人教版高一年級(jí)語文上冊(cè)期末測(cè)試試

卷

.基礎(chǔ)知識(shí)⑵分，每小題3分)

1.下列詞語中，加點(diǎn)字讀音全正確的一組是()

A.敕造(chi)憊懶(bei)訕訕(shli)捫參歷井(shen)

B.塞銀(zM)兩席(yhn)桌幃(w6i)坳他不過(niii)

C.蹙縮(cb)歆享(xTn)梯頭(stin)吮血(shUn)

D.咨嗟(ch衿盥沐(guiin)賈人(gU)間或一輪(jiiln)

2.下列詞句中，有兩個(gè)錯(cuò)別字的一組是()

A.儼然迷罔炮絡(luò)飛端瀑流爭(zhēng)喧魅

B.放誕騏驥晦巖巫山巫峽氣瀟森

C.馴熟伶俐躊躇間關(guān)鶯語花底滑

D.潦倒杜撰寒喧空間虎旅傳霄柝

3.下列句子加點(diǎn)詞語解釋不正確的一項(xiàng)是()

A.蠶叢及魚鳧，開國(guó)何茫然。茫然：失意的樣子.

B.萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。百年：借指晚年。

C.予左江九江郡司馬。左江：貶官，降職。

D行為偏僻性乖張，那管世人誹謗。偏僻：偏激，不端正。

4.下列句子橫線處,填入詞語最怡當(dāng)?shù)囊唤M是()

①汽車朝我來時(shí)的方向馳著，我地坐在座椅上，看著窗外，和司機(jī)聊著天。

②他近日所見的這幾個(gè)三挈卜婦，吃穿，已是不凡了，何況今至其家。

③我很，一見她的眼釘著我的，背上也就遭了芒刺一般，比在學(xué)校里遇到不及豫防的臨時(shí)考，教師又

偏是站在身旁的時(shí)候，惶急得多了。

A,舒服費(fèi)用愕然B.舒心用度愕然

C舒服用度悚然D.舒心費(fèi)用悚然

5.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是()

A.厄納斯特海明威，英國(guó)現(xiàn)代作家.1954年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng),代表作有《老人與?！贰短栒諛由稹?/p>

《永別了，武器》《喪鐘為誰而鳴》等。

B.李白，字太白，號(hào)青蓮居士，盛唐詩壇的代表作家之一，是我國(guó)文學(xué)史上繼屈原之后又一偉大的浪

漫主義詩人，存詩九百九十余首。其詩風(fēng)格飄逸、豪放。

C《祝?！芬砸粋€(gè)淳樸善良的農(nóng)村婦女為主角，把人物放在一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系里，通過對(duì)祥林嫂的

塑造，為勞動(dòng)?jì)D女的悲慘命運(yùn)提出強(qiáng)烈的控訴.

D.杜甫，字子美，他的詩，反映了唐代動(dòng)亂的現(xiàn)實(shí)，揭示了

人民的痛苦生活，稱為“詩史:在藝術(shù)上，為古代詩歌開辟了

現(xiàn)實(shí)主義廣闊道路，創(chuàng)建了沉郁頓挫的藝術(shù)風(fēng)格.

6.下列語句中，標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是()

A.我在路上遇到不少人，可他們都不知道前面是何處?前面是否有旅店，

B他把汽車開得那么快，我敢從駕駛室爬到后面去嗎？于是我就說：“算了吧?！?/p>

C我已經(jīng)上了年紀(jì)，不能拿棍子把鯊魚給打死。但是，只要我有槳、有短棍、有舵把，我一定要想法

去揍死它們。

D廣啊，”他說，，我照舊是個(gè)老頭兒。不過我不是赤手空拳罷了二

7.列句子中句意明確，沒有語病的一句是()

A在張大爺住院治療一段時(shí)間后，感到體力和思維都大不如以前了.

B.蔡校長(zhǎng)說「李虎對(duì)張林的批評(píng)是有充分準(zhǔn)備的，我相信他門會(huì)處理好這件事?！?/p>

C.“低保政策”體現(xiàn)了黨和政府對(duì)困難群眾的關(guān)愛，但要把關(guān)愛落到實(shí)處，卻遠(yuǎn)不是劃幾條標(biāo)準(zhǔn)那么簡(jiǎn)

單。

D.山東大學(xué)積極采取措施，培養(yǎng)新入校的大學(xué)生，力爭(zhēng)在較短時(shí)間內(nèi)解決史學(xué)界后繼乏人的狀況。

二.（9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成6-8題.

拯救濱海濕地

美國(guó)科學(xué)冢的一份報(bào)告指出：濱海濕地生態(tài)系統(tǒng)每公頃每年創(chuàng)造的綜合價(jià)值達(dá)4052美元，相當(dāng)于同等

面積的熱帶雨林的2倍,或其它森林的13倍，或草地的17倍，或農(nóng)田的44倍!然而，對(duì)于濱海濕地的功

能與價(jià)值及其被破壞的嚴(yán)重性，大部分政府官員和社會(huì)公眾卻知之甚少，甚至亳無認(rèn)識(shí)，以至于把它們統(tǒng)

統(tǒng)視為有待于,?開發(fā)利用‘'的?'荒地

濱海濕地系指沿海區(qū)域以及濕地范圍的島嶼和低潮時(shí)水深不超過6米的水域，包括河口、灘涂、鹽沼、

海灣、海峽、紅樹林與珊瑚石黯等，是介于海洋與陸地之間的一種特珠的生態(tài)系統(tǒng)，擁有多種多樣的生態(tài)

種類。中國(guó)濱海濕地的生物種類約有8200種，其中植物5000種，動(dòng)物3200種,是生物多樣性最豐富的生

態(tài)系統(tǒng)之一。

中國(guó)海岸線曲折綿長(zhǎng)，有L8萬多公里，僅潮間帶灘涂面積就有217萬公頃，沿海水域是為數(shù)眾多的

水生生物、鳥類和兩棲動(dòng)物的哂息、地及一些澗游魚類的繁殖地.在中國(guó)的海域沿岸約有1500條大小河流入

海，形成了淺海灘涂、河口灣、海岸濕地、紅樹林、珊瑚礁和海島等6大生態(tài)系統(tǒng)30多個(gè)種類，其中不少

是具有世界意義的國(guó)際濕地。

我國(guó)河口海岸面臨的主要挑戰(zhàn)：一是入海泥沙急劇減少,如近幾年黃河由于來水減少和斷流，河口來

沙僅及50年代的1/60,導(dǎo)致黃河三角洲遭受海水侵蝕:二是入海污染物顯著增加，全國(guó)河流長(zhǎng)度的70.6%

受到污染，農(nóng)田化肥施用量近20年增加4倍多，大量工業(yè)與城市污水排放，造成近海水質(zhì)惡化，赤潮頻發(fā),

每年僅此一項(xiàng)損失就以10億元計(jì)算。

被譽(yù)為“海上森林”和“海洋生物伊甸園”的紅樹林，處于海洋與陸地的動(dòng)態(tài)交界面，是一種獨(dú)特的海陸

邊緣生態(tài)系統(tǒng)，不僅具有豐富的生物多樣性，很高的生物生產(chǎn)力和重要的海岸防擴(kuò)功能，而且在全球生態(tài)

平衡中起著不可替代的重要作用。已知全球紅樹林有23科30屬S1種，中國(guó)有16科20屬29種，分布在

海南、廣東、廣西、福建和臺(tái)灣等?。▍^(qū)）以及香港、澳門特區(qū)的沿海。由于圍海造出口砍伐，使以上省區(qū)

的天然紅樹林僅存2.3萬公頃，不及歷史上的十分之一！

中國(guó)沿海地區(qū)占陸域國(guó)土13%的經(jīng)濟(jì)帶，承載著全國(guó)40%的人口，創(chuàng)造了全國(guó)60%的國(guó)民經(jīng)濟(jì)產(chǎn)值。

社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)海岸帶資幽境有著極大的依賴性，同時(shí)也使濱海濕地承受著沉重的環(huán)境壓力。在濱海

地區(qū)進(jìn)行房地產(chǎn)開發(fā)，建進(jìn)港口碼頭、飛機(jī)場(chǎng)、游樂場(chǎng)、度假村、酒店和工業(yè)園區(qū)，修建海堤、高速公路

和垃圾填埋場(chǎng)等以及直接填海造陸和進(jìn)行圍墾，造成了濱海濕地生態(tài)系統(tǒng)的永久性破壞和喪失.據(jù)不完全

統(tǒng)計(jì)，中國(guó)沿海地區(qū)累計(jì)喪失濱海濕地219萬公頃，竟占去了濱海濕地總面積的50%o

環(huán)境問題的核心是經(jīng)濟(jì)問題。環(huán)境政策與經(jīng)濟(jì)發(fā)展政策脫節(jié)，正是當(dāng)今世界可持續(xù)發(fā)展問題解決不力

的癥結(jié)所在。要使?jié)竦氐谋Ｗo(hù)與開發(fā)協(xié)調(diào)統(tǒng)一，則必須在開發(fā)之前將環(huán)境保護(hù)規(guī)劃引入和體現(xiàn)到經(jīng)濟(jì)發(fā)展

的決策中去。要未雨綢繆，而不是亡羊補(bǔ)牢。

8.對(duì)?濱海濕地',有關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）

A.是每公頃每年能創(chuàng)造出綜合價(jià)值達(dá)4052美元的生態(tài)系統(tǒng)。

B.是指沿海區(qū)域和濕地范圍內(nèi)的島嶼，以及水深不超過6米的水域。

C.具體指河口、灘涂、沼澤、湖泊、海灣、海峽以及紅樹林、珊瑚礁等。

D.是介于海洋和陸地之間、擁有多種多樣生態(tài)種類的特殊生態(tài)系統(tǒng)。

9.下列對(duì)語段內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（）

A.對(duì)于濱海濕地的功能與價(jià)值及其被破壞的嚴(yán)重性，即使是政府官員也知之甚少。

B.中國(guó)濱海濕地的生物種類就有8200種。

C.中國(guó)河口海岸主要面臨著入海泥沙急劇減少和入海污染物顯著增加的挑戰(zhàn)。

D.據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)沿海地區(qū)累計(jì)喪失濱海濕地219萬公頃，竟占去了濱海濕地總面積的50%。

10.根據(jù)原文提供的信息，下列推斷正確的一項(xiàng)是（）

A.保護(hù)濱海濕地勢(shì)在必行，因此，開發(fā)利用濱海濕地是錯(cuò)誤的，必須制止.

B.圍海造地或?yàn)E加砍伐，必會(huì)造成大然紅樹林的大量消失，并破壞生態(tài)系統(tǒng)，因此必須禁止。

C.我國(guó)要保護(hù)好濱海濕地，就必須減少對(duì)濱海濕地的開發(fā)，并加大對(duì)河口海岸的污染治理力度。

D.從當(dāng)今的環(huán)保問題出發(fā)，也只好花大量財(cái)力和物力去拯救濱海濕地，可以不考慮其經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

三.（12分，每小題3分）

閱讀下面的文言文，完成9—12題。

孟子將朝王

孟子將朝王，王使人來日：“寡人如就見者也，有寒疾，不可以風(fēng)。朝將視朝，不識(shí)可使寡人得見乎?”

對(duì)曰：“不幸而有疾，不能造朝「.明日，出吊于東郭氏，公孫丑日：,?昔者辭以病，今日吊，或者不可乎?”

日：“昔者疾，今日愈，如之何不吊丁'王使人問疾，醫(yī)來。孟仲子（孟子堂兄弟，跟孟子學(xué)習(xí)）對(duì)曰：“昔者有

王命，有采薪之憂，不能造朝.今病小愈，趨造于朝，吾不識(shí)能至否乎?”使數(shù)人要于路，日：,請(qǐng)必?zé)o歸，

而造于朝!”不得已而之景丑氏宿焉。

景子日：“內(nèi)則父子，外則君臣，人之大倫也。父子主恩，君臣主敬。丑見王之敬子也，未見所以敬王

也.”曰：“惡，是何言也!齊人無以仁義與王言者，豈以仁義為不美也?其心曰'是何足與言仁義也.云爾，

則不敬莫大乎是。我^堯舜之道，不敢以陳于王前，故齊人莫如我敬王也。"景子曰：“否，非此之謂也。

禮曰：’父召，無諾;君命召，不俟駕?！虒⒊玻勍趺觳痪咭?，宜與夫禮若不相似然?！痹唬骸柏M謂

是與？曾子曰「晉楚之富，不可及也，彼以其富，我以吾仁，彼以其爵，我以吾義，吾何嫌乎哉?,夫豈不義

而曾子言之，是或一道也.天下有達(dá)尊三：爵一，齒一，德一。朝廷莫如爵，鄉(xiāng)黨莫如齒，輔世長(zhǎng)民莫如

德。惡得有其一，以慢其二哉?故將大有為之君，必有所不召之臣欲有謀焉，則就之。其尊德樂道。不如

是不足與有為也故湯之于伊尹，學(xué)焉而后臣之，故不勞而王:桓公之于管仲，學(xué)焉而后臣之，故不勞而

霸。今天下地丑德齊，莫能相尚。無他，好臣其所教，而不好臣其所受教.湯之于伊尹，桓公之于管仲，

則不敢召。管仲且猶不可召，而況不為管仲者乎?”

(選自《孟子》)

11.下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)字的解釋不正確的一項(xiàng)是()

A.有寒疾，不可以風(fēng)風(fēng):吹風(fēng)，受風(fēng)

B.鄉(xiāng)黨莫如齒齒：痛恨

C今天下地丑德齊丑：相等

D.司可愫乎哉愫：不足，少

12.下列詞語中，加點(diǎn)字的意義和用法相同的一項(xiàng)是()

A.①不得已而之景丑氏宿焉②猶且從師而問焉

B.①清必?zé)o歸，而造于朝②吾嘗終日而思矣

C.①未見所以敬王也②所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。

D.①豈謂是與②吾王庶幾無疾病與

13.下列六句話編為四組，全都能表明孟子的治國(guó)主張的一項(xiàng)是()

①父召，無諾:君命召,不俟駕

②輔世長(zhǎng)民莫如德

③欲有謀焉;則就之

④彼以其富，我以等二，彼以其爵，我以吾義

⑤好臣其所教，而不好臣其所受教

⑥學(xué)焉而后臣之，故不勞而王

A.①@③氏②?⑥C.②⑤?D.③④<§)

14.下面是對(duì)文章的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.本文的標(biāo)題是送子將朝王”，它與孟子的《寡人之于國(guó)也》一樣，均是以首句做標(biāo)題「孟子德王”

也是行文的線索.

B.在景子看來，禮不僅是人安身立命的關(guān)鍵，也是治理國(guó)家的的一種手段。

C.本文的可讀性強(qiáng)，在于孟子采用了一波三折、層層推進(jìn)的海里方法，且融敘事與說理為一體。

D.孟子認(rèn)為國(guó)君不能因?yàn)樽约旱牡匚桓呔洼p慢臣子的年齡和道德，即不能“有其一以慢其二二

第n卷（共108分）

四（24分）

15.把文言材料中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語.（10分）

（I）其^曰'是何足與言仁義也'云爾，則不敬莫大乎是（4分）

譯：

⑵輔世長(zhǎng)民莫如德（2分）

譯：

⑶故湯之于伊尹，學(xué)焉而后臣之，故不勞而王（4分）

譯：

16.默寫。（8分）

（1）.千呼萬喚始出來，.

⑵.劍閣闡榮而崔嵬，，。

⑶.一去紫臺(tái)連朔漠，。

（4）.叢菊兩開他日淚，。

（5）.,不盡長(zhǎng)江滾滾來。

（6）.,此時(shí)無聲勝有聲。

（7）.滄海月明珠有淚，。

閱讀下面詩歌，完成后面題目：（6分）

早寒有懷孟浩然

木落雁南度，北風(fēng)江上褰我家襄水曲，遙隔楚云端。

鄉(xiāng)淚客中盡，歸帆天際看。迷津欲有問，平海夕漫漫。

17.從詩中哪些地方可知作者寫此詩是在什么季節(jié)?（2分）

答：

18:我家襄水曲，遙隔楚云端”一句中“遙隔”有什么內(nèi)涵？透露出了作者怎樣的心情?（4分）

答：

五.閱讀下面的文字，完成19—23題。（15分）

丟失的香柚

梁曉聲

“大串聯(lián)”①時(shí)期，我從哈爾濱到了成都，住氣象學(xué)校，那一年我才17歲，頭一次孤獨(dú)離家遠(yuǎn)行全憑

'?紅衛(wèi)兵,袖章做護(hù)身符

我第二天病倒了。接連多日，合衣裹著一床破棉絮，蜷在鋪了一張席子的水泥地的一角發(fā)高燒。高燒

初退那天，我睜眼看到一張憂郁而文秀的姑娘的臉。她止俯視我。我知道，她就是在我病中服侍我的人。

又見她戴著，,紅衛(wèi)兵”袖章，愈覺得她可親。

我說：“謝謝你，大姐?！笨慈ニ任掖蠖龤q。

一絲俳然的淡淡的微笑浮現(xiàn)在她臉上。

她問：“你為什么一個(gè)人從大北方串聯(lián)到大南方來呀?”

我告訴她，我并不想到這里來和什么人串聯(lián)。我父親在樂山工作，我?guī)啄隂]見他的面了，想他!我委托

她替我給父親拍一封電報(bào)，要父親來接我。

隔日，我能掙才淆起身了，她又來看望我，交給了我父親的回電——寫看',速回哈''三個(gè)字。

我失望到頂點(diǎn)，哭了。

她勸慰我「你應(yīng)該聽從你父親的話，別叫他替你擔(dān)心。！”

我這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，她戴的不是?，紅衛(wèi)兵”袖章，是黑紗。

我說：?'怎么回去呢?我只剩幾毛錢了!”雖然乘火車是免費(fèi)的，可千里迢迢，身上總需要帶點(diǎn)錢啊！

她沉吟片刻，一只手緩緩地伸進(jìn)衣兜，掏出5元錢來，慚愧地說：?,我是這所學(xué)校的學(xué)生，'黑五類?②.

我父親剛?cè)ナ?，每月只給我9元生活費(fèi)，就剩這5元錢了，你收下吧!"她將錢塞在我手里,拿起笞帚，打

掃廁所去了。

我第二天臨行時(shí)，她又來送我。走到氣象學(xué)校大門口，她站住了，低聲說：“我只能送你到這兒,他們

不許我邁出大門。''她從書包里掏出一個(gè)柚子給了我：“路上帶著,頂一壺水。”

空氣里彌漫著柚香。我說「大姐，你給我留個(gè)通信地址吧!”

她注視了我一會(huì)兒，低聲問：“你會(huì)給我寫信嗎?”

我說：“會(huì)的!”

她那么高興，便從她的小笨記本上扯下一頁紙，認(rèn)認(rèn)真真給我寫下了一個(gè)地址，交給我時(shí),她說：“你

們哈爾濱不是有座天鵝雕塑嗎?你在它前邊照張像寄給我，好嗎?”

我默默點(diǎn)了一下頭。我走出很遠(yuǎn)，轉(zhuǎn)身看，見她仍呆呆地站在那里，目送著我。

路途中缺水，我嘴唇干裂了，卻舍不得吃那個(gè)柚子。在北京轉(zhuǎn)車時(shí)，它被偷走了。

回到哈爾濱的第二天，我就到松花江畔去照像。天鵝雕塑已砸毀了。滿地碎片。一片片仿佛都有生命，

淌著血。

我不愿讓她知道天鵝雕塑砸毀了，就沒給她寫信……

去年，聽說哈爾濱的天造雒塑乂復(fù)雕了，我專程回了一次哈江濱，仕天鵝雕塑旁照了一張像，彩色的。

按照那頁發(fā)黃的小紙片上的地址，給那位銘記在我心中的大姐寫了T寸信，信中夾著照片。

信退回來了。信封上，粗硬的圓珠筆字寫的是“查無此人二

她哪里去了？

想到有那么多我的同齡人'消失''在那個(gè)年代之中了，我的心便不由得悲哀起來.

注：①“大串聯(lián)”：文化大革命中以'?革命”的名義天南地北地聯(lián)系。②"黑五類”：文化大革命中，父輩

或祖輩乃至曾祖輩是地主、富人、反革命、壞蛋和右派分子，其子女稱作“黑五類”。

19、大姐''希望?,我”在哈爾濱的天鵝雕塑前照張像送給她，這反映了什么?（3分）

答：

20、“天鵝雕塑已砸毀了。滿地碎片。一片片仿佛都有生命，淌著血?！庇惺裁瓷羁桃馓N(yùn)?（2分）

答：

21、小說最后一段中,悄失,除了指同齡人肉體的消失，還有哪兩層主要的含義?（4分）

答：

（1）（2）

22、小說中的“香柚”象征什么?（3分）

答：象征.

23、下列對(duì)小說的分析，不準(zhǔn)確的兩項(xiàng)是（）（）（3分）

A、“大姐,,是"黑五類."但她亳無偏見地幫助“我”這個(gè)“紅衛(wèi)兵”，這體現(xiàn)了樸素的階級(jí)感情,說明“黑

五類''中也有好人。

B、'我”從哈爾濱?'串聯(lián),'到成都，不是為了'?革命"，而是去探望很久不見的父親，這并不是為了表現(xiàn)?'我”

的自私，實(shí)際上是對(duì)“文革”中圻謂的“革命大串聯(lián)”的嘲弄和諷刺。

C、“大姐，對(duì)我,一往情深，而哦”卻并沒有及時(shí)寄照片過去，這表現(xiàn)了，我有些自私，沒有珍惜“大

姐,.的真情。

D、這篇小說立意深刻，以小見大，發(fā)人深省，是小小說中之大手筆。

E、這是一篇帶有散文風(fēng)格的小說，它采用第一人稱敘述，顯得真實(shí)親切，有一種“天然去雕飾”的自然

之美.

六.語言表達(dá)（共9分）

24.請(qǐng)仿照例句,用“不是……不是……而是……是......”的結(jié)溝形式，以“生活”和“考試”為開頭各寫一

句完整的話.（4分）

例：梧桐的寂寞，不是慨嘆韶華流逝的漠然，不是哀怨人潮人海中的孤寂，而是一種禪意，是一種寧

靜和虛空的玄奧。

⑴生活

（2分）

⑵考試

（2分）

25.看右面的圖畫，用文字表述圖中的內(nèi)容并寫出其寓意。（5分）

破千丈度倦了,再擢個(gè)臉處長(zhǎng)呢?

⑴內(nèi)容：

（3分）

（2）寓意：

（2分）

七作文

26.閱讀下面的材料,按要求作文。（60分）

有一個(gè)孩子，伸手到一個(gè)裝滿榛果的瓶子里,盡其所能地抓了一把棒果:當(dāng)他把手收回來時(shí),手被瓶口

卡住了。他既不愿意放棄榛果，又不能把手縮回來，急得大哭。旁邊一個(gè)人勸他說：“你知足些吧，只拿一

半,讓你的拳頭縮小一些，你的手就很容易從瓶子里出來了."

在生活中，有時(shí)候只有慚才能得到，有的人不明白這個(gè)道理，只想獲得，不想放棄，結(jié)果什么也得

不到。你也許有類似的經(jīng)歷,或?qū)Υ擞凶约旱恼J(rèn)識(shí)。

請(qǐng)以“放棄”為話題，寫一篇不少于800字的議論文，立意自定，標(biāo)題自擬,所寫內(nèi)容必須在話題范圍

之內(nèi)。

參考答案

l.C（AshanByeDjie）

2.D（A惘烙湍B蕭D暄宵）

3.A（完全不知道的樣子.）

4.C

5.4海明威，美國(guó)現(xiàn)代作家）

6.B（A不是問句.第一個(gè)問號(hào)改為逗號(hào).第二個(gè)問號(hào)改為句號(hào)C短語并列不應(yīng)用頓號(hào).應(yīng)該用逗號(hào).D句號(hào)

應(yīng)該放在后引號(hào)前）

7.C（A缺主語B有歧義D動(dòng)賓不搭配）

二、（9分，每小題3分）

8.D（A、不屬于對(duì)濱海濕坨的內(nèi)容理解。B、“水深不超過6米的水域',之前應(yīng)加"低潮時(shí)，C、“沼澤”湖

泊”是濕地，但不是濱海濕地，原文說的是“鹽沼二）

9.C（A應(yīng)是?'大部分政府官員和社會(huì)公眾卻知之甚少［B應(yīng)是?'約有8200種二D應(yīng)是“據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)”）

10.Q根據(jù)原文可知，對(duì)濱海地區(qū)的濫加開發(fā)和河口海岸的環(huán)境污染，是造成濱海濕地破壞的兩大原因。

A、并非所有開發(fā)濱海濕地的做法都是錯(cuò)誤的。B、“圍海造地”不能一概禁止，“必須禁止'’的結(jié)論不恰當(dāng)。

D、發(fā)展經(jīng)濟(jì)與保護(hù)濕地應(yīng)協(xié)調(diào)統(tǒng)一，而不是取舍之別。）

三、（12分，每小題3分）

11.B（齒：年齡）

I2.D（A①兼詞②代詞B①表順接②表修飾C.①所用來②表原因D通歟，）

I3.B（①是景子的言論⑤說的是當(dāng)今的君王的普遍行為）

14.BC、是治理國(guó)家的的一種手段“在文中沒言及。）

【翻譯】孟子正要去朝見齊王，齊王派人來說「我本該來看望您的，但是有畏寒的病，不能吹風(fēng)。明

天早晨，我將臨朝聽政，不知（您是否肯來）讓我見見您嗎?"孟子回話道「?我不幸生了病，不能到朝廷上去」

第二天，孟子出門到東郭氏家去吊喪。公孫丑說：“昨天推說有病，今日卻去吊喪，也許不合適吧’尸孟子說：

“昨天有疾，今天好了，怎么不能去吊喪?”齊王派人來詢問病情，醫(yī)生也來了。孟仲子應(yīng)付來人說:昨天

有王的召令，他不巧有點(diǎn)小病，不能到朝廷去.今天病好了點(diǎn)，急匆匆趕赴朝廷去了，不知道現(xiàn)在至J了沒

有？”孟仲子隨即派了幾個(gè)人到珞上去攔截孟子，告訴他：“請(qǐng)您T不要回家,趕快到朝廷去!”

孟子不得已,就到景丑曦去歇宿。

景子說：,?在家有父子，在夕帝君臣，這是人世間最重大的倫理關(guān)系。父子關(guān)系以慈愛為主，君巨關(guān)系

以恭敬為主。我看到了齊工對(duì)您敬重，卻沒看到您怎么敬重齊工?！泵狭苏f：“咳!這是什么話!齊國(guó)人沒有一

個(gè)拿仁義的道理去說給齊王聽的，難道是認(rèn)為仁義不好嗎?（只是）他們心里在想：?這個(gè)君王哪值得同他去談

仁義!’那么，（對(duì)齊王的）不恭敬沒有比這更大的了.至于我，不是堯、舜之道不敢在齊王面前陳述，所以齊

國(guó)人沒有一個(gè)像我這樣敬重齊王的。”景子說:不，不是說的這個(gè).禮的規(guī)定說：父親召喚，兒子不能用?諾'

應(yīng)答，（而要恭敬地用'唯,應(yīng)答）:君王宣召，臣子不等車子駕好就動(dòng)身。您本來準(zhǔn)備去朝見，聽了君王的召令

卻不去了，這恐怕與禮的規(guī)定不大符合吧?！泵献诱f：“難道能這么說嗎?曾子說過「晉國(guó)、楚國(guó)的財(cái)富，

沒法比得上。不過，它們憑借財(cái)富，我憑借我的仁德:它們憑借爵位，我憑借我的道義，我欠缺什么呢？,難

道這話沒有道理而曾子隨便說說的么？這或許是另有一種道理的罷。天下普遍看重的東西有三樣：爵位、年

紀(jì)、道德。在朝廷里，沒有比爵位更尊貴的，在鄉(xiāng)里，沒有比年齡更尊貴的，輔助君主、管理百姓，沒有

比道德更尊貴的。（他）哪能有了其中一種（爵位）而輕視另兩種（年齡、道德）呢？所以想要有大作為的君士，必

定有他不能召見的臣子，要有事情商議，那就（親自）前去請(qǐng)教。如果他不像這樣（誠(chéng)心實(shí)意）地崇尚道德、喜

愛仁義，就不值得同他一起干事。所以湯王對(duì)于伊尹,（首先是）向他學(xué)習(xí)，然后才把他當(dāng)作臣子,所以不

費(fèi)力氣就統(tǒng)一了天下:桓公對(duì)于管仲，（首先也是）向他學(xué)習(xí):然后才打他當(dāng)作臣子，所以不費(fèi)力氣就稱霸諸侯。

現(xiàn)在天下（大的諸侯國(guó)）土地相等，德行相似，誰也超不過誰,（之所以如此）沒有別的原因，是因?yàn)椋ň鳎┫?/p>

歡任用聽從他們使喚的人做臣，而不喜歡任用教導(dǎo)他們的人做臣。湯王對(duì)于伊尹，桓公對(duì)于管仲，就不敢

隨意召見。管仲尚且不能隨意召見，何況不愿做管仲的人呢?”

四.（24分）

6（1）（只是）他們心里在想「這個(gè)君王哪值得同他去談仁義!那么，（對(duì)齊王的）不恭敬沒有比這更大的

了。（4分）

（2）輔助君主、管理百姓，沒有比道德更尊貴的。（2分）

⑶所以湯王對(duì)于伊尹，（首先是）向他學(xué)習(xí)，然后才把他當(dāng)作臣子，所以不費(fèi)力氣就統(tǒng)一了天下（4分）

16.猶抱琵琶半遮面

一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開

獨(dú)留青冢向黃昏

孤舟一系故園心

無邊落木蕭蕭下

別有幽愁暗恨生

藍(lán)田日暖玉生煙

17.作者捕捉了當(dāng)時(shí)帶有典型性的事物，點(diǎn)明季節(jié)。從詩中木落葉、雁南度和北風(fēng)吹，可知寫此詩時(shí)是

在秋季。

18.不僅表明他所在的地方距家鄉(xiāng)遙遠(yuǎn)，還表明兩地阻隔不能歸去.透露出了作者思鄉(xiāng)念親的心情。

19.天鵝是美的化身，"大姐’如此喜歡天鵝，折射出她身處困境仍不忘追求美。（或"大姐''的心靈像天鵝

一股純潔美好。）

20;文革，?毀壞、踐踏了無數(shù)像天鵝雕塑般的美好事物和心靈

21.①寶貴青春的消失②美好心靈的消失

22.美好的心靈，偉大的愛心

23.AC

六.(9分)

24.(4分)(1)生活不是毫無目的的忙碌，不是逆來順受的應(yīng)付，而是人生奮斗的快樂，是幸福美滿的享

受。(2)考試不是生死較量的戰(zhàn)斗,不是決定人生的比拼，而是知?只掌握多少的檢驗(yàn)，是心理素質(zhì)高低的考

瓦

25.內(nèi)容：一個(gè)小女孩伏在鋼琴架上,鋼琴背后的墻上懸掛著二胡、耳機(jī)、羽毛球拍、舞蹈鞋、毛筆、

畫板，孩子的父母正在室內(nèi)轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。圖上方寫有一句話：孩子又厭倦了，再報(bào)個(gè)啥特長(zhǎng)呢?(3分)

寓意：告訴家長(zhǎng)為孩子選定特長(zhǎng)時(shí)必須尊重孩子的興趣愛好，否則，適得其反.(或：批評(píng)現(xiàn)實(shí)生活中

的家長(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教育的盲目追求)(2分)

注：1—9題每小題2分，10—13題每小題三分

1、下列各組詞語中的讀音，有兩個(gè)錯(cuò)誤的一項(xiàng)的是(A)

A、皈(g甲)依憎(虎ng)恨押解猴)草擬(ni)

B、模(mb)型芻(zhU)議復(fù)辟初)不憚n)

C、覲(jin)見清癖(qii)角(ji⑹色箴言(zhEn)

D、點(diǎn)綴(zhui)虐待(nu3)恪候)守緘(jiiin默

2、下列句子中，沒有錯(cuò)別字的一句是(D)

A、2005年10月17日19時(shí)06分，一代文學(xué)巨匠巴金永遠(yuǎn)離開了我們，在中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上，巴金

作為民族良心和品質(zhì)的旗幟而受到人們的祟敬.

B、濃郁的情韻和深刻的哲理水乳交溶，增強(qiáng)了文章的藝術(shù)魅力，強(qiáng)烈地感染著讀者。

C、廈門因承諾將跨國(guó)零售集團(tuán)采購(gòu)會(huì)辦成一次非嬴利的會(huì)議而獲得了最多的選票。

D、高中語文第二模塊第一單元以人物傳記為主，學(xué)習(xí)時(shí)一要弄清作者與傳主的關(guān)系，二要認(rèn)真體會(huì)

每位傳主身上可貴的精神力量。

3、下列各句中沒有語病..句意明確的一項(xiàng)是(C)

A、據(jù)世界野生動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)的最新統(tǒng)計(jì)，目前全世界的動(dòng)物園總數(shù)至少有900家以上。

B、高一⑺班的孫瑾瑜同學(xué)新來乍到，連語文老師都不認(rèn)識(shí).

C、我看誰也不能否認(rèn)陳凱歌的賀歲大片《無極》有一定的消極影響.

D、劉翔這個(gè)名字對(duì)于廣大青年來說，是十分熟悉的。

4、下列各句中的成語使月恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(C)

A、今年春天，中國(guó)北方出現(xiàn)了多次沙塵暴天氣，其主要原因是我們未雨綢繆，植被大面積遭到破壞.

B、他由于身無長(zhǎng)物，被老板炒了斷魚，這時(shí)他才認(rèn)識(shí)到學(xué)好本領(lǐng)的重要性。

C、雖然中國(guó)隊(duì)小組賽初戰(zhàn)告捷，但從比賽中整個(gè)球隊(duì)在戰(zhàn)術(shù)意識(shí)、進(jìn)攻手段和體能上的良好巍來

看，只能說是差強(qiáng)人意.

D、古人寫文章不加標(biāo)點(diǎn)，所以有文不加點(diǎn)之說。

6、下列文學(xué)常識(shí)的表達(dá)無誤的一項(xiàng)是(A)

A、盛唐是邊塞詩創(chuàng)作的鼎盛時(shí)期,涌現(xiàn)了著名的邊塞詩派，代表詩人有高適、岑參、王昌齡等.

B、在詩的唐朝，人才輩出，名家眾多，世人的評(píng)價(jià)很高，稱李白為“詩仙”，稱杜甫為,,詩圣”，稱王

維為“詩佛”，稱李商隱為“詩豪”，李賀為，詩鬼”。

C、喑吟派”是以唐朝詩人賈取孟郊為代表的詩派，因他們作詩態(tài)度認(rèn)真，著怠與文辭的錘煉,一字

一句苦吟得來而聞名，孟郊'推敲.'的典故即反映苦吟的情景。

D、陳子昂是唐代文學(xué)家，因曾任右拾遺，后世稱為陳拾遺。雖然陳子昂存詩共100多首，其中最有

代表性的只是《登幽州臺(tái)歌》。

7、依次填入下列橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(B)

(1)有時(shí)在頭一天的廣播：明天將有二十七架飛機(jī)來昆明轟炸。

(2)這不象,?跑馬川跑生意’那樣通順。但是大家就這么叫了，誰都懂。而且覺得很-------.

(3)下午我-------地去寰球戲院看紅極一時(shí)的《雷巖》，寫的是兩個(gè)司燈塔的美國(guó)青年的苦悶，實(shí)

在是兩種世界觀的對(duì)比。

A、竟至合適安閑

B、甚至適合悠閑

C、竟至適合悠閑

D、甚至合適安閑

8、加點(diǎn)字的用法與“臣活之”中的“活”字的用法相同的一項(xiàng)是(A)

A、交戟之衛(wèi)士欲不內(nèi)

B、沛公軍霸上

C、范增數(shù)目項(xiàng)王

D、刑人如恐不勝

9、下列加點(diǎn)字的意思與“不如因善遇之一中的“因”字的意思相同的一項(xiàng)是(B)

A、相如因持壁卻立

B、沛公起如廁，因招樊噲出

C、因循守舊

D、因賓客至藺相如門謝罪

下面是大家的“老朋友”，“相信你會(huì)成功二"你一定會(huì)準(zhǔn)確辨別正誤”、“注意陷阱二

閱讀下面的文字，完成10—13題(每題3分，共賦分12分)

網(wǎng)絡(luò)世界不是烏托邦

網(wǎng)絡(luò)在中國(guó)的普及雖然只有六七年的之間，但它卻以燎原之勢(shì)迅速要延開來。作為一項(xiàng)新技術(shù)革命的

成果，網(wǎng)絡(luò)帶給人們無盡知識(shí)信息的同時(shí)，也不可阻擋地改變了人們的生活。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)信息寶庫，但同

時(shí)又是一個(gè)?,消魂的磁場(chǎng)、'，特別是對(duì)青少年來說.教育專家指出,如果對(duì)網(wǎng)絡(luò)形成過度的依賴，將會(huì)產(chǎn)生

各種各樣的網(wǎng)絡(luò)綜合癥，如計(jì)算機(jī)依賴癥、網(wǎng)絡(luò)上癮癥、網(wǎng)絡(luò)孤獨(dú)癥等。不健康的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容不僅浪費(fèi)了青

少年的時(shí)間，荒廢了他們的學(xué)業(yè)，危害了他們的身體，更毒害了他們的心靈。

網(wǎng)絡(luò)暴力游戲被人們稱為“電子海洛因”，它像心理毒品一樣侵蝕著青少年的心靈。電子屏幕游戲往往

設(shè)計(jì)得極其形象、逼真、行為方式會(huì)隨之發(fā)生可怕的變化，甚至把現(xiàn)實(shí)當(dāng)作游戲，把游戲當(dāng)作人生，無法

分辨真實(shí)與媒介之間的差異，并且錯(cuò)估真實(shí)社會(huì)的復(fù)雜性，在亦真亦幻中，釀成悲劇。美國(guó)的一份調(diào)查報(bào)

告顯示，在中學(xué)階段就開始玩暴力游戲的青少年,一旦遇到合乎暴力使用的情景，他們就會(huì)優(yōu)先選授暴力

作為解決問題的方式，甚至走上彳廓道路。屢屢發(fā)生的青少年暴力事件，不僅給社會(huì)造成了極大的危害，

也給孩子的未來和家庭再賊了悲劇。

色情內(nèi)容是網(wǎng)絡(luò)的另一負(fù)面產(chǎn)物，人們用“洪水猛獸”來形容網(wǎng)絡(luò)色情。有關(guān)人士調(diào)查發(fā)現(xiàn),網(wǎng)絡(luò)上的

非學(xué)術(shù)信息，有47%的內(nèi)容與色情有關(guān);國(guó)外一項(xiàng)最新調(diào)直顯示，8—16歲的青少年中，有90%瀏覽過黃色

網(wǎng)站。色情網(wǎng)絡(luò)是鼓勵(lì)、暗示訪問者通過非正常途徑獲得一種滿足，而這種滿足又是現(xiàn)實(shí)社會(huì)中無法獲得

的.網(wǎng)絡(luò)色情猶如精神鴉片，人一旦沉迷其中就很難自拔，必然會(huì)對(duì)青少年產(chǎn)生很人的影響，輕者耽誤時(shí)

間影響學(xué)業(yè)，重者甚至走上違法才廊的道路。

青少年的生理和心理特點(diǎn)使得他們成為網(wǎng)絡(luò)暴力的色情的最大受害者。他們對(duì)新鮮刺激的事物有著強(qiáng)

烈的好奇心，對(duì)性以及與之有關(guān)的內(nèi)容充滿了神秘感，而他們的自制力差，加之人生觀和世界觀都還沒有

定型，可塑性強(qiáng)，極有可能受I」暴力和色情內(nèi)容潛移默化的影響，在心理留下可怕的陰影，甚至最終走上

違法犯罪的道路。

網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響是一個(gè)值得全社會(huì)認(rèn)真思考的問題。如何開發(fā)一些適合青少年特點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)游戲如何

加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容和運(yùn)營(yíng)方式的監(jiān)管，使科技能夠?yàn)榍嗌倌曛橇Φ奶岣吆椭R(shí)的增長(zhǎng)服務(wù):如何加強(qiáng)青少年的

思想道德教育、心理教育，營(yíng)造一個(gè)好的家庭和學(xué)校環(huán)境：這些是擺在我們面前的亟待解決的社會(huì)問題。

10、下列對(duì),網(wǎng)絡(luò)”的危害的說明，不正確的一項(xiàng)是(B)

A、網(wǎng)絡(luò)給人們帶來了無盡的知識(shí)信息，也不可阻擋地改變了人們的生活。

B、對(duì)網(wǎng)絡(luò)過度依賴，容易產(chǎn)生各種各樣的網(wǎng)絡(luò)綜合癥，影響人們的身心健康。

C、網(wǎng)絡(luò)中的暴力傾向的內(nèi)容,容易影響甚至左右人們的思維方式和行為方式。

B、網(wǎng)絡(luò)中的色情內(nèi)容，容易毒害人們的精神，使人難以自發(fā),甚至走向違法才廓。

11、青少年是網(wǎng)絡(luò)最大的受害者，下列對(duì)其根本原因的表述不正確的一項(xiàng)是()

A、青少年對(duì)新鮮刺激的事物有著強(qiáng)烈的好奇心，對(duì)性以及與之有關(guān)的內(nèi)容充滿了神秘感。

B、肯少年自制力差，人生觀和世界觀都還沒有定型，可塑性強(qiáng)，極易受到影響和傷害。

C、思想道德教育不夠到位，青少年無法分辨內(nèi)容的好壞以及網(wǎng)絡(luò)世界的真實(shí)和虛幻。

D、網(wǎng)絡(luò)中充斥著暴力和色情的內(nèi)容,缺乏適合青少年的健康游戲和信息內(nèi)容。

12、下列說法不符合文意的一項(xiàng)是()

A、網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的傷害有身體上的，也有心靈上的:能荒廢眼前的學(xué)業(yè)，甚至能毀壞美好的未來。

B、由網(wǎng)絡(luò)引起的色情暴力事件是一個(gè)全社會(huì)的問題，它不僅危害著個(gè)人和家庭，也危害著整個(gè)社會(huì).

C、瀏覽過黃色網(wǎng)站的人如同吸了鴉片一樣難以自拔，輕者危害身心，重者違法犯罪。

D、網(wǎng)絡(luò)所帶來的負(fù)面影響，單靠個(gè)人或家庭或?qū)W校一方面的努力是難以解決的。

13、根據(jù)文中所提供的信息，下列推斷不正確的一項(xiàng)是()

A、隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響也會(huì)越來越突出，力口強(qiáng)對(duì)青少年的引導(dǎo)是解決問題的重要途徑.

B、網(wǎng)絡(luò)在中國(guó)普及的時(shí)間很短，所以沉迷于暴力游戲和色情內(nèi)容之中的青少年比例要比外國(guó)的低。

C、網(wǎng)絡(luò)上的非學(xué)術(shù)信息中有近一半的內(nèi)容與色情有關(guān)，加之網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的監(jiān)管，可以從源頭上切斷或

減少對(duì)青少年的危害。

D、色情和暴力是密切相連的，在色情內(nèi)容的驅(qū)使和引誘下，青少年會(huì)一步步走向心理崩潰的邊緣，

甚至最終走向暴力3巳罪。

“你認(rèn)真完成了以上題目，祝賀你。不過下面的內(nèi)容還得繼續(xù)努力啊?！?/p>

二、主觀性表述題模塊

14、翻譯下列語段中畫哪語句（賦分8分，每句2分）

高祖置酒雒陽南宮。高祖曰：（1）“列侯諸將無敢隱朕，皆言其情。吾所以有天下者何？（2）項(xiàng)氏之所以失

天下者何?”高起、王陵對(duì)日：“陛下慢而侮人，項(xiàng)羽仁而愛人。然陛下使人攻城略地，（3）所降下者因以予

之，與天下同利也。項(xiàng)羽妒賢嫉能，有功者害之，賢者疑之，戰(zhàn)勝而不予人功，得地而不予人利，此所以

失天下也。”高祖日：“公知其一，未知其二.夫運(yùn)籌策帷帳之中，決勝于千里之外，吾不如子房。鎮(zhèn)國(guó)家，

撫百姓，給遺餉，不絕糧道，吾不如蕭何。連百萬之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信.（4）此三者，皆人

杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。項(xiàng)羽有一范增而不能用，比其所以為我擒也?！?/p>

（選自《史記高祖本紀(jì)》?

（1）------------------------------------------------------

（2）------------------------------------------------------

（3）------------------------------------------------------

（4>

閱讀杜甫的《月夜憶舍弟》,完成后面的14—16題（賦分7分）

戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。-----------，月是故鄉(xiāng)明。

有弟皆分散,無家問死生寄書常不達(dá)，況乃未休兵。

15、這首詩的體裁是什么?有什么特點(diǎn)?寫出畫線處的原句.（3分）

16、從哪些詩句的描述中可以推測(cè)這首詩是寫于什么時(shí)期？（2分）

-117、作者為什么說“月是故鄉(xiāng)明”?

（2分）

?.親愛的同學(xué)們，冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?開動(dòng)腦筋認(rèn)真思考《冬季小語》，相信你會(huì)最棒!”

閱讀下面的文字，完成文后的試題.（賦分15分）

冬季小語

林發(fā)

①假如春季是大地的再生，那么凋零的冬季不正是一種孕育嗎？

②時(shí)序更迭，四季循環(huán),像極一個(gè)人生命的歷程，由明媚清純的春進(jìn)入熱情活力迸放而理想高燃的夏，

然后自盛放的夏轉(zhuǎn)入成熟的秋，由恬美成熟的秋進(jìn)入沉思的冬。于凜冽的冬季，像極走完了人生另一個(gè)歷

程，正期待另一次新的超越，正企望另一次新的突破，再展開另一種生命的新境界期待另一個(gè)生命春

天的來臨。生命就是需要不斷地超越，也需要不斷地突破，才不致枯滯的.

③冬季真是屬于沉思而三日周零的季節(jié)。田野上，成熟的稻子已收割，田野裸程自己的胸膛，沒有稻穗

搖曳，更無從聽群蛙齊鳴，往昔有著青春絢麗，如今倒像進(jìn)入禪境。這時(shí)農(nóng)人正忙著堆肥、成車成車的堆

肥舊巴沃看貧瘠的土地:在這冬季，泥土正吸收著新的養(yǎng)分,當(dāng)明春來臨，牛犁翻松了新土,那土地就再次

洋溢無限的生機(jī)，我們所熟知的自然界，有些動(dòng)物正在冬眠，冬眠并非死亡，而是一種新的蛻化;有些樹木

花草也棄絕了紅花綠葉，但也不是枯死，明春