2022年11月三門峽市直遴選面試真題第一部分單選題(5題)1、你參加工作后，在對(duì)罪犯管理教育中，實(shí)施人性化管理。并根據(jù)罪犯心理原理，創(chuàng)新工作方法。有老獄警說你處處標(biāo)新立異，出風(fēng)頭。你怎么想?又怎么辦?

【答案】：第一,反思自己,可能自己的工作方式方法存在問題,讓老獄警認(rèn)為我是在出風(fēng)頭。第二,以后的工作中要注意,要多向老獄警請(qǐng)教學(xué)習(xí),以謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度工作。第三,注意與老獄警建立良好的同事關(guān)系,工作中主動(dòng)承擔(dān)繁重的事情,生活中也可以與老獄警下下棋,增進(jìn)雙方的了解,同時(shí)在平時(shí)的工作中適當(dāng)?shù)叵蚶溪z警傳輸先進(jìn)的管理模式等,讓他們能夠慢慢地接受。第四,保持良好的心態(tài)投人工作,注意及時(shí)改正自身不足,不斷提高工作能力。解題思路：反思+溝通+表態(tài)。此題是人際關(guān)系處理題?？疾炜忌c同事的人際關(guān)系處理、溝通的能力。題目的專業(yè)性挺強(qiáng)，屬于特定崗位的問題，但是回答的套路與其他崗位并無二致。

【解析】題目分析本題是一道人際關(guān)系處理類型的公務(wù)員面試題，重點(diǎn)考察考生在面對(duì)同事誤解時(shí)的人際關(guān)系處理和溝通能力。題干設(shè)定的場(chǎng)景為參加工作后在罪犯管理教育工作中實(shí)施人性化管理并創(chuàng)新工作方法，卻被老獄警認(rèn)為是標(biāo)新立異、出風(fēng)頭，要求考生闡述想法及應(yīng)對(duì)辦法。答案解析1.反思自身：答案首先提到反思自己，認(rèn)識(shí)到可能是自己的工作方式方法存在問題才導(dǎo)致老獄警有這樣的看法。這體現(xiàn)了在面對(duì)他人的負(fù)面評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)具備自我審視和反思的意識(shí)，先從自身找原因，而不是盲目辯解，展現(xiàn)了考生的成熟心態(tài)和正確的處事態(tài)度。2.學(xué)習(xí)請(qǐng)教：強(qiáng)調(diào)在后續(xù)工作中要多向老獄警請(qǐng)教學(xué)習(xí)，以謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度工作。老獄警通常具有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，向他們請(qǐng)教不僅有助于改進(jìn)自己的工作方法，避免因經(jīng)驗(yàn)不足而犯錯(cuò)，還能表達(dá)對(duì)老獄警的尊重，緩解可能存在的矛盾，構(gòu)建良好的工作氛圍。3.建立關(guān)系：注重與老獄警建立良好的同事關(guān)系，工作中主動(dòng)承擔(dān)繁重的事情，體現(xiàn)了考生的擔(dān)當(dāng)精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。在生活中與老獄警下棋等方式增進(jìn)雙方了解，有助于拉近彼此距離，消除誤解。同時(shí)，適當(dāng)?shù)叵蚶溪z警傳輸先進(jìn)的管理模式，能讓他們逐步接受新的理念和方法，既促進(jìn)了工作的創(chuàng)新，又加強(qiáng)了與同事的溝通。4.保持心態(tài)：最后提到保持良好的心態(tài)投入工作，及時(shí)改正自身不足，不斷提高工作能力。這表明無論面對(duì)何種困難和誤解，都應(yīng)將工作放在首位，以積極的心態(tài)面對(duì)問題，持續(xù)提升自己，展現(xiàn)了考生對(duì)工作的責(zé)任感和上進(jìn)心?？傮w而言，該答案遵循“反思+溝通+表態(tài)”的解題思路，全面且合理地回答了題目中關(guān)于想法和做法的問題，既體現(xiàn)了對(duì)老獄警的尊重和理解，又強(qiáng)調(diào)了自身工作的積極性和進(jìn)取精神，符合公務(wù)員處理人際關(guān)系的要求和規(guī)范。2、你和原來的上級(jí)關(guān)系密切，現(xiàn)在的上級(jí)對(duì)你有看法，你該怎么做?

【答案】：第一,若遇到這種情況,我會(huì)認(rèn)真反思自己在日常工作中是不是做得不夠好,是哪些行為讓現(xiàn)在的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我有了看法,我要以自己的實(shí)際行動(dòng)改變現(xiàn)在的上級(jí)對(duì)我的看法。第二,努力工作,不折不扣地完成領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù),力爭成為領(lǐng)導(dǎo)的得力助手。平時(shí)在單位做到不隨便議論領(lǐng)導(dǎo)。第三,平時(shí)注重多與領(lǐng)導(dǎo)交流溝通,多向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教,讓領(lǐng)導(dǎo)能夠全面了解自己、充分信任自己。注意自己的言行,盡量避免領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我產(chǎn)生不必要的誤會(huì)。題目類型：解題思路：反思+溝通+總結(jié)。本題的核心是讓考生處理上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)針對(duì)自己看法的問題，溝通協(xié)調(diào)是關(guān)鍵，方法選擇是核心，所以考生要在分析問題的基礎(chǔ)上加強(qiáng)與領(lǐng)導(dǎo)的溝通，這樣更有利于問題的解決。

【解析】這是一道公務(wù)員面試中關(guān)于人際關(guān)系處理的題目，核心考查考生面對(duì)上級(jí)對(duì)自己有看法這一情況時(shí)的應(yīng)對(duì)能力和溝通協(xié)調(diào)能力。破題點(diǎn)本題破題關(guān)鍵在于認(rèn)識(shí)到要解決上級(jí)對(duì)自己有看法的問題，需從自身反思、日常工作表現(xiàn)以及與上級(jí)積極溝通等方面入手，以改變上級(jí)看法，建立良好的上下級(jí)關(guān)系。具體分析1.自我反思：遇到上級(jí)對(duì)自己有看法的情況，應(yīng)冷靜下來認(rèn)真反思自身在日常工作中的表現(xiàn)，仔細(xì)分析是哪些行為或做法引起了上級(jí)的不滿。通過自我反思，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)改正，以實(shí)際行動(dòng)來改善上級(jí)對(duì)自己的印象。這體現(xiàn)了一個(gè)公務(wù)員應(yīng)具備的自我審視和自我提升能力。2.努力工作：努力完成領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)是工作的基本要求，也是贏得上級(jí)認(rèn)可的重要途徑。在工作中要做到不打折扣、保質(zhì)保量地完成任務(wù)，爭取成為上級(jí)的得力助手。同時(shí)，在單位內(nèi)部要注意自己的言行，不隨便議論領(lǐng)導(dǎo)，維護(hù)良好的工作氛圍和組織秩序。這展現(xiàn)了公務(wù)員的敬業(yè)精神和職業(yè)素養(yǎng)。3.加強(qiáng)溝通：平時(shí)注重與上級(jí)進(jìn)行交流和溝通，主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教工作中的問題和經(jīng)驗(yàn)。通過溝通，讓上級(jí)能夠全面了解自己的工作能力、工作態(tài)度和個(gè)人想法，從而建立起相互信任的關(guān)系。在溝通時(shí)，要注意自己的言行舉止，避免因?yàn)椴划?dāng)?shù)难孕幸鹕霞?jí)不必要的誤會(huì)。這體現(xiàn)了公務(wù)員的溝通協(xié)調(diào)能力和人際交往能力。總結(jié)本題旨在考查考生在處理人際關(guān)系問題時(shí)的思維方式和應(yīng)對(duì)策略?？忌鷳?yīng)在分析問題的基礎(chǔ)上，通過自我反思、努力工作和加強(qiáng)溝通等方法，積極解決上級(jí)對(duì)自己的看法問題，以促進(jìn)工作的順利開展和自身職業(yè)的發(fā)展。溝通協(xié)調(diào)能力是解決此類問題的關(guān)鍵，合理選擇應(yīng)對(duì)方法是核心。考生需要在面試中清晰地闡述自己的思路和方法，展現(xiàn)出良好的綜合素質(zhì)和能力水平。3、面試熱點(diǎn)：進(jìn)發(fā)的學(xué)習(xí)力量

【熱點(diǎn)鏈接】

2月1日，國家廣播電視總局向“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)平臺(tái)提供了《最可愛的人》《大禹治水》《愚公移山》《可愛的中國》《八仙過?！贰秹?mèng)娃第一季》《夢(mèng)娃第二季》《絲路傳奇大海圖》，也有四大名著之一的動(dòng)畫片《西游記》《西游記的故事》，還有《紅游記》《小蝌蚪找媽媽》《不高興和沒頭腦》《阿凡提》《葫蘆兄弟》《舒克和貝塔》《黑貓警長》《邋遢大王奇遇記》等眾多的“老動(dòng)畫”，等24部精品動(dòng)畫片，更加豐富了學(xué)習(xí)平臺(tái)“網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫片”欄目的內(nèi)容。

【例題展示】

日前，國家廣播電視總局向“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)平臺(tái)提供了《最可愛的人》、《大禹治水》，還有《不高興和沒頭腦》、《阿凡提》、《葫蘆兄弟》等24部精品動(dòng)畫片，更加豐富了學(xué)習(xí)平臺(tái)“網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫片”欄目的內(nèi)容。對(duì)此，你怎么看?

【答案】：概括提煉話題，給予評(píng)價(jià)：曾幾何時(shí)，這些動(dòng)畫也是家喻戶曉、孩子們茶余飯后的“熱門話題”。它們陪伴了一代人的成長，打開了他們的想象空間，讓他們對(duì)世界充滿了天馬行空的幻想。如今，能夠在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”這樣的主流產(chǎn)品中再次看到它們的身影，這無疑是對(duì)學(xué)習(xí)強(qiáng)國的“增肌”，也是對(duì)我國動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的一大激勵(lì)。結(jié)合實(shí)際，分析積極意義：1、用色彩斑斕的“異世界”裝點(diǎn)孩提時(shí)代。有幸被“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”這款家喻戶曉的軟件所選送的動(dòng)畫無疑是經(jīng)典中的經(jīng)典，不但充滿著教育意義，同樣無論是從故事架構(gòu)、畫風(fēng)還是人物設(shè)計(jì)等都實(shí)屬佳作。因此我們有理由相信，無論是追憶過往的“大朋友們”還是新時(shí)代的“00后”、“10后”們，都可以在動(dòng)畫里汲取營養(yǎng)，拾起自己曾經(jīng)放下的夢(mèng)。2、用寬廣的受眾讓學(xué)習(xí)強(qiáng)國的更強(qiáng)。誠然學(xué)習(xí)強(qiáng)國通過其強(qiáng)大而扎實(shí)的服務(wù)體系吸引到了很多使用者。但是這些使用者卻有著一定的局限性，大多集中在上班族和有學(xué)習(xí)需求的人上。但眾所周知，孩子是最需要永知識(shí)來充實(shí)自己，并樹立爭取價(jià)值觀的。因此，這次學(xué)習(xí)強(qiáng)國對(duì)動(dòng)畫模塊的版面呵內(nèi)容升級(jí)，無疑幫助其又進(jìn)一步擴(kuò)展了受眾，讓學(xué)習(xí)概念在我國更加拓展。3、用官方渠道釋放對(duì)國產(chǎn)動(dòng)畫的支持。從刻板印象來看，以往我們所認(rèn)知的學(xué)習(xí)強(qiáng)國可能更加趨向于一個(gè)博學(xué)多才卻又不茍言笑的“老師”。而如今，利用動(dòng)畫這樣的題材和形式，以“跨界”的方式，向動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)傳遞了“友善”的信號(hào)。當(dāng)各個(gè)動(dòng)畫廠牌看到了自己的作品和故事也能夠有機(jī)會(huì)登上這種“大雅之堂”，我們有理由相信，國產(chǎn)的動(dòng)畫也能夠舊貌換新顏，在新的時(shí)代，綻放出更加耀人且奪目的光彩。存在問題：1、然而，我們卻也不難發(fā)現(xiàn)，在這些上架的作品中，大都是幾十年前的展播的“老古董”。近些年來，我國雖也有一些諸如“熊出沒”、“喜羊羊與灰太狼”等一些深受孩子喜愛的動(dòng)畫。但是我們卻必須正視當(dāng)前我國的動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)在世界范圍內(nèi)的發(fā)展走向卻并沒有并入正軌。與日本、美國等這樣靠著動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)“養(yǎng)活”一大批人的格局并未成型;而國產(chǎn)動(dòng)畫的受眾也幾乎壓倒性地偏向于低齡兒童。2、另一方面，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”這款產(chǎn)品雖然已經(jīng)有了很多功能板塊，但是如今仍有較大的局限性;而且，在產(chǎn)品定位方面，也多少讓人覺得有些敬而遠(yuǎn)之。對(duì)策：1、俗話說打鐵還需自身硬，因此學(xué)習(xí)強(qiáng)國還需在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，提升吸引受眾的能力。比如，對(duì)于不同的年齡層，可以研發(fā)不同的app，設(shè)計(jì)如兒童版、學(xué)生版、老年版等系列產(chǎn)品，針對(duì)不同的產(chǎn)品有不同的功能板塊，有不同的操作系統(tǒng)，頁面等。2、針對(duì)動(dòng)畫出版和發(fā)行商，則需要借著這陣東風(fēng)，提升自身的綜合競爭力，從作品選題、畫風(fēng)設(shè)計(jì)、人物設(shè)定等與國際水平接軌;通過引進(jìn)人才、聯(lián)合出品等方式，學(xué)習(xí)外國先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，為國民放送更加品質(zhì)優(yōu)良的產(chǎn)品。3、更有擴(kuò)張學(xué)習(xí)的力量。讓學(xué)習(xí)強(qiáng)國的影響力更進(jìn)一步擴(kuò)大，靠的不能只是單單一款app的作用。在傳播媒體高速發(fā)展的今天，更需要利用好傳媒和新興的力量，并通過配合線下活動(dòng)、比賽，在全社會(huì)營造愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)好習(xí)的氛圍和意識(shí)。

【解析】題干分析題干圍繞國家廣播電視總局向“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)平臺(tái)提供24部精品動(dòng)畫片，豐富其“網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫片”欄目內(nèi)容這一熱點(diǎn)事件設(shè)置了面試問題，要求考生談?wù)効捶?，旨在考查考生?duì)社會(huì)現(xiàn)象的綜合分析能力，看考生能否全面、客觀、深入地分析該事件帶來的影響及背后可能存在的問題，并提出合理的解決對(duì)策。答案解析概括話題并給予評(píng)價(jià)：答案開篇點(diǎn)明這些經(jīng)典動(dòng)畫曾陪伴一代人成長，如今登上“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺(tái)，是對(duì)學(xué)習(xí)強(qiáng)國的“增肌”，也是對(duì)我國動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的激勵(lì)，迅速切題并給出積極評(píng)價(jià)，有助于考官了解考生對(duì)該事件的整體態(tài)度。分析積極意義對(duì)受眾的意義：強(qiáng)調(diào)入選“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”的動(dòng)畫是經(jīng)典佳作，具有教育意義和較高的藝術(shù)水準(zhǔn)，不同年齡段的人都能從中汲取營養(yǎng)，勾起回憶或樹立夢(mèng)想，體現(xiàn)了該事件在滿足不同人群精神需求方面的作用。對(duì)學(xué)習(xí)強(qiáng)國平臺(tái)的意義：指出學(xué)習(xí)強(qiáng)國原有的使用者有一定局限性，而此次動(dòng)畫模塊的升級(jí)能擴(kuò)展受眾范圍，讓學(xué)習(xí)概念在我國得到更廣泛傳播，突出了該事件對(duì)平臺(tái)發(fā)展的積極推動(dòng)。對(duì)國產(chǎn)動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的意義：從“跨界”的角度說明學(xué)習(xí)強(qiáng)國引入動(dòng)畫題材向動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)釋放支持信號(hào)，能激勵(lì)國產(chǎn)動(dòng)畫舊貌換新顏，展現(xiàn)了該事件在產(chǎn)業(yè)層面的深遠(yuǎn)影響。分析存在問題動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)問題：指出上架作品多為“老古董”，我國動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)在世界范圍內(nèi)發(fā)展未入正軌，受眾偏向低齡兒童，揭示了國產(chǎn)動(dòng)畫發(fā)展的現(xiàn)狀和不足。學(xué)習(xí)強(qiáng)國平臺(tái)問題：說明學(xué)習(xí)強(qiáng)國雖有很多功能板塊，但仍存在局限性，產(chǎn)品定位讓人敬而遠(yuǎn)之，分析了平臺(tái)自身存在的短板。提出對(duì)策學(xué)習(xí)強(qiáng)國平臺(tái)方面：建議學(xué)習(xí)強(qiáng)國在現(xiàn)有基礎(chǔ)上提升吸引受眾的能力，研發(fā)不同版本的app，針對(duì)不同年齡層設(shè)計(jì)不同功能和操作系統(tǒng)，以擴(kuò)大受眾群體。動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)方面：要求動(dòng)畫出版和發(fā)行商提升自身綜合競爭力，在選題、畫風(fēng)、人物設(shè)定等方面與國際接軌，通過引進(jìn)人才、聯(lián)合出品等方式學(xué)習(xí)外國先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)國產(chǎn)動(dòng)畫發(fā)展。擴(kuò)大學(xué)習(xí)影響力方面：強(qiáng)調(diào)不能僅靠一款app，要利用傳媒和新興力量，配合線下活動(dòng)、比賽，營造全社會(huì)愛學(xué)習(xí)的氛圍，凸顯了提高學(xué)習(xí)強(qiáng)國影響力的宏觀思路。整體來看，答案邏輯清晰，從多個(gè)角度全面分析了事件的積極意義和存在問題，并提出了具有針對(duì)性和可操作性的對(duì)策，符合公務(wù)員面試答題要求。4、某高校要開展一次節(jié)能環(huán)保宣傳活動(dòng)，宣傳對(duì)象是距離學(xué)校2公里外的某個(gè)小學(xué)，同時(shí)，要邀請(qǐng)另外5個(gè)小學(xué)的學(xué)生代表來參加。假如你是該高校的學(xué)生，讓你來負(fù)責(zé)策劃組織工作，你怎么做？

【答案】：開展節(jié)能環(huán)保宣傳活動(dòng)是為了積極響應(yīng)國家“建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)”的號(hào)召，提高廣大學(xué)生及社會(huì)人員節(jié)能環(huán)保意識(shí)。如果讓我負(fù)責(zé)策劃組織工作，我會(huì)根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，創(chuàng)新宣傳方式，積極主動(dòng)地與合作小學(xué)溝通，共同制訂切實(shí)可行的活動(dòng)方案。要做好此次環(huán)保宣傳活動(dòng)的策劃組織工作，我認(rèn)為要在以下幾個(gè)方面下功夫：第一，與要邀請(qǐng)的5所小學(xué)相關(guān)老師溝通，明確受邀的學(xué)生代表。提前與活動(dòng)地點(diǎn)小學(xué)的工作人員接洽，商談好宣傳活動(dòng)的開展和接待事宜，敲定活動(dòng)時(shí)間，將我校參與活動(dòng)人員名單與另外五所小學(xué)受邀學(xué)生代表名單提前交給該校接待人員。第二，通知附近5所小學(xué)教師員工，分別帶領(lǐng)各校學(xué)生代表，于周六上午8:30準(zhǔn)時(shí)在活動(dòng)小學(xué)多功能報(bào)告廳集合參加活動(dòng)。第三，和我校相關(guān)的活動(dòng)組織成員，聯(lián)系共同參與活動(dòng)的各小學(xué)代表，請(qǐng)他們一同準(zhǔn)備好宣傳活動(dòng)將用到的材料，包括視頻、PPT、文稿、成員訪談等。第四，在約定的時(shí)間開展活動(dòng)。主要有以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：一是先進(jìn)行簡短的視頻宣傳，播放各校老師、學(xué)生節(jié)能環(huán)保先進(jìn)事跡宣傳片，讓學(xué)生更加直觀地感知節(jié)能環(huán)保的意義。二是邀請(qǐng)專家講座，教授小學(xué)生日常生活中可以做到的節(jié)能環(huán)保的小事，從小事做起，養(yǎng)成節(jié)能環(huán)保的習(xí)慣。如一水多用，用洗臉?biāo)疂不?、沖洗馬桶來節(jié)約水資源；隨手關(guān)燈，多省一度電，少一份污染；使用再生紙張，可以幫助減少森林砍伐；節(jié)約糧食，作為一種年輕人的新時(shí)尚等，讓全體小學(xué)生體會(huì)到日常生活中的點(diǎn)滴都可以節(jié)能環(huán)保，建立廣大學(xué)生節(jié)能環(huán)保理念。三是在室內(nèi)活動(dòng)結(jié)束后，把學(xué)生分為三個(gè)小組，每小組分別由兩名老師負(fù)責(zé)，帶領(lǐng)學(xué)生走出校園，進(jìn)行“參與環(huán)保，你我同行”宣傳。第一小組負(fù)責(zé)在各大超市門口，發(fā)放印有“參與環(huán)保，你我同行”主題標(biāo)識(shí)的購物袋，號(hào)召廣大社會(huì)成員，拒絕使用一次性塑料袋，拒絕白色污染。第二小組負(fù)責(zé)進(jìn)入周邊公園，回收廢紙，以實(shí)際行動(dòng)，號(hào)召社會(huì)成員響應(yīng)節(jié)能環(huán)保理念。第三小組負(fù)責(zé)在城邊植樹，起到降低風(fēng)沙的環(huán)保效應(yīng)，惠及全體城市居民。待四小時(shí)過后，按照規(guī)定時(shí)間，統(tǒng)一集合于活動(dòng)小學(xué)多功能報(bào)告廳。組織大家暢所欲言，暢談此次活動(dòng)的感悟。各小組選取兩個(gè)代表，上臺(tái)發(fā)言總結(jié)所在小組活動(dòng)內(nèi)容、經(jīng)過及收獲。在當(dāng)天活動(dòng)接近尾聲時(shí)，安排全體參與活動(dòng)的學(xué)生，撰寫參加此次活動(dòng)的心得體會(huì)。我相信，通過本次活動(dòng)，可以讓許多年輕一代學(xué)到環(huán)保知識(shí)，培養(yǎng)其環(huán)保意識(shí)及理念。同時(shí)，通過大家的實(shí)際行動(dòng)，號(hào)召全體社會(huì)成員，積極響應(yīng)國家號(hào)召，對(duì)我國最終建設(shè)成資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)具有積極的意義。

【解析】題目分析本題是一道組織策劃類的面試題，要求考生以高校學(xué)生的身份，策劃組織一次針對(duì)小學(xué)的節(jié)能環(huán)保宣傳活動(dòng)，宣傳對(duì)象包括距離學(xué)校2公里外的小學(xué)以及另外5個(gè)小學(xué)的學(xué)生代表。重點(diǎn)考查考生的策劃組織能力、溝通協(xié)調(diào)能力和活動(dòng)安排的合理性、全面性。答案亮點(diǎn)1.宣傳意識(shí)明確：答案開篇點(diǎn)明開展活動(dòng)是為了響應(yīng)國家號(hào)召，提高學(xué)生及社會(huì)人員的節(jié)能環(huán)保意識(shí)，體現(xiàn)了活動(dòng)的重要意義和價(jià)值。2.前期準(zhǔn)備充分人員溝通：與5所小學(xué)的相關(guān)老師溝通確定學(xué)生代表，與活動(dòng)地點(diǎn)小學(xué)工作人員商談活動(dòng)開展和接待事宜，敲定活動(dòng)時(shí)間并提前提供人員名單，確保各方信息對(duì)稱，活動(dòng)順利進(jìn)行。材料準(zhǔn)備：和活動(dòng)組織成員聯(lián)系各小學(xué)代表共同準(zhǔn)備宣傳材料，豐富活動(dòng)內(nèi)容，為活動(dòng)的有效開展奠定基礎(chǔ)。3.活動(dòng)環(huán)節(jié)豐富合理視頻宣傳：播放節(jié)能環(huán)保先進(jìn)事跡宣傳片，讓學(xué)生直觀感受節(jié)能環(huán)保的意義，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與熱情。專家講座：邀請(qǐng)專家教授小學(xué)生日常生活中的節(jié)能環(huán)保小事，使學(xué)生明白節(jié)能環(huán)?？蓮纳磉咟c(diǎn)滴做起，有助于培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)能環(huán)保習(xí)慣和理念。戶外實(shí)踐：將學(xué)生分組開展不同主題的戶外宣傳活動(dòng)，如超市門口發(fā)放購物袋、公園回收廢紙、城邊植樹等，讓學(xué)生親身參與環(huán)保行動(dòng)，增強(qiáng)環(huán)保體驗(yàn)，同時(shí)號(hào)召社會(huì)成員參與環(huán)保。交流總結(jié)：活動(dòng)結(jié)束后組織學(xué)生暢談感悟，小組代表發(fā)言總結(jié)，安排學(xué)生撰寫心得體會(huì)，加深學(xué)生對(duì)活動(dòng)的理解和認(rèn)識(shí)，鞏固活動(dòng)效果。整體評(píng)價(jià)該答案完整地呈現(xiàn)了活動(dòng)策劃組織的全過程，從前期準(zhǔn)備到活動(dòng)開展再到活動(dòng)總結(jié)，各個(gè)環(huán)節(jié)緊密相連，具有較強(qiáng)的邏輯性和可操作性。既注重對(duì)小學(xué)生環(huán)保知識(shí)的傳授和意識(shí)的培養(yǎng)，又通過實(shí)際行動(dòng)號(hào)召社會(huì)成員參與環(huán)保，符合活動(dòng)的宣傳目的和要求，能較好地完成策劃組織工作任務(wù)。"5、面試熱點(diǎn)：做好社區(qū)防疫保護(hù)人民安康

【熱點(diǎn)背景】

北京市人民政府公布《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)社區(qū)(村)疫情防控工作的通告》，指出疫情防控工作正處于關(guān)鍵時(shí)期，北京依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)和本市有關(guān)規(guī)定，推出十條舉措進(jìn)一步加強(qiáng)社區(qū)(村)疫情防控工作。通知中明確規(guī)定了嚴(yán)格居住小區(qū)(村)封閉式管理，嚴(yán)格抵京人員登記，嚴(yán)格重點(diǎn)人群的管理服務(wù)，對(duì)隱瞞、緩報(bào)、謊報(bào)有關(guān)信息或阻礙疫情防控工作人員履行職務(wù)的，拒絕接受醫(yī)學(xué)觀察、居家觀察等防控措施的，依法依規(guī)追究責(zé)任。

【模擬試題】

為應(yīng)對(duì)疫情對(duì)社區(qū)業(yè)主的影響，保證業(yè)主的生命安全和身體健康，你社區(qū)打算全面開展疫情防疫工作，你是此項(xiàng)工作的負(fù)責(zé)人，你打算如何開展?

【答案】：1.目的意義保障業(yè)主的生命安全，降低甚至排除被感染的風(fēng)險(xiǎn);提升社區(qū)的服務(wù)質(zhì)量，體現(xiàn)服務(wù)型社區(qū);響應(yīng)黨中央提出的打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的號(hào)召。2.工作重點(diǎn)(1)成立防疫工作小組，建立疫情防控工作機(jī)制。組織社區(qū)工作人員、社區(qū)民警、黨員、社區(qū)網(wǎng)格員、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心醫(yī)務(wù)人員深入開展疫情防控工作，建立輪班制，保證24小時(shí)都有人值班，對(duì)于發(fā)現(xiàn)疑似病例進(jìn)行有效隔離和對(duì)接。(2)入戶調(diào)研。挨戶上門詳細(xì)了解家庭成員情況，測(cè)量體溫，對(duì)最近來往社區(qū)人員情況并做好登記，包括乘坐車輛、重點(diǎn)關(guān)注對(duì)來往武漢人員。每戶分發(fā)小區(qū)出入證。(3)管控出入口。各個(gè)進(jìn)出口安排人員對(duì)進(jìn)入車輛和人員進(jìn)行安全檢查。(4)加強(qiáng)宣傳。利用微信群、QQ群發(fā)送疫情通知及防疫知識(shí)，在小區(qū)每個(gè)單元都張貼《致業(yè)主的一封公開信》、冠狀病毒的預(yù)防方法，利用小喇叭循環(huán)播放、設(shè)確保轄區(qū)居民全部知曉，引導(dǎo)大家科學(xué)預(yù)防，消除大家的恐慌情緒。倡導(dǎo)居家修整、外出戴口罩、回家勤洗手、居室常通風(fēng)的生活模式。(5)定期消毒。使用消毒劑對(duì)道路、樓道、花壇、電梯等區(qū)域全面噴灑消毒，做好消滅病毒工作。(6)對(duì)于外賣、快遞等送取設(shè)立單獨(dú)窗口，避免過多接觸。(7)建立疫情防控通行證管理制度。即對(duì)需外出居民所在的樓棟、戶主姓名、家庭成員等信息通過網(wǎng)格化系統(tǒng)進(jìn)行比對(duì)、核實(shí)。同時(shí)規(guī)定每戶每天派一人外出一次購買日常生活用品。

【解析】題目解析本題聚焦社區(qū)疫情防疫工作，要求考生以社區(qū)防疫工作負(fù)責(zé)人的身份，闡述開展防疫工作的具體做法。在疫情背景下，社區(qū)作為疫情防控的基礎(chǔ)單元，其防控工作成效直接關(guān)系到居民的生命健康和社會(huì)的穩(wěn)定。該題旨在考查考生解決實(shí)際問題的能力、組織協(xié)調(diào)能力以及對(duì)疫情防控工作的理解和認(rèn)識(shí)。答案解析#目的意義