《籃球選項課》教案章節(jié)課題單手肩上傳接球；身體素質(zhì)課次序號6授課時間2021.4.12授課教材《體育與健康》課時2授課類型外堂學(xué)生數(shù)教學(xué)理念教學(xué)目標(biāo)【知識目標(biāo)】通過學(xué)習(xí)，80%的學(xué)生基本掌握傳球技術(shù)，20%的學(xué)生初步掌握?！灸芰δ繕?biāo)】提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、解決問題和創(chuàng)新思維的能力?！厩楦信c課程思政目標(biāo)】強(qiáng)化學(xué)生體能及運(yùn)動健康意識，提高學(xué)生體質(zhì)健康水平和健康素養(yǎng)，引領(lǐng)健康生活方式形成；培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，提高協(xié)作學(xué)練能力。教學(xué)重點(diǎn)傳球技術(shù)動作方法教學(xué)難點(diǎn)全身協(xié)調(diào)用力和手指撥球教學(xué)方法教法堅持“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的基本原則，采用講解示范教學(xué)法、糾錯法、互動法等教學(xué)方法學(xué)法采用模仿練習(xí)、自主學(xué)習(xí)、小組練習(xí)、合作練習(xí)等學(xué)習(xí)方法教學(xué)過程環(huán)節(jié)教學(xué)程序的設(shè)計及媒體使用教師活動學(xué)生活動教學(xué)設(shè)計與課程思政設(shè)計意圖課前預(yù)習(xí)教學(xué)平臺發(fā)布課前任務(wù)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)通觀看教學(xué)內(nèi)容②學(xué)生觀看教學(xué)平臺教學(xué)視頻；③學(xué)生從教材預(yù)習(xí)本次課相關(guān)內(nèi)容。上傳教學(xué)內(nèi)容視頻并提出討論話題利用手機(jī)平臺接收任務(wù)并完成。①學(xué)生完成預(yù)習(xí)內(nèi)容，通過觀看比賽和教學(xué)視頻對本次課教學(xué)有了一個宏觀概念，有利于接下來的線下實(shí)踐學(xué)習(xí)。②學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)查詢資料和預(yù)習(xí)本次課教材內(nèi)容，掌握理論動作方法和要領(lǐng)為課上學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。課堂教學(xué)開始部分：課堂常規(guī)：一.集合整隊二.宣布上課，師生問好三.點(diǎn)名考勤四.宣布本課內(nèi)容與教學(xué)要求五.安排見習(xí)生教師：鳴哨集合、口令整隊；宣布上課、師生問好；點(diǎn)名考勤；宣布本課內(nèi)容，提出教學(xué)要求；安排見習(xí)生。學(xué)生：整隊快靜齊；師生問好；點(diǎn)名答到；認(rèn)真聽講。要求：精神飽滿。教學(xué)技術(shù)意圖：橫隊密集隊形學(xué)生更好的觀察教師的示范動作，清楚的聽到教師講解。準(zhǔn)備部分一.慢跑熱身二.動態(tài)熱身1.行進(jìn)間高抬腿2.行進(jìn)間后踢腿3.抱膝走4.單腿支撐平衡5.側(cè)身跳6.弓步伸展7.行進(jìn)間踢腿基本部分（一）復(fù)習(xí)變向運(yùn)球（二）學(xué)習(xí)雙手頭上傳接球動作要領(lǐng)：以右手傳球為例，雙手持球于胸前，雙腳平行站立。傳球時左腳向傳球方向邁出半步，左肩對著傳球方向，同時將球引到右肩上方，手腕后屈，重心落在右腳上。右腳蹬地，轉(zhuǎn)體，上臂隨之向前擺，手腕迅速前屈，通過食指、中指撥球，將球傳出。動作要點(diǎn)：蹬地、轉(zhuǎn)體、揮臂和扣腕動作連貫、協(xié)調(diào)，手指用力方向與傳球方向一致

易犯錯誤：出手時沒有做出揮臂扣腕動作而是推球動作（三）身體素質(zhì)練習(xí)1.高抬腿跑20M×1組2.后踢腿跑20M×1組3.內(nèi)擺腿跑20M×1組4.外擺腿跑20M×1組5.跨步急停起跳練習(xí)×2組教師：提出紀(jì)律要求；口令指揮；跟跑；語言提示呼吸節(jié)奏；觀察與指導(dǎo)教師：示范講解動作方法；口令指揮（4×8拍）；鏡面示范領(lǐng)做教師：示范講解動作方法；提出練習(xí)要求；組織練習(xí)；口令指揮；觀察指導(dǎo)教師準(zhǔn)備：1.提問與討論，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述動作要領(lǐng)；示范講解動作方法；2.示范講解傳接球動作方法；組織學(xué)生分組練習(xí)，一組練一組觀察；巡回指導(dǎo)，糾正錯誤；小結(jié)；組織再練習(xí)3.帶領(lǐng)學(xué)生模仿練習(xí)；組織學(xué)生聽口令練習(xí)；糾錯教師：示范講解動作方法；提出練習(xí)要求；組織練習(xí)；口令指揮；觀察指導(dǎo)學(xué)生：聽口令指揮；保持隊形；保持安靜；調(diào)整呼吸學(xué)生：理解動作方法；聽口令跟做；充分拉伸學(xué)生：理解動作方法；聽講練習(xí)要求；聽口令完成練習(xí)；觀察或提問，改進(jìn)與提高動作質(zhì)量學(xué)生準(zhǔn)備：1.學(xué)生認(rèn)真聽教師講解2.觀察與理解動作；徒手模仿練習(xí)；按要求做練習(xí)；觀察、思考與改進(jìn)動作3.觀察與理解動作；按要求練習(xí)；觀察、思考和改進(jìn)動作學(xué)生：理解動作方法；聽講練習(xí)要求；聽口令完成練習(xí)；觀察或提問，改進(jìn)與提高動作質(zhì)量教學(xué)設(shè)計意圖：課程思政設(shè)計：通過準(zhǔn)備活動內(nèi)容的學(xué)練，切實(shí)強(qiáng)化學(xué)生的體能，并在學(xué)練過程中灌輸運(yùn)動健康理念，提高學(xué)生體質(zhì)健康水平和健康素養(yǎng)，引領(lǐng)健康生活方式形成。教學(xué)設(shè)計意圖：學(xué)生更好的觀察教師動作以及講解，更有利于學(xué)生掌握運(yùn)球、傳球技術(shù)動作。課程思政設(shè)計意圖：內(nèi)容：培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，提高協(xié)作學(xué)練能力實(shí)施：內(nèi)容三與內(nèi)容四中要求學(xué)生協(xié)作完成傳接球模仿練習(xí)。通過語言引導(dǎo)與實(shí)例講解使學(xué)生在學(xué)練過程中加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作。教學(xué)設(shè)計意圖：課程思政設(shè)計意圖：內(nèi)容：強(qiáng)化學(xué)生體能及運(yùn)動健康意識，提高學(xué)生體質(zhì)健康水平和健康素養(yǎng)實(shí)施：通過身體素質(zhì)練習(xí)內(nèi)容的學(xué)練，切實(shí)強(qiáng)化學(xué)生的體能，并在學(xué)練過程中灌輸運(yùn)動健康理念，提高學(xué)生體質(zhì)健康水平和健康素養(yǎng)，引領(lǐng)健康生活方式形成。結(jié)束部分1.靜態(tài)拉伸2.總結(jié)本課學(xué)練情況3.布置課后鍛煉作業(yè)4.師生道別5.收還器材1.講解牽拉放松的作用，灌輸“動后牽拉放松”的理念2.邊講解動作方法，邊示范領(lǐng)做3.動作過程中，語言提示學(xué)生平穩(wěn)呼吸和動作強(qiáng)度適中。4.觀察學(xué)生動作，及時糾正錯誤。1.了解牽拉放松的作用，樹立“動后牽拉放松”意識2.觀察老師示范動作，按動作方法與要求跟做3.動作過程中，保持專注，平穩(wěn)呼吸教學(xué)設(shè)計意圖：橫隊體操隊形（教師居中，兩側(cè)向內(nèi)）：思政設(shè)計：內(nèi)容：培養(yǎng)“動后牽拉放松”的科學(xué)鍛煉習(xí)慣實(shí)施：通過講授“動后牽拉放松”的作用來灌輸理念；通過學(xué)練體驗來增強(qiáng)實(shí)際感受；通過要求課余運(yùn)動后牽拉放松來培養(yǎng)習(xí)慣環(huán)