書

品德與生活教案

2015—2016第一學(xué)期

執(zhí)教者：朱德蘭

《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》第二學(xué)段目標(biāo)

《品德與社會》課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識

社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品

質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

負(fù)責(zé)任、有愛心地生活誠實(shí)友愛

1.能初步分辨是非，不說謊，做誠實(shí)的孩子。

2.自己能做的事自己做，做事認(rèn)真、不敷衍，有耐心，有毅力。

3.知道自己是集體的一員，認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，愛護(hù)班級榮譽(yù)，關(guān)心和

愛護(hù)同伴。

4.能用自己的方式愛父母長輩，積極主動做家務(wù)勞動。樂于幫助別人，特別是

老年人和殘疾人。愛護(hù)花草樹木和動物。

遵守社會規(guī)范

5.懂禮貌、守秩序、行為文明。

6.初步認(rèn)識規(guī)則和紀(jì)律的作用，遵守學(xué)校紀(jì)律。

7.愛護(hù)公物和別人的勞動成果，節(jié)約水、電、紙張等資源。愛家鄉(xiāng)、愛祖國

8.知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。

9.為保護(hù)周圍的環(huán)境做力所能及的事，有初步的生態(tài)意識。

10.尊敬國旗、國徽，會唱國歌，崇敬人民英雄，為自己是中國人感到自豪。

品德與生活五年級上冊教學(xué)計(jì)劃

一、全冊教材簡析：

本套教材在內(nèi)容的選擇上，注重反映學(xué)生的社會生活實(shí)際，每個學(xué)習(xí)主題,

都盡可能選擇既典型又真實(shí)的生活實(shí)例，并通過大量的真實(shí)照片和情景對話，還

原學(xué)生的社會生活，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)或仿真的生活情景中，通過體驗(yàn)、辨析和感悟,

對自己的情感、態(tài)度、價值觀和道德行為進(jìn)行自我判斷、自我評價、自我反思和

自我修正，從而促進(jìn)他們良好的品德形成和社會性發(fā)展。

二、教學(xué)目標(biāo)要求：

1.引導(dǎo)學(xué)生了解誠信的涵義，知道言而有信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是維

系現(xiàn)代表社會的紐帶。教學(xué)學(xué)生要做到誠信，用自己的一言一行為自己打造誠信

品牌，從小事做起，從今天做起，做一個誠實(shí)守信的現(xiàn)代公民。

2.讓學(xué)生了解集體的重要性，知道集體事情需要大家共同商定，集體的決議

大家要執(zhí)行，把集體的利益放在第一位，做一個熱愛集體，熱愛學(xué)校的好孩子。

3.通過學(xué)習(xí)，初步了解我國的大好河山，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，更加發(fā)奮學(xué)習(xí)

的激情。

4.了解我們的祖國是一個多民族的大家庭，知道各族人民共同創(chuàng)造了悠久的

歷史和燦爛的文化，共同維系著民族大家庭的團(tuán)結(jié)和繁榮。長大以后，做一個報

效祖國，振興中華的好公民。

三、學(xué)情分析

五年級學(xué)生正處于思想形成的重要時期，求知欲強(qiáng)，他們對自我、他人、

家庭、社會有了一些淺顯的認(rèn)識，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會生

活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。本班學(xué)

生有著良好的思想素質(zhì)。因本課程的開放性、活動性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)

生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去，但他

們?nèi)鄙偕鐣?jīng)歷。

四、教學(xué)中應(yīng)注意的問題

兒童應(yīng)當(dāng)遵循的基本道德要求，兒童形成對集體和社會的正確態(tài)度，學(xué)會關(guān)

心，學(xué)會愛，學(xué)會負(fù)責(zé)任，養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣，自我的控制能力有待提

高，想象力創(chuàng)造力，提升自己的智慧，享受創(chuàng)造帶來的歡樂。

五、新學(xué)期教學(xué)新舉措

1.力求突破知識單一的傳統(tǒng)模式，注重促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀、能

力、知識在相互聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，以較好地落實(shí)“三維”目標(biāo)。

2.根據(jù)本校的實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際生活，加強(qiáng)課程資源的開發(fā)，提高教育的針

對性、實(shí)效性。

3.通過書面、口頭調(diào)查的方式，了解學(xué)生的內(nèi)心世界。

4.為了使學(xué)生真正體味本課程所要達(dá)到的教育目標(biāo)，盡可能提供學(xué)生參與、

親身體驗(yàn)的機(jī)會。

教學(xué)進(jìn)度表

周次起止月日教學(xué)內(nèi)容課時

一單元讓誠信伴隨著我

—9、7-3>112

第1課請你相信我

9、14-9、18第2課誠信是金2

9、21-9、25第3課社會呼喚誠信2

二單元我們的民主生活

四9、28-10、22

第1課我們的班隊(duì)干部選舉

五10、5-10.9第2課集體的事誰說了算2

10、12-10.

六第3課我是參與者2

16

10、19-10、

七第4課社會生活中的民主2

23

10、26-10、第三單元我愛祖國山和水

八2

30第1課我的祖國多遼闊

九11、2-11>6第2課江山多嬌2

十11、9-1K13第3課祖國的寶島臺灣2

11、16-11、

十一第4課祖國江山的保衛(wèi)者2

20

11、23-1K第四單元我們都是中華兒女

十二2

27第1課五十六個民族五十六朵花

十三11、30T2、4第2課各民族兒女手拉手2

12、7-12.、

十四第3課生活在世界各地的華人2

11

十五

十六

十七

十八

第一單元教學(xué)計(jì)劃

本單元需要落實(shí)以下《品德課程標(biāo)準(zhǔn)》中的要求：

1.能初步分辨是非，不說謊，做誠實(shí)的孩子。

2.自己能做的事自己做，做事認(rèn)真、不敷衍，有耐心，有毅力。

一、單元名稱（教學(xué)內(nèi)容）：

《讓誠信伴隨著我》1.請你相信我，2誠信是金，3社會呼喚誠信

二、單元分析：

本單元重點(diǎn)在于本學(xué)生進(jìn)行誠實(shí)守信教育。當(dāng)前，一些地方，人們不守承諾,

欺騙欺詐等不講誠信現(xiàn)象屢屢發(fā)生，這些社會不良現(xiàn)象也侵蝕著校園，給學(xué)生的

健康成長帶來了負(fù)面影響。因此，在課程中加強(qiáng)誠實(shí)守信的教育十分重要。

三、單元目標(biāo)：

1、知道講誠信就是說話真實(shí)，待人真誠，說到做到。知道誠信對自己、對

他人、對社會的重要意義。

2、對不誠不信的行為表現(xiàn)出不滿和憤怒，對自己的失信感到內(nèi)疚和自責(zé)。

愿意做一個誠實(shí)守信的人，愿意為建造誠信社會盡力。

3、在與他人的交往中，做到說話真實(shí)，待人真誠，說到做到。

四、單元重、難點(diǎn)：

1、讓學(xué)生懂得做人要誠實(shí)守信。

2、讓學(xué)生知道言血無信的人會給對方帶來小悅，失去別人的信任。

3、通過交流，感知誠信的內(nèi)涵，愿意做一個誠實(shí)守信的人。

五、教學(xué)內(nèi)容及課時安排：

1、請你相信我2課時

2、誠信是金2課時

3、社會呼喚誠信2課時

1、請你相信我

課標(biāo)要求：

1.能初步分辨是非，不說謊，做誠實(shí)的孩子。

學(xué)情分析：

五年級學(xué)生已經(jīng)具有很強(qiáng)的是非觀，能夠做一名誠實(shí)的孩子

教學(xué)目標(biāo)；：

1、知道誠信在待人處世中的重要性，言而無信不僅會給對方帶來不悅，而

且還會失去別人的信任。

2、通過交流感知誠信的內(nèi)涵，體會待人誠信才能取信與人的道理。

3、愿意做誠實(shí)守信的人。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.初步了解誠信所包含的意義，培養(yǎng)學(xué)生做個講誠信的人。

2.明白誠信在與人交往中的重要性。

教學(xué)模式：三環(huán)五步課型：新授課

教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生收集相關(guān)的故事和格言。

課時安排：2課時

教學(xué)流程：

第一課時授課時間：

一、組織教學(xué)

二、激趣導(dǎo)入出示目標(biāo)

同學(xué)們，很高興這學(xué)期我乂能和大家一起學(xué)習(xí)。從這學(xué)期開始，你們己經(jīng)

是五年級的學(xué)生了。明年的這個時候，大家都將升入中學(xué)。上學(xué)期雖然我沒有和

大家一起學(xué)習(xí)，但我常來班級想同學(xué)們借東西。你們愿意借東西給老師嗎？說說

你的理由。

出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、知道誠信在待人處世中的重要性，言而無信不僅會給對方帶來不悅，而

且還會失去別人的信任。

2、通過交流感知誠信的內(nèi)涵，體會待人誠信才能取信與人的道理。

3、愿意做誠實(shí)守信的人。

三、小組交流：

1.在我們的生活里你交往過的人中，哪些人是你信任的人？寫寫信任他的理由。

學(xué)生匯報。

過渡：生活中，我們會同各種各樣的人打交道。寫了這么多值得我們信任的

人，那么，同學(xué)們想想看，怎樣才能成為一個值得別人信任的人，能讓我們大聲

地對別人說：請你相信我?。ò鍟n題）

用一個詞來概括。（誠實(shí)、守信、不說謊……）

師：同學(xué)們說的都很好！要取信于人，必須做到待人誠信。（板書：誠信）

四、展示探究：

小實(shí)驗(yàn)

用鉛筆在白紙上輕輕劃一道，然后擦掉；用鉛筆在白紙的同一個地方反復(fù)劃道,

然后用橡皮去擦。

對比兩次有什么不同。你得到什么啟示？

同學(xué)們，你們有沒有遇到過這種情況：有的人對你說了一些話，事后發(fā)現(xiàn)是假

的；有的人向你做了承諾，可是沒有兌現(xiàn)；有的人當(dāng)面說你的好話，可是被背后

又是另一番表現(xiàn)……現(xiàn)在請你們把遇到的具體事情寫在紙上，并寫出當(dāng)時的感

受，通過這件事你對這個人的看法也寫出來。然后把寫好的紙放入老師的“悄悄

話信箱”。記住，不要寫上名字，敘述事情就可以。

請學(xué)生任意抽出一張閱讀，讀后談?wù)勛约簭闹惺艿降膯l(fā)。

小結(jié)：通過剛才的討論，我們都發(fā)現(xiàn)，別人對自己失信時，我們都很難過，并對

這個人失去了信任。那么你們愿意成為誠信的人呢？還是愿意成為失信的人？

五、總結(jié)運(yùn)用：

通過今天和同學(xué)們的交談，老師相信，每個同學(xué)都希望自己能取得別人的信任。

讓我們一起做個誠信的人！大家互相面對自己的同學(xué)，自信的喊出：“請你相信

我！”

板書設(shè)計(jì)：請你相信我

教學(xué)反思：

第二課時授課時間:

一、激趣導(dǎo)入

1、誰能說說誠信是什么意思？它都包含了哪些含義？

2、教師導(dǎo)語：要是有人不誠不信，你的感受如何呀？我們進(jìn)入這節(jié)課的話題《當(dāng)

朋友失信時》。板書課題。

二、揭示目標(biāo)：

1、知道誠信在待人處世中的重要性，言而無信不僅會給對方帶來不悅，而

且還會失去別人的信任。

2、通過交流感知誠信的內(nèi)涵，體會待人誠信才能取信與人的道理。

3、愿意做誠實(shí)守信的人。

三、小組交流：

在生活中，我們有時也會遇到這樣的情況：有些人對你說了一些話，事后發(fā)現(xiàn)是

假的；有些人向你做了承諾，可是沒有兌現(xiàn)；有的人當(dāng)面說你的好話，可是背

后……每當(dāng)遇到這樣的事，你的感受是怎樣的呢？

1、請幾名同學(xué)模擬表演，然后各抒己見，說出自己的想法來。（讓大家感受由

于一些人對自己不講誠信，給自己帶來的不快和傷害。）

2、活動：悄悄話信箱

A、把你遇到的類似的事情和當(dāng)時自己的心情以及由此產(chǎn)生的對這個人的看法寫

出來，不寫姓名，放進(jìn)“悄悄話”信箱。（悄悄話，要注意保護(hù)兒童的自尊心，

只是讓學(xué)生討論事實(shí)，不要點(diǎn)出人名，不給有過不誠信行為的學(xué)生造成心理壓

力。）

B、指名隨機(jī)抽取一份悄悄話讀一讀，然后談?wù)勛约簭闹惺艿降膯l(fā)。其余同學(xué)

比照自己，看看從中受到什么啟發(fā)？

（引起學(xué)生對自己遇到的不誠不信對待的共鳴；引起學(xué)生對自己不誠不信的言行

的反思，從而獲得“三所不欲，勿施與人”體會。）

C、教師隨機(jī)抽取閱讀，談自己的心情和感受。相機(jī)送出對同學(xué)們的“悄悄話”，

并板書。

展示探究；

全班匯報：相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，明白什么樣的人才能成為一個值

得別人信任的人。

五、總結(jié)運(yùn)用：

1、通過剛才的活動你有什么感受？

2、“誠信”重要嗎？自己應(yīng)該怎么做？

教學(xué)反思；

2、誠信是金

課標(biāo)要求：

1.能初步分辨是非，不說謊，做誠實(shí)的孩子。

學(xué)情分析：

學(xué)生能感受到誠信的重要性。

教學(xué)目標(biāo)：：

1、結(jié)合生活中的具體事例和兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，理解誠實(shí)守信的重要意義，懂得

“人無信不立”的道理。

2、知道誠實(shí)守信是中華的傳統(tǒng)美德。

3、做一個誠實(shí)守信的小公民。

教學(xué)重難點(diǎn)：

通過本課的學(xué)習(xí)感受誠實(shí)是立身之本，理解“人無信不立”，理解誠實(shí)在待人處

事中的作用，同時也使學(xué)生認(rèn)識到誠實(shí)守信是中華的傳統(tǒng)美德。

教學(xué)模式：三環(huán)五步課型：新授課

教學(xué)準(zhǔn)備：收集古今中外有關(guān)誠信的經(jīng)典事例。

課時安排：2課時

教學(xué)流程：

第一課時授課時間:

一、激趣導(dǎo)入

從前面的學(xué)習(xí)中我們了解到了什么是“誠”，什么是“信”，今天我們將繼

續(xù)來探討“誠信”這一話題。

二、揭示目標(biāo)

1、結(jié)合生活中的具體事例和兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，理解誠實(shí)守信的重要意義，懂得

“人無信不立”的道理。

2、知道誠實(shí)守信是中華的傳統(tǒng)美德。

3、做一個誠實(shí)守信的小公民。

三、小組交流：

1、課件出示第八頁故事情節(jié)。

2、分組討論：（1）那個扔掉誠信的青年人可能可成為什么樣的人？

（2）想象一個不講誠信的人在待人處事上會是什么樣？這樣下去其結(jié)果會是什

么樣？

3、小組合作，用表演的形式把故事續(xù)演出來。

4、交流課前調(diào)查的情況和問卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果，看看劃去“誠信”的人占多大的比例,

他們選擇丟掉誠信的理由是什么；不愿意丟掉誠信的人占多大比例，他們的理由

是什么。

四、展示探究：

1、課件出示第九天的案例。

2、討論：

（1）僅僅是三次逃票的記錄使他失去了（工作的機(jī)會），這些公司為什么

把誠信看的這么重要？

（2）在我們生活中，人們有時常常在不經(jīng)意中失去了誠信，然而當(dāng)誠信被

丟掉時，同時也失去了什么呢？

五、總結(jié)運(yùn)用：

是啊，正如同學(xué)們所說的一樣，人如果丟掉了誠信，即使有著聰明的大腦，

出眾的才學(xué)，也會因?yàn)椴槐簧鐣姓J(rèn)，他的才學(xué)機(jī)敏無法展現(xiàn)，金錢榮譽(yù)無法獲

得，可見誠信是人立足與社會的根本，正如孔子所說的（出示孔子的話）一一人

無信不立。

板書設(shè)計(jì)：誠信是金

教學(xué)反思:

第二課時授課時間：

一、激趣導(dǎo)入

誠信是看不見、摸不著，然而在我們的生活中無處不在。假如失去誠信，最

終受到傷害的會是誰呢？讓我們在生活中調(diào)查，用事實(shí)來說話。

二、揭示目標(biāo)

1、結(jié)合生活中的具體事例和兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，理解誠實(shí)守信的重要意義，懂得

“人無信不立”的道理。

2、知道誠實(shí)守信是中華的傳統(tǒng)美德。

3、做一個誠實(shí)守信的小公民。

三、小組交流：

“假如沒有誠信”交流會

1、孩子們展示自己課前收集、調(diào)查到的事例。

2、師補(bǔ)充一些視頻新聞資料.：安徽省阜陽市不合格奶粉帶來的危害

3、引導(dǎo)學(xué)生看書中第10頁和11頁的插圖，結(jié)合交流的資料談?wù)勛约旱目捶ɑ?/p>

感受。

四、展示探究：

1、當(dāng)社會失去誠信時，那些誠實(shí)守信的人們會受到什么影響？如果假貨充

斥市場時，那些誠實(shí)守信做生意的商家會受到什么影響？當(dāng)人們之間失去了最基

本的信任，那么誠實(shí)守信的人會受到怎樣的傷害？

2、學(xué)生談感受。

五、總結(jié)運(yùn)用：

和孩子們所擔(dān)心的一樣，在社會生活中，一旦失去了誠信，不僅給當(dāng)事人造

成了直接的傷害，而且也使整個社會失去了安全感，人與人失去了最起碼的信任,

我們呼喚誠信，誠信是一個人，一個家庭，一個行業(yè)，一個社會所需要的寶貴品

質(zhì)，他像金子一樣寶貴，不，他比金子更寶貴，所以人們常說（板書課題：誠信

是金），生齊讀。

板書設(shè)計(jì)；誠信是金

教學(xué)反思:

3、社會呼喚誠信

課標(biāo)要求：

1.能初步分辨是非，不說謊，做誠實(shí)的孩子。

學(xué)情分析；

生活中，孩子能夠接觸到社會誠信，對此有一定的了解。

教學(xué)目標(biāo)：：

1、了解社會生活中的各種承諾形式，感知社會各種主體（廠家一一消費(fèi)者、

政府一一市民、簽訂合同的甲方一一乙方……）對誠信的期待。

2、知道在社會的監(jiān)督與制約下，誠信品牌毀之容易建之難，我們應(yīng)該每時

每事以誠為本。

3、關(guān)注社會誠信問題，愿意為打造誠信社會出一份力，也做一個呼喚誠信

的社會人。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生了解社會生活中有關(guān)誠信的事例，感受社會各種主體對誠信的

期待。

2、通過對社會生活中誠信與不誠信事例剖析和對比，懂得誠信是現(xiàn)代商品

社會的基本要求，是加入WTO后，遵守相關(guān)規(guī)則的必然要求。

3、懂得誠信是現(xiàn)弋社會中的一條法律原則，是各行各業(yè)人們要遵守的基本

法律行為準(zhǔn)則。

教學(xué)模式：三環(huán)五步課型：新授課

教學(xué)準(zhǔn)備：調(diào)查了解本地區(qū)人們比較信賴的產(chǎn)品和信得過的商店，了解人們?yōu)?/p>

什么信賴它們。

課時安排：2課時

教學(xué)流程：

第一課時授課時間：

一、激趣導(dǎo)入

要做到誠信，一方面需要個人的嚴(yán)格自律，另一方面也依靠社會的完善規(guī)范。

社會生活中的信用到處存在。板書課題：社會生活中的承諾。學(xué)生齊讀。

二、揭示目標(biāo)

1、了解社會生活中的各種承諾形式，感知社會各種主體（廠家一一消費(fèi)者、

政府一一市民、簽訂合同的甲方一一乙方……）對誠信的期待。

2、知道在社會的監(jiān)督與制約下，誠信品牌毀之容易建之難，我們應(yīng)該每時

每事以誠為本。

3、關(guān)注社會誠信問題，愿意為打造誠信社會出一份力，也做一個呼喚誠信

的社會人。

三、小組交流：

1、分組思考、討論：人們?yōu)槭裁匆炗唴f(xié)議、合同和作出承諾，它們在社

會生活中起什么作用呢？

2、匯報交流。

3、小結(jié)：雙方用簽訂合同、協(xié)議的方式，作出約定，并依據(jù)約定行事。違

約要受到懲罰。

四、展示探究：

1、信譽(yù)卡小展示。①將收集的信