(shù)字圖形》、《數(shù)字創(chuàng)意三維設(shè)計(jì)》、《環(huán)境藝術(shù)效果圖表現(xiàn)》等課程的延續(xù)，并為后續(xù)的《人居環(huán)境設(shè)計(jì)》、《植物造景》、《城市公共環(huán)境設(shè)計(jì)》等課程提供支持。課程的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)景觀空間的理解以及對(duì)綠色生態(tài)設(shè)計(jì)的領(lǐng)會(huì)，包括設(shè)計(jì)元素的整合、園林材料的運(yùn)用、景觀的數(shù)字化表達(dá)等，鍛煉學(xué)生的綜合能力，即在掌握設(shè)計(jì)理論的同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的整體思維能力、綜合分析能力及專業(yè)升級(jí)和數(shù)字化轉(zhuǎn)型能力?！肮そ尘瘛笔切聲r(shí)期發(fā)展對(duì)人才的要求，也是中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化之一，充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，如VR全景式技術(shù)，5G技術(shù)讓學(xué)生了解中國傳統(tǒng)園林歷史的演變，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱情，使學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，才能更好地傳承傳統(tǒng)文化。學(xué)習(xí)《景觀設(shè)計(jì)實(shí)務(wù)》課程主要是面向行業(yè)的景觀園林設(shè)計(jì)師崗位，即景觀設(shè)計(jì)師。服務(wù)對(duì)象主要是政府部門、地產(chǎn)開發(fā)商、基層群眾等。隨著人們的生活水平不斷提升，人們對(duì)美好戶外環(huán)境的需求越來越旺盛，市場(chǎng)潛力非常巨大。（二）課程設(shè)計(jì)思路通過解構(gòu)景觀設(shè)計(jì)工作過程，重構(gòu)學(xué)習(xí)內(nèi)容，課程主要內(nèi)容包括10個(gè)項(xiàng)目：景觀設(shè)計(jì)實(shí)務(wù)概述、景觀設(shè)計(jì)程序與原則、景觀現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查和分析、景觀設(shè)計(jì)方案構(gòu)思、景觀設(shè)計(jì)綠色化改造、景觀地形的合理利用、景觀構(gòu)筑物設(shè)計(jì)、景觀水景處理、景觀植物設(shè)計(jì)、景觀的專業(yè)升級(jí)和數(shù)字化轉(zhuǎn)型，為以后的專業(yè)設(shè)計(jì)課程打下良好的基礎(chǔ)，同時(shí)提高學(xué)生對(duì)景觀設(shè)計(jì)作品的欣賞和評(píng)價(jià)能力。二、培養(yǎng)目標(biāo)與要求（一）總體目標(biāo)與要求通過課程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生各方面的專業(yè)素質(zhì)，包括前瞻性的設(shè)計(jì)觀念和設(shè)計(jì)審美能力，優(yōu)秀的景觀數(shù)字化表達(dá)能力及設(shè)計(jì)完稿能力，有效的設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和設(shè)計(jì)的綠色化改造意識(shí)，有效的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和設(shè)計(jì)溝通能力。在課程相關(guān)案例講解中，將課程內(nèi)容與社會(huì)主義核心價(jià)值觀結(jié)合，如“文明、和諧、愛國、敬業(yè)”，國家文明離不開美好的社會(huì)環(huán)境建設(shè)，《景觀設(shè)計(jì)實(shí)務(wù)》課程目的是設(shè)計(jì)出人與環(huán)境和諧相處的舒適環(huán)境，確保自然生態(tài)可持續(xù)發(fā)展。（二）具體目標(biāo)與要求1、素質(zhì)①培養(yǎng)學(xué)生具有前瞻性的設(shè)計(jì)觀念和設(shè)計(jì)審美能力；②提高學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)；③提高學(xué)生的創(chuàng)造性設(shè)計(jì)思維與專業(yè)升級(jí)和數(shù)字化轉(zhuǎn)型能力素養(yǎng)。2、知識(shí)①了解景觀設(shè)計(jì)實(shí)務(wù)的基本原理；②了解景觀設(shè)計(jì)實(shí)務(wù)的設(shè)計(jì)流程；③掌握PS、CAD、SU等數(shù)字化設(shè)計(jì)軟件的運(yùn)用技巧；④掌握綠色生態(tài)的景觀方案設(shè)計(jì)構(gòu)思方法。3、能力①針對(duì)不同尺度及類型的場(chǎng)地合理進(jìn)行設(shè)計(jì)分析的能力；②具備一定的景觀數(shù)字化表達(dá)能力；③具備一定的景觀綠色化改造能力；④掌握方案溝通、表達(dá)能力，以及設(shè)計(jì)綜合運(yùn)用能力。三、課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容（一）課程教學(xué)進(jìn)度安排表課程教學(xué)進(jìn)度程安排見下表：表1《景觀設(shè)計(jì)實(shí)務(wù)》教學(xué)進(jìn)度安排表學(xué)習(xí)任務(wù)（項(xiàng)目）子任務(wù)（項(xiàng)目）課時(shí)周學(xué)時(shí)/周次項(xiàng)目一：景觀設(shè)計(jì)實(shí)務(wù)概述景觀設(shè)計(jì)定義44/第1周景觀設(shè)計(jì)地位作用景觀設(shè)計(jì)崗位要求景觀設(shè)計(jì)類型項(xiàng)目二：景觀設(shè)計(jì)原則與流程景觀綠色生態(tài)設(shè)計(jì)原理88/第1周景觀數(shù)字化設(shè)計(jì)表達(dá)方法景觀現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查和分析項(xiàng)目三：景觀設(shè)計(jì)方法（結(jié)合具體設(shè)計(jì)案例解析）地形的合理利用1212/第2周景觀構(gòu)筑物設(shè)計(jì)景觀水景處理景觀植物設(shè)計(jì)項(xiàng)目四：景觀的專業(yè)升級(jí)和數(shù)字化轉(zhuǎn)型景觀設(shè)計(jì)的專業(yè)升級(jí)1212/第3周景觀設(shè)計(jì)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型備注：本課程安排在第4學(xué)期，實(shí)際執(zhí)行計(jì)劃中課程周學(xué)時(shí)和周次可結(jié)合師資、教室等實(shí)際情況進(jìn)行微調(diào)。（二）教學(xué)內(nèi)容1.課程具體內(nèi)容安排學(xué)習(xí)任務(wù)（項(xiàng)目）描述、結(jié)構(gòu)與內(nèi)容、目標(biāo)與要求及學(xué)時(shí)分配（總學(xué)時(shí)：36，理論12/實(shí)踐24）見下表：表2《景觀設(shè)計(jì)實(shí)務(wù)》課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)表序號(hào)學(xué)習(xí)任務(wù)（項(xiàng)目）子任務(wù)（項(xiàng)目）教學(xué)內(nèi)容課時(shí)數(shù)（理論/實(shí)踐）目的要求（知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、素質(zhì)點(diǎn)）教學(xué)方式（教學(xué)方法、教學(xué)手段）教學(xué)場(chǎng)地1景觀設(shè)計(jì)實(shí)務(wù)概述定義景觀設(shè)計(jì)的定義4了解并掌握景觀設(shè)計(jì)相關(guān)概念，形成完整的設(shè)計(jì)邏輯思維能力智慧職教線上平臺(tái)講授多媒體演示教室地位作用景觀設(shè)計(jì)在室外環(huán)境中地位作用崗位要求景觀設(shè)計(jì)師工作領(lǐng)域及必備條件設(shè)計(jì)類型不同尺度及類型的景觀場(chǎng)地2景觀設(shè)計(jì)原則與流程綠色生態(tài)設(shè)計(jì)原理景觀綠色化改造設(shè)計(jì)原理與流程8掌握景觀綠色設(shè)計(jì)原理與流程，能夠進(jìn)行數(shù)字化軟件表現(xiàn)，提高對(duì)場(chǎng)地調(diào)查分析的能力智慧職教線上平臺(tái)講授多媒體演示教室景觀數(shù)字化設(shè)計(jì)表達(dá)方法景觀數(shù)字化設(shè)計(jì)軟件的運(yùn)用方法調(diào)查分析不同尺度的景觀現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查和分析3景觀設(shè)計(jì)方法（結(jié)合具體設(shè)計(jì)案例解析）地形設(shè)計(jì)地形的合理利用2/10掌握不同景觀要素的設(shè)計(jì)能力，提高設(shè)計(jì)思維能力智慧職教線上平臺(tái)講授實(shí)訓(xùn)基地訓(xùn)練小組講評(píng)教室實(shí)訓(xùn)基地構(gòu)筑物景觀構(gòu)筑物設(shè)計(jì)水景設(shè)計(jì)景觀水景的處理植物設(shè)計(jì)景觀植物的設(shè)計(jì)4景觀的專業(yè)升級(jí)和數(shù)字化轉(zhuǎn)型專業(yè)升級(jí)數(shù)字化時(shí)代景觀設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)10/2了解和掌握景觀的發(fā)展趨勢(shì)及誤區(qū)智慧職教線上平臺(tái)講授VR虛擬穿戴設(shè)備演示教室虛擬現(xiàn)實(shí)實(shí)訓(xùn)基地?cái)?shù)字化轉(zhuǎn)型景觀數(shù)字化轉(zhuǎn)型的幾種思路與技術(shù)手段2.課程實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）安排課程中開設(shè)的實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）教學(xué)內(nèi)容參考下表：表3實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）教學(xué)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)表實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）項(xiàng)目名稱：景觀設(shè)計(jì)場(chǎng)地調(diào)研分析參考學(xué)時(shí)8實(shí)驗(yàn)?zāi)康恼莆站坝^設(shè)計(jì)場(chǎng)地調(diào)研分析的基本方法儀器設(shè)備皮卷尺、全站儀、測(cè)距儀、電腦場(chǎng)地要求實(shí)訓(xùn)基地實(shí)訓(xùn)內(nèi)容1.測(cè)量場(chǎng)地基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，包括平面尺寸、豎向標(biāo)高等2.記錄場(chǎng)地內(nèi)現(xiàn)狀植物信息3、綜合分析場(chǎng)地條件，找出場(chǎng)地問題成果分析案例2個(gè)考核評(píng)價(jià)能總結(jié)和歸納各種場(chǎng)地現(xiàn)狀條件并提出問題實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）項(xiàng)目名稱：景觀設(shè)計(jì)綠色化改造案例搜集參考學(xué)時(shí)4實(shí)驗(yàn)?zāi)康恼莆瞻咐芯康幕痉椒▋x器設(shè)備計(jì)算機(jī)，線上平臺(tái)場(chǎng)地要求多媒體教室實(shí)訓(xùn)內(nèi)容1.通過專業(yè)網(wǎng)站，搜集景觀方案設(shè)計(jì)中相關(guān)綠色生態(tài)設(shè)計(jì)案例2.針對(duì)搜集案例進(jìn)行整體分析成果綠色化改造案例5個(gè)考核評(píng)價(jià)能品鑒優(yōu)秀案例并詳細(xì)剖析實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）項(xiàng)目名稱：景觀方案快題設(shè)計(jì)與數(shù)字化表現(xiàn)參考學(xué)時(shí)12實(shí)驗(yàn)?zāi)康恼莆站坝^設(shè)計(jì)的方法和技能，培養(yǎng)學(xué)生空間設(shè)計(jì)構(gòu)思、數(shù)字化表現(xiàn)能力及熟練運(yùn)用設(shè)計(jì)新材料、新工藝。儀器設(shè)備馬克筆，繪圖紙，計(jì)算機(jī)，多媒體場(chǎng)地要求多媒體教室實(shí)訓(xùn)內(nèi)容草圖訓(xùn)練方案闡述訓(xùn)練初步方案設(shè)計(jì)訓(xùn)練深度方案快題設(shè)計(jì)訓(xùn)練成果完成初步方案一套完成最終方案一套考核評(píng)價(jià)能獨(dú)立完成方案設(shè)計(jì)四、課程實(shí)施與保障（一）教材的選用及編寫建議（1）教材的編寫要體現(xiàn)本課程的性質(zhì)、價(jià)值、基本理念、課程目標(biāo)以及內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。（2）教材應(yīng)充分體現(xiàn)職業(yè)行為引領(lǐng)、實(shí)踐導(dǎo)向的課程設(shè)計(jì)思想。（3）教材突出實(shí)用性，同時(shí)具有前瞻性。應(yīng)將本專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展趨勢(shì)及實(shí)際工作中技術(shù)技能納入其中。案例選擇注重景觀空間設(shè)計(jì)工作實(shí)踐，具有引導(dǎo)性、示范性、新穎性。教材中的活動(dòng)設(shè)計(jì)要具有可操作性。（4）教材文字表述淺顯易懂，力避高深，內(nèi)容安排循序漸進(jìn)，由淺入深，要和國家勞動(dòng)行政管理部門的職業(yè)技能鑒定的要求緊密銜接，能和職業(yè)資格考試的要求相溝通。能夠圖文并茂，符合高職學(xué)生和社會(huì)從業(yè)者的認(rèn)知特點(diǎn)和閱讀習(xí)慣。（二）教學(xué)參考資料推薦建議［1]約翰.0.西蒙茲.俞孔堅(jiān)等譯.景觀設(shè)計(jì)學(xué)：場(chǎng)地規(guī)劃與設(shè)計(jì)手冊(cè)［M].北京中國建筑工業(yè)出版社，2000［2]諾曼K.布思.曹禮昆、曹德鯤譯.風(fēng)景園林設(shè)計(jì)要素［M].北京：中國林業(yè)出版社，1989［3]劉濱誼.現(xiàn)代景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)（第二版）［M].南京：東南大學(xué)出版社，2005［4]王向榮、林箐.西方現(xiàn)代景觀設(shè)計(jì)的理論與實(shí)踐［M].北京：中國建筑工業(yè)出版社，2002（三）主要教學(xué)方法建議有效利用智慧職教線上平臺(tái)的豐富教學(xué)資源，結(jié)合平臺(tái)課程建設(shè)以及課程講解、作業(yè)布置、答疑交流等功能的全方位運(yùn)用，使理論教學(xué)更加直觀形象，充分利用校內(nèi)園林景觀實(shí)訓(xùn)基地開展實(shí)踐教學(xué)，盡量帶領(lǐng)學(xué)生到各園林綠地中參觀考察識(shí)別，運(yùn)用情景式和對(duì)比式教學(xué)方法提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)，可利用數(shù)字媒體系現(xiàn)有的VR設(shè)備條件，進(jìn)行景觀專業(yè)的數(shù)字化升級(jí)轉(zhuǎn)型教學(xué)演示。（四）其他教學(xué)資源配置學(xué)習(xí)網(wǎng)站：智慧職教線上平臺(tái)、景觀中國、設(shè)計(jì)邦、谷德設(shè)計(jì)網(wǎng)。學(xué)習(xí)軟件：SU、AutoCAD、PS、VR虛擬現(xiàn)實(shí)工具等。（五）課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)建議1、專業(yè)任課教師要求（1）基本要求①具有系統(tǒng)的設(shè)計(jì)理論知識(shí)；②具有設(shè)計(jì)表現(xiàn)能力；③具備通過運(yùn)用各環(huán)節(jié)性任務(wù)完成教學(xué)的組織能力。④能在教學(xué)中充分尊重學(xué)生獨(dú)立人格和設(shè)計(jì)理念，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒和情感體驗(yàn)。⑤教師能通過各種教學(xué)手段和設(shè)備幫助學(xué)生課堂體驗(yàn)，增強(qiáng)職業(yè)感受。2、職業(yè)能力要求從事過三年以上景觀設(shè)計(jì)相關(guān)工作，或通過學(xué)院組織的實(shí)踐教學(xué)能力考核，獲得從事建筑、景觀設(shè)計(jì)的相關(guān)技能證書或相關(guān)專業(yè)技術(shù)職稱；能夠具備手繪操作能力或熟練操作室內(nèi)設(shè)計(jì)相關(guān)教學(xué)軟件及室內(nèi)施工經(jīng)驗(yàn)，具備指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐操作的能力；具有與專業(yè)相關(guān)的科研能力；每年在相關(guān)企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)不少于30天。3、課程教學(xué)質(zhì)量要求（1）每學(xué)期初制定授課計(jì)劃，授課內(nèi)容應(yīng)嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行，每月由教研室集中檢查一次。（2）實(shí)踐教學(xué)應(yīng)占總課時(shí)的70%，突出應(yīng)用能力包括運(yùn)用設(shè)計(jì)原理、空間造型設(shè)計(jì)知識(shí)、手繪表現(xiàn)知識(shí)，根據(jù)設(shè)計(jì)任務(wù)書創(chuàng)造性地完成方案設(shè)計(jì)的能力；結(jié)合行業(yè)制圖規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，能運(yùn)用設(shè)計(jì)軟件完成景觀設(shè)計(jì)方案手繪和施工圖的制作能力；根據(jù)項(xiàng)目要求，完成材料的選樣，進(jìn)行施工工藝指導(dǎo)的能力。（3）專業(yè)技能考核標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)按“初級(jí)工程師”職業(yè)資格證技能模塊體系制定，既增強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)用性，又能幫助學(xué)生通過該職業(yè)技能證書考試。五、課程考核與評(píng)價(jià)（一）考核方案1、考核方式：平時(shí)成績(jī)+綜合測(cè)試成績(jī)。平時(shí)成績(jī)70%和綜合測(cè)試成績(jī)30%。（1）平時(shí)成績(jī)百分制計(jì)算，主要分布：平時(shí)表現(xiàn)（作業(yè)是否按時(shí)完成）30%，平時(shí)作業(yè)質(zhì)量40%，考勤30%。（2）綜合測(cè)試成績(jī)百分制計(jì)算，主要分布：案例分析20%；設(shè)計(jì)創(chuàng)意20%；設(shè)計(jì)表現(xiàn)能力及整體效果60%。2、考核內(nèi)容：考核點(diǎn)考核比例（%）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀100—90良好89—70及格69—60學(xué)習(xí)態(tài)度80出勤率達(dá)100%，課堂表現(xiàn)力好，作業(yè)能認(rèn)真完成，并質(zhì)量好出勤率達(dá)95%，課堂表現(xiàn)力較好，作業(yè)能完成，質(zhì)量較好出勤率達(dá)90%，作業(yè)能完成，質(zhì)量一般。實(shí)踐中的團(tuán)隊(duì)合作能力20具有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力合計(jì)100%公共項(xiàng)目考核點(diǎn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)考核點(diǎn)考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)比例（%）優(yōu)秀100—90良好89—70及格69—60學(xué)習(xí)態(tài)度80出勤率達(dá)100%，課堂表現(xiàn)力好，作業(yè)能認(rèn)真完成，并完成質(zhì)量好出勤率達(dá)95%，課堂表現(xiàn)力較好，作業(yè)能完成，完成質(zhì)量較好出勤率達(dá)90%，作業(yè)能完成，完成質(zhì)量一般。實(shí)踐中的團(tuán)隊(duì)合作能力20具有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力合計(jì)100%（二）考核規(guī)范課程考核成績(jī)由指導(dǎo)老師和學(xué)生共同完成，過程考核與結(jié)果考核同樣注重，并對(duì)每個(gè)任務(wù)過程的細(xì)節(jié)制定相應(yīng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，在評(píng)價(jià)體系中權(quán)衡計(jì)劃、學(xué)習(xí)、方案、創(chuàng)意、圖紙表現(xiàn)、語言表達(dá)、態(tài)度等各方面因素。需注意的是，本課程不是數(shù)理化課程，對(duì)設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)不是固定公式，學(xué)生可以結(jié)合