2026屆新高考語(yǔ)文熱點(diǎn)復(fù)習(xí)古詩(shī)詞鑒賞

——才見(jiàn)玳簪欹細(xì)柳，便知“喜悲”映紅蓮?fù)肝稣骖}，鞏固答題技巧與方法復(fù)習(xí)目錄一、鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧二、鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言三、鑒賞詩(shī)歌形象四、比較鑒賞古代詩(shī)歌閱讀下面這首詩(shī)，結(jié)合課文《氓》，完成(1)～(2)題。(9分)中谷有蓷①《詩(shī)經(jīng)·王風(fēng)》中谷有蓷，暵②其干矣。有女仳離，嘅其嘆矣。嘅其嘆矣，遇人之艱難矣！中谷有蓷，暵其脩③矣。有女仳離，條④其歗⑤矣。條其歗矣，遇人之不淑矣！中谷有蓷，暵其濕⑥矣。有女仳離，啜其泣矣。啜其泣矣，何嗟及矣！【注】①蓷(tuī)：益母草，古人認(rèn)為其有益于婦女養(yǎng)生育子。②暵(hàn)：曬干。③脩：干枯、干。④條：深長(zhǎng)。⑤歗：同“嘯”，噓氣出聲。⑥濕：將要曬干的樣子。解析：“這是‘賦’的寫法”錯(cuò)誤。這是“重章疊句”的手法。B(2)《詩(shī)經(jīng)》善用比興表情達(dá)意，請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容分析比興手法在《中谷有蓷》中的運(yùn)用。(6分)答案：①本詩(shī)每章都以益母草起興，益母草有益于婦女養(yǎng)生育子，自然地引起女主人公對(duì)婚姻的聯(lián)想；②以益母草的枯萎比喻女子容顏的衰老，表達(dá)了女主人公遇人不淑、命運(yùn)凄慘的痛苦與悲傷。考點(diǎn)歸納:詩(shī)歌表達(dá)技巧鑒賞考點(diǎn)小結(jié)一:鑒賞詩(shī)歌的藝術(shù)技巧——精準(zhǔn)判斷，“巧”言效果考題呈現(xiàn)考查角度(2024·新課標(biāo)卷Ⅰ)詩(shī)中以對(duì)比的方式，對(duì)泉聲進(jìn)行了生動(dòng)的描寫，請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要賞析。(6分)描寫手法1.(2023·全國(guó)乙卷)這首詞是如何表現(xiàn)詞人閑適心情的？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。(6分)2．(2022·新高考卷Ⅱ)本詩(shī)是如何表現(xiàn)離愁別緒的？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(6分)3．(2022·全國(guó)乙卷)本詩(shī)與《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送別之作，但詩(shī)人排遣離愁的方法有所不同。請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(6分)抒情手法考題呈現(xiàn)考查角度(2022·浙江卷)分析兩首詩(shī)后兩句在情感、寫法上的不同。(6分)描寫手法、修辭手法(2021·浙江卷)分別賞析上片的寫景藝術(shù)和下片的敘事藝術(shù)。(6分)描寫手法、敘事手法1.(2019·江蘇卷)本詩(shī)前六句是怎樣運(yùn)用對(duì)比手法勾勒精衛(wèi)形象的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)2．(2018·浙江卷)這首詩(shī)與柳永《雨霖鈴》詞都運(yùn)用了點(diǎn)染手法，試賞析本詩(shī)的點(diǎn)染手法。(6分)表現(xiàn)手法命題解讀1.表達(dá)技巧在過(guò)去是輪考點(diǎn)，而在近兩年成為考查熱點(diǎn)2．表達(dá)技巧內(nèi)容豐富，目前高考對(duì)它的考查聚焦在抒情手法、描寫手法上，未來(lái)不排除向表現(xiàn)手法等小考點(diǎn)方向發(fā)展3．表達(dá)技巧題考法相對(duì)靈活：或直接考查，或以煉句形式出現(xiàn)；或聚焦于某一手法，或涉及多種手法，等等(說(shuō)明：“藝術(shù)技巧”是一個(gè)很寬泛的概念，與“表達(dá)技巧”“藝術(shù)特色”“藝術(shù)手法”等概念含義一致)【注】

①劉克莊：南宋詞人。一生關(guān)心國(guó)事，志在收復(fù)失地，卻仕途坎坷，屢遭挫折。②結(jié)束：裝束、打扮。③醑：美酒，用以祭神。④角黍：粽子。解析：“想象”錯(cuò)誤。賽龍舟的爭(zhēng)渡場(chǎng)面是詞人親眼所見(jiàn)，并非想象。B(2)后人曾評(píng)價(jià)此詞“以歷史為鏡，抒寫悲憤之心”，請(qǐng)結(jié)合下片，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。(6分)

答案：(1)以歷史為鏡：用屈原投江的典故，影射現(xiàn)實(shí)(或諷刺、揭露、批判統(tǒng)治者)。(2)抒寫悲憤之心：①表達(dá)了自己壯志難酬的悲憤；②對(duì)南宋當(dāng)權(quán)者不思進(jìn)取、偏安一隅的悲憤；③對(duì)奸佞小人的憤懣之情?？键c(diǎn)歸納:鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言考點(diǎn)小結(jié)二：鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言——咬文嚼字，涵泳韻味高考設(shè)題考查實(shí)質(zhì)1.(2024·全國(guó)甲卷)請(qǐng)賞析本詩(shī)頸聯(lián)“軟”和“低”的藝術(shù)效果。(6分)2．(2023·全國(guó)乙卷，T14—A)詞人以“空花”“昨夢(mèng)”喻指過(guò)往的虛無(wú)，“看破”“放輕”宣示自己告別過(guò)去。煉字1.(2023·全國(guó)甲卷)詞的結(jié)尾兩句被后代評(píng)論家稱贊為“絕妙”，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其妙處。(6分)2．(2017·全國(guó)卷Ⅰ)本詩(shī)的第四句“下筆春蠶食葉聲”廣受后世稱道，請(qǐng)賞析這一句的精妙之處。(6分)賞句1.(2021·全國(guó)乙卷)這首詞的語(yǔ)言特色鮮明，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)2．(2019·全國(guó)卷Ⅲ)與《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》相比，這幾句詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格有什么不同？(6分)語(yǔ)言風(fēng)格命題解讀1.語(yǔ)言賞析題是近幾年高考古代詩(shī)歌閱讀考查的熱點(diǎn)，其考查方式更加靈活，既有主觀題又有客觀題2．近年來(lái)，考點(diǎn)由賞析語(yǔ)言特色到煉字、賞句，考查難度更大，范圍更廣閱讀下面這首詩(shī)，完成(1)～(2)題。(9分)

白

頭

吟①

漢樂(lè)府皚如山上雪，皎如云間月。聞君有兩意，故來(lái)相決絕。今日斗酒會(huì)，明旦溝水頭；躞蹀②御溝③上，溝水東西流④。凄凄復(fù)凄凄，嫁娶不須啼；愿得一心人，白頭不相離。竹竿⑤何裊裊，魚尾何簁簁⑥。男兒重義氣，何用錢刀⑦為！【注】

①白頭吟：樂(lè)府《楚調(diào)曲》調(diào)名。②躞蹀(xièdié)：小步行走，往來(lái)徘徊。③御溝：流經(jīng)御苑或環(huán)繞宮墻的溝。④東西流：東流。“東西”是偏義復(fù)詞，這里偏指“東”。⑤竹竿：釣竿。⑥簁簁(shāishāi)：形容魚尾像濡濕的羽毛。在中國(guó)歌謠里，釣魚是男女求偶的象征隱語(yǔ)。⑦錢刀：古時(shí)的錢有鑄成馬刀形的，叫作刀錢。所以“錢”又稱為“錢刀”。解析：“女主人公因遭到遺棄而凄慘悲傷”“對(duì)被棄的無(wú)奈”錯(cuò)?！捌嗥唷彼木湟鉃橐话闩映黾薏槐靥淇?，只要嫁得一個(gè)情意專一的男子就算很幸福了。并非指女主人公自己。C(2)本詩(shī)塑造了一個(gè)怎樣的女性形象？(6分)答案：本詩(shī)通過(guò)女主人公的言行，塑造了一個(gè)決絕理智、對(duì)愛(ài)情忠貞的女子形象。①?zèng)Q絕剛強(qiáng)。女子了解到丈夫感情不專一之后，自己提出斷絕關(guān)系,果斷地和負(fù)心丈夫置酒告別,表現(xiàn)了女子的決絕以及處理感情問(wèn)題時(shí)的干凈利落。②冷靜理智。女子對(duì)舊情不無(wú)留戀和幻想,更多的是深沉的反思,沒(méi)有不停地自怨自艾，自暴自棄。③情感強(qiáng)烈，對(duì)愛(ài)忠貞。女子勸告天下女子得一人心而白首,表現(xiàn)出她對(duì)愛(ài)情的專一忠貞?？键c(diǎn)歸納:鑒賞詩(shī)歌形象考點(diǎn)小結(jié)三：鑒賞詩(shī)歌形象——品象悟境，由形悟神【考情微觀】高考設(shè)題考查實(shí)質(zhì)(2022·全國(guó)甲卷)這兩首詩(shī)中，畫眉鳥所起的作用并不相同。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)事物形象的作用(2020·全國(guó)卷Ⅲ)詩(shī)人由苦筍聯(lián)想到了魏征，這二者有何相似之處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)事物形象的特點(diǎn)(2022·北京卷)詠物詩(shī)注重通過(guò)意象表達(dá)主題，這首詩(shī)中的主要意象有哪些？分別說(shuō)明這些意象有何意蘊(yùn)。(6分)意象的意蘊(yùn)高考設(shè)題考查實(shí)質(zhì)(2020·天津卷)“釀酒迎新社，遙砧送暮暉”描寫了什么樣的鄉(xiāng)村場(chǎng)景？(2分)意境的概括(2021·天津卷)“黃昏閑弄影，清淺一溪霜月”描繪了怎樣的畫面？(2分)(2020·新高考卷Ⅰ)詩(shī)的頸聯(lián)寫到峨眉、峴首兩座山，對(duì)表達(dá)離情有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)意象的作用命題解讀1.本考點(diǎn)偏重于對(duì)事物形象的考查，其次是景物形象，對(duì)人物形象的考查較少2．對(duì)形象的作用與意蘊(yùn)的考查深受命題者青睞解析：“只是”說(shuō)法絕對(duì)。(2)比較本篇和《氓》《孔雀東南飛并序》中的三位女主人公的形象，說(shuō)說(shuō)她們有哪些相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。(6分)答案：相同點(diǎn)：三位女主人公都美麗、勤勞，但都被拋棄。不同點(diǎn)：①《氓》中的女主人公表現(xiàn)決絕；劉蘭芝表現(xiàn)勇敢，具有反抗精神；而本詩(shī)中的女主人公缺少這些精神。②《氓》中的女主人公是被“二三其德”的丈夫拋棄；劉蘭芝是被婆婆驅(qū)遣；本詩(shī)中的女主人公被拋棄的原因，詩(shī)中沒(méi)有明確說(shuō)出。命題點(diǎn)一形象比較鑒賞考點(diǎn)小結(jié)四

：比較鑒賞詩(shī)歌——高考命題新動(dòng)向命題新動(dòng)向一比較鑒賞古代詩(shī)歌高考設(shè)題考查實(shí)質(zhì)(2022·全國(guó)乙卷)本詩(shī)與《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送別之作，但詩(shī)人排遣離愁的方法有所不同。請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(6分)表達(dá)技巧(2022·全國(guó)甲卷)這兩首詩(shī)中，畫眉鳥所起的作用并不相同。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)形象作用高考設(shè)題考查實(shí)質(zhì)(2022·浙江卷)分析兩首詩(shī)后兩句在情感、寫法上的不同。(6分)情感和技巧(2019·全國(guó)卷Ⅲ)與《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》相比，這幾句詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格有什么不同？(6分)語(yǔ)言風(fēng)格(2019·北京卷)現(xiàn)實(shí)中沒(méi)有黑色梅花，而宋代出現(xiàn)了墨梅畫。根據(jù)上面兩首詩(shī)，概括陳與義對(duì)墨梅畫特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，并比較兩首詩(shī)題詠的側(cè)重點(diǎn)有何不同。(6分)詩(shī)歌內(nèi)容命題解讀1.從考查內(nèi)容上看，高考越來(lái)越重視考教銜接，多套試卷聯(lián)系教材中的詩(shī)歌來(lái)命題(課外一首，課內(nèi)一首，有時(shí)候題干關(guān)聯(lián)課內(nèi)詩(shī)歌)。因此，預(yù)測(cè)2026年的高考卷中，對(duì)比閱讀即使不在簡(jiǎn)答題中出現(xiàn)，也會(huì)在選擇題中出現(xiàn)2．從簡(jiǎn)答題設(shè)置上看，可以分為“同中求異”和“辨別異同”兩種類型，但出現(xiàn)較多的是“同中求異”型。有單一比較，也有綜合比較，綜合比較就是分析方法的時(shí)候還要分析情感等3．從考頻上看，比較不同詩(shī)人相同內(nèi)容(意象、技巧)這類題型出現(xiàn)頻率最高，因此要多加留意閱讀下面這首宋詞，完成(1)～(2)題。(8分)齊天樂(lè)·蟋蟀姜夔庾郎①先自吟《愁賦》，凄凄更聞私語(yǔ)。露濕銅鋪，苔侵石井，都是曾聽伊處。哀音似訴。正思婦無(wú)眠，起尋機(jī)杼。曲曲屏山，夜涼獨(dú)自甚情緒？西窗又吹暗雨。為誰(shuí)頻斷續(xù)，相和砧杵？候館迎秋，離宮吊月，別有傷心無(wú)數(shù)。豳詩(shī)②漫與。笑籬落呼燈，世間兒女。寫入琴絲，一聲聲更苦。【注】

①庾郎：南北朝文人庾信，曾作《愁賦》。②豳詩(shī)：指《詩(shī)經(jīng)·豳風(fēng)》中的《七月》篇：“七月在野，八月在宇，九月在戶，十月蟋蟀入我床下?！苯馕觯骸皵鄶嗬m(xù)續(xù)的搗衣聲”錯(cuò)?！盀檎l(shuí)頻斷續(xù)”是指蟋蟀蟲鳴時(shí)斷時(shí)續(xù)，與搗衣聲相應(yīng)和，“頻斷續(xù)”的并不是搗衣聲。(2)陳廷焯評(píng)價(jià)“笑籬落呼燈，世間兒女”兩句“最為入妙”，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分)答案：①這兩句意為：最可笑的是那小兒女對(duì)蟲鳴中的凄苦毫無(wú)意識(shí)，在籬笆間呼叫著拿燈捕捉蟋蟀。②這兩句以樂(lè)景寫哀情，在哀婉的基調(diào)中插入了孩童捕捉蟋蟀的歡快情趣，以無(wú)知兒女之樂(lè)，反襯有心人之苦，反倒使原本就幽怨凄楚的琴音變得“一聲聲更苦”了。詩(shī)評(píng)鑒賞題指的是題干中給出名家典籍、古詩(shī)歌評(píng)論家或后人對(duì)詩(shī)詞特點(diǎn)的評(píng)價(jià)，然后讓考生結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)行定向分析的題目。這類題在高考中最早出現(xiàn)于2013年江蘇卷，近幾年全國(guó)卷考查頻率較高，考生要多加重視。命題新動(dòng)向二新情境下的“詩(shī)評(píng)鑒賞雙向互證”高考設(shè)題考查實(shí)質(zhì)(2023·新課標(biāo)卷Ⅱ)王國(guó)維說(shuō)：“以我觀物，故物皆著我之色彩。”這一觀點(diǎn)在本詩(shī)中是如何得到印證的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)詩(shī)評(píng)互證(2023·新課標(biāo)卷Ⅰ)詩(shī)的尾聯(lián)提到魏了翁的名言：“不欲于賣花擔(dān)上看桃李，須樹頭枝底方見(jiàn)活精神也?！苯Y(jié)合本詩(shī)主題，談?wù)勀銓?duì)這句