2025年成人高考語文經(jīng)典題型強化題庫：語文閱讀理解歷年真題集一、現(xiàn)代文閱讀（一）記敘文閱讀下面的文字，完成1-4題。在我居住的地方，有一片古老的樹林。每到秋天，那樹林就像一幅色彩斑斕的畫卷。金黃的銀杏葉如蝴蝶般飄落，鋪滿了地面，踩上去沙沙作響。楓葉則像燃燒的火焰，在枝頭跳躍。我常常獨自走進這片樹林，感受著大自然的寧靜與美好。有一次，我遇到了一位老人。他穿著樸素，眼神中透著一種深邃的安詳。他告訴我，這片樹林已經(jīng)在這里存在了幾十年，見證了許多人的故事。老人說，他小時候就在這片樹林里玩耍，那時候，樹林里有很多小動物。野兔、松鼠在林間穿梭，鳥兒在枝頭歡唱?？墒乾F(xiàn)在，隨著城市的發(fā)展，很多動物都不見了。老人的聲音里帶著一絲惋惜。我和老人坐在一棵古老的樹下，聽他講述著過去的故事。陽光透過樹葉的縫隙灑在我們身上，形成一片片光斑。那一刻，我仿佛穿越了時空，回到了老人小時候的時光。當夕陽的余暉灑在樹林上時，我和老人告別。我沿著鋪滿落葉的小路慢慢走出樹林，心中充滿了對這片樹林的眷戀和對大自然的敬畏。1.文中描寫秋天樹林景色的語句有哪些？體現(xiàn)了秋天樹林怎樣的特點？答案：“金黃的銀杏葉如蝴蝶般飄落，鋪滿了地面，踩上去沙沙作響。楓葉則像燃燒的火焰，在枝頭跳躍?！斌w現(xiàn)了秋天樹林色彩斑斕、充滿生機的特點。分析：通過對銀杏葉和楓葉的描寫，展現(xiàn)出樹林豐富的色彩，“飄落”“跳躍”賦予畫面動態(tài)感，突出生機。2.老人的講述表達了他怎樣的情感？答案：表達了他對過去美好時光的懷念，對動物減少、環(huán)境變化的惋惜之情。分析：老人回憶小時候樹林里動物多的情景，現(xiàn)在很多動物不見，惋惜之情溢于言表。3.“陽光透過樹葉的縫隙灑在我們身上，形成一片片光斑”這一環(huán)境描寫有什么作用？答案：營造了寧靜、美好的氛圍，烘托出“我”和老人交談時愜意、沉醉的心情，也增添了故事的溫馨感。分析：環(huán)境描寫通常起到烘托氛圍和心情的作用，此處的陽光光斑給人溫馨愜意之感。4.結合全文，談談你對“心中充滿了對這片樹林的眷戀和對大自然的敬畏”這句話的理解。答案：這片樹林景色美麗，承載著老人的回憶，讓人感受到大自然的美好與寧靜，所以產(chǎn)生眷戀；而樹林經(jīng)歷幾十年變遷，見證眾多故事，大自然的滄桑和偉大讓人敬畏。分析：從樹林自身的特點以及它所承載的意義來理解眷戀和敬畏。（二）說明文閱讀下面的文字，完成5-8題。二維碼又稱二維條碼，它是用特定的幾何圖形按一定規(guī)律在平面（二維方向）上分布的黑白相間的圖形，用以記錄數(shù)據(jù)符號信息。二維碼具有很多優(yōu)點。首先，它的信息容量大。可以容納多達1850個大寫字母或2710個數(shù)字或1108個字節(jié)，或500多個漢字，比普通條碼信息容量約高幾十倍。其次，編碼范圍廣。它可以把圖片、聲音、文字、簽字、指紋等可以數(shù)字化的信息進行編碼，用條碼表示出來。再者，容錯能力強。具有糾錯功能，這使得二維條碼因穿孔、污損等引起局部損壞時，照樣可以正確得到識讀，損毀面積達30%仍可恢復信息。另外，譯碼可靠性高。它比普通條碼譯碼錯誤率百萬分之二要低得多，誤碼率不超過千萬分之一。二維碼在我們的生活中應用廣泛。在商業(yè)領域，商家可以通過二維碼展示商品信息、促銷活動等。在交通領域，地鐵、公交的乘車碼就是二維碼的應用。在社交領域，微信、支付寶等社交和支付軟件都可以通過掃描二維碼添加好友、完成支付。5.請概括二維碼的定義。答案：二維碼是用特定的幾何圖形按一定規(guī)律在平面（二維方向）上分布的黑白相間的圖形，用以記錄數(shù)據(jù)符號信息。分析：直接從文中提取關鍵語句即可。6.二維碼有哪些優(yōu)點？答案：信息容量大、編碼范圍廣、容錯能力強、譯碼可靠性高。分析：對文中闡述優(yōu)點的段落進行提煉總結。7.文中運用了哪些說明方法？請舉例說明。答案：列數(shù)字，如“可以容納多達1850個大寫字母或2710個數(shù)字或1108個字節(jié)，或500多個漢字，比普通條碼信息容量約高幾十倍”；作比較，如“它比普通條碼譯碼錯誤率百萬分之二要低得多，誤碼率不超過千萬分之一”。分析：根據(jù)說明方法的特點，從文中找出對應語句。8.請結合生活實際，再舉一個二維碼應用的例子。答案：在景區(qū)，游客可以掃描景點的二維碼獲取景點的詳細介紹和講解。分析：結合生活中常見的場景，合理舉例即可。（三）議論文閱讀下面的文字，完成9-12題。人貴有自知之明。自知，就是要了解自己，對自己的能力、性格、優(yōu)缺點等有清醒的認識。有自知之明的人，能夠正確地認識自己的長處和短處。他們不會盲目自大，也不會妄自菲薄。比如，孔子就是一個有自知之明的人。他說：“三人行，必有我?guī)熝??！边@表明他認識到自己并非無所不知，每個人都有值得自己學習的地方。自知之明還能讓人做出正確的選擇。一個了解自己能力的人，在選擇職業(yè)時，會選擇適合自己的工作，而不是盲目跟風。如果一個人沒有自知之明，高估自己的能力，可能會選擇不適合自己的職業(yè)，最終導致失敗。相反，沒有自知之明的人往往會陷入困境。他們可能會過度自負，聽不進別人的意見，最終在錯誤的道路上越走越遠。也可能會過度自卑，錯失很多機會。我們要培養(yǎng)自知之明。可以通過自我反思、與他人交流等方式來了解自己。只有這樣，我們才能在人生的道路上少走彎路，取得更好的成就。9.本文的中心論點是什么？答案：人貴有自知之明。分析：文章開篇點明論點，后文圍繞此展開論述。10.文中運用了哪些論證方法？請舉例說明。答案：舉例論證，如舉孔子“三人行，必有我?guī)熝伞钡睦?，論證有自知之明的人能正確認識自己；對比論證，將有自知之明的人和沒有自知之明的人的不同表現(xiàn)進行對比。分析：根據(jù)論證方法的特點，從文中找出對應內(nèi)容。11.“有自知之明的人，能夠正確地認識自己的長處和短處”在文中有什么作用？答案：承上啟下，承接上文對自知之明的定義，引出下文對有自知之明的人具體表現(xiàn)的論述。分析：此句處于段落中間，結合上下文內(nèi)容判斷其作用。12.結合自身實際，談談你將如何培養(yǎng)自知之明。答案：我會經(jīng)常自我反思，回顧自己在學習和生活中的行為表現(xiàn)，分析自己的優(yōu)點和不足。同時，多和老師、同學交流，聽取他們對我的評價和建議，從而更全面地了解自己。分析：從自我反思和與他人交流兩個角度結合自身實際作答。二、文言文閱讀（一）《論語》十二章（節(jié)選）閱讀下面的文字，完成13-16題。子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！弊釉唬骸皽毓识?，可以為師矣。”子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！?3.解釋下列加點詞的意思。（1）不亦說乎說：（2）人不知而不慍慍：（3）不逾矩逾：（4）思而不學則殆殆：答案：（1）同“悅”，愉快；（2）生氣，惱怒；（3）越過；（4）疑惑。分析：這些都是常見文言實詞的解釋，需牢記。14.翻譯下列句子。（1）溫故而知新，可以為師矣。（2）學而不思則罔，思而不學則殆。答案：（1）溫習學過的知識，可以得到新的理解和體會，就可以憑借這一點做老師了。（2）只學習卻不思考，就會感到迷茫而無所適從；只空想?yún)s不學習，就會疑惑。分析：準確翻譯重點字詞，如“故”“新”“罔”“殆”等。15.“三十而立”中的“立”在文中的意思是什么？結合實際談談你對它的理解。答案：“立”指有所成就。在現(xiàn)實生活中，三十歲的人應該在事業(yè)、品德等方面有一定的基礎和成就，能夠獨立承擔責任，有自己的價值觀和追求。分析：結合文意和生活實際理解“立”的含義。16.從這幾則語錄中，你學到了哪些學習方法和為人處世的道理？答案：學習方法有：要按時復習，“學而時習之”；要溫故知新，“溫故而知新”；學習和思考要結合，“學而不思則罔，思而不學則殆”。為人處世道理有：要以寬容的心態(tài)對待他人，“人不知而不慍”。分析：從文中相關語句中提煉學習方法和為人處世道理。（二）《桃花源記》（節(jié)選）閱讀下面的文字，完成17-20題。晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?7.解釋下列加點詞的意思。（1）緣溪行緣：（2）漁人甚異之異：（3）便要還家要：（4）無論魏晉無論：答案：（1）沿著，順著；（2）對……感到驚異；（3）同“邀”，邀請；（4）不要說，更不必說。分析：這些是《桃花源記》中的重點實詞解釋，需準確記憶。18.翻譯下列句子。（1）土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。（2）自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境。答案：（1）土地平坦寬廣，房屋排列整齊，有肥沃的田地、美麗的池塘和桑樹竹子之類。（2）他們自己說祖先為了躲避秦朝的戰(zhàn)亂，率領妻子兒女和同鄉(xiāng)人來到這個與人世隔絕的地方。分析：準確翻譯“平曠”“儼然”“屬”“先世”“絕境”等字詞。19.桃花源人“皆嘆惋”的原因是什么？答案：為桃花源外的世界如此動亂、黑暗，人民一直過著痛苦的生活而嘆惋。分析：結合桃花源人不知有漢、魏晉，而漁人講述外面的情況，可知他們嘆惋外界的動蕩。20.桃花源人為什么叮囑漁人“不足為外人道也”？答案：他們害怕外界的人來打擾他們寧靜、和平的生活。分析：桃花源人在這與世隔絕的地方生活安逸，不想被外界擾亂。三、詩歌閱讀（一）《次北固山下》閱讀下面的詩歌，完成21-23題?？吐非嗌酵?，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。21.請描繪“潮平兩岸闊，風正一帆懸”所展現(xiàn)的畫面。答案：潮水上漲，與兩岸齊平，更顯得兩岸十分寬闊；順風行船，船帆端端直直地高懸在江水上。分析：結合詩句內(nèi)容，用生動的語言描繪畫面。22.“海日生殘夜，江春入舊年”蘊含了怎樣的哲理？答案：新事物必將取代舊事物，揭示了新舊交替的自然規(guī)律，同時也表現(xiàn)出詩人對未來的樂觀、積極態(tài)度。分析：從“生”“入”二字體現(xiàn)出新舊交替，聯(lián)系生活理解哲理。23.這首詩表達了詩人怎樣的情感？答案：表達了詩人的思鄉(xiāng)之情。分析：從“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”可看出詩人對家鄉(xiāng)的思念。（二）《酬樂天揚州初逢席上見贈》閱讀下面的詩歌，完成24-26題。巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。24.詩中“聞笛賦”“爛柯人”分別運用了什么典故？有什么作用？答案：“聞笛賦”運用向秀作《思舊賦》懷念嵇康、呂安的典故，表達詩人對舊友的懷念；“爛柯人”運用王質(zhì)上山砍柴，觀棋一局，斧柄已爛，回家已過百年的典故，暗示詩人被貶時間之長，人事變遷之大。分析：了解典故內(nèi)容，結合詩歌主題理解其作用。25.“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”表達了詩人怎樣的心境？答案：表達了詩人雖被貶謫但仍保持樂觀、豁達的心境，對未來充滿信心，相信新事物必將取代舊事物。分析：從詩句中蘊含的哲理和詩人的處境來理解心境。26.這首詩表達了詩人怎樣的情感？答案：既有詩人被貶謫的辛酸和憤懣，又有對生活的堅定信念和樂觀精神，以及對友人關懷的感激之情。分析：結合詩歌內(nèi)容，從多個角度理解詩人情感。四、文學類文本閱讀（一）《春》（節(jié)選）閱讀下面的文字，完成27-30題?！按得娌缓畻盍L”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。27.第一段從哪些角度描寫春風？答案：從觸覺（“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你）、嗅覺（風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香）、聽覺（鳥兒呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風流水應和著；牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著）三個角度描寫春風。分析：根據(jù)不同感官所涉及的描寫判斷角度。28.第二段中“像牛毛，像花針，像細絲”分別寫出了春雨怎樣的特點？答案：“像牛毛”寫出春雨細密的特點；“像花針”寫出春雨閃亮、尖細的特點；“像細絲”寫出春雨綿長的特點。分析：結合三種事物的特點理解春雨特點。29.“樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼”中“逼”字有什么表達效果？答案：“逼”字將小草的青寫得很有動感，生動地表現(xiàn)出春雨滋潤下小草極其青綠的色彩，突出了春雨對萬物的滋潤作用。分析：“逼”賦予小草色彩以沖擊力，體現(xiàn)其青得鮮明。30.這兩段文字描繪了怎樣的畫面？表達了作者怎樣的情感？答案：描繪了春風圖和春雨圖，表達了作者對春天的喜愛和贊美之情。分析：從文段內(nèi)容判斷畫面，結合全文主旨理解情感。（二）《背影》（節(jié)選）閱讀下面的文字，完成31-34題。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死?，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。31.文段中兩次寫到“我”流淚，這兩次流淚的原因分別是什么？答案：第一次流淚是因為被父親艱難地為“我”買橘子的背影所感動；第二次流淚是因為與父親分別，對父親的牽掛和不舍。分析：結合兩次流淚時的情境理解原因。32.文中描寫父親背影的語句有什么作用？答案：通過對父親背影的細致描寫，生動地表現(xiàn)了父親對兒子深沉的愛，同時也引發(fā)了“我”對父親的感激和愧疚之情，是文章情感的重要寄托。分析：背影是情感的載體，體現(xiàn)父子深情。33.“于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的”這句話表現(xiàn)了父親怎樣的心理？答案：表現(xiàn)了父親覺得為兒子做了一件事，盡到了自己的責任，內(nèi)心感到欣慰和滿足。分析：結合父親的行為和情境理解其心理。34.這段文字體現(xiàn)了父子之間怎樣的情感？答案：體現(xiàn)了父親對兒子無微不至的關愛和兒子對父親的感激、敬愛之情。分析：從父親的行為和“我”的反應判斷情感。五、實用類文本閱讀（一）關于垃圾分類的材料閱讀下面的材料，完成35-38題。材料一：垃圾分類，一般是指按一定規(guī)定或標準將垃圾分類儲存、分類投放和分類搬運，從而轉(zhuǎn)變成公共資源的一系列活動的總稱。分類的目的是提高垃圾的資源價值和經(jīng)濟價值，力爭物盡其用。材料二：目前我國的垃圾主要分為四大類：可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾?？苫厥瘴镏饕◤U紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。有害垃圾是指含有對人體健康有害的重金屬、有毒的物質(zhì)或者對環(huán)境造成現(xiàn)實危害或者潛在危害的廢棄物，如廢電池、廢熒光燈管等。廚余垃圾包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類廢物。其他垃圾是指除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄物。材料三：垃圾分類的好處很多。首先，減少占地。生活垃圾中有些物質(zhì)不易降解，使土地受到嚴重侵蝕。垃圾分類，去掉能回收的、不易降解的物質(zhì)，減少垃圾數(shù)量達60%以上。其次，減少污染。廢棄的電池含有金屬汞、鎘等有毒的物質(zhì)，會對人類產(chǎn)生嚴重的危害；土壤中的廢塑料會導致農(nóng)作物減產(chǎn)；拋棄的廢棄塑料被動物誤食，導致動物死亡的事故時有發(fā)生。進行垃圾分類可以減少這些危害。再者，變廢為寶。每回收1噸廢紙可造好紙850公斤，節(jié)省木材300公斤；每回收1噸塑料飲料瓶可獲得0.7噸二級原料；每回收1噸廢鋼鐵可煉好鋼0.9噸，比用礦石冶煉節(jié)約成本47%。35.請概括垃圾分類的定義和目的。答案：定義：按一定規(guī)定或標準將垃圾分類儲存、分類投放和分類搬運，從而轉(zhuǎn)變成公共資源的一系列活動的總稱。目的：提高垃圾的資源價值和經(jīng)濟價值，力爭物盡其用。分析：從材料一中提取關鍵信息。36.我國目前的垃圾主要分為哪幾類？請分別列舉一種具體垃圾。答案：可回收物，如廢紙；有害垃圾，如廢電池；廚余垃圾，如剩菜剩飯；其他垃圾，如衛(wèi)生間廢紙。分析：從材料二中總結并舉例。37.垃圾分類有哪些好處？答案：減少占地、減少污染、變廢為寶。分析：對材料三進行提煉。38.結合材料，談談你對垃圾分類的認識。答案：垃圾分類意義重大，它能提高垃圾的資源價值和經(jīng)濟價值，避免土地侵蝕，減少環(huán)境污染，還能實現(xiàn)資源的回收再利用。我們每個人都應該積極參與垃圾分類，為保護環(huán)境和節(jié)約資源貢獻自己的力量。分析：結合材料內(nèi)容闡述對垃圾分類的重要性的認識。（二）關于讀書的材料閱讀下面的材料，完成39-42題。材料一：讀書可以豐富我們的知識。通過閱讀各種書籍，我們可以了解到不同領域的知識，拓寬自己的視野。例如，讀歷史書可以讓我們了解過去的事件和人物，讀科學書可以讓我們掌握科學原理和方法。材料二：讀書可以培養(yǎng)我們的思維能力。在閱讀過程中，我們需要思考書中的內(nèi)容，分析問題，提出自己的觀點。這有助于提高我們的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)造性思維能力。材料三：讀書可以陶冶我們的情操。優(yōu)秀的文學作品蘊含著豐富的情感和價值觀，能夠觸動我們的心靈，讓我們感受到人性的美好和溫暖。比如讀《紅樓夢》，我們可以感受到封建社會的種種矛盾和人性的復雜。材料四：讀書的方式有很多種?？梢跃x，逐字逐句地分析書中的內(nèi)容；也可以泛讀，快速瀏覽書籍，了解大致內(nèi)容；還可以做讀書筆記，記錄自己的感悟和體會。39.讀書有哪些作用？答案：豐富知識、培養(yǎng)思維能力、陶冶情操。分析：從材料一、二、三總結。40.請分別從三則材料中舉一個例子說明讀書的作用。答案：讀歷史書了解過去的事件和人物，體現(xiàn)讀書豐富知識的作用；在閱讀中思考書中內(nèi)容，提高思維能力，體現(xiàn)讀書培養(yǎng)思維能力的作用；讀《紅樓夢》感受封建社會矛盾和人性復雜，體現(xiàn)讀書陶冶情操的作用。分析：從對應材料中找出例子。41.讀書有哪些方式？答案：精讀、泛讀、做讀書筆記。分析：從材料四提取信息。42.結合自身實際，談談你平時是如何讀書的，有什么收獲。答案：我平時會根據(jù)書籍的類型選擇讀書方式。對于經(jīng)典的文學作品，我會精讀，仔細品味每一句話的含義，做讀書筆記記錄感悟。比如讀《駱駝祥子》，我深入了解了舊中國城市底層人民的悲慘生活，也提高了自己的閱讀理解能力。對于一些科普類書籍，我會泛讀，快速了解知識要點。通過讀書，我不僅豐富了知識，還培養(yǎng)了自己思考問題的能力。分析：結合自身讀書方式和收獲作答。五、其他閱讀（一）寓言故事閱讀下面的寓言故事，完成43-45題。有一天，貓在森林里遇見了狐貍，貓主動向狐貍打招呼：“您好，狐貍先生。您最近過得怎么樣？”狐貍傲慢地看了貓一眼，說：“哼，你這個只會抓老鼠的小東西，有什么資格跟我說話？我可是森林里最聰明的動物，知道上百種對付敵人的辦法?！必堉t虛地說：“我只有一種辦法，但我覺得很管用?！本驮谶@時，一只獵人帶著幾條狗來了。貓迅速地爬到了樹上，躲過了一劫。而狐貍還在那里想該用哪種辦法應對，結果被狗抓住了。43.故事中狐貍和貓分別有怎樣的特點？答案：狐貍傲慢、自負，自認為聰明，看不起貓；貓謙虛、務實，有自己的應對辦法。分析：從狐貍和貓的語言和行為判斷特點。44.這個故事告訴我們什么道理？答案：不要驕傲自大，要務實，掌握切實可行的方法比吹噓有很多辦法卻不實用要好。分析：結合狐貍和貓不同的結局理解道理。45.