小班社會(huì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)小班社會(huì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)「篇一」活動(dòng)目標(biāo)初步了解中國人與外國人在膚色、外貌以及飲食習(xí)慣等方面的不同，知道自己是中國人。知道中國很大，中國人很聰明，萌發(fā)做中國人的自豪感。活動(dòng)準(zhǔn)備各種膚色的小朋友圖片或錄像。幼兒活動(dòng)材料第一冊(cè)第17頁《他們喜歡什么》。世界地圖、中國地圖?；顒?dòng)過程經(jīng)驗(yàn)交流。――出示各種膚色小朋友的圖片，引導(dǎo)幼兒找出圖片上的中國小朋友。――中國的小朋友長(zhǎng)得什么樣？除了中國小朋友，圖片上還有誰？――啟發(fā)幼兒將中國小朋友與其他國家小朋友進(jìn)行作比較，說說他們的不同之處。在幼兒活動(dòng)材料上觀察與操作。――討論：我們最愛吃什么？外國小朋友最愛吃什么？――請(qǐng)幼兒幫助不同國家的小娃娃選擇餐具和食物。――鼓勵(lì)幼兒學(xué)學(xué)各國小朋友相互問好的語言。尋找發(fā)現(xiàn)中國的地理位置。――出示世界地圖，以“中國娃娃住在哪里”為題，請(qǐng)幼兒在世界地圖上找找中國的位置，并用筆做上記號(hào)。――共同認(rèn)識(shí)首都北京的位置以及地圖上的特殊標(biāo)記。――引導(dǎo)幼兒嘗試在世界地圖上找到某些外國小朋友居住的大致位置，并將他們送回家（粘貼在地圖上）。感受祖國真大。――在世界地圖上比較中國與其他國家的大小、知道中國很大。――看中國地圖，啟發(fā)幼兒說說中國地圖的外形像什么，通過比較知道中國很大。――欣賞詩歌《我們的祖國真大》。小班社會(huì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)「篇二」活動(dòng)目標(biāo):1、了解“我”在不同人的眼里是不同的。2、體驗(yàn)自己在別人眼里的評(píng)價(jià)，并以不同的積極態(tài)度去看自己。活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒活動(dòng)材料第一冊(cè)第12頁活動(dòng)過程:一、他是誰？1、有位小朋友的名字叫小米，他是大班的小朋友了！有的人叫他心肝寶貝，有的人叫他小壞蛋，……他很奇怪：為什么我有這么多不一樣的叫法，我到底是誰？你們知道這是為什么？2、聽兒歌說說這是為什么？3、看活動(dòng)材料完整欣賞兒歌。教師在朗讀兒歌時(shí)要表現(xiàn)出不同的人物形態(tài)和語氣。4、引導(dǎo)幼兒觀察圖中人物與小米的關(guān)系，說說為什么別人這樣叫他。二、別人怎樣叫自己？1、別人是怎樣叫我的？這是在什么樣的情況下叫的？為什么要這樣叫？2、為什么自己有這么多稱呼？3、你喜歡別人叫你什么？三、別人眼中的自己。1、請(qǐng)幼兒回家后找?guī)孜凰钕矚g的人，問問他們眼中的自己是怎樣的。2、請(qǐng)老師或爸爸媽媽把別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)記錄在幼兒生活材料第一冊(cè)地12頁。小班社會(huì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)「篇三」設(shè)計(jì)意圖：“沒有規(guī)矩，不成方圓”，規(guī)則的培養(yǎng)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)是重要的。平時(shí)我們的規(guī)則培養(yǎng)都是以說教為主，規(guī)則基本都是成人制定好的，孩子來遵守。但是他人制定的規(guī)則是強(qiáng)加的，是他律，而自己制定的規(guī)則有內(nèi)省成分，易于自律。有時(shí)候成人制定好的規(guī)則，孩子會(huì)覺得有約束，反而不容易遵守。在活動(dòng)中，通過自身的感受和體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到規(guī)則的重要性，由幼兒自己商量制定出來的規(guī)則，孩子遵守起來就自覺得多。因?yàn)樗麄冎懒瞬蛔袷匾?guī)則帶來的不良后果，也意識(shí)到了在集體中建立“規(guī)則、制度”的重要性。所以我設(shè)計(jì)了這樣一次社會(huì)活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1．通過對(duì)游戲從無序到有序的體驗(yàn)，使幼兒意識(shí)到規(guī)則在集體活動(dòng)中的重要性。2．學(xué)會(huì)自己制定一些集體規(guī)則，培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備人手一個(gè)皮球，一個(gè)小投籃架；四組操作材料(一張標(biāo)記記錄紙，幾支筆)?；顒?dòng)過程：1．從投籃游戲中引出規(guī)則。(1)進(jìn)行無要求的投籃游戲。師：今天老師給你們帶來了皮球和一個(gè)投籃架，我們來玩投籃游戲吧。(游戲前，教師不做任何要求，幼兒自由拿球投籃。他們?nèi)慷寄们蛲皳屩?，一?huì)就出現(xiàn)了問題，幼兒告狀聲不斷。)幼：老師，豆豆的球砸到我的頭了。幼2：老師，軒軒的球砸到我的背了。幼3：老師，圓圓踩到我的手了。(2)引導(dǎo)幼兒討論游戲中遇到的問題。師：你們覺得剛才的游戲玩得怎么樣?(亂糟糟。)為什么投籃游戲會(huì)出現(xiàn)這么多的問題?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論。)幼1：我還沒有揀好球，豆豆就開始投了。幼2：我剛?cè)?，軒軒就踩到我的手了。?：我剛彎下腰去揀球，后面投的球就砸到我頭上了。幼4：我們都太擠了。(3)找出解決問題的辦法，引出規(guī)則的重要性。師：看來你們擠到一起投籃很混亂。大家能不能想個(gè)辦法，讓我們既能開心投籃，又不發(fā)生這么多問題呢?幼1：要一個(gè)接一個(gè)地投。幼2：我們要排隊(duì)。小結(jié)：看來，在投籃游戲中，我們要制定一些規(guī)則，大家都按規(guī)則來游戲。(4)集體探討投籃游戲的規(guī)則。師：我們大家一起來想想，進(jìn)行投籃游戲要制定哪些規(guī)則呢?幼兒先跟同伴討論，然后集體交流。教師根據(jù)幼兒的回答，用簡(jiǎn)單的圖示法記錄下來。④投籃要排隊(duì)，一個(gè)接著一個(gè)地投。②投完的人要快速去揀球，然后抱球跑回隊(duì)伍后面繼續(xù)排隊(duì)；后面投籃的人要等前面的人撿完球以后再開始投。(5)再次進(jìn)行投籃游戲。④幼兒按商量好的規(guī)則第二次游戲。師：在沒有規(guī)則的情況下，我們剛剛進(jìn)行的投籃游戲很混亂。現(xiàn)在我們?cè)賮硗嬉淮斡螒颍@次玩的時(shí)候，請(qǐng)小朋友們嚴(yán)格遵守我們剛剛制定好的游戲規(guī)則。②游戲結(jié)束后的討論。師：這次我們的游戲玩得怎么樣?幼1：我們一個(gè)接一個(gè)地投，一點(diǎn)也不亂。幼2：投完的人馬上就去隊(duì)伍后面排隊(duì)，這樣就不擠了。小結(jié)：規(guī)則讓我們的游戲變得又有序又開心，所以我們的游戲活動(dòng)需要規(guī)則。評(píng)析教師通過讓幼兒玩沒有任伺規(guī)則約束的投籃游戲，使孩子們體驗(yàn)到?jīng)]有規(guī)則約束的游戲活動(dòng)是混亂的，無序的，讓孩子認(rèn)識(shí)到規(guī)則的重要性。在一開始的投籃游戲中，由于沒有規(guī)則，投藍(lán)游戲出現(xiàn)了問題。這時(shí)教師沒有把規(guī)則強(qiáng)加于幼兒。而是引導(dǎo)孩子結(jié)合自身的體驗(yàn)?？偨Y(jié)出應(yīng)該怎樣做，不該怎樣做。使他們對(duì)自我行為進(jìn)行不斷的修正和強(qiáng)化，并根據(jù)自己的反思，討論設(shè)計(jì)出投籃游戲的規(guī)則，然后在規(guī)則的約束下再次進(jìn)行游戲，從而領(lǐng)悟到了規(guī)則帶來的有序感、安全感和成功感。2．集體生活中的其他規(guī)則。師：除了游戲活動(dòng)，在我們的幼兒園生活中，還有哪些活動(dòng)需要規(guī)則呢(幼兒討論)?沒有規(guī)則，這些活動(dòng)會(huì)怎么樣?幼兒回答后，教師選出四個(gè)集體活動(dòng)——洗手、午睡、上課、午餐，讓幼兒先分組進(jìn)行此活動(dòng)的規(guī)則討論，用最簡(jiǎn)單的圖標(biāo)把它記錄下來，然后小組再派一人在集體面前交流。小結(jié)：規(guī)則讓我們的集體生活變得有序、安全。評(píng)析幼兒通過前面的游戲活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到了規(guī)則的重要性。教師在此基礎(chǔ)上作了拓展，讓幼兒認(rèn)識(shí)勤幼兒園其他集體生活中也需要規(guī)則，并分小組進(jìn)行規(guī)則的討論，減少了教師的包辦代替，提高了幼兒遵守集體規(guī)則中的自主性，讓幼兒成為規(guī)則的“小主人”。3．延伸活動(dòng)：公共規(guī)則。(1)觀看PPT：公共場(chǎng)所的規(guī)則、上下公共汽車的規(guī)則、過馬路的規(guī)則，幼兒自由講述。師小結(jié)：規(guī)則對(duì)于我們的生活非常重要。不光我們小朋友在集體生活中需要一定的規(guī)則，所有人在社會(huì)生活中都必須遵守相應(yīng)的規(guī)則，這樣我們的生活才會(huì)有序、安全。(2)請(qǐng)幼兒繼續(xù)尋找日常生活中的其他規(guī)則。評(píng)析從對(duì)幼兒園集體生活規(guī)則的探討，延伸到社會(huì)公共規(guī)則。通過觀看PPT，讓孩子知道一些基本的公共規(guī)則，更加認(rèn)識(shí)到規(guī)則對(duì)我們的重要性——讓我們的生活變得安全、有序，從而培養(yǎng)孩子從小遵守規(guī)則的意識(shí)。小班社會(huì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)「篇四」活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒的性別意識(shí)。2、引導(dǎo)幼兒區(qū)分男孩女孩的明顯特征，知道自己是男孩還是女孩。3、幫助幼兒感知并比較多少、一樣多?；顒?dòng)準(zhǔn)備：歌曲《開車歌》音樂帶?；顒?dòng)過程：1、區(qū)分男孩和女孩。在一名男孩和一名女孩表演唱歌后（復(fù)習(xí)歌曲），和幼兒一起討論：（1）他們兩個(gè)誰是男孩？誰是女孩？（2）怎么知道他是男孩？她是女孩？2