PAGE1PAGE22025年中考考前最后一卷（武漢卷）語文（考試時間：150分鐘試卷滿分：120分）注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答第Ⅰ卷時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。寫在本試卷上無效。3．回答第Ⅱ卷時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。4．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。I閱讀（共55分）一、閱讀下面的實用類文本，完成下面小題。（10分）神龜雖壽①《莊子》記載了一則有趣的故事：楚王派遣兩位使者請莊子做官，莊子卻說自己寧愿做一只在泥巴里爬的活烏龜，也不愿成為死后被人們隆重供奉起來的神龜。故事的初衷是反映莊子的人生志向與人生智慧，但今天看來，神龜?shù)木秤鰠s也與傳統(tǒng)文化的現(xiàn)狀頗有幾分相似。現(xiàn)在的人們都不否認傳統(tǒng)文化很重要，平時卻更喜歡看看劇集、打打游戲，或者叫上朋友出門擼個串兒，很少有人會每天寫寫書法、聽聽戲曲，亦或焚燃清香彈奏一曲古箏。②戲曲進校園、書法進社區(qū)等活動也曾開展。然而活動過后，傳統(tǒng)文化與群眾生活還是橋歸橋，路歸路。另一方面，不少對于傳統(tǒng)文化的改編卻遭到了指責與反對，理由是水平太差或過于庸俗，玷污了傳統(tǒng)文化，有人甚至提出傳統(tǒng)文化不容改編的觀點。這樣一來，陽春白雪無人問，下里巴人又不行，傳統(tǒng)文化有此現(xiàn)狀的癥結，恐怕就在這里。③四詩風雅頌，公認文化成就最高的《國風》，說白了只不過是給當時民間小調(diào)整理的一個歌詞本，里面的內(nèi)容不乏談情說愛、嬉笑怒罵。雖然人民群眾很喜歡，但把這樣一本小冊子供在廟堂之上，似乎不太合適，可真正適合供起來的《大雅》篇目，絕大多數(shù)人恐怕連一句也說不上來。④文化，是廣大人民的精神活動及其產(chǎn)物。接受某種文化的人越多，這種文化也就越強勢，越有生命力。而高雅的東西之所以高雅，必要條件是它的難以理解、難以獲得，甚至難以接觸。當一種文化變得高雅，便意味著它的受眾已小。⑤楚國的神龜死后，巾笥（巾箱）而藏之廟堂之上，受眾人的膜拜敬仰。如果傳統(tǒng)文化也像它一樣不容褻瀆，恐怕也只能擁有與它一樣的結局。當然，在影像和虛擬現(xiàn)實技術逐漸發(fā)展的今天，傳統(tǒng)文化并不會完全消亡，但如果真到了這個地步，消不消亡其實也沒什么區(qū)別了。⑥煌煌唐詩，取其余料，變更形式，就成了秦樓謝館的茶余小調(diào)?？追蜃尤绻谑溃犃诉@種叫“詞”的東西，應該會直皺眉頭吧?？呻S著它的傳播、積累與進化，漸漸有了鶯歌燕語的“鬢云欲度”，惆悵婉轉的“秋色連波”，接著又有了鐵板高唱的“大江東去”，更有了氣干云霄的“怒發(fā)沖冠”，最終有了我們開國領袖的“中流擊水，浪遏飛舟”。有意思的是，唐詩并沒有在這個過程中降低它的地位，反而與依次而生的宋詞、元曲、明小說一起，永遠地融入到每代人的生命中。更有意思的是，范仲淹端莊典雅的“碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠”，先是幾百年后被一個叫王實甫的放到自己不太正經(jīng)的劇本《西廂記》中，近千年后又被一個叫鄧麗君的用靡靡之音演唱，結果天沒塌、詞沒毀，三者還都成了經(jīng)典。⑦我們常說要有文化自信。文化自信不是唯我獨尊的盲目自大，也不是黨同伐異的嚴防死守，而是堅信齊放的鮮花比雜草更有生命力，愿意將自己的星星之火燎滿整個草原。⑧豐碑和墓碑都是碑，但文化不是碑。我期盼它是一條河，傳統(tǒng)文化是上游，流行文化是下游。只要人類的發(fā)展?jié)L滾向前，那么今天的下游終將變成明日的上游。如果下游的水與上游的水毫無區(qū)別，只能說明沒有新鮮水源的注入，這條河流終將干涸。⑨站在上海崇明島，捧起一掬長江水，唐古拉山脈的冰雪不在高山之上供人敬仰，而在掌心之中汩汩流動。（文/葉幾時，根據(jù)命題需要有刪改。）1．(3分)下列關于“傳統(tǒng)文化的現(xiàn)狀”的表述，不正確的一項是（

）A．人們普遍認識到了傳統(tǒng)文化的重要價值。B．人們很少參與有關傳統(tǒng)文化的各種活動。C．傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代民眾生活出現(xiàn)嚴重脫節(jié)的情況。D．傳統(tǒng)文化本身過于高雅或庸俗導致出現(xiàn)了癥結。2．(3分)下列關于“傳統(tǒng)文化”的理解和分析，不正確的一項是（

）A．傳統(tǒng)文化的生命力取決于受眾多少。 B．傳統(tǒng)文化也反映民眾生活以及情感。C．現(xiàn)代科技可以令傳統(tǒng)文化避免消亡。 D．傳統(tǒng)文化過于高雅可能會走向消亡。3．(4分)如何才能讓傳統(tǒng)文化繼續(xù)發(fā)展下去？閱讀第⑥～⑨段，概括回答。【答案】1．D2．C3．①不斷傳播、積累和進化；②讓更多的人接受傳統(tǒng)文化；③注入新鮮而有價值的東西。【解析】1．考查對文章內(nèi)容的分析與理解。D.結合第②段“另一方面，不少對于傳統(tǒng)文化的改編卻遭到了指責與反對，理由是水平太差或過于庸俗，玷污了傳統(tǒng)文化，有人甚至提出傳統(tǒng)文化不容改編的觀點。這樣一來，陽春白雪無人問，下里巴人又不行，傳統(tǒng)文化有此現(xiàn)狀的癥結，恐怕就在這里”可知，原文是說有人認為傳統(tǒng)文化的改編水平太差或過于庸俗，玷污了傳統(tǒng)文化，甚至提出傳統(tǒng)文化不容改編的觀點，造成了陽春白雪無人問，下里巴人又不行，導致出現(xiàn)了有此癥結，恐怕就在這里。“傳統(tǒng)文化本身過于高雅或庸俗導致出現(xiàn)了癥結”錯誤；故選D。2．考查對文章內(nèi)容的分析與理解。C.“結合第⑤段“當然，在影像和虛擬現(xiàn)實技術逐漸發(fā)展的今天，傳統(tǒng)文化并不會完全消亡，但如果真到了這個地步，消不消亡其實也沒什么區(qū)別了”可知，原文是說在影像和虛擬現(xiàn)實技術逐漸發(fā)展的今天，傳統(tǒng)文化并不會完全消亡。選項“可以令傳統(tǒng)文化避免消亡”曲解文意；故選C。3．考查對材料內(nèi)容的概括。結合第⑥段“可隨著它的傳播、積累與進化……最終有了我們開國領袖的‘中流擊水，浪遏飛舟’”可知，不斷傳播、積累和進化；結合第⑦段“文化自信不是唯我獨尊的盲目自大，也不是黨同伐異的嚴防死守，而是堅信齊放的鮮花比雜草更有生命力，愿意將自己的星星之火燎滿整個草原”可知，讓更多的人接受傳統(tǒng)文化；結合第⑧段“我期盼它是一條河，傳統(tǒng)文化是上游，流行文化是下游……如果下游的水與上游的水毫無區(qū)別，只能說明沒有新鮮水源的注入，這條河流終將干涸”可知，注入新鮮而有價值的東西。二、閱讀下面的文章，完成小題。（20分）故鄉(xiāng)的那片花海①在我的記憶深處，故鄉(xiāng)有一片絢爛無比的花海。那片花海，是我童年的樂園，也是我心中永遠的慰藉。②春天，當?shù)谝豢|春風拂過大地，花海便漸漸從沉睡中蘇醒。最先綻放的是金黃色的油菜花，它們像是一群活潑的孩子，迫不及待地探出腦袋，張望著這個新奇的世界。大片大片的油菜花田，如同金色的海洋，微風拂過，涌起層層金色的波浪。走進花海，那濃郁的花香撲鼻而來，令人陶醉?；ㄩg，蜜蜂和蝴蝶忙碌地飛舞著，它們在花叢中穿梭，仿佛在演奏著一首春天的交響曲。③緊接著，桃花也開了。粉嫩的桃花掛滿枝頭，有的還是花骨朵兒，像一個個害羞的小姑娘，含苞待放；有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的花蕊，在陽光下嬌艷欲滴。桃花的芬芳吸引了無數(shù)游客前來觀賞，他們在花樹下拍照留念，歡聲笑語回蕩在花海中。此時的花海，像是一幅色彩斑斕的畫卷，油菜花的金黃與桃花的粉嫩相互映襯，構成了一幅絕美的春景圖。④夏天，向日葵成為了花海的主角。它們高高地挺立在田野里，向著太陽的方向生長。那一張張碩大的花盤，像是一張張燦爛的笑臉，充滿了生機與活力。向日葵的花海，是一片充滿希望的海洋。站在花海中，仰望著藍天白云下的向日葵，心中仿佛被注入了無盡的力量。在炎熱的夏日里，向日葵花海為人們帶來了一絲清涼和慰藉。⑤秋天，菊花綻放出絢麗的色彩。紅的似火，粉的像霞，白的如雪，它們形態(tài)各異，有的像繡球，有的像蟹爪，有的像細絲。菊花的花期很長，從初秋一直開到深秋，為蕭瑟的秋天增添了一抹亮麗的色彩。在花海的小徑上漫步，欣賞著千姿百態(tài)的菊花，感受著秋天的寧靜與美好，讓人忘卻了生活的煩惱。⑥那片花海，不僅是四季美景的展示臺，更是我童年歡樂的源泉。小時候，我經(jīng)常和小伙伴們在花海中嬉戲玩耍。我們在油菜花田里捉迷藏，在桃花樹下?lián)旎ò辏谙蛉湛êＶ凶分鸷?，在菊花叢中尋找最美麗的花朵。那時候，我們的笑聲在花海中回蕩，快樂也在心中蔓延。⑦后來，我離開了故鄉(xiāng)，到城市里求學、生活。在繁華的都市里，我見過許多美麗的風景，但心中始終牽掛著故鄉(xiāng)的那片花海。每當遇到挫折和困難時，我總會想起那片花海，想起在花海中度過的無憂無慮的童年時光。那片花海，就像一個溫暖的港灣，給予我力量和勇氣，讓我能夠勇敢地面對生活的挑戰(zhàn)。⑧如今，故鄉(xiāng)的那片花海依然每年如期綻放。雖然我不能經(jīng)常回去，但它的美麗卻永遠留在我的心中。那片花海，是我對故鄉(xiāng)深深的眷戀，也是我心中最珍貴的回憶。4．(4分)請概括故鄉(xiāng)花海四季不同的景色特點。5．(4分)從修辭手法的角度賞析文中畫橫線的句子。大片大片的油菜花田，如同金色的海洋，微風拂過，涌起層層金色的波浪。6．(6分)文章中多次提到“那片花海，是我童年的樂園，也是我心中永遠的慰藉”，結合文章內(nèi)容，談談你對這句話的理解。7．(6分)文章結尾說“那片花海，是我對故鄉(xiāng)深深的眷戀，也是我心中最珍貴的回憶”，請分析這句話在文中的作用?！敬鸢浮?．春天，油菜花金黃燦爛，桃花粉嫩嬌艷，二者相互映襯；夏天，向日葵生機勃勃，向著太陽生長；秋天，菊花色彩絢麗（紅似火、粉像霞、白如雪）、形態(tài)各異（像繡球、蟹爪、細絲等）。5．運用比喻的修辭手法，將大片油菜花田比作金色的海洋，生動形象地描繪出油菜花田面積廣闊、顏色金黃的特點，以及微風吹拂時油菜花隨風起伏的動態(tài)美，表達了作者對油菜花田的喜愛與贊美之情。6．“那片花海，是我童年的樂園”是因為小時候“我”經(jīng)常和小伙伴在花海中嬉戲玩耍，如捉迷藏、撿花瓣、追逐蝴蝶、尋找最美花朵，那里充滿了童年的歡樂；“也是我心中永遠的慰藉”是因為離開故鄉(xiāng)后，每當“我”遇到挫折和困難，想起在花海度過的無憂無慮的童年時光，就能從中獲得力量和勇氣，慰藉心靈。這句話表達了作者對花海的深深眷戀，以及花海在其成長過程中的重要意義。7．結構上，總結全文，呼應開頭提到的“故鄉(xiāng)有一片絢爛無比的花海”，使文章結構更加嚴謹；內(nèi)容上，點明主旨，升華情感，強調(diào)花海承載著作者對故鄉(xiāng)的眷戀和對童年珍貴回憶的珍視，突出了花海在作者心中無可替代的地位?！窘馕觥窟@篇散文以細膩的筆觸描繪了故鄉(xiāng)四季花海的美景，通過生動的意象和豐富的修辭手法，展現(xiàn)了花海在不同季節(jié)的獨特魅力。文章以花海為情感載體，將自然景觀與童年記憶、思鄉(xiāng)之情巧妙融合，形成一幅充滿詩意的畫卷。語言優(yōu)美流暢，情感真摯動人，既是對故鄉(xiāng)自然風光的深情禮贊，也是對純真童年的溫暖追憶。結尾點題升華，使花海成為鄉(xiāng)愁的象征，體現(xiàn)了散文“形散神聚”的特點。4．考查概括文章內(nèi)容。結合第②段“大片大片的油菜花田，如同金色的海洋，微風拂過，涌起層層金色的波浪”，第③段“粉嫩的桃花掛滿枝頭，有的還是花骨朵兒，像一個個害羞的小姑娘，含苞待放；有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的花蕊，在陽光下嬌艷欲滴”“油菜花的金黃與桃花的粉嫩相互映襯，構成了一幅絕美的春景圖”，可知：春天油菜花田，如同金色的海洋；粉嫩的桃花掛滿枝頭；它們相互映襯，構成了一幅絕美的春景圖。結合第④段“夏天，向日葵成為了花海的主角。它們高高地挺立在田野里，向著太陽的方向生長。那一張張碩大的花盤，像是一張張燦爛的笑臉，充滿了生機與活力”，可知：夏天，向日葵向著太陽的方向生長，充滿了生機與活力。結合第⑤段“秋天，菊花綻放出絢麗的色彩。紅的似火，粉的像霞，白的如雪，它們形態(tài)各異，有的像繡球，有的像蟹爪，有的像細絲。菊花的花期很長，從初秋一直開到深秋，為蕭瑟的秋天增添了一抹亮麗的色彩”，可知：秋天，菊花綻放出絢麗的色彩，它們形態(tài)各異。5．考查賞析句子。本句話運用了比喻的修辭手法。把“大片油菜花田”比作“金色的海洋”，“大片大片的”生動形象地描繪出油菜花田面積廣闊的特點；“金色的”描繪出油菜花田顏色金黃的特點；“微風拂過，涌起層層金色的波浪”，描繪出微風吹拂時油菜花隨風起伏的動態(tài)美。從作者對油菜花細的細致描寫中，可以感受到作者對油菜花田的喜愛與贊美之情。6．考查對句子的理解領悟。結合第⑥段“那片花海，不僅是四季美景的展示臺，更是我童年歡樂的源泉。小時候，我經(jīng)常和小伙伴們在花海中嬉戲玩耍。我們在油菜花田里捉迷藏，在桃花樹下?lián)旎ò?，在向日葵花海中追逐蝴蝶，在菊花叢中尋找最美麗的花朵”可知，小時候“我”經(jīng)常和小伙伴在花海中嬉戲玩耍，如捉迷藏、撿花瓣、追逐蝴蝶、尋找最美花朵，那里記載了“我”美好的童年時光，見證了“我”的快樂，所以那片花海是“我”童年的樂園。結合第⑦段“每當遇到挫折和困難時，我總會想起那片花海，想起在花海中度過的無憂無慮的童年時光。那片花海，就像一個溫暖的港灣，給予我力量和勇氣，讓我能夠勇敢地面對生活的挑戰(zhàn)”可知，離開故鄉(xiāng)后，每當“我”遇到挫折和困難，想起在花海度過的無憂無慮的童年時光，在“我”看來，那片花海是“我”心靈的港灣，它象征故鄉(xiāng)的溫暖與支撐。它成為“我”在困境中汲取力量的源泉，給予“我”戰(zhàn)勝困難的力量，讓“我”充滿勇氣，慰藉“我”的心靈，所以那片花海也是“我”心中永遠的慰藉。這句話表達了作者對花海的深深眷戀以及花海在其成長過程中的重要意義。7．考查句子的作用。

結構上：結合文章開頭“在我的記憶深處，故鄉(xiāng)有一片絢爛無比的花?！焙徒Y尾“那片花海，是我對故鄉(xiāng)深深的眷戀，也是我心中最珍貴的回憶”可知，結尾句總結全文，呼應開頭提到的“故鄉(xiāng)有一片絢爛無比的花海”，使文章結構更加嚴謹。內(nèi)容上：結合第③段“此時的花海，像是一幅色彩斑斕的畫卷，油菜花的金黃與桃花的粉嫩相互映襯，構成了一幅絕美的春景圖”，第④段“向日葵的花海，是一片充滿希望的海洋。站在花海中，仰望著藍天白云下的向日葵，心中仿佛被注入了無盡的力量”，第⑤段“在花海的小徑上漫步，欣賞著千姿百態(tài)的菊花，感受著秋天的寧靜與美好，讓人忘卻了生活的煩惱”，第⑦段“那片花海，就像一個溫暖的港灣，給予我力量和勇氣，讓我能夠勇敢地面對生活的挑戰(zhàn)”，可知，故鄉(xiāng)的花海四季的風景不一樣，給予人不同的享受。文章通過描寫了花海四季不同的景色特點以及花海給“我”帶來的歡樂和慰藉，總結花海對作者的意義，強調(diào)對故鄉(xiāng)的眷戀與回憶的珍貴，強調(diào)花海承載著作者對故鄉(xiāng)的眷戀和對童年珍貴回憶的珍視，突出了花海在作者心中無可替代的地位，結尾句點明主旨，升華情感。三、閱讀《駱駝祥子》節(jié)選部分，完成下面小題。（7分）①祥子的手哆嗦得更厲害了，揣起保單，拉起車，幾乎要哭出來。拉到個僻靜地方，細細端詳自己的車，在漆板上試著照照自己的臉！越看越可愛，就是那不盡合自己的理想的地方也都可以原諒了，因為已經(jīng)是自己的車了。把車看得似乎暫時可以休息會兒了，他坐在了水簸箕的新腳墊兒上，看著車把上的發(fā)亮的黃銅喇叭。他忽然想起來，今年是二十二歲。因為父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自從到城里來，他沒過一次生日。好吧，今天買上了新車，就算是生日吧，人的也是車的，好記，而且車既是自己的心血，簡直沒什么不可以把人與車算在一塊的地方。②怎樣過這個“雙壽”呢？祥子有主意：頭一個買賣必須拉個穿得體面的人，絕對不能是個女的。最好是拉到前門，其次是東安市場。拉到了，他應當在最好的飯攤上吃頓飯，如熱燒餅夾爆羊肉之類的東西。吃完，有了力量，就再拉倆買賣，至多是拉到天黑，明天就開始正常的工作。③正思索著，遠遠地來了一輛車，樣子不很好看?！败囅涫悄敲戳粒嚪蚴悄敲春?！”祥子想，“他肯定是租的車?！彼惶敢饫@輛車，可是幾乎沒有思索的余地，就把車拉過去了。④拉上了座兒，他的心還在車和自己身上，一直到放了腳閘，才發(fā)現(xiàn)拉的是個女的。他的心一下子涼了，“完了，真倒霉！”他想，“頭一個買賣就拉個女的，真喪氣！”⑤那女的穿著一身素凈的藍布衣裳，臉上很平靜，她讓祥子拉到西山去。祥子有點膽怯了，拉到西山，來回得走幾十里路，他可沒這個膽兒?？墒?，看著那女的，他又不好意思拒絕，只好硬著頭皮答應了。⑥一路上，祥子心里一直不踏實，他盼著能快點把這趟活兒干完。那女的卻很安靜，一句話也不說，只是默默地看著車窗外的景色。⑦到了西山，祥子把車停住，那女的下了車，給了祥子一大把錢，還對他說：“謝謝你，小伙子。今天麻煩你了?！毕樽咏舆^錢，看著那女的走遠，心里有些疑惑：“這女的怎么這么大方？”他數(shù)了數(shù)錢，發(fā)現(xiàn)比平時拉一趟活兒掙的錢要多得多。⑧祥子又驚又喜，他沒想到這趟買賣會這么順利，還掙了這么多錢。他看著手里的錢，心里想：“看來，拉女的也不一定就倒霉?！彼吲d地拉起車，往回走。8．(3分)請用簡潔的語言概括選段內(nèi)容。9．(4分)根據(jù)選段內(nèi)容，分析祥子的心理變化，并概括他的性格特點?！敬鸢浮?．祥子買了新車后，本想拉個穿得體面的人作為頭一單買賣，結果拉了個女客人去西山，沒想到這趟活兒順利且掙錢多，祥子又驚又喜。9．心理變化：從買到新車的激動喜悅，到拉上女客人的沮喪，再到拿到較多報酬后的又驚又喜。性格特點：①勤勞樸實，從他計劃拉車掙錢、認真對待工作可以看出；②有點固執(zhí)和狹隘，一開始認為拉女客人不吉利，體現(xiàn)出他觀念上的局限?！窘馕觥?．考查名著內(nèi)容理解概括?！恶橊勏樽印肥侵袊F(xiàn)代著名作家老舍的代表作，最初于1936年發(fā)表在雜志《宇宙風》?！恶橊勏樽印访鑼懥?0年代，老北京的一個人力車夫的辛酸故事。此小說大量應用北京口語、方言，還有一些老北京的風土人情的描寫，是現(xiàn)代白話文小說的經(jīng)典作品。它深刻揭露了舊中國的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級對勞動者的剝削、壓迫，表達了作者對勞動人民的深切同情，向人們展示軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景。結合第①段“祥子的手哆嗦得更厲害了，揣起保單，拉起車，幾乎要哭出來……好吧，今天買上了新車，就算是生日吧”以及第②段“怎樣過這個‘雙壽’呢？祥子有主意：頭一個買賣必須拉個穿得體面的人，絕對不能是個女的”可知，祥子買了新車后非常激動，將買車的日子當作自己和車的生日，并且對第一單生意有自己的期望，希望拉個穿得體面的人，不能是女的。由此可知，祥子買了新車后對第一單生意有自己的規(guī)劃和想法。結合第④段“拉上了座兒，他的心還在車和自己身上，一直到放了腳閘，才發(fā)現(xiàn)拉的是個女的”以及第⑤段“那女的穿著一身素凈的藍布衣裳，臉上很平靜，她讓祥子拉到西山去。祥子有點膽怯了……只好硬著頭皮答應了”可知，祥子拉上的第一單客人是個女的，而且她要去西山，祥子雖有些膽怯和不情愿，但還是硬著頭皮答應了。由此可知，祥子最終拉了個女客人去西山。結合第⑦段“到了西山，祥子把車停住，那女的下了車，給了祥子一大把錢……發(fā)現(xiàn)比平時拉一趟活兒掙的錢要多得多”以及第⑧段“祥子又驚又喜，他沒想到這趟買賣會這么順利，還掙了這么多錢”可知，到達西山后女客人給了祥子很多錢，祥子發(fā)現(xiàn)這趟生意不僅順利，掙的錢還比平時多很多，所以又驚又喜。由此可知，這趟活兒的順利和掙錢多讓祥子又驚又喜。綜上，可概括為：祥子買了新車后，本想拉個穿得體面的人作為頭一單買賣，結果拉了個女客人去西山，沒想到這趟活兒順利且掙錢多，祥子又驚又喜。9．考查內(nèi)容及人物形象理解。一問，結合第①段“祥子的手哆嗦得更厲害了，揣起保單，拉起車，幾乎要哭出來。拉到個僻靜地方，細細端詳自己的車，在漆板上試著照照自己的臉！越看越可愛，就是那不盡合自己的理想的地方也都可以原諒了，因為已經(jīng)是自己的車了”可知，祥子買到車后，手哆嗦，甚至幾乎要哭出來，還反復端詳自己的車，對車的喜愛溢于言表，這種種表現(xiàn)都體現(xiàn)出他內(nèi)心的激動與喜悅。由此可知，此時祥子的心理是因買到新車而充滿激動喜悅之情。結合第④段“拉上了座兒，他的心還在車和自己身上，一直到放了腳閘，才發(fā)現(xiàn)拉的是個女的。他的心一下子涼了，‘完了，真倒霉！’他想，‘頭一個買賣就拉個女的，真喪氣！’”可知，當祥子發(fā)現(xiàn)自己拉的第一單客人是女的時，他的心一下子涼了，覺得倒霉、喪氣。由此可知，拉上女客人后祥子的心理是沮喪的。結合第⑦段“到了西山，祥子把車停住，那女的下了車，給了祥子一大把錢，還對他說：‘謝謝你，小伙子。今天麻煩你了。’祥子接過錢，看著那女的走遠，心里有些疑惑：‘這女的怎么這么大方？’他數(shù)了數(shù)錢，發(fā)現(xiàn)比平時拉一趟活兒掙的錢要多得多”以及第⑧段“祥子又驚又喜，他沒想到這趟買賣會這么順利，還掙了這么多錢”可知，女客人給了祥子一大把錢，且比平時掙得多，祥子既疑惑又驚喜。由此可知，拿到較多報酬后祥子的心理是又驚又喜的。二問，結合第②段“怎樣過這個‘雙壽’呢？祥子有主意：頭一個買賣必須拉個穿得體面的人……吃完，有了力量，就再拉倆買賣，至多是拉到天黑，明天就開始正常的工作”可知，祥子對于自己的“雙壽”有明確的拉車掙錢計劃，想著拉完第一單后再拉兩單，甚至拉到天黑，并且對明天開始正常工作也有打算，體現(xiàn)出他對拉車工作的認真態(tài)度和努力掙錢的想法。由此可知，從他計劃拉車掙錢、認真對待工作可以看出他勤勞樸實的性格特點。結合第②段“怎樣過這個‘雙壽’呢？祥子有主意：頭一個買賣必須拉個穿得體面的人，絕對不能是個女的”以及第④段“拉上了座兒，他的心還在車和自己身上，一直到放了腳閘，才發(fā)現(xiàn)拉的是個女的。他的心一下子涼了，‘完了，真倒霉！’他想，‘頭一個買賣就拉個女的，真喪氣！’”可知，祥子一開始就認定頭一單不能拉女客人，當發(fā)現(xiàn)拉的是女客人時就覺得倒霉喪氣，這種觀念比較固執(zhí)且狹隘。由此可知，一開始認為拉女客人不吉利，體現(xiàn)出他觀念上的局限，說明他有點固執(zhí)和狹隘的性格特點。四、閱讀下面的古詩，完成小題。（3分）城南行劉敬（宋）八月江潮秋水高，大堤夜訴①廬嘈嘈。前村農(nóng)家失幾戶，近郭扁舟屯百艘。蛟龍蜿蜒水禽白，渡頭老翁須雇直②。城南百姓多為魚，買魚欲烹粗糠制?！咀⑨尅竣僭V：決堤。②雇直：工錢。

10.下列對這首詩內(nèi)容和思想感情的理解，不正確的一項是（

）A．首聯(lián)點明時間在秋季，“高”字凸顯水勢兇猛，導致大堤夜間洪口，嘈雜一片。B．頷聯(lián)中“失”字寫出農(nóng)家房屋被沖毀，城內(nèi)外百姓只得紛紛駕船避難的情形。C．頷聯(lián)描寫洪水過后的河面和水禽，“須”字表現(xiàn)了老翁靠擺渡賺取報酬的欣喜。D．整首詩描述了洪水泛濫時和災后的場景，表達了詩人對受災百姓的深切同情?！敬鸢浮緾【解析】考查詩歌內(nèi)容理解和辨析。C.“老翁為可以靠擺渡賺取報酬而欣喜”理解錯誤。老翁是因為洪水沖毀家園，為生計所迫，不得不冒著被洪水沖走的風險來擺渡賺取工錢，沒有任何欣喜可言；故選C。五、閱讀下面的文言文語段，完成小題。（15分）孫叔敖納言孫叔敖為楚令尹①，一國②吏民皆來賀。有一老父衣粗衣，冠白冠，后來吊③。孫叔敖正衣冠而見之，謂老父曰：“楚王不知臣之不肖④，使臣受吏民之垢⑤，人盡來賀，子獨后吊，豈有說乎？”父曰：“有說：身已貴而驕人者民去之，位已高而擅權者君惡之，祿已厚而不知足者患處之⑥?！睂O叔敖再拜曰：“敬受命，愿聞余教。”父曰：“位已高而意益下⑦，官益大而心益小，祿已厚而慎不敢取。君謹守此三者，足以治楚矣！”孫叔敖對曰：“甚善，謹記之?！盵注]①令尹：楚國官名，相當于宰相。②國：指都城。③吊：吊唁。④不肖：不能干，沒有賢德。⑤受吏民之垢：意即擔任宰相一事，這是一種謙虛的說法。⑥患處之：災禍就隱伏在那里。⑦意益下：越發(fā)將自己看低。11．(3分)下列對句中劃線詞的理解，不正確的一項是（

）A．有一老父衣粗衣

衣：穿B．謂老父曰

謂：對……說C．官益大而心益小

益：更加D．孫叔敖再拜曰

再：再次12．(3分)下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）身已貴而驕人者民去之A．身已貴/而驕人者民去之B．身已貴而驕人者/民去之C．身已貴而驕/人者民去之D．身已貴而驕人者民/去之13．(3分)下列對文本內(nèi)容的理解，不正確的一項是（

）A．孫叔敖擔任楚國令尹，都城的官吏和百姓都來祝賀，只有一位老人后來吊唁。B．老人認為身貴而驕人、位高而擅權、祿厚而不知足的人會面臨災禍。C．孫叔敖虛心接受老人的教誨，認為老人說的話很有道理并表示會謹記。D．老人認為孫叔敖只要做到位高意下、官大心小、祿厚慎取，就能治理好楚國，不需要其他舉措。14．(6分)將文言語段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。位已高而意益下，官益大而心益小，祿已厚而慎不敢取?！敬鸢浮?1．D12．B13．D14．地位越高，態(tài)度越要謙虛；官職越大，處事越要小心謹慎；俸祿已很豐厚，就不應索取分外財物?！窘馕觥窟@篇《孫叔敖納言》通過一位老者“吊賀反行”的獨特勸諫方式，展現(xiàn)了春秋時期楚國名相孫叔敖虛懷若谷的為政品格。文章以“衣冠”為線索，從粗衣白冠的老者到“正衣冠”的令尹，形成鮮明對比，凸顯“位高意下”的治國智慧。老者提出的“三益’箴言——位高不驕、權重不縱、祿厚不貪，既是對為政者的警示，也體現(xiàn)了道家“守柔”的哲學思想。孫叔敖“再拜受命”的謙遜態(tài)度，與《老子》“大者宜為下”的思想遙相呼應，堪稱古代政治智慧的典范。11．考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。D.句意為：孫叔敖向老人拜了兩拜說。再，兩次；故選D。12．考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結構為劃分依據(jù)。一般來說，主謂之間應該有停頓，句中領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構。句意為：身份已經(jīng)高貴卻對人驕橫無禮的人，百姓會離開他。“身已貴而驕人者”表達一種情況，“民去之”是結果，停頓節(jié)奏為：身已貴而驕人者/民去之；故選B。13．考查對文章內(nèi)容的理解。D.“位已高而意益下，官益大而心益小，祿已厚而慎不敢取。君謹守此三者，足以治楚矣”是告訴孫叔敖嚴格地遵守這三條，就能夠把楚國治理好，強調(diào)這三點對治理楚國很重要，并不是說不需要其他舉措；故選D。14．考查對文言句子的翻譯能力。在翻譯句子時首先要注意重點的實詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語的習慣進行語序調(diào)整。重點詞語：意，態(tài)度；益，更加；下，謙恭；小，小心謹慎；慎，小心，當心。整句譯為：地位越高，態(tài)度越要謙虛；官職越大，處事越要小心謹慎；俸祿已很豐厚，就不應索取分外財物。【點睛】參考譯文：孫叔敖擔任楚國的宰相，全國的官吏和百姓都來祝賀。有一個老人，穿著麻布制的喪衣，戴著白色的帽子，最后來吊喪。孫叔敖整理好帽出來接見了他，對老人說:“楚王不了解我沒有才能，讓我擔任令尹這樣的高官，人們都來祝賀，只有您來吊喪，莫非是有什么要指教的？”老人說:“是有話說。身份已經(jīng)高貴卻對人驕橫無禮的人，百姓會離開他；職位高而大權獨攬的人，國君就會厭惡他；俸祿優(yōu)厚，卻不滿足，禍患就會降臨到他那里?！睂O叔敖向老人拜了兩拜說:“我誠懇地接受您的指教，還想聽聽您其余的意見?！崩先苏f:“地位越高，態(tài)度越要謙虛；官職越大，處事越要小心謹慎；俸祿已很豐厚，就不應索取分外財物。您嚴格地遵守這三條，就能夠把楚國治理好?！睂O叔敖回答說：“您說的對，我會謹記在心的?！盜I表達（共65分)六、閱讀下面的材料，完成各題。（15分）傳統(tǒng)手工藝：傳承與創(chuàng)新的藝術①傳統(tǒng)手工藝作為中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分，承載著深厚的歷史文化底蘊和豐富的藝術價值。從精美的刺繡到古樸的陶瓷，從精巧的木雕到絢麗的剪紙，每一種傳統(tǒng)手工藝都以其獨特的技藝和風格，展現(xiàn)著中國傳統(tǒng)文化的博大精深。它們不僅是藝術創(chuàng)作的結晶，更是民族精神的象征。②刺繡，作為中國傳統(tǒng)手工藝的代表之一，有著悠久的歷史和精湛的技藝。刺繡以針線為工具，在織物上繡出各種精美的圖案。其針法豐富多樣，如平針繡、亂針繡、打籽繡等，每種針法都能呈現(xiàn)出不同的藝術效果。平針繡線條平整、排列整齊，適合表現(xiàn)細膩的圖案；亂針繡則以針代筆，通過線條的交叉和重疊，營造出獨特的立體感和質(zhì)感；打籽繡繡出的圖案顆粒飽滿，具有很強的裝飾性。刺繡作品題材廣泛，涵蓋了人物、山水、花鳥等多個領域，每一幅作品都蘊含著創(chuàng)作者的情感和對美好生活的向往。③陶瓷制作工藝同樣是一門古老而復雜的藝術。從泥土的選取、成型、燒制，每一個環(huán)節(jié)都有著嚴格的要求和獨特的技巧。在泥土選取上，不同地區(qū)的陶土質(zhì)地和成分各異，直接影響著陶瓷的品質(zhì)和特色。成型階段，工匠們運用拉坯、印坯、注漿等多種技法，將泥土塑造成各種形狀的坯體。裝飾環(huán)節(jié)更是陶瓷藝術的靈魂所在，青花、粉彩、玲瓏等裝飾技法，使陶瓷呈現(xiàn)出五彩斑斕的視覺效果。而燒制過程則是對溫度和氣氛的精準掌控，溫度的細微變化都會影響陶瓷的色澤和質(zhì)地。④木雕藝術則是工匠們賦予木材第二次生命的神奇技藝。他們根據(jù)木材的紋理和質(zhì)地，巧妙構思，運用圓雕、浮雕、透雕等技法，將木材雕刻成栩栩如生的藝術品。木雕作品或展現(xiàn)神話傳說中的奇幻場景，或描繪日常生活中的生動畫面，每一件都充滿了生命力。工匠們在雕刻過程中，注重保留木材的天然紋理，讓作品在展現(xiàn)藝術之美的同時，也散發(fā)著自然的氣息。⑤然而，在現(xiàn)代工業(yè)化和全球化的浪潮下，傳統(tǒng)手工藝面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。一方面，工業(yè)化生產(chǎn)的普及使得大量機器制造的產(chǎn)品涌入市場，這些產(chǎn)品價格低廉、生產(chǎn)效率高，傳統(tǒng)手工藝產(chǎn)品因其制作周期長、成本高，在市場競爭中處于劣勢。另一方面，傳統(tǒng)手工藝傳承后繼乏人。年輕人大多對傳統(tǒng)手工藝缺乏興趣，更傾向于選擇現(xiàn)代科技相關的職業(yè)，導致許多傳統(tǒng)技藝面臨失傳的危險。此外，傳統(tǒng)手工藝的發(fā)展還面臨著市場需求變化、創(chuàng)新不足等問題。⑥為了讓傳統(tǒng)手工藝在現(xiàn)代社會中煥發(fā)出新的生機與活力，傳承與創(chuàng)新成為關鍵。在傳承方面，政府應加大對傳統(tǒng)手工藝的扶持力度，制定相關政策，為傳統(tǒng)手工藝人提供資金支持和技術培訓，鼓勵他們開展傳承活動。同時，社會各界應加強對傳統(tǒng)手工藝的宣傳推廣，通過舉辦各類展覽、文化節(jié)等活動，提高傳統(tǒng)手工藝的知名度和影響力。學校也應將傳統(tǒng)手工藝納入教育體系，開設相關課程，培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)手工藝的興趣和熱愛，為傳承培養(yǎng)后備人才。⑦在創(chuàng)新方面，傳統(tǒng)手工藝人要積極探索與現(xiàn)代設計、科技的融合。將現(xiàn)代設計理念融入傳統(tǒng)手工藝，使其作品更符合現(xiàn)代審美需求；借助科技手段，如3D打印、數(shù)字化設計等，創(chuàng)新傳統(tǒng)手工藝的制作工藝和表現(xiàn)形式。此外，傳統(tǒng)手工藝還可以與現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)相結合，拓展應用領域，如將刺繡、陶瓷等元素運用到時尚、家居等產(chǎn)業(yè)中，創(chuàng)造出更多具有市場競爭力的產(chǎn)品。⑧只有通過傳承與創(chuàng)新雙輪驅(qū)動，傳統(tǒng)手工藝才能在現(xiàn)代社會中找到新的發(fā)展空間，繼續(xù)綻放其獨特的藝術魅力，成為連接過去與未來、傳承民族文化的重要橋梁。15．(3分)下列字的字音或字形，不正確的一項是（

）A．底蘊（yùn） B．精湛（shèn） C．顆粒飽滿 D．五彩斑斕16．(3分)依次填入文中橫線處的詞語，恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）刺繡作品題材廣泛，______了人物、山水、花鳥等多個領域，每一幅作品都______著創(chuàng)作者的情感和對美好生活的向往。A．包含

蘊藏 B．涵蓋

蘊含 C．包含

蘊含 D．涵蓋

蘊藏17．(3分)下列對文中畫波浪線句子的修改，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）從泥土的選取、成型、燒制，每一個環(huán)節(jié)都有著嚴格的要求和獨特的技巧。A．從泥土的選取到成型、燒制，每一個環(huán)節(jié)都有著嚴格的要求和獨特的技巧。B．從泥土的選取、成型到燒制，每一個環(huán)節(jié)都有著嚴格的要求和獨特的技巧。C．泥土的選取、成型、燒制，每一個環(huán)節(jié)都有著嚴格的要求和獨特的技巧。D．從泥土的選取、成型、燒制的過程中，每一個環(huán)節(jié)都有著嚴格的要求和獨特的技巧。18．(3分)下列對文中畫橫線句子的理解，不正確的一項是（

）年輕人大多對傳統(tǒng)手工藝缺乏興趣，更傾向于選擇現(xiàn)代科技相關的職業(yè)，導致許多傳統(tǒng)技藝面臨失傳的危險。A．年輕人的職業(yè)選擇傾向是傳統(tǒng)技藝面臨失傳危險的唯一原因。B．傳統(tǒng)手工藝傳承面臨的困境與年輕人對其興趣不足密切相關。C．解決傳統(tǒng)技藝失傳問題需要提高年輕人對傳統(tǒng)手工藝的興趣。D．這句話指出了傳統(tǒng)手工藝傳承過程中存在的一個重要問題。19．(3分)下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項是（

）A．傳統(tǒng)手工藝承載著歷史文化底蘊和藝術價值，是民族精神的象征。B．刺繡針法多樣，陶瓷制作工藝復雜，木雕注重保留木材天然紋理。C．工業(yè)化生產(chǎn)和年輕人興趣缺乏對傳統(tǒng)手工藝發(fā)展造成嚴重沖擊。D．政府在傳統(tǒng)手工藝傳承與創(chuàng)新中起主導作用，其他方面作用較小?！敬鸢浮?5．B16．B17．A18．A19．D【解析】15．考查字音、字形。B.精湛（shèn）——zhàn；故選B。16．考查詞語辨析。第一空：“包含”指里面含有，側重于事物的內(nèi)在組成?！昂w”指包容、覆蓋，強調(diào)范圍上的包括。結合語境，“刺繡作品題材廣泛”，強調(diào)其題材覆蓋的范圍廣，涉及到“人物、山水、花鳥等多個領域”，所以此空填“涵蓋”。第二空：“蘊含”指包含在內(nèi)，通常表達內(nèi)在的情感、道理等?！疤N藏”指蓄積而未顯露或未發(fā)掘，更側重于隱藏、蓄積的狀態(tài)。結合語境，“每一幅作品”都內(nèi)在地包含著“創(chuàng)作者的情感和對美好生活的向往”，是一種內(nèi)在情感的體現(xiàn)，所以此空填“蘊含”。故選B。17．考查病句的修改。原句“從泥土的選取、成型、燒制，每一個環(huán)節(jié)……”存在搭配不當?shù)膯栴}，“從……”后面缺少與之搭配的詞語，表達不完整。A.“從泥土的選取到成型、燒制”，使用“從……到……”的結構，清晰地表明了制作過程的先后順序，使句子更加通順合理；B.“從泥土的選取、成型到燒制”中“選取、成型”之間用頓號連接，會讓人誤解“選取”和“成型”是并列關系，而不是先后關系，表述不夠連貫；C.“泥土的選取、成型、燒制，每一個環(huán)節(jié)……”，缺少“從……到……”這樣的關聯(lián)詞，無法明確體現(xiàn)出環(huán)節(jié)之間的邏輯關系，表達不清晰；D.“從泥土的選取、成型、燒制的過程中”表述啰嗦，且“從……過程中”搭配不太恰當；故選A。18．考查對語句的理解。A.有誤，年輕人的職業(yè)選擇傾向是傳統(tǒng)技藝面臨失傳危險的原因之一，但不是唯一原因。故選A。19．考查對內(nèi)容的理解。D.文章強調(diào)政府、社會、學校等在傳統(tǒng)手工藝傳承與創(chuàng)新中都有重要作用，并未表明政府起主導作用且其他方面作用較小，無中生有。故選D。七、作文（共50分）20．閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。時代楷模張桂梅校長創(chuàng)辦的華坪女子高級中學，有一段震撼人心的誓詞：“我生來就是高山而非溪流，我欲于群峰之巔俯視平庸的溝壑。”這句活激勵了許多家境貧寒的山區(qū)女孩，她們不認命、不服輸，走出山區(qū)，看見了更廣闊的世界。從“我也是這樣”的自我束縛到“我還能這樣”的突破，不僅打破了一種觀念，更開啟了另一種人生。請以“原來，我也能”為題目，寫一篇記敘文。要求：①在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補充完整，然后作文；②表達意圖明確，內(nèi)容具體充實；③文中請回避與你有關的人名、校名、地名；④不得套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；⑤書寫規(guī)范、卷面整潔，不少于600字。例文：原來，我也能成為光在人生的旅途中，我曾無數(shù)次地仰望星空，渴望成為那一束穿透黑暗、照亮世界的光。然而，現(xiàn)實的困境和內(nèi)心的束縛，讓我一度認為自己只是茫茫人海中的一粒塵埃，渺小而無足輕重。直到有一天，我遇見了那本書，那句誓詞，它們像一束光，照亮了我前行的道路，讓我明白——原來，我也能成為光。我出生在一個普通的家庭，沒有顯赫的背景，也沒有過人的天賦。在成長的道路上，我經(jīng)歷了無數(shù)的挫折和失敗。每當看到別人輕而易舉地取得成功，我總是感到無比的沮喪和自卑。我覺得自己就像是一只被困在黑暗中的小鳥，渴望飛翔，卻找不到出口。然而，命運總是充滿了轉機。有一天，我在一本雜志上讀到了張桂梅校長和她的華坪女子高級中學的