PAGE1/5《信息的加工——圖片信息的加工》說課稿【教材分析】本節(jié)課屬于上海科技出版社出版的《信息技術(shù)基礎(chǔ)》的第三章第一節(jié)第四課時內(nèi)容，主要講了圖片的作用，圖片的獲取，圖片的加工等內(nèi)容。圖片在信息表達的更直觀，更有效，本節(jié)課雖然占用的書中頁數(shù)不多，但是包含的內(nèi)容卻很廣泛，圖片的獲取，特別是圖片的設(shè)計上，更需要學(xué)生有自己的見解和創(chuàng)造性思維，簡單的一頁卻對學(xué)生的要求非常高，而圖片的加工上，也是包羅萬象，講解與處理需要詳略得當(dāng)，哪些需要了解，哪些需要熟練掌握都值得深思，特別是我們在這節(jié)課中，要讓學(xué)生充分認(rèn)識的吸煙的危害，做到學(xué)生技能與情感的雙豐收?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、了解圖片信息的常用來源途徑。2、能夠利用photoshop對圖像進行旋轉(zhuǎn)，裁減等處理。3、了解圖片信息的常用處理效果如修改圖像的大小，色彩，圖層效果以及一些簡單濾鏡的作用。4、能夠利用網(wǎng)絡(luò)獲取“吸煙有害健康”的圖片資料。5、能夠?qū)λ@取圖片進行設(shè)計的能力，用來更直觀，更有效的表現(xiàn)主題“吸煙有害健康”。6、培養(yǎng)學(xué)生合作的能力和團隊意識，認(rèn)識“吸煙有害健康”的思想觀念，并能遠(yuǎn)離吸煙的危害。教學(xué)重點設(shè)計出能夠突出“吸煙有害健康”的宣傳圖片教學(xué)難點指導(dǎo)學(xué)生在有限時間內(nèi)，怎樣利用同學(xué)的幫助，教師的指導(dǎo)，網(wǎng)絡(luò)的幫助制作出自己設(shè)計的圖片【教法】基于上面的教材分析，根據(jù)現(xiàn)有學(xué)生的知識情況，他們已經(jīng)具有一定的分析問題的能力和一定的操作能力，但是學(xué)生在分析問題，設(shè)計構(gòu)思，動手操作之間還存在較大的差異，本節(jié)課操作能力從搜索圖片，構(gòu)思創(chuàng)意，設(shè)計制作這些方面，跨度比較大，對個體學(xué)生來說難度有點大。我根據(jù)自己對研究性學(xué)習(xí)“啟發(fā)式”教學(xué)模式和新課程改革的理論認(rèn)識，結(jié)合本校學(xué)生實際，主要突出以下幾個方面：一是創(chuàng)設(shè)問題情境，充分調(diào)動學(xué)生的求知欲，二是運用啟發(fā)式教學(xué)方式，把教和學(xué)綜合起來運用于教學(xué)過程，三是根據(jù)本學(xué)科的特點，一定要讓學(xué)生自己動手，探究合作。擬對本節(jié)課設(shè)計如下教學(xué)程序?！緦W(xué)法】1、自主學(xué)習(xí)，通過學(xué)生自己上網(wǎng)尋找圖片，掌握圖片的搜索，下載，保存的方法。2、探究學(xué)習(xí)，通過討論作品的設(shè)計，增加合作探究能力，拓展自己的思維。3、合作學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮集體的智慧。【教學(xué)過程】導(dǎo)入：導(dǎo)語：同學(xué)們都讀過了《紅樓夢》，里面有這樣描寫王熙鳳的句子，說她“恍若神仙妃子”“粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞?！笨墒?，她到底是什么樣子的呢？我們不太清楚。教師提問：大家看看這張圖片上面的人物是誰？學(xué)生回答：王熙鳳總結(jié)導(dǎo)入新課：一張圖片勝過了千言萬語，在日常生活中圖片的表現(xiàn)作用非常的突出，那么今天我們就一起來學(xué)習(xí)圖片信息的加工。第一部分：圖片的來源教師提問：要加工圖片，首先我們要獲得圖片，說說我們平?？梢酝ㄟ^那些方法獲取到我們需要的圖片。學(xué)生回答：報紙雜志，網(wǎng)絡(luò)，自己拍攝。教師歸納：同學(xué)們回答的很正確，那么我們怎樣才能把報紙雜志中的圖片轉(zhuǎn)化到電腦上呢，對，我們可以利用掃描儀。教師提問：當(dāng)然，最方便還是網(wǎng)絡(luò)，下面我們一起來說說怎樣在網(wǎng)絡(luò)中下載圖片，你都了解哪些方法能夠快捷的找到我們需要的圖片。學(xué)生回答：總結(jié)：1、圖片下載的方法步驟2、常見的圖片下載網(wǎng)站(；;；等)活動一：利用網(wǎng)絡(luò)獲取信息“吸煙有害健康”的圖片，上傳至教師機共享目錄。并且把圖片名修改為：班級+姓名+圖片編號，比一比看誰圖片下載的多，且被學(xué)生制作作品時引用的多。（教學(xué)目的：1、了解圖片信息的來源（照相機，掃描儀，網(wǎng)絡(luò)等）2、網(wǎng)絡(luò)上圖片的來源，并能夠利用網(wǎng)絡(luò)下載圖片，更名，上傳至教師機（分享一些圖片的網(wǎng)站，擴大大家的搜索范圍和搜索圖片的技巧）第二部分：圖片信息的加工活動二：請同學(xué)們利用Photoshop,按照自學(xué)輔導(dǎo)要求把圖片一制作成圖片二效果圖片一圖片二自學(xué)輔導(dǎo)1.打開photoshop軟件，2.選擇“文件”“打開”選中“吸煙有害健康”圖片打開3.裁剪圖片效果制作，選擇左邊工具欄上，選中圖片二如圖中的部分，雙擊鼠標(biāo)左鍵，完成剪裁部分操作。4.消除文字效果制作，選擇工具，在圖像左邊選中一塊區(qū)域和右側(cè)顏色相近，點擊鼠標(biāo)左鍵，然后松開在右下角文字區(qū)域涂抹，直到右下角文字全部消失。5.輸入文字效果制作，選擇文字工具輸入文字“鄭州七中”6.旋轉(zhuǎn)文字效果制作，選擇“編輯”菜單—“變換”—“旋轉(zhuǎn)”7.圖層發(fā)光效果制作，選擇“圖層”菜單“圖層樣式”“外發(fā)光”，8.保存，選擇“文件”—“另存為”格式為jpg.學(xué)習(xí)方法：自學(xué)，同學(xué)互助，教師指導(dǎo)小結(jié)：圖像處理的操作和我們Word文檔的操作有很多相似的地方，首先第一部就是選中要操作的對象，第二步選擇正確的菜單，但是他的難度卻大很多，需要同學(xué)們不斷實踐和摸索?！皥D像”菜單，我們可以對圖像色彩，格式進行調(diào)整“圖層”菜單，把我們的畫面進行分層細(xì)化，“濾鏡”菜單，則為我們制作好了很多圖像的效果，我們可以直接選擇應(yīng)用。請同學(xué)閱讀/view/18145.htm,關(guān)于濾鏡的介紹請同學(xué)們根據(jù)前面我們學(xué)習(xí)的知識，進行活動三活動三：六人為一小組，利用活動一搜索到的圖片，分小組設(shè)計“吸煙有害健康”宣傳海報，把設(shè)計方法寫下來（要求至少6步），并寫出其中用到什么樣的技術(shù)實現(xiàn)。（活動目標(biāo)：1、發(fā)揮集體的力量，培養(yǎng)大家審美情趣，學(xué)會合作。2、先設(shè)計不制作，防止因?qū)W生自己技術(shù)問題無法實現(xiàn)，從而妨礙大家的設(shè)計思路發(fā)揮）分享：每一組發(fā)言，提供自己的設(shè)計思路，并設(shè)計初步制作步驟。其他每組發(fā)言，提供修改意見，從而完善作品。遷移延伸活動四：制作。各小組完善作品，然后分工合作，通過網(wǎng)絡(luò)或者老師提供幫助，利用photoshop軟件制作自己設(shè)計的作品。作品展示：把全年級同學(xué)的作品放在網(wǎng)上，大家投票選擇最好的作品。要求：1、圖片美觀，布局合理2、突出主題“吸煙有害健康”3、創(chuàng)意新穎請同學(xué)投票評出：最具創(chuàng)意獎，最具感染效果獎，最美設(shè)計獎?wù)n后反思以上是我對這節(jié)課的認(rèn)識和對教學(xué)過程的設(shè)計。在整個課堂中，我以學(xué)生活動為主體，發(fā)揮學(xué)生的主