茅屋為秋風(fēng)所破歌

安史之亂導(dǎo)致社會動蕩，民不聊生。759年，杜甫一家輾轉(zhuǎn)流落到四川成都，靠朋友的資助在浣花溪畔蓋了一所茅屋，暫時有了安身之處，但生活依舊清苦。不料到了八月，大風(fēng)破屋，大雨又接踵而至。杜甫長夜難眠，感慨萬千，寫下了這篇膾炙人口的詩篇。詩中寫的是自己的數(shù)間茅屋，表現(xiàn)的卻是憂國憂民的情懷。知識備查背景資料

歌行，中國古代詩歌的一種體裁。漢魏以后的樂府詩，題名為“歌”和“行”的頗多，二者雖名稱不同，但并無嚴(yán)格的區(qū)別。后遂有“歌行”一體。其音節(jié)、格律比較自由，形式采用五言、七言、雜言的古體，富于變化。如白居易的《長恨歌》《琵琶行》，杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》《兵車行》?！靶小笔菢非囊馑肌ＶR備查文體知識怒號

三重茅掛罥

長林梢

飄轉(zhuǎn)

沉塘坳

俄頃

布衾

喪亂廣廈

突兀

見此屋庇háojuànchángbìwùchóngqīnàozhuǎnshàqǐngxiànsāng讀一讀預(yù)習(xí)檢查轉(zhuǎn)喪廈zhuǎnshàzhuànsāngsàngxià轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)動高樓大廈喪亂沮喪廈門多音字預(yù)習(xí)檢查

八月/秋高/風(fēng)怒號，卷我/屋上/三重茅。茅飛/渡江/灑江郊，高者/掛罥/長林梢，下者/飄轉(zhuǎn)/沉塘坳。南村群童/欺我/老無力，忍能/對面/為盜賊。公然/抱茅/入竹去，唇焦/口燥/呼不得，歸來/倚杖/自嘆息。俄頃/風(fēng)定/云墨色，秋天/漠漠/向昏黑。布衾/多年/冷似鐵，嬌兒/惡臥/踏里裂。床頭/屋漏/無干處，雨腳/如麻/未斷絕。自經(jīng)/喪亂/少睡眠，長夜/沾濕/何由徹！

安得/廣廈/千萬間，大庇/天下寒士/俱歡顏！風(fēng)雨不動/安如山！嗚呼！何時/眼前/突兀/見此屋，吾廬/獨破/受凍/死亦足！

整體感知有感情地朗讀課文，注意節(jié)奏和停頓。茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫

八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。

【譯文】八月秋風(fēng)怒號，狂風(fēng)卷走了我屋頂上好幾層茅草。茅草亂飛，渡過浣花溪，散落在對岸江邊。飄飛得高的茅草掛在高高的樹梢上，飄飛得低的轉(zhuǎn)著沉到池塘水中。整體感知多層茅草。掛著，掛住。高。沉到池塘水中。坳，低洼的地方。整體感知

前兩句語氣偏重，“怒號”“卷”等應(yīng)重讀，讀出風(fēng)之猛烈；后三句應(yīng)邊讀邊想象詩人視線緊緊追隨茅草遠(yuǎn)去的情形；最后一句語調(diào)低沉婉轉(zhuǎn)，讀出詩人的痛心之情。朗讀指導(dǎo)

詩歌第一句用“怒號”來形容秋風(fēng)，寫出了秋風(fēng)的什么特點？一個“怒”字把秋風(fēng)擬人化了，突出了風(fēng)的威力之大。精讀細(xì)研

第二、三、四、五句使用了哪些動詞？產(chǎn)生了怎樣的表達(dá)效果？

這幾個動詞刻畫了茅草隨風(fēng)飄飛的動態(tài)場面，形象地表現(xiàn)了秋風(fēng)破屋的慘狀，茅草牽動詩人的視線，撥動詩人的心弦。流露了詩人內(nèi)心的痛苦和焦灼之情，也從側(cè)面寫出詩人艱難窘迫的處境。卷、飛、渡、灑、掛、罥、飄轉(zhuǎn)精讀細(xì)研請用一個四字短語概括第一詩節(jié)的內(nèi)容，并體會作者的思想感情。秋風(fēng)卷茅（秋風(fēng)破屋）內(nèi)心痛惜精讀細(xì)研南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。

【譯文】南村的一群兒童欺負(fù)我年老沒力氣，竟然狠心心這樣當(dāng)面做搶掠的事，毫無顧忌地抱著茅草跑進(jìn)竹林去了。我嘴唇干燥也喝止不住，回來后拄著拐杖，獨自嘆息。整體感知狠心。如此、這樣。喝止不住。整體感知1.開始語勢較平緩，“欺”“忍能”“呼不得”“自嘆息”等詞應(yīng)重讀，語速緩慢。2.朗讀時要注意體會詩內(nèi)心的焦灼、無奈和痛心。朗讀指導(dǎo)一嘆自己命苦，茅屋被風(fēng)吹破。接下來的日子該怎么過？二嘆周圍的人苦，還有很多像自己一樣的窮苦人；

三嘆戰(zhàn)亂給人民造成的痛苦。“歸來倚杖自嘆息”，作者在嘆息什么？精讀細(xì)研請用一個四字短語概括這一詩節(jié)的內(nèi)容，并體會作者的思想感情。群童抱茅無奈痛心精讀細(xì)研

俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！整體感知一會兒。陰沉迷蒙的樣子。漸漸黑下來。向，接近。被子。孩子睡相不好，把被里蹬破了。形容雨點不間斷，像下垂的麻線一樣密集。戰(zhàn)亂，指安史之亂。如何挨到天亮。何由，怎能、如何。徹，到，這里是“徹曉”（到天亮）的意思。

【譯文】一會兒，風(fēng)停了，天空中的烏云像墨一樣黑，深秋的天空陰沉迷蒙，漸漸黑了下來。布被子蓋了多年，又冷又硬，像鐵板似的。孩子睡覺姿勢不好，把被里蹬破了。下雨屋頂漏水，屋內(nèi)沒有一點兒干燥的地方，房頂?shù)挠晁衤榫€一樣不停地往下漏。我自從經(jīng)歷背井離鄉(xiāng)、到處流亡的戰(zhàn)亂，一直憂患焦慮，睡眠很少，如今又在漫長的黑夜，到處浸得濕淋淋的屋中，如何挨到天亮呢！整體感知整體感知1.讀前兩句，想象烏云翻滾、大雨即臨的情景?！岸ā薄昂凇钡茸挚勺x得短促有力。2.讀第三到六句，想象布被子似鐵、屋破雨滴的艱難處境，語調(diào)戚戚，“鐵”“裂”等韻腳要讀得干脆有力。3.最后兩句中，“何由徹”三字的音調(diào)可作拖長處理，讀出詩人的凄苦、激憤之情。朗讀指導(dǎo)第三詩節(jié)哪兩句屬于環(huán)境描寫？起到了怎樣的作用？

描寫了天氣情況，渲染出暗淡悲慘的氛圍，也烘托出詩人暗淡悲慘的心境。精讀細(xì)研俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。第三詩節(jié)哪些詞語用得傳神？反映了詩人怎樣的生活狀況？

“麻”字說明雨點密集，密密麻麻?！袄渌畦F”中“鐵”字說明被子很破舊、很臟，長期顛沛流離，沒有時間洗，或者沒有錢買，只有一床被子，沒法兒拆洗；很冷，很硬，并且破了，說明杜甫的生活很困窘。精讀細(xì)研“長夜沾濕何由徹”中“何由”體現(xiàn)了詩人怎樣的心情？

請用一個四字短語概括本詩節(jié)的主要內(nèi)容，并體會作者表達(dá)的思想感情。

“何由”兩字作詰問式的慨嘆，表達(dá)了詩人既盼雨停、又盼天亮的急切心情。破屋漏雨痛苦難眠精讀細(xì)研

【譯文】怎么能得到千萬間寬敞高大的房子，大大地庇佑天下間貧寒的士人，讓他們開顏歡笑！房子在風(fēng)雨中也不為所動，安穩(wěn)得像是山一樣。唉！什么時候眼前出現(xiàn)這樣高聳的房屋，到那時，即使我的茅屋被秋風(fēng)所吹破，我自己受凍而死也心甘情愿！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！精讀細(xì)研貧寒的士人。高聳的樣子。1.讀這幾句話，語調(diào)要高，語氣要強，音色要亮。“廣廈”“千萬間”“大庇”“天下”“俱歡顏”“風(fēng)雨不動安如山”等詞句要讀得粗獷有力、鏗鏘雄壯，“死亦足”三字要特別用力，“足”字咬字要飽滿，氣息可延長。2.整個詩節(jié)要讀得連貫，以形成奔騰洶涌的氣勢，恰切地表現(xiàn)詩人奔放的激情、殷切的渴望和博大的胸懷。精讀細(xì)研朗讀指導(dǎo)在凄風(fēng)苦雨、輾轉(zhuǎn)難眠的漫漫長夜，詩人想的是什么？

安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！精讀細(xì)研祈求廣廈憂國憂民請用一個四字詞語概括本節(jié)內(nèi)容，并體會作者思想感情。精讀細(xì)研如何看待杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的崇高理想？

探究一：杜甫在詩中通過描寫他自身的痛苦來表現(xiàn)“天下寒士”的痛苦，表現(xiàn)社會的苦難、時代的苦難。在狂風(fēng)猛雨無情襲擊的秋夜，詩人腦海里翻騰的不僅是“吾廬獨破”，而且是“天下寒士”的茅屋俱破，想的是“大庇天下寒士”，表現(xiàn)了杜甫熾熱的憂國憂民的情感和迫切要求變革黑暗現(xiàn)實的崇高理想。合作探究

探究二：杜甫身居漏雨茅屋，卻突發(fā)奇想，要“大庇天下寒士”。他因“茅屋為秋風(fēng)所破”一事所發(fā)出的不只是身世之慨，更有推己及人的博愛情懷。這是一種飽嘗民生疾苦、體察人間冷暖的濟(jì)世情懷，這種忘我的精神，這種寬廣的胸襟，是非?？少F的。

《茅屋為秋風(fēng)所破歌》是一首歌行體古詩。詩人通過描寫屋破雨漏、床濕被冷、通宵不眠的種種窘?jīng)r，由個人的痛苦聯(lián)想到國家的動亂、人民的疾苦，表達(dá)了憂國憂民之情。概括主題課堂小結(jié)

在中國歷史上，從來不缺心憂天下、心系蒼生的賢士。關(guān)心人民疾苦，痛斥黑暗現(xiàn)實的杜甫；展現(xiàn)殘酷現(xiàn)實，同情賣炭翁的白居易；剛正不阿，為民申冤的海瑞……他們是我們后人學(xué)習(xí)的榜樣，讓我們像他們一樣成為關(guān)心國家、熱愛人民的好公民吧！學(xué)后感悟課堂小結(jié)描寫、記敘、抒情多種表達(dá)方式有機結(jié)合。開篇以描寫為主，連用了“卷”“飛”“渡”“灑”“掛罥”“飄”一連串動詞，組成了一幅幅鮮明的圖畫，表現(xiàn)出了風(fēng)的威勢。接下來的內(nèi)容以敘述為主，述說了自己年老無助、無處安身的不幸遭遇。這一部分內(nèi)容寫的是具體事物，緊扣主題，充滿了感情。最后一部分抒情，用了“廣廈千萬間”“天下寒士俱歡顏”等鮮明、生動的形象來表達(dá)主題，使抒情并不抽象、空洞。全詩環(huán)環(huán)相扣，層層逼近，構(gòu)成了一個有機的整體。寫作特色飽嘗民生疾苦體察人間冷暖胸懷博大寬廣茅屋為秋風(fēng)所破歌板書設(shè)計秋風(fēng)卷茅內(nèi)心痛惜群童抱茅無奈痛心破屋漏雨痛苦難眠祈求廣廈憂國憂民朱門酒肉臭，路有凍死骨。

——《自京赴奉先縣詠懷五百字》

十室?guī)兹嗽冢娇兆远唷?/p>

——《征夫》戰(zhàn)血流依舊，軍聲動至今?！讹L(fēng)疾舟中伏枕書懷三十六韻奉呈湖南親友》出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟?！妒裣唷穱粕胶釉冢谴翰菽旧?。感時花濺淚，恨別鳥驚心?！洞和吠卣固骄磕隳苷f出杜甫詩歌中跟課文主題相似的一些名句嗎？一、課內(nèi)建構(gòu)1.給下列加著重號的字注音。鄴(

)城戍(

)

幽咽(

)掛罥(

)長(

)林梢沉塘坳(

)俄頃(

)布衾(

)冰轍(

)口稱敕(

)

叱(

)牛基礎(chǔ)過關(guān)yè

shùyèjuànchángtángàoqǐngqīnzhéchìchì543212.解釋下列加著重號的詞。(1)一何怒：____________________________(2)鄴城戍：____________________________(3)高者掛罥長林梢：____________________________(4)秋天漠漠向昏黑：_______________________________多么。防守。掛結(jié)。接近。54321(5)何時眼前突兀見此屋：____________________________(6)賣炭得錢何所營：____________________________(7)翩翩兩騎來是誰：_________________________________(8)系向牛頭充炭直：____________________________高聳的樣子。謀求。輕快的樣子。同“值”，價錢。543213.翻譯句子。(1)吏呼一何怒！婦啼一何苦！(2)安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動安如山。差役吼得多么兇狠??！老婦人啼哭得多么可憐啊！怎樣才能得到千萬間寬敞高大的房子？普遍地庇護(hù)天下貧寒的讀書人，讓他們個個都開顏歡笑！房子不為風(fēng)雨所動搖，安穩(wěn)得像山一樣。543214.名句默寫。(1)《石壕吏》中揭示“吏”與“老婦”矛盾尖銳的句子是“

！

”。(2)《石壕吏》中，寥寥十個字，不僅點明了投宿的時間和地點，而且和盤托出了兵荒馬亂、雞犬不寧，一切脫出常軌的時代氛圍的詩句是“

，

”。(3)《茅屋為秋風(fēng)所破歌》一詩中表現(xiàn)作者雖身處窮困之境，卻依然心憂天下寒士的詩句是“

，

”。吏呼一何怒婦啼一何苦暮投石壕村有吏夜捉人安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏543214.名句默寫。(4)《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中“

，

”突出地體現(xiàn)了作者為理想而獻(xiàn)身的偉大情懷。(5)白居易的《賣炭翁》中，寫出賣炭翁極度反常、矛盾的心理，真實地反映出老翁悲慘境遇的詩句是“

，

”。(6)《賣炭翁》中描寫賣炭翁的外貌，反映出他勞動艱辛的句子是“

，

”。何時眼前突兀見此屋吾廬獨破受凍死亦足可憐身上衣正單心憂炭賤愿天寒滿面塵灰煙火色兩鬢蒼蒼十指黑54321二、課外提升5.某同學(xué)根據(jù)“杜甫相關(guān)文學(xué)知識表”作出了一些推測，其中不正確的一項是(

)作品名稱創(chuàng)作時間/歷史背景作者經(jīng)歷《望岳》唐玄宗開元二十四年(736年)此時在齊、趙(今山東、河北)漫游《春望》757年，安史之亂時期756年，將家小安置在鄜州，只身前往靈武投命肅宗，途中為叛軍所俘，困居長安54321《石壕吏》759年春，安史之亂時期，唐軍退守河陽，四處抽丁補充兵力途經(jīng)新安、石壕等地，根據(jù)目睹的現(xiàn)實寫了這首詩《月夜憶舍弟》759年秋，安史之亂中客居泰州，兄弟五人散處甘肅、河南、山東等地，只有最小的弟弟在身邊5.某同學(xué)根據(jù)“杜甫相關(guān)文學(xué)知識表”作出了一些推測，其中不正確的一項是(

)54321《茅屋為秋風(fēng)所破歌》761年，安史之亂還未平定居住在成都近郊草堂《江南逢李龜年》安史之亂后流落江南(今湖南一帶)，后來和李龜年重逢在潭州(今湖南長沙)5.某同學(xué)根據(jù)“杜甫相關(guān)文學(xué)知識表”作出了一些推測，其中不正確的一項是(

)543215.某同學(xué)根據(jù)“杜甫相關(guān)文學(xué)知識表”作出了一些推測，其中不正確的一項是(

)A.梳理創(chuàng)作時間及歷史背景后，推測杜甫的創(chuàng)作高峰在安史之亂期間。B.閱讀作者經(jīng)歷后，推測杜甫的作品內(nèi)容大多與現(xiàn)實生活緊密相連，如

《石壕吏》等。C.根據(jù)標(biāo)題，結(jié)合作者經(jīng)歷，推測出杜甫的詩歌有對戰(zhàn)爭的控訴、山河

的贊美、親人的思念等。D.梳理作者經(jīng)歷后，發(fā)現(xiàn)杜甫一生多在漂泊中追求仕途，其作品也多表

現(xiàn)漂泊中的孤獨和仕途不順后的淡泊超然。D543216.下列對詩句的理解與賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?

)A.天明登前途，獨與老翁別。(杜甫《石壕吏》)“獨與老翁別”暗示老婦

已被差吏抓走，含蓄地寫出了詩人的感受，表達(dá)了他對這災(zāi)難深重的一

家人的同情。B.八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)一個

“怒”字把秋風(fēng)擬人化，突出狂風(fēng)的威力之大。一、課內(nèi)建構(gòu)閱讀突破98761011126.下列對詩句的理解與賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?

)C.安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)

這兩句表達(dá)了詩人飽嘗民生疾苦、體察人間冷暖的濟(jì)世情懷。D.翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。(白居易《賣炭翁》)詩句勾勒出宮

廷太監(jiān)們?yōu)t灑的風(fēng)姿，說明宮廷生活富足。D98761011127.下列對課文的理解，不正確的一項是(

)A.《賣炭翁》記述了賣炭老人燒炭、運炭和賣炭的經(jīng)過，刻畫了賣炭翁

受壓榨、受欺凌但敢于反抗的人物形象。B.《賣炭翁》是一首諷喻詩，也是一首敘事詩。詩歌主題在于揭露唐朝

宮市的公開掠奪性。C.《茅屋為秋風(fēng)所破歌》全詩通過對屋破漏雨情節(jié)的描寫，反映了詩人

在戰(zhàn)亂年代的貧困生活和關(guān)心天下寒士的善良愿望。D.《茅屋為秋風(fēng)所破歌》全詩將敘述、描寫、抒情三種方式融為一體，

用“憂國憂民”這條感情線索把它們交織在一起，意境深遠(yuǎn)。A98761011128.《賣炭翁》與《石壕吏》中的老翁各有其不幸，詩人借以表達(dá)的思想感情有什么相同和不同之處？請簡述。相同：都是對舊社會黑暗現(xiàn)實的刻畫與鞭撻，都表達(dá)了對下層勞動人民的深切同情。不同：《賣炭翁》深刻地揭露了“宮市”的腐敗本質(zhì)，《石壕吏》反映了唐代“安史之亂”引起的戰(zhàn)爭給廣大人民帶來的深重災(zāi)難。9876101112二、課外提升(一)[河北中考]閱讀下面的詩歌，完成9—10題。(5分)文本一98761011129.《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中，杜甫因_______________________________一事，產(chǎn)生聯(lián)想，表達(dá)內(nèi)心的愿望；《新制布裘》中，白居易因新制布裘這件事，產(chǎn)生聯(lián)想，表達(dá)自己的愿望。(2分)10.杜甫和白居易都是唐代現(xiàn)實主義詩歌的代表詩人。這兩首詩中作者的境況不同，但抒發(fā)的情感卻有相同之處，都抒發(fā)了詩人__________________________________________的情懷。(3分)茅屋為秋風(fēng)所破(或“秋風(fēng)破屋”)推己及人、憂國憂民和廣濟(jì)天下蒼生9876101112(二)閱讀白居易的《賣炭翁》和《觀