2025年社會(huì)心理學(xué)研究生入學(xué)考試題及答案一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共12分）

1.社會(huì)心理學(xué)的研究對(duì)象是：

A.個(gè)體心理

B.社會(huì)互動(dòng)

C.群體心理

D.心理健康

2.社會(huì)心理學(xué)中，影響個(gè)體態(tài)度形成的因素不包括：

A.個(gè)人經(jīng)驗(yàn)

B.他人意見(jiàn)

C.社會(huì)規(guī)范

D.遺傳因素

3.在社會(huì)認(rèn)知過(guò)程中，以下哪項(xiàng)不是信息加工的步驟：

A.選擇信息

B.組織信息

C.評(píng)估信息

D.存儲(chǔ)信息

4.社會(huì)助人行為的主要?jiǎng)訖C(jī)是：

A.利他主義

B.利己主義

C.交換

D.規(guī)范

5.以下哪項(xiàng)不是群體動(dòng)力學(xué)的核心概念：

A.群體凝聚力

B.群體結(jié)構(gòu)

C.群體規(guī)范

D.群體沖突

6.在社會(huì)心理學(xué)中，以下哪項(xiàng)不是社會(huì)認(rèn)知偏差：

A.第一印象效應(yīng)

B.自我中心偏差

C.證實(shí)偏差

D.心理投射

二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共15分）

1.社會(huì)心理學(xué)的研究方法包括：

A.實(shí)驗(yàn)法

B.調(diào)查法

C.觀察法

D.訪談法

E.計(jì)算機(jī)模擬

2.影響群體凝聚力的因素有：

A.群體目標(biāo)

B.群體規(guī)范

C.群體成員間的互動(dòng)

D.群體領(lǐng)導(dǎo)

E.外部環(huán)境

3.社會(huì)認(rèn)知過(guò)程中的心理現(xiàn)象包括：

A.自我概念

B.認(rèn)知失調(diào)

C.心理防御機(jī)制

D.心理投射

E.社會(huì)認(rèn)知偏差

4.社會(huì)心理學(xué)中，以下哪些因素會(huì)影響個(gè)體態(tài)度的形成：

A.個(gè)人經(jīng)驗(yàn)

B.他人意見(jiàn)

C.社會(huì)規(guī)范

D.遺傳因素

E.價(jià)值觀

5.群體動(dòng)力學(xué)的研究?jī)?nèi)容包括：

A.群體凝聚力

B.群體結(jié)構(gòu)

C.群體規(guī)范

D.群體沖突

E.群體決策

三、簡(jiǎn)答題（每題6分，共18分）

1.簡(jiǎn)述社會(huì)心理學(xué)的定義及其研究?jī)?nèi)容。

2.簡(jiǎn)述社會(huì)認(rèn)知過(guò)程中的心理現(xiàn)象。

3.簡(jiǎn)述影響群體凝聚力的因素。

四、論述題（每題12分，共24分）

1.論述社會(huì)心理學(xué)的研究方法及其應(yīng)用。

2.論述社會(huì)認(rèn)知偏差的形成原因及其影響。

五、案例分析題（每題15分，共30分）

1.案例背景：某公司新成立了一個(gè)跨部門團(tuán)隊(duì)，成員來(lái)自不同的背景和崗位。團(tuán)隊(duì)成員在項(xiàng)目初期合作不佳，項(xiàng)目進(jìn)度受到影響。

（1）分析團(tuán)隊(duì)成員合作不佳的原因。

（2）針對(duì)該問(wèn)題，提出相應(yīng)的解決策略。

2.案例背景：某高校學(xué)生在校園內(nèi)進(jìn)行一項(xiàng)問(wèn)卷調(diào)查，旨在了解學(xué)生對(duì)心理健康教育的需求。

（1）分析該調(diào)查可能存在的問(wèn)題。

（2）針對(duì)該問(wèn)題，提出相應(yīng)的改進(jìn)措施。

六、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題（每題15分，共30分）

1.設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，研究不同類型的反饋對(duì)個(gè)體態(tài)度的影響。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究群體規(guī)范對(duì)個(gè)體行為的影響。

本次試卷答案如下：

一、單項(xiàng)選擇題

1.B

解析：社會(huì)心理學(xué)的研究對(duì)象是人們?cè)谏鐣?huì)互動(dòng)中的心理和行為，因此選擇B.社會(huì)互動(dòng)。

2.D

解析：社會(huì)心理學(xué)關(guān)注的是社會(huì)因素對(duì)個(gè)體心理的影響，遺傳因素屬于個(gè)體生物學(xué)因素，不是社會(huì)心理學(xué)研究的范疇。

3.D

解析：社會(huì)認(rèn)知過(guò)程包括選擇信息、組織信息、評(píng)估信息和存儲(chǔ)信息等步驟，評(píng)估信息不屬于信息加工的步驟。

4.A

解析：社會(huì)助人行為通常是基于利他主義動(dòng)機(jī)，即個(gè)體為了幫助他人而進(jìn)行的無(wú)私行為。

5.D

解析：群體動(dòng)力學(xué)研究的是群體內(nèi)部的結(jié)構(gòu)、互動(dòng)和功能，群體決策不屬于核心概念。

6.E

解析：心理投射是社會(huì)心理學(xué)中的一個(gè)概念，指的是個(gè)體將自身的思想、情感或動(dòng)機(jī)投射到他人身上，其他選項(xiàng)是社會(huì)認(rèn)知偏差。

二、多項(xiàng)選擇題

1.ABCDE

解析：社會(huì)心理學(xué)的研究方法包括實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法、觀察法、訪談法和計(jì)算機(jī)模擬等。

2.ABCDE

解析：影響群體凝聚力的因素包括群體目標(biāo)、群體規(guī)范、群體成員間的互動(dòng)、群體領(lǐng)導(dǎo)和外部環(huán)境。

3.ABCDE

解析：社會(huì)認(rèn)知過(guò)程中的心理現(xiàn)象包括自我概念、認(rèn)知失調(diào)、心理防御機(jī)制、心理投射和社會(huì)認(rèn)知偏差。

4.ABCDE

解析：影響個(gè)體態(tài)度形成的因素包括個(gè)人經(jīng)驗(yàn)、他人意見(jiàn)、社會(huì)規(guī)范、遺傳因素和價(jià)值觀。

5.ABCDE

解析：群體動(dòng)力學(xué)的研究?jī)?nèi)容包括群體凝聚力、群體結(jié)構(gòu)、群體規(guī)范、群體沖突和群體決策。

三、簡(jiǎn)答題

1.社會(huì)心理學(xué)是研究個(gè)體和群體在社會(huì)互動(dòng)中的心理和行為規(guī)律的學(xué)科。研究?jī)?nèi)容包括社會(huì)認(rèn)知、社會(huì)影響、社會(huì)動(dòng)機(jī)、社會(huì)情感、社會(huì)態(tài)度和社會(huì)行為等方面。

2.社會(huì)認(rèn)知過(guò)程中的心理現(xiàn)象包括自我概念、認(rèn)知失調(diào)、心理防御機(jī)制、心理投射和社會(huì)認(rèn)知偏差。這些現(xiàn)象影響個(gè)體對(duì)他人、自我和社會(huì)的認(rèn)知過(guò)程。

3.影響群體凝聚力的因素有群體目標(biāo)、群體規(guī)范、群體成員間的互動(dòng)、群體領(lǐng)導(dǎo)和外部環(huán)境。這些因素共同作用于群體，使其成員形成共同的目標(biāo)和價(jià)值觀，從而增強(qiáng)群體凝聚力。

四、論述題

1.社會(huì)心理學(xué)的研究方法包括實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法、觀察法、訪談法和計(jì)算機(jī)模擬等。實(shí)驗(yàn)法通過(guò)控制變量來(lái)研究心理現(xiàn)象；調(diào)查法通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查收集數(shù)據(jù)；觀察法通過(guò)觀察個(gè)體和群體的行為來(lái)研究心理現(xiàn)象；訪談法通過(guò)與個(gè)體進(jìn)行深入交流來(lái)獲取數(shù)據(jù)；計(jì)算機(jī)模擬則通過(guò)計(jì)算機(jī)程序來(lái)模擬心理現(xiàn)象。

2.社會(huì)認(rèn)知偏差的形成原因包括認(rèn)知偏差、情感偏差和動(dòng)機(jī)偏差。認(rèn)知偏差是指?jìng)€(gè)體在認(rèn)知過(guò)程中存在的偏差；情感偏差是指?jìng)€(gè)體在情感體驗(yàn)過(guò)程中的偏差；動(dòng)機(jī)偏差是指?jìng)€(gè)體在動(dòng)機(jī)過(guò)程中的偏差。社會(huì)認(rèn)知偏差會(huì)影響個(gè)體對(duì)他人、自我和社會(huì)的認(rèn)知，可能導(dǎo)致錯(cuò)誤的行為和決策。

五、案例分析題

1.

（1）團(tuán)隊(duì)成員合作不佳的原因：不同背景和崗位的成員之間存在文化差異；團(tuán)隊(duì)成員對(duì)項(xiàng)目目標(biāo)的理解不一致；團(tuán)隊(duì)成員缺乏有效溝通和協(xié)作技能。

（2）解決策略：加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通和協(xié)作培訓(xùn)；明確項(xiàng)目目標(biāo)，確保團(tuán)隊(duì)成員對(duì)目標(biāo)有共同的理解；建立有效的溝通機(jī)制，促進(jìn)信息共享。

2.

（1）調(diào)查可能存在的問(wèn)題：?jiǎn)柧碓O(shè)計(jì)不合理，導(dǎo)致數(shù)據(jù)偏差；樣本選擇不具代表性；調(diào)查過(guò)程中存在干擾因素。

（2）改進(jìn)措施：優(yōu)化問(wèn)卷設(shè)計(jì)，確保問(wèn)題清晰、客觀；擴(kuò)大樣本范圍，提高樣本的代表性；控制調(diào)查過(guò)程中的干擾因素，保證數(shù)據(jù)質(zhì)量。