小班夏天教案系列小班夏天教案。

老師事先方案好每節(jié)課程的教學課件是必不行少的，每位老師都需要將教案和課件設計得更加完善。編寫教案和設計課件是加強學校與社會聯(lián)系和合作的必要方式，您對于編寫教案和設計課件是否有疑問呢？為滿意您的需求，我為您預備了一篇關于“小班夏天教案”的文章，歡迎您訪問本網(wǎng)站，我們將為您供應有益的信息！

小班夏天教案(篇1)

一、主題名稱：夏天真熱呀二、主題由來：通過春天來了的主題活動的開展，幼兒對于自然界規(guī)律的變化產生了深厚的愛好，也激發(fā)了幼兒對與自然變化探究的愛好。隨著天氣一天比一天熱，幼兒在著裝上發(fā)生了明顯的變化，每天的戶外活動時都會留很多的汗，冷飲也變成孩子們鐘愛的食品，在家里要開空調、電風扇等等，這些都是引起孩子們留意的問題，依據(jù)教育要順應兒童的自然進展，要有效地將兒童的進展納入社會進展需要，要促進幼兒全面進展的要求，我們在設計組織主題活動時關注孩子們的愛好和進展需要，從中查找制定主題網(wǎng)絡的線索和依據(jù)。于是主題活動內容也就隨即產生--夏天真熱呀！三、主題活動目標：

1．通過觀看和體驗，使幼兒知道夏天氣溫高，有時會下雷陣雨等主要季節(jié)特征。

2．夏季植物的變化；了解夏季人們的活動；了解夏季平安常識及自我愛護的方法。

3．知道夏季蒼蠅、蚊子都出來了，它們會傳播疾病，懂得要留意夏令衛(wèi)生。

4．觀賞有關夏季的美術作品，會畫出或做出夏季自然景物的特征、服裝、用品等。

5．正確感知6以內的數(shù)，比較6以內數(shù)的多少一樣多。

6、通過活動使幼兒感知夏天的特征，能夠區(qū)分夏天與春天的不同之處。

7、知道夏天熱了，要多喝水、勤洗澡，留意個人衛(wèi)生。

8、能夠知道幾種避暑的方法。

四、環(huán)境創(chuàng)設：

1、：夏天的圖片。

2、環(huán)境布置：森林里的小動物--誰來了。

3、幼兒收集的各類冷飲的盒子。

4、區(qū)域活動夏天的美工材料--制作小涼帽、扇子等。

5、活動室內布置夏天的景色。夏季服裝、用品、食物、衛(wèi)生等圖片。

五、家園共育：

1、帶幼兒觀看夏季的天氣變化（雷雨）和自然特征。

2、家園共育：引導幼兒觀看夏天的季節(jié)特征；知道找陰涼的地方玩，準時擦汗。

3、家長協(xié)作：家長關心收集夏天的資料；收集配料中有水的水產品；帶一些能在水中玩的玩具；利用廢舊物品進行親子制作生活在水中的動物或水中活動的物品；爸爸媽媽和孩子共同探討水有什么用？并將答案以圖片或文字的形式記錄下來。并和幼兒講解有關水的學問；在家督促幼兒節(jié)省用水。

4、請家長引導幼兒參加毀滅蚊蠅活動5、在家留意防暑降溫，留意幼兒飲食和個人衛(wèi)生。

小班夏天教案(篇2)

涼快的夏天已經到來，這是一個對于幼兒來說布滿歡樂和活力的季節(jié)。為了讓我們的小班幼兒度過一個有意義的夏天，我們在幼兒園預備了一系列豐富多彩的活動。下面是我們?yōu)樾“嘤變涸O計的一堂課的教案，讓我們一起來看看吧！

教學目標：

1.讓幼兒了解夏天的特點，并提高他們的觀看和表達力量。

2.關心幼兒熟悉不同的夏季水果，并了解它們的養(yǎng)分價值。

3.培育幼兒的動手力量和合作意識，熬煉幼兒的身體協(xié)調力量。

教學預備：

1.夏季水果的圖片或實物，如西瓜、葡萄等。

2.繪本《夏天的隱秘》。

3.播放兒童夏季歌曲的音樂。

教學過程：

一、老師引入（15分鐘）

1.老師先向幼兒介紹夏天的特點，如酷熱、陽光明媚等，并鼓舞幼兒談論他們在夏天喜愛做的事情。

2.老師出示夏季水果的圖片或實物，讓幼兒觀看并回答問題，如“你喜愛吃這些水果嗎？”“你熟悉這個水果嗎？”

二、閱讀繪本（15分鐘）

1.老師向幼兒展現(xiàn)繪本《夏天的隱秘》，在閱讀過程中讓幼兒觀看繪本中的夏天畫面，并引導幼兒描述他們

發(fā)現(xiàn)的內容。

2.在閱讀完繪本后，老師與幼兒進行互動爭論，如“你喜愛繪本中的夏天嗎？”“你在繪本中發(fā)覺了哪些好玩的事情？”

三、唱歌活動（15分鐘）

1.老師播放夏季兒童歌曲的音樂，并邀請幼兒一起唱歌跳舞，增加氣氛，激發(fā)幼兒的愛好。

2.老師提示幼兒留意節(jié)奏和動作，并適時賜予確定和鼓舞。

四、親子嬉戲（15分鐘）

1.老師組織親子小組活動，每組可以有一位家長參加。

2.每組安排一種夏季水果，家長和幼兒一起選出最好的水果，然后通過削皮、洗滌等動作預備食用。

3.家長和幼兒一起品嘗水果，并共享他們的感受。老師引導幼兒談論不同水果的味道、風味和養(yǎng)分價值。

五、手工制作（15分鐘）

1.老師向幼兒展現(xiàn)制作夏天風箏的材料和方法。

2.幼兒用紙杯、彩紙等材料制作屬于自己的風箏，并在風箏上畫上屬于夏天的圖案或文字。

3.幼兒們可以一起出去放風箏，體驗風箏飛行的歡樂和自由。

六、總結（10分鐘）

1.老師與幼兒一起回顧今日的活動，引導幼兒表達他們的收獲和寵愛的部分。

2.老師賜予幼兒表現(xiàn)的確定和鼓舞，并展現(xiàn)幼兒制作的風箏作品。

通過這樣一堂富好玩味性和實踐性的活動，幼兒不僅能夠了解夏天的特點，還能夠熟悉不同的夏季水果，并熬煉他們的動手力量和合作意識。同時，在親子嬉戲和手工制作環(huán)節(jié)，幼兒能夠與家長一起參加，增進親子關系，體驗到夏天的歡樂與溫馨。讓我們一起度過一個涼快的夏天吧！

小班夏天教案(篇3)

作為一名優(yōu)秀的教育工，就難以避開地要預備教案，編寫教案有利于我們精確?????把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。教案應當怎么寫才好呢？下面是我為大家整理的好玩的夏天小班主題活動教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

一、主題活動設計意圖

隨著立夏的`到來，夏天的腳步一步步向我們邁進，忽而雷聲轟鳴，忽而雷雨傾盆。太陽也一下子變的那么的酷熱，孩子們穿上涼快的夏裝，身邊的一切都在發(fā)生著變化。孩子們好像對此布滿了愛好和奇怪???，于是我們就開展《夏天來了》讓幼兒過一個歡樂的夏天，享受夏天的特殊時間。

二、主題目標：

1、通過觀看和體驗，使幼兒知道夏天氣溫高，有時會下雷陣雨等主要季節(jié)特征。

2、了解夏季人們的活動；了解夏季平安常識及自我愛護的方法。

3、知道夏季蒼蠅、蚊子都出來了，它們會傳播疾病，懂得要留意夏令衛(wèi)生。

4、觀賞有關夏季的美術作品，會畫出夏季自然景物的特征、服裝、用品等。

5、正確感知6以內的數(shù)，比較6以內數(shù)的多少一樣多。

三、環(huán)境布置

1、活動室內布置夏天的景色。夏季服裝、用品、食物、衛(wèi)生等圖片。

2、師生共同更換墻飾，收集冷飲包裝盒、袋等。

3、增加玩水設備（塑料玩具、可樂瓶等）。

四、家長工作

1、帶幼兒觀看夏季的天氣變化（雷雨）和自然特征。

2、請家長引導幼兒參加"毀滅蚊蠅"活動。

3、在家留意防暑降溫，留意幼兒飲食和個人衛(wèi)生。

4、為幼兒在園玩水制造條件，并幫助進行平安教育。

五、主題活動支配：

第一周：夏天的雷雨

其次周：夏日用品

第三周：夏天的冷飲、水果

第四周：夏夜里的動物

第五周：夏日的樂趣

六、活動反思：

在活動中發(fā)覺小班幼兒對夏天的前期閱歷還很少，分不清季節(jié)和季節(jié)的特征，對夏天的景物了解不多，如：不知道蟬，也從沒見過，但從談話中能發(fā)覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀看很認真，知道他們到夏天都有些什么變化了，我想學問需要積累，尤其是對小班幼兒，假如在主題結束時再進行一次類似總結性的這樣活動，效果肯定會更佳。

小班夏天教案(篇4)

活動目標：

1、初步感知夏天的季節(jié)特征。

2、萌發(fā)對兒歌的寵愛。

3、嘗試仿編兒歌。

4、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

5、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動預備：

幼兒對夏天有了初步感受；教學掛圖《主題活動夏天來了》

活動過程：

1、談論夏天

（1）引導幼兒談論：現(xiàn)在是什么季節(jié)？夏天是什么樣子的？從哪些地方看出夏天來了？

（2）啟發(fā)幼兒結合自己的生活閱歷，與同伴溝通對夏天的感受。

2、觀賞圖片

（1）出示教育掛圖《夏天來了》，引導幼兒過程、觀賞。

（2）引發(fā)幼兒爭論：

夏天到了誰在樹上叫？池塘里的什么花開了？人們的頭上都戴了什么？

3、學習兒歌

（1）老師朗誦兒歌《小天在那里？》，引導幼兒邊觀賞掛圖邊傾聽。

（2）引導幼兒學說兒歌，提示幼兒留意語氣和停頓。

（3）啟發(fā)幼兒想一想，說一說：夏天還在哪里。

（4）鼓舞幼兒仿照《夏天在哪里？》的兒歌。

活動反思：

教育活動《夏天在哪里》活動后，我感覺本次集體教育活動效果

非常好，課堂氣氛特別融洽，孩子們參加意識強，多數(shù)的幼兒能主動舉手，踴躍回答老師的提問，只有一半的幼兒能樂觀動腦進行創(chuàng)編兒歌，可以說本次教學行為充分達到了預期的教育目標，整個教育效果良好。一開頭兒歌活動老師站在自己的角度，使幼兒感到一片茫然，老師準時調整，站在幼兒的角度思索，使幼兒理解兒歌，并深層的挖掘教學內容的價值，使語言活動的價值更大。在老師不斷指導幼兒活動的過程中，老師也是在不斷的自我成長。小班幼兒的年齡特點，對語言的理解力量差，老師要創(chuàng)設適合幼兒的方式抓住時機，從幼兒實際動身，以幼兒進展為本，真正讓孩子成為學習的仆人。

小班夏天教案(篇5)

領域

語言

活動類型

敘述

活動內容

夏天的雷雨

活動來源

p246

實施時間

活動目標

1、學習觀看夏季雷雨前后的天氣變化。

2、嘗試用語言表達夏季雷雨前后的情景。

活動重點

學習觀看夏季雷雨前后的天氣變化

活動難點

用語言表達夏季雷雨前后的情景。

活動預備

1、《小伴侶的書·夏天真熱》

2、活動前了解幼兒關于夏天雷雨的已有閱歷，收看或收聽關于雷雨的天氣預報；

活動過程

活動環(huán)節(jié)

預設時間

教學反思

一、引導幼兒觀看雷雨錢的情形。

1、太陽公公到哪去了?

2、天空中消失了什么？（烏云）

3、看上去怎么樣？

4、我們

發(fā)現(xiàn)了什么？聽到了什么？（打雷聲，閃電）

二、引導幼兒觀看雷雨時的情形。

1、現(xiàn)在你聽到了什么聲音？（雨點）

2、雨從哪兒來？落到了哪里？看看四周的樹、花草、房子有什么變化。

3、等雨小些時，老師和幼兒一起撐傘到雨中走走，聽雨點聲，看雨滴落到地上的圈圈、地面的積水、花草變化等。

三、引導幼兒觀看雷雨后的情形。

1、看一看，聽一聽，現(xiàn)在和下雨時又什么不一樣？

2、天上消失了什么？（白云）

3、到戶外走一周，呼吸雷雨后的清爽空氣，感受雨后的涼快。

5分鐘

5分鐘

8分鐘

本次活動幼兒的參加過程不大，對于雷雨現(xiàn)象幼兒已有肯定的了解和閱歷，所提的問題沒有挑戰(zhàn)性，活動延長過程中適當插入了雷雨過程我們需要做什么和不能做什么綻開

小班夏天教案(篇6)

【活動目標】

1、理解故事內容，了解太陽生病的緣由，懂的關懷別人。

2、知道吃冰激凌、汽水等冷飲不能過量。

3、能簡潔復述故事內容，并進行角色表演。

4、理解故事內容，能仔細傾聽，有良好的傾聽習慣。

【活動預備】

掛圖《太陽生病了》，自制背景圖一張、兩個太陽圖片(難過地、興奮地)，電話機、實物：冰激凌。

【活動過程】

開頭部分：

出示冰激凌：小伴侶這是什么?(冰激凌)你喜愛吃嗎?你是怎樣吃冰激凌的?(孩子們回答的很好玩：每天只吃一個)假如吃多了會怎么樣?那究竟是誰多吃了冰激凌呢?(有的孩子想到了班里的幾個常常吃冰糕的孩子。)

基本部分：

一、理解故事內容。

1、出示掛圖一(太陽公公

非常炎熱)：小伴侶你看太陽公公怎么了?(

非常炎熱)你能幫幫他嗎?請幼兒想一些讓太陽變涼快的方法。(喝冷飲、吃雪糕、吃冰激凌等)

2、了解太陽生病的'緣由。

出示掛圖二：太陽公公聽了小伴侶給它想的方法，就吃了許多的冰激凌，小伴侶們猜它怎么了?請幼兒依據(jù)畫面結合閱歷進一步推理和表達。(知道吃得太多生病了)請幼兒學一學太陽公公生病難過的的樣子，還要打針吃藥，這是小伴侶都不情愿做的事情。

太陽公公生病了，你應當怎樣做?(教育幼兒關懷病人)

3、推想太陽公公好了以后會怎樣。

出示掛圖四：太陽公公的病好了嗎?太陽公公好了以后，還那樣吃冰激凌嗎?為什么?

4、老師邊操作教具邊完整敘述故事。

二、知道自己不要多喝冷飲、多吃冰激凌。

小伴侶們都喜愛吃冰激凌，吃的時候應當怎樣做才能不生病呢?

老師小結：夏每天氣

非常炎熱，我們吃冰激凌、冰糕降溫是可以的，但是不能吃的太多，吃得太多會引起各種各樣的病，所以小伴侶不要多吃涼的東西。

三、鼓舞幼兒給太陽公公

給他打個電話，知道關懷別人。

1、太陽公公生病了，你想對它說些什么呢?

2、做嬉戲：給太陽公公

給他打個電話。

出示“電話機”，引導幼兒給太陽公公

給他打個電話，老師指導告知太陽公公以后天氣熱了怎樣做。(引導幼兒說一些怎樣降溫的一些方法)

結束部分：太陽公公的病好了，咱們出去一起和太陽做嬉戲吧!(帶幼兒走出教室)

【活動延長】

在區(qū)角活動中可供應一次性杯子和掛歷紙，引導幼兒自制“冰激凌”。

【活動反思】

通過活動可以看出，孩子們對各種冷飲、冰糕、冰激凌很是喜愛，也知道多吃對自己身體的壞處，在提問時孩子們都為自己辯解沒有多吃這些冷飲，但是我們能夠感覺到，現(xiàn)在的孩子太任性，有時候家長也是沒方法，在活動課上我針對幾名典型的幼兒(常常吃冰糕的幼兒)綻開了提問，收到了好的效果。過后我們還要時常提示孩子們，做好他們的工作，使他們能夠健康的成長。

小班夏天教案(篇7)

教學目標：

1、理解故事畫面的主要內容，了解一些常見動物找涼快的方式。

2、情愿參與敘述活動，體驗敘述活動的歡樂。

教學預備：

認知預備：初步體驗夏天的季節(jié)特征

材料預備：圖片

教學過程：

一、觀看理解畫面內容：

1、圖一：·誰來了？天氣真熱呀，小雞想什么方法讓自己涼快起來？

·追問：看看小雞來到了什么地方？（理解詞——樹蔭）

2、圖二：·誰來了？夏天到了，小狗感覺真熱呀，你們知道小狗是用什么方法讓自己涼快的？

·看看，小狗是怎么做的？

3、圖三：·誰來了？陽光灑在水牛身上，水牛好熱呀，猜一猜水牛是怎么找涼快的？

·看看我們說的對不對？水牛在干什么？

4、圖四：·誰來了？蝸牛好熱呀，想一想它會怎樣找涼快的？

·看看蝸牛是怎樣找涼快的？

二、說說夏天歡樂的事：

1、剛才我們

查看圖片知道很多小動物找涼快的不同方法，那么我們小伴侶到了夏天有什么感覺？

2、出門的時候太陽照在身上真熱呀，你們會怎么做？（戴上太陽眼鏡、戴上太陽帽，擦好防曬霜）

3、你

發(fā)現(xiàn)夏天還有什么好玩的事情？（灑水車灑水，池塘里的荷花開了，還可以在大海里游泳、玩水）

三、完整傾聽故事：

1、你聽到夏天有什么好玩的事情？

2、為什么說夏天的夜晚真喧鬧？有什么聲音？

四、結束活動。

小班夏天教案(篇8)

活動目標：

1、初步理解兒歌內容，感受兒歌的好玩。

2、能口齒清晰地念出兒歌，念準“趣”(qù)、“須”(xū)

3、能大膽、清晰地表達自己的見解，體驗勝利的歡樂。

4、能在集風光前大膽發(fā)言，樂觀想象，提高語言表達力量。

活動預備：

1、小螞蟻手偶(實物)

2、ppt課件

活動過程：

3、老師朗誦兒歌，通過提問進一步關心幼兒理解兒歌內容。

(1)老師：小螞蟻究竟為什么要把觸角碰在一起呢?它們是怎么走的呢?我們一起來聽一聽。

(2)老師有節(jié)奏地完整朗誦兒歌，要求幼兒仔細傾聽。

(3)老師：原來，小螞蟻的觸角碰在一起是在干什么呀?(傳遞消息。)它們傳遞了一個什么消息?(去抬米。)它們是怎么走的?(排隊走。)

(4)介紹兒歌名稱“小螞蟻真好玩”。

4、帶幼兒一起朗誦兒歌。

(1)引導幼兒看圖朗誦兒歌。

(2)要求幼兒口齒清晰地念出兒歌，念準“趣”(qù)、“須”(xū)

(3)師幼邊念兒歌邊用動作表現(xiàn)兒歌的內容。

指導建議：

本活動主要引導幼兒理解兒歌內容，通過兒歌感知小螞蟻通過“碰須須”傳遞消息，“排隊走”搬運東西的特征。針對小班幼兒的特點，老師在活動開頭可用螞蟻手偶與幼兒互動，激發(fā)幼兒的'活動愛好;在活動中用圖片和有針對性的提問關心幼兒理解兒歌的內容。由于云南方言里“ū通常被念作“i”,老師要留意訂正幼兒的發(fā)音，要求幼兒能口齒清晰地念出兒歌，念準“趣”(qù)“須”(xū)，通過念兒歌、發(fā)準字音，為幼兒學好一般話打下基礎。

小班夏天教案(篇9)

活動目標：

1、了解夏天的太陽曬在身上

非常炎熱，知道要在涼快的地方活動。

2、培育幼兒敏銳的觀看力量。

3、體驗明顯的季節(jié)特征。

4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預備：

此活動在有太陽的日子開展。

活動重點難點：

活動重點：知道躲避夏天太陽的方法。

活動難點：知道夏天的太陽曬在身上

非常炎熱。

活動過程：

1、感受夏天的太陽。

(1)幼兒在太陽下走走，提問：“在太陽下走走，你感覺怎樣?”[文.章出自快思教.案網(wǎng)](幼兒說說自己的感受)

(2)摸一摸，哪些地方是熱的?

“除了頭發(fā)是熱的外，還有哪些地方也是熱的?”(引導幼兒再去摸摸)

“為什么這些地方是熱的?”(幼兒爭論)

(3)老師小結：夏天，太陽曬得到的地方都會是熱的。

2、找找陰涼的地方：“找一找，什么地方很陰涼?”

3、想一想怎樣躲避太陽：“除了在樹蔭下、高樓下，我們在戶外

步行時怎樣躲避太陽?”(撐傘、帶涼帽等)

師小結：夏天的太陽

非常炎熱，人們都要躲避太陽，在涼快的地方活動。

活動反思：

通過活動可以看出，孩子們對各種冷飲、冰糕、冰激凌很是喜愛，也知道多吃對自己身體的壞處，在提問時孩子們都為自己辯解沒有多吃這些冷飲，但是我們能夠感覺到，現(xiàn)在的孩子太任性，有時候家長也是沒方法，在活動課上我針對幾名典型的幼兒(常常吃冰糕的幼兒)綻開了提問，收到了好的效果。過后我們還要時常提示孩子們，做好他