2025年大學(xué)輔導(dǎo)員招聘考試題庫(kù)（教育心理專項(xiàng)）心理統(tǒng)計(jì)與測(cè)量試題集1.以下哪種統(tǒng)計(jì)量反映一組數(shù)據(jù)的離散程度？A.平均數(shù)B.中位數(shù)C.眾數(shù)D.標(biāo)準(zhǔn)差答案：D。分析：標(biāo)準(zhǔn)差用于衡量數(shù)據(jù)的離散程度；平均數(shù)是數(shù)據(jù)的均值；中位數(shù)是中間位置的數(shù)；眾數(shù)是出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)。2.某班級(jí)學(xué)生的考試成績(jī)呈正態(tài)分布，平均數(shù)為80分，標(biāo)準(zhǔn)差為10分，那么成績(jī)?cè)?0-90分之間的學(xué)生大約占比多少？A.68%B.95%C.99.7%D.50%答案：A。分析：正態(tài)分布中，約68%的數(shù)據(jù)落在平均數(shù)加減1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差的范圍內(nèi)，本題中80±10即70-90分。3.以下哪種測(cè)量量表具有絕對(duì)零點(diǎn)？A.稱名量表B.順序量表C.等距量表D.比率量表答案：D。分析：比率量表有絕對(duì)零點(diǎn)，可進(jìn)行比率運(yùn)算；稱名量表只分類；順序量表有順序；等距量表有相等單位但無(wú)絕對(duì)零點(diǎn)。4.相關(guān)系數(shù)r的取值范圍是？A.-1到0B.0到1C.-1到1D.無(wú)范圍限制答案：C。分析：相關(guān)系數(shù)r取值范圍是-1到1，-1表示完全負(fù)相關(guān)，1表示完全正相關(guān)，0表示無(wú)相關(guān)。5.在心理測(cè)量中，信度是指測(cè)量結(jié)果的？A.準(zhǔn)確性B.一致性和穩(wěn)定性C.有效性D.代表性答案：B。分析：信度強(qiáng)調(diào)測(cè)量結(jié)果的一致性和穩(wěn)定性；效度指準(zhǔn)確性；代表性與信效度概念不同。6.若要研究學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)成績(jī)之間的關(guān)系，最適合的統(tǒng)計(jì)方法是？A.方差分析B.回歸分析C.相關(guān)分析D.卡方檢驗(yàn)答案：C。分析：相關(guān)分析用于研究?jī)蓚€(gè)變量之間的關(guān)聯(lián)程度，適合研究學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)系。7.一組數(shù)據(jù)為2、3、4、5、6，其平均數(shù)是？A.3B.4C.5D.6答案：B。分析：平均數(shù)等于所有數(shù)據(jù)之和除以數(shù)據(jù)個(gè)數(shù)，(2+3+4+5+6)÷5=4。8.一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)軌驕y(cè)量到它所要測(cè)量的東西的程度，稱為？A.信度B.效度C.難度D.區(qū)分度答案：B。分析：效度就是測(cè)驗(yàn)?zāi)軠y(cè)量到其目標(biāo)內(nèi)容的程度；信度是穩(wěn)定性；難度指題目難易；區(qū)分度是區(qū)分不同水平被試的能力。9.以下哪種抽樣方法屬于概率抽樣？A.方便抽樣B.配額抽樣C.分層抽樣D.雪球抽樣答案：C。分析：分層抽樣是概率抽樣，按照一定特征分層后隨機(jī)抽取；方便抽樣、配額抽樣、雪球抽樣是非概率抽樣。10.在假設(shè)檢驗(yàn)中，當(dāng)原假設(shè)為真時(shí)拒絕原假設(shè)，犯的錯(cuò)誤是？A.Ⅰ型錯(cuò)誤B.Ⅱ型錯(cuò)誤C.隨機(jī)錯(cuò)誤D.系統(tǒng)錯(cuò)誤答案：A。分析：Ⅰ型錯(cuò)誤是原假設(shè)為真時(shí)拒絕原假設(shè)；Ⅱ型錯(cuò)誤是原假設(shè)為假時(shí)接受原假設(shè)。11.某心理測(cè)驗(yàn)的分?jǐn)?shù)分布呈偏態(tài)，說(shuō)明？A.數(shù)據(jù)比較集中B.數(shù)據(jù)有極端值C.數(shù)據(jù)呈正態(tài)分布D.測(cè)量結(jié)果不可信答案：B。分析：偏態(tài)分布說(shuō)明數(shù)據(jù)有極端值影響，導(dǎo)致分布不對(duì)稱；集中與否與偏態(tài)無(wú)關(guān)；偏態(tài)不是正態(tài)分布；偏態(tài)不直接說(shuō)明測(cè)量結(jié)果不可信。12.若兩個(gè)變量的相關(guān)系數(shù)為0.8，說(shuō)明它們之間的關(guān)系是？A.高度正相關(guān)B.高度負(fù)相關(guān)C.低度正相關(guān)D.低度負(fù)相關(guān)答案：A。分析：相關(guān)系數(shù)0.8大于0且接近1，表明兩個(gè)變量高度正相關(guān)。13.對(duì)于一個(gè)難度為0.5的測(cè)驗(yàn)題目，意味著？A.所有被試都答對(duì)B.所有被試都答錯(cuò)C.一半被試答對(duì)D.無(wú)法判斷答案：C。分析：難度系數(shù)是答對(duì)人數(shù)比例，0.5表示一半被試答對(duì)。14.以下哪種測(cè)量屬于心理測(cè)量中的客觀測(cè)量？A.觀察法B.問(wèn)卷法C.投射測(cè)驗(yàn)D.訪談法答案：B。分析：?jiǎn)柧矸ㄊ强陀^測(cè)量，有標(biāo)準(zhǔn)化題目和計(jì)分方式；觀察法主觀性較強(qiáng)；投射測(cè)驗(yàn)結(jié)果解釋主觀；訪談法也受訪談?wù)哂绊憽?5.樣本容量越大，抽樣誤差？A.越大B.越小C.不變D.無(wú)法確定答案：B。分析：樣本容量越大，樣本越能代表總體，抽樣誤差越小。16.在方差分析中，組間方差反映的是？A.隨機(jī)誤差B.處理效應(yīng)和隨機(jī)誤差C.個(gè)體差異D.測(cè)量誤差答案：B。分析：組間方差包含處理效應(yīng)和隨機(jī)誤差；組內(nèi)方差主要反映隨機(jī)誤差。17.某測(cè)驗(yàn)的信度系數(shù)為0.9，說(shuō)明該測(cè)驗(yàn)？A.信度較低B.信度中等C.信度較高D.無(wú)法判斷信度答案：C。分析：信度系數(shù)越接近1，信度越高，0.9表明信度較高。18.要比較不同班級(jí)學(xué)生的平均成績(jī)是否有差異，應(yīng)采用？A.t檢驗(yàn)B.方差分析C.相關(guān)分析D.回歸分析答案：B。分析：方差分析用于比較多個(gè)總體均值是否有差異，適合比較不同班級(jí)平均成績(jī)。19.標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)的平均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差分別是？A.0和1B.1和0C.50和10D.100和15答案：A。分析：標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)平均數(shù)為0，標(biāo)準(zhǔn)差為1。20.以下哪種測(cè)驗(yàn)屬于人格測(cè)驗(yàn)？A.韋氏智力測(cè)驗(yàn)B.瑞文推理測(cè)驗(yàn)C.明尼蘇達(dá)多相人格調(diào)查表D.斯坦福-比奈智力量表答案：C。分析：明尼蘇達(dá)多相人格調(diào)查表是人格測(cè)驗(yàn)；韋氏智力測(cè)驗(yàn)、瑞文推理測(cè)驗(yàn)、斯坦福-比奈智力量表是智力測(cè)驗(yàn)。21.相關(guān)分析中，若兩個(gè)變量相互獨(dú)立，則相關(guān)系數(shù)為？A.1B.-1C.0D.無(wú)法確定答案：C。分析：兩個(gè)變量相互獨(dú)立，說(shuō)明無(wú)關(guān)聯(lián)，相關(guān)系數(shù)為0。22.一個(gè)測(cè)驗(yàn)的區(qū)分度為0.3，說(shuō)明該測(cè)驗(yàn)題目？A.區(qū)分能力較差B.區(qū)分能力中等C.區(qū)分能力較好D.無(wú)區(qū)分能力答案：B。分析：區(qū)分度0.3左右表示區(qū)分能力中等。23.若要檢驗(yàn)兩個(gè)分類變量之間是否存在關(guān)聯(lián)，應(yīng)使用？A.t檢驗(yàn)B.方差分析C.相關(guān)分析D.卡方檢驗(yàn)答案：D。分析：卡方檢驗(yàn)用于檢驗(yàn)兩個(gè)分類變量的關(guān)聯(lián)性。24.抽樣時(shí)，將總體按某種特征分成若干層次，然后從各層中隨機(jī)抽取樣本，這種抽樣方法是？A.簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣B.分層抽樣C.系統(tǒng)抽樣D.整群抽樣答案：B。分析：分層抽樣就是按特征分層后隨機(jī)抽樣。25.在心理測(cè)量中，常模是指？A.測(cè)驗(yàn)的題目B.測(cè)驗(yàn)的信度和效度C.有代表性的樣本在測(cè)驗(yàn)上的得分分布D.測(cè)驗(yàn)的難度和區(qū)分度答案：C。分析：常模是有代表性樣本的測(cè)驗(yàn)得分分布，用于解釋個(gè)體測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)。26.一組數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)差為0，說(shuō)明這組數(shù)據(jù)？A.全為0B.全部相等C.呈正態(tài)分布D.有極端值答案：B。分析：標(biāo)準(zhǔn)差為0意味著數(shù)據(jù)沒(méi)有離散，全部相等。27.回歸分析中，回歸系數(shù)表示？A.自變量對(duì)因變量的影響程度B.因變量對(duì)自變量的影響程度C.兩個(gè)變量的相關(guān)程度D.隨機(jī)誤差的大小答案：A。分析：回歸系數(shù)反映自變量對(duì)因變量的影響程度。28.某測(cè)驗(yàn)的效度系數(shù)為0.7，說(shuō)明該測(cè)驗(yàn)？A.效度較低B.效度中等C.效度較高D.無(wú)法判斷效度答案：C。分析：效度系數(shù)越接近1，效度越高，0.7表明效度較高。29.以下哪種量表可以進(jìn)行加減運(yùn)算，但不能進(jìn)行乘除運(yùn)算？A.稱名量表B.順序量表C.等距量表D.比率量表答案：C。分析：等距量表有相等單位，可進(jìn)行加減運(yùn)算，無(wú)絕對(duì)零點(diǎn)不能乘除；稱名量表只分類；順序量表有順序；比率量表可乘除。30.樣本的統(tǒng)計(jì)量是？A.總體的特征值B.樣本的特征值C.固定不變的D.與總體無(wú)關(guān)答案：B。分析：統(tǒng)計(jì)量是樣本的特征值；參數(shù)是總體的特征值；統(tǒng)計(jì)量會(huì)隨樣本變化。31.在假設(shè)檢驗(yàn)中，顯著性水平α通常取值為？A.0.01B.0.05C.0.1D.以上都有可能答案：D。分析：顯著性水平α常見(jiàn)取值有0.01、0.05、0.1等。32.若要分析學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)成績(jī)的數(shù)量關(guān)系，可使用？A.相關(guān)分析B.回歸分析C.方差分析D.卡方檢驗(yàn)答案：B。分析：回歸分析可建立變量間的數(shù)量關(guān)系，適合分析學(xué)習(xí)時(shí)間和成績(jī)關(guān)系。33.某測(cè)驗(yàn)題目難度為0.2，說(shuō)明該題目？A.很容易B.適中C.很難D.無(wú)法判斷難度答案：C。分析：難度系數(shù)越小，題目越難，0.2表明題目很難。34.心理測(cè)量的誤差來(lái)源不包括？A.測(cè)量工具B.測(cè)量對(duì)象C.測(cè)量環(huán)境D.測(cè)量結(jié)果答案：D。分析：測(cè)量誤差源于測(cè)量工具、對(duì)象和環(huán)境，測(cè)量結(jié)果是誤差作用后的表現(xiàn)。35.以下哪種相關(guān)系數(shù)表示的關(guān)系最強(qiáng)？A.-0.9B.0.7C.0.3D.-0.5答案：A。分析：相關(guān)系數(shù)絕對(duì)值越接近1，關(guān)系越強(qiáng)，|-0.9|最接近1。36.方差分析中，F(xiàn)值是？A.組間方差與組內(nèi)方差之比B.組內(nèi)方差與組間方差之比C.總方差與組間方差之比D.總方差與組內(nèi)方差之比答案：A。分析：F值是組間方差與組內(nèi)方差的比值。37.某測(cè)驗(yàn)的信度系數(shù)為0.85，其估計(jì)的真分?jǐn)?shù)方差占總方差的比例是？A.15%B.85%C.50%D.無(wú)法確定答案：B。分析：信度系數(shù)表示真分?jǐn)?shù)方差占總方差的比例，0.85即85%。38.要檢驗(yàn)一個(gè)樣本是否來(lái)自某一特定總體，可使用？A.t檢驗(yàn)B.方差分析C.卡方檢驗(yàn)D.以上都可以答案：D。分析：t檢驗(yàn)、方差分析、卡方檢驗(yàn)都可用于樣本與總體關(guān)系的檢驗(yàn)。39.標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)的作用不包括？A.比較不同測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)B.確定原始分?jǐn)?shù)在總體中的位置C.計(jì)算平均數(shù)D.進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析答案：C。分析：標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)可用于比較分?jǐn)?shù)、確定位置和統(tǒng)計(jì)分析，不能用于計(jì)算平均數(shù)。40.以下哪種人格測(cè)驗(yàn)采用投射技術(shù)？A.艾森克人格問(wèn)卷B.卡特爾16種人格因素問(wèn)卷C.羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)D.大五人格量表答案：C。分析：羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)是投射測(cè)驗(yàn)；艾森克人格問(wèn)卷、卡特爾16種人格因素問(wèn)卷、大五人格量表是自陳式量表。41.若兩個(gè)變量的變化方向相反，相關(guān)系數(shù)為？A.正數(shù)B.負(fù)數(shù)C.0D.1答案：B。分析：變化方向相反是負(fù)相關(guān)，相關(guān)系數(shù)為負(fù)數(shù)。42.一個(gè)測(cè)驗(yàn)的區(qū)分度為0.1，說(shuō)明該測(cè)驗(yàn)題目？A.區(qū)分能力強(qiáng)B.區(qū)分能力弱C.難度適中D.信度高答案：B。分析：區(qū)分度接近0，說(shuō)明區(qū)分能力弱。43.卡方檢驗(yàn)的應(yīng)用條件是？A.樣本量足夠大B.數(shù)據(jù)為分類變量C.期望頻數(shù)不能太小D.以上都是答案：D。分析：卡方檢驗(yàn)要求樣本量足夠大、數(shù)據(jù)是分類變量且期望頻數(shù)不能太小。44.分層抽樣的優(yōu)點(diǎn)是？A.操作簡(jiǎn)單B.代表性好C.成本低D.無(wú)抽樣誤差答案：B。分析：分層抽樣能保證各層都有代表，代表性好；操作不簡(jiǎn)單；成本不一定低；有抽樣誤差。45.心理測(cè)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)化不包括？A.測(cè)驗(yàn)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)化B.施測(cè)過(guò)程標(biāo)準(zhǔn)化C.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)化D.結(jié)果解釋個(gè)性化答案：D。分析：心理測(cè)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)化包括內(nèi)容、施測(cè)、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)化，結(jié)果解釋?xiě)?yīng)統(tǒng)一規(guī)范，非個(gè)性化。46.一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)為50，標(biāo)準(zhǔn)差為10，若將每個(gè)數(shù)據(jù)都加上5，新數(shù)據(jù)的平均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差分別是？A.55和10B.50和15C.55和15D.50和10答案：A。分析：每個(gè)數(shù)據(jù)加常數(shù)，平均數(shù)加該常數(shù)，標(biāo)準(zhǔn)差不變。47.回歸方程y=2x+3中，斜率2表示？A.當(dāng)x增加1個(gè)單位，y平均增加2個(gè)單位B.當(dāng)y增加1個(gè)單位，x平均增加2個(gè)單位C.x和y的相關(guān)程度D.隨機(jī)誤差的大小答案：A。分析：回歸方程斜率表示自變量x增加1個(gè)單位時(shí)，因變量y平均增加的單位數(shù)。48.某測(cè)驗(yàn)的效度為0.6，說(shuō)明該測(cè)驗(yàn)?zāi)芙忉尩淖儺惐壤?？A.60%B.40%C.36%D.無(wú)法確定答案：C。分析：效度系數(shù)的平方表示能解釋的變異比例，0.62=0.36即36%。49.以下哪種抽樣方法可能導(dǎo)致樣本偏差較大