收集版———收集整理，僅供參考2025南通大學杏林學院教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.在自主性學習中,大學生在學習過程中的地位是（）A.學生依賴教師B.主體C.客體D.教師代替學生思考【答案】：B2.大學畢業(yè)的總量與規(guī)格受社會所提供的就業(yè)崗位與專業(yè)需求制約，這表明（）A.高等教育受文化的制約B.高等教育受政治的制約C.高等教育受經濟的制約D.高等教育受人的發(fā)展的制約【答案】：C3.屬于教師職業(yè)道德評價的特征的是（）。A.空間的廣泛性B.影響的膚淺性C.評價元素的多樣性D.時間的短暫性【答案】：A4.高校教師角色形成的影響因素中，不包括（）A.榜樣示范B.職業(yè)認同C.投身實踐D.生涯規(guī)劃【答案】：D5.衡量和判斷教師行為和品質的最高道德標準是（）。A.職業(yè)道德評價B.職業(yè)道德規(guī)范C.職業(yè)道德原則D.職業(yè)道德修養(yǎng)【答案】：C6.學生能夠一邊聽課一邊做筆記。這種現象屬于（）。A.注意的范圍B.注意的分配C.注意的轉移D.注意的穩(wěn)定性【答案】：B7.與傳統(tǒng)的高等教育評價強調經過選拔而進行淘汰相比，現代高等教育評價更注重通過發(fā)現問題、分析原因和找出對策，使教育活動得到改進，這是高等評價的（）。A.診斷——改進功能B.反饋——調節(jié)功能C.鑒定——選拔功能D.導向——激勵功能【答案】：A8.教師對學生的學習結果進行適當的評價也具有激勵強化作用，美國心理學家（）的實驗證明了這一點。。A.佩奇B.塞利格曼C.費德D.切撥曼【答案】：A9.教師按照一定的教學要求向學生提出問題，引導學生積極思考、回答問題，并通過對話的形式引導學生獲取、鞏固或檢查知識的教學方法是（）。A.討論法B.問答法C.練習法D.講授法【答案】：B10.2018年教育部印發(fā)的《新時代高校教師職業(yè)行為十項準則》中的（）是底線，是高校教師不可觸碰的紅線，也是一份“預防保健手冊”。A.禁行性規(guī)定B.日常性規(guī)定C.常規(guī)性規(guī)定D.倡議性規(guī)定【答案】：A11.對于遞交了入黨申請書的大學生,黨支部要在（）內派人與其談話,了解其思想動態(tài),安排他們參加“學黨章、學理論”小組活動,指導他們學習黨的基本知識。A.一周B.兩個月C.一個月D.半月【答案】：C12.社會主義核心價值觀體現了社會主義核心價值體系的根本性質和基本特征,反映社會主義核心價值體系的豐富內涵和實踐要求,是社會主義核心價值體系的（）A.高度凝練和集中表達B.高度凝練和集中體現C.高度概括和集中表達D.高度概括和集中體現【答案】：A13.當代大學生婚戀觀表現出一定的個人主義傾向，具體表現不包括（）。A.盲目攀比趨向B.道德弱化趨向C.重利價值趨向D.自我中心趨向【答案】：A14.在知識理解的過程中，教學時總是先出現若干個變式例子，使概念的（）不斷變化，同時保持概念的本質特征不變。A.整體特征B.關鍵特征C.局部特征D.無關特征【答案】：D15.立德樹人是高等教育的（），是我國高等教育目的的核心要旨。A.改革目標B.管理目標C.課程目標D.根本任務【答案】：D16.[]人們?yōu)榱思辛α繉崿F共同理想或任務而聯合起來，相互支持，緊密合作。這就是（）A.求真求實B.任務到人C.團結協作D.分工負責【答案】：C17.《學記》上說：“不陵節(jié)而施”；這句話體現了（）A.因材施教的教學原則B.鞏固性教學原則C.循序漸進的教學原則D.啟發(fā)性教學原則【答案】：C18.持有能力增長觀的學生具有的成就目標是（）。A.掌握目標B.表現目標C.趨近目標D.回避目標【答案】：A19.學習教育政策與教育法規(guī)的意義不在于（）。A.有利于我們鉆法律的空子B.有利于形成良好的師德與師風C.有利于維護教師與學生的權利D.有利于加強依法治國、依法執(zhí)教理念【答案】：A20.國家對少數民族地區(qū)、邊遠貧困地區(qū)的職業(yè)教育的發(fā)展政策是（）。A.大力加強B.扶持幫助C.積極推進D.鼓勵發(fā)展【答案】：B21.認為心理健康的模式為“自我實現的人”的是（）。A.奧爾波特B.羅杰斯C.馬斯洛D.英格里士【答案】：C22.賈德的“水下擊靶”實驗，為以下哪一種理論提供了證據？（）A.經驗概括說B.形式訓練說C.相同要素說D.關系轉換說【答案】：A23.心理輔導教師對來訪者模棱兩可或意義隱藏的語句給予進一步詳細敘述這屬于個別心理輔導的（）技術A.具體化B.提問C.面質D.澄清【答案】：D24.面對同一問題情境時，有的學生能隨機應變，觸類旁通，想出許多不同類型的答案這體現了創(chuàng)造性的（）A.變通性B.流暢性C.獨創(chuàng)性D.新穎性【答案】：A25.正確處理高校教學與科研的關系，應是（）。A.教學優(yōu)先于科研B.科研優(yōu)先于教學C.教學與科研兼顧D.舍科研保教學【答案】：C26.高校教師自主確定教學的內容、教材和方法，提出自己獨到的觀點，形成“百家爭鳴”的局面，這反映了高等教育文化功能中的（）。A.文化保存功能B.文化選擇功能C.文化繼承功能D.文化創(chuàng)新功能【答案】：B27.下列選項中,不屬于學習過程階段的是（）A.記錄階段B.注意定向階段C.練習和強化階段D.獲得和保持階段【答案】：A28.一種有目的、有計劃地嚴格控制或創(chuàng)設一定條件，以引起或改變被試者的心理活動，從而進行分析的研究方法是（）A.調查法B.實驗法C.觀察法D.測驗法【答案】：B29.對非義務教育階段受退學處理、開除學籍處分的學生的處理方法，錯誤的是（）A.受處分的學生存在潛在危險的，經申訴受理機關同意，學?？梢砸笃鋾簳r離校。B.學校宣布退學處理或開除學籍處分，同時告知學生可以向教育行政主管部門申述。C.在提起申訴期間，學校允許其繼續(xù)在校學習，其修課、成績考核按照在校生對待。D.學校宣布退學處理或開除學籍處分后，要求該生在48小時內離開學校。【答案】：D30.不屬于獨立心理過程的是（）。A.思維B.注意C.想象D.記憶【答案】：B31.以下（）需要得不到滿足時，容易使人產生孤獨感A.尊重的需要B.生理需要C.歸屬與愛的需要D.自我實現的需要【答案】：C32.個體對自己是否能夠成功地完成某項活動有相應的主觀判斷，這是指個體的（）A.自我效能感B.自我強化C.自我實現D.內在動機【答案】：A33.人的需要和目的被消融到追求經濟增長的技術目標中，人反而成了實現目標的工具。這體現的是（）。A.技術工具化B.技術異化的顯現C.技術手段的目的化D.技術社會的自由喪失【答案】：C34.小軍(15歲)因搶劫被抓了起來，學校隨后將他除名。因為小軍年齡尚小、又是協從，法院依法對他免于刑事處罰。小軍要求回校讀書，學校加以拒絕。學校的做法（）A.合情、不合理、不合法B.合情、合理、合法C.不合情、不合理、不合法D.合情、合理、不合法【答案】：C35.某教師把大量的時間花在如何管理和控制學生上，而不是把重點放在如何教好學生上。該教師處于的成長與發(fā)展階段是（）。A.關注學生B.關注發(fā)展C.關注生存D.關注情境【答案】：C二、多選題36.健康的傳播效果包括以下幾個層次？（）A.態(tài)度轉變B.健康概念認同C.采納健康行為D.知曉健康信息【答案】：ABCD37.道德情感的幾種表現形態(tài)是（）。A.想象的道德情感B.倫理的道德情感C.直覺的道德情感D.記憶的道德情感【答案】：ABC38.韋伯發(fā)現大多數人都將自己行為的成功或失敗歸結為以下幾個原因：（）A.任務難度和運氣B.努力C.能力D.身心狀況及其他【答案】：ABCD39.近代教育家陶行知提出（）。A.要學生完成的作業(yè)，教職員先完成B.要學生做的事，教職員躬親共做C.要學生學的知識，教職員躬親共學D.要學生守的規(guī)矩，教職員躬親共守【答案】：BCD40.社會主義公民道德建設的基本要求是“五愛”，下列哪幾項屬于“五愛”包含的范圍（）。A.愛朋友B.愛家人C.愛勞動D.愛科學【答案】：CD41.高校教師勞動的價值具有多重性，主要體現在滿足個體身心發(fā)展需要、滿足社會發(fā)展需要、以及滿足自我實現的需要等方面。高校教師勞動的這三大價值分別被稱為（）。A.對象性價值B.社會性價值C.主體性價值D.個體性價值【答案】：ABC42.教師職業(yè)道德的基本功能有（）。A.對教師職業(yè)行為的調節(jié)功能B.對教師自身修養(yǎng)的引導功能C.對教育對象的教育功能D.對教師工作的動力功能E.對教師工作的評價功能F.對社會文明的示范功能【答案】：ACDEF43.教師內在品質方面的修養(yǎng)包括（）A.獻身教育事業(yè)B.以身作則C.公正、愛生D.熱愛科學、追求真理等等【答案】：ABCD44.文化素質教育的目的在于（）。A.提高審美情趣B.提高人文素養(yǎng)C.強化專業(yè)教育D.提高大學生的文化品位【答案】：ABD45.影響學習的主體因素有哪些?（）。A.學習任務B.意志C.觀察力D.想象力【答案】：BCD46.對于高校培養(yǎng)目標的表述,下列選項中正確的是（）。A.高效培養(yǎng)目標決定著高等教育實踐活動的性質、形式、內容和方向B.高校培養(yǎng)目標是高校一切教育活動的出發(fā)點和歸宿C.高校培養(yǎng)目標是指高校培養(yǎng)人的總的質量目標和規(guī)格要求D.高校培養(yǎng)目標是整個高等教育實踐活動的理論指南【答案】：ABCD47.20世紀50年代以來各國高校課程改革出現的課程性質職業(yè)化的趨勢,實現途徑主要為（）。A.重視實際工作經驗，并將其與系統(tǒng)學習統(tǒng)一起來B.加強實踐教學環(huán)節(jié)，注重能力培養(yǎng).C.開設自由研究課程D.增設職業(yè)性課程或專業(yè)E.開設選修課【答案】：ABD48.高等教育學的研究對象為（）。A.高等教育的問題B.高等教育的規(guī)律C.高等教育的現象D.高等教育的矛盾【答案】：ACD49.自我實現理論是人本主義動機理論之一，自我實現作為一種最高級的需要，包括(??)A.創(chuàng)造需要B.審美需要C.認知需要D.安全需要【答案】：ABC50.多媒體課件按功能主要可以分成（）。A.討論模式B.講授模式C.實驗模式D.自學模式【答案】：ABD51.如何處理自然災害或校舍倒塌導致的群傷群亡事件（）A.等待救援B.快速疏導現場人員C.緊急救護傷者D.啟動應急預案E.事故善后處理【答案】：BCDE52.基本的學習過程有哪幾個階段?（）。A.獲得和保持階段B.練習和強化階段C.注意定向階段D.遷