堅強的面對生活優(yōu)秀演講稿堅強的面對生活優(yōu)秀演講稿「篇一」敬愛的老師，親愛的同學：堅強的背后是自信，信心。每個人的背后都有堅強的一面，此刻我也學會了堅強，從那一刻開始！大家肯定明白一些運動員，比如：劉翔、劉璇等等。大家也明白劉翔是跑步的是人人皆知的事，我也一樣。雖然說我是個女生?？墒?，我也是一樣的，我也是十分的喜歡跑步。我的條件在那里放著，教師說也能夠參加田徑隊，所以我就參加了田徑隊。剛剛開始的幾天是十分的簡便，資料也是十分的少。也是讓我們慢慢的適應(yīng)嘛！可是，到了之后，訓練是越來越辛苦。像是我這樣的女生還是第一次受到這么大的困難，因為在以前訓練的時候，也沒有這么的辛苦的呀！我有點說不了了，應(yīng)為我有信心做好的！有信心。所以我慢慢的堅持下來了，可是我和我的朋友是一起練的，可是我為什么那么的脆弱，他們?yōu)槭裁茨敲吹膱詮娢乙惨粯游沂遣粫艞壍奈冶仨氁獔詮?。慢慢的我克服了我自我，我也干跟著隊伍在一塊練！可是由于我的體制沒有他們的好，我跟著訓練?？墒堑搅俗罱K還是被煞下來了！雖然我失去了去參加比賽的機會?？墒?，我還是不會放棄練習的。我必須要把我的體質(zhì)給練上去，爭取今年去參加比賽！每個人都有自我堅強的一面，我在那里堅強。我可服了我自我。我學會了堅強。我學會了自信。我明白了自信的力量是如此的偉大！如果你們也有堅強的一面，也能夠?qū)懗鰜?，讓大家來分享。在自我不?jīng)意的時候?qū)W會了堅強。我太高興了！堅強的背后是自信、是信心！堅強的面對生活優(yōu)秀演講稿「篇二」親愛的老師，同學們：大家好！在災(zāi)難面前，或許多數(shù)人會選擇迅速逃離，少數(shù)人會選擇舍己救人，不過經(jīng)過了這次汶川大地震，大家的觀念會就此改變，災(zāi)難面前我們應(yīng)該學會堅強勇敢地面對，懷有一顆希望的心。鄒雯櫻，一個來自藏族的12歲小姑娘，在地震發(fā)生時，身為班長和學校少先隊大隊長的她，不顧自己生命危險主動幫助老師組織同學撤離，當時她已經(jīng)跑到了二樓的樓梯口，為了救助其他的同學，就再也沒有回來了！在災(zāi)難的面前，我們能像鄒雯櫻那樣不顧自己生命安危救助同學嗎?地震中，“最美的微笑”是誰的?是一個名叫唐沁的10歲女孩，她那甜甜的微笑感動了所有的人，可誰知道她的微笑是忍著劇痛的，盡管倒塌的校舍砸斷了她的左腿，輸液管懸在頭頂，可她還是面對著鏡頭，燦爛地笑了！在災(zāi)難面前，我們能像唐沁一樣忍著劇痛露出甜美的微笑嗎?在汶川地震中年齡最小的救人小英雄——林浩，在地震發(fā)生的那一刻，正走在教學樓走廊里的他被從上面滑落的兩名同學砸倒在地。作為班長，他表現(xiàn)了與他的年齡不相稱的成熟和勇敢，他組織同學一起唱《大中國》，使同學們增加了求生的勇氣，因為自己個小，所以幾經(jīng)努力才從廢墟里爬了出來，當他看見一位女同學昏倒在走廊上，就轉(zhuǎn)身去把那位女同學背出廢墟交給校長，又回到廢墟把另一個男同學背了出來，結(jié)果，林浩頭部多處被砸破，左手臂嚴重拉傷。醫(yī)生給他檢查完身體后，他拒絕救助站人員幫助，自己穿好衣服，和姐姐、妹妹一起從映秀鎮(zhèn)步行7個多小時，安全撤離到都江堰。在災(zāi)難面前，我們又能像林浩一樣忍著傷痛將同學背送到安全地帶嗎?9歲.12歲.13歲……如花般的年齡，正需要被人呵護的年紀。然而災(zāi)難當前，這些年幼的孩子，卻用堅強和勇敢，詮釋著生命的堅不可摧，閃耀著人性的熠熠光輝。同學們，我們在無憂無慮的環(huán)境中學習、生活，雖然在學習的過程中會遇到許多難題，可是比起他們的痛，他們的苦，我們這些小小的難題又算得了什么呢?我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的學習生活，發(fā)奮努力，克服學習上的困難，我們更應(yīng)該像鄒雯櫻、唐沁、林浩一樣把互相幫助的精神和微笑傳遞下去，永遠，永遠。堅強的面對生活優(yōu)秀演講稿「篇三」尊敬的老師、同學們：大家好！堅強是一把“總鑰匙”它能夠使你人生充滿成功，充滿活力，它是打開人生未來之路的金鑰匙。堅強的意志一向是我所追求的最高貴的寶藏。暑假即將結(jié)束，很快的就要升到初四，初四面臨著升學，面臨著軍訓。還記得初一的軍訓。火烈日，強紫外線，一個高高的個子站在隊伍的最前面，閉著眼，心里想打鼓一樣，嘴里叨念著，“我快要不行了”“我真的快要不行了”一陣微風，站著的我開始前傾后仰。就像一個不倒翁，就像一個霜打的茄子蔫了。“你能堅持住嗎”“不能”。從那一次氣我就成為一個不堅強的男孩，“你能堅持住嗎”這句話就一向縈繞在我的耳邊，為此我在同學面前就是一個不堅強的人。夏日炎炎太陽像火球一樣，站在水泥地上的我還在隊伍的前面，閉著眼，“你能堅持住嗎”同樣的聲音又出此刻我的耳邊，陣陣微風吹過，緊緊的咬著牙，“我能堅持”話音剛落，我的心里充滿了活力，教師向我投來贊許的眼光。太陽向我微笑，樹葉搖擺著向我鼓掌·我能堅持住，我能行，又一陣清風我的小腿鼓足了肌肉一動不動的站在那里，像一桿筆直的旗桿。晚上，躺在床上，望著天花板，腦海中不住的出現(xiàn)“一位教師在一個學生面前，問”你能堅持住嗎“我能”我不住的笑著，如同曇花開放一樣，真是欣喜若狂，我如此堅強。軍訓以后，初四的學習生活開始了，有了堅強信念的我不斷的過關(guān)斬將，心境更加高興，在困難面前，堅強的信念一向鼓舞著我鍥而不舍勇往直前。堅強的面對生活優(yōu)秀演講稿「篇四」敬愛的老師，親愛的同學：下課鈴聲響起了，同學們都匆匆的跑到操場上去玩耍，班里就只剩下我一個人。我絞盡腦汁的在解決這題數(shù)學題，可是怎樣也做不出來，碰巧，我們的數(shù)學教師，從我們班走廊經(jīng)過，看見班里就剩下我一個人，她不妨走了進來，問我怎樣不跟其他的同學一起去室外走走，我低著頭說，我做不出這道數(shù)學題，教師聽了，很樂意的說，我能夠幫忙你。我聽了急忙的說，教師多謝您能幫忙我，可是，我想自我做出這道題，教師說，能夠啊，可是你想做出這道題就必須要理解這道題的意思，慢慢的，教師很最新的幫我理解這道題的意思，我一向很笨拙，聽不懂，但教師也沒有罵我一句話，她只是一向反反復復的講解給我聽，因為她明白我理解本事很差，所以她一向反復的講解給我聽，我慢慢的，也聽懂了很多道理。教師說，你理解了題目意思，此刻就要開始做這道題了，我很認真的看著題目，最終，我算出這道題的答案，可是，是錯誤的，教師面帶笑容跟我說，你這道題答案錯了，但你的格式是正確的，只要你硬著頭皮