最新部編版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元古詩(shī)《浪淘沙》教案及反思古詩(shī)三首【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力:1.會(huì)寫(xiě)“涯、鶯”2個(gè)字。2.有感情地朗讀課文。背誦課文。3.借助具體詩(shī)句,通過(guò)想象畫(huà)面理解詩(shī)歌大意,體會(huì)詩(shī)詞之美。4.了解《書(shū)湖陰先生壁》中詩(shī)句表達(dá)的特點(diǎn)。過(guò)程與方法:1.能借助注釋、結(jié)合圖畫(huà),展開(kāi)想象,理解詩(shī)句的意思,體會(huì)其表達(dá)的思想感情。2.感受詩(shī)句的優(yōu)美,品味詩(shī)人用詞的精妙。情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)古典詩(shī)詞培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.借助具體詩(shī)句,通過(guò)想象畫(huà)面,理解詩(shī)歌大意,體會(huì)詩(shī)詞之美。2.體會(huì)詩(shī)人的思想感情?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)第一課時(shí)《浪淘沙》(其一)【課時(shí)目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)本課生字“涯”。2.有感情地朗讀課文,背誦、課文。3.感受詩(shī)歌中黃河的磅礴氣勢(shì)。【教學(xué)過(guò)程】一、談話導(dǎo)入。1.古詩(shī)是中國(guó)古代文學(xué)的一朵奇葩,從我們剛上學(xué)開(kāi)始,《春曉》《靜夜思》就一直伴我們成長(zhǎng),現(xiàn)在,請(qǐng)同學(xué)們來(lái)背一首自己積累的古詩(shī)。2.今天我們學(xué)習(xí)一首古詩(shī)——《浪淘沙》(其一),作者是唐代詩(shī)人劉禹錫。3.出示課件:作者簡(jiǎn)介。劉禹錫(772—842),字夢(mèng)得。洛陽(yáng)(今屬河南)人。唐代文學(xué)家、哲學(xué)家。劉禹錫性格剛毅,有豪猛之氣。其詩(shī)無(wú)論短章長(zhǎng)篇,大都簡(jiǎn)捷明快,風(fēng)情俊爽,極富藝術(shù)張力和雄健氣勢(shì),白居易稱他為“詩(shī)豪”。今存詩(shī)800余首,內(nèi)容非常豐富,其中一些名句如“沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”“東邊日出西邊雨,道是無(wú)晴卻有晴”“斯是陋室,惟吾德馨”至今廣為傳唱。4.出示課件:詩(shī)題解析。浪淘沙:唐代曲名。設(shè)計(jì)意圖:在課上自由展現(xiàn)背誦積累的古詩(shī)能有效地調(diào)動(dòng)課堂氣氛,使學(xué)生順利走進(jìn)學(xué)古詩(shī)的意境。二、讀通古詩(shī)。1.出示課件:《浪淘沙》(其一)。學(xué)生讀古詩(shī),將古詩(shī)讀正確、流利。2.同時(shí)學(xué)習(xí)生字“涯”,注意多音字“曲”在這里讀一聲。三、理解古詩(shī)。1.小組合作,學(xué)習(xí)古詩(shī)。方法:借助工具書(shū)、根據(jù)注釋理解古詩(shī)大意。2.集體反饋。(1)交流理解詩(shī)意。(2)出示課件:古詩(shī)大意。九曲黃河夾帶著綿延萬(wàn)里的黃沙,從遙遠(yuǎn)的天邊蜿蜒奔騰而來(lái),如今我要直向它的源頭——銀河沖去,和傳說(shuō)中的古人一起去到天上牽牛織女家。四、品味古詩(shī)意境,指導(dǎo)朗讀。1.出示課件:自學(xué)提示。古詩(shī)是怎樣寫(xiě)出黃河的雄偉氣勢(shì)的?畫(huà)出關(guān)鍵詞并在旁邊批注出自己的感受。2.學(xué)生交流匯報(bào)。3.教師抓住前兩句詩(shī)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生,出示課件:九曲黃河萬(wàn)里沙,浪淘風(fēng)簸自天涯。(1)理解“九曲黃河”“浪淘風(fēng)簸”。九曲:自古相傳黃河有九道彎。形容彎彎曲曲的地方很多。浪淘:浪頭很高,波濤洶涌。簸,顛簸。(2)彎彎曲曲的黃河波浪滔天,由此能看出黃河氣勢(shì)雄偉,所以“九曲黃河”“浪淘風(fēng)簸”要讀重些,讀豪邁些,讀出黃河的雄偉壯觀。設(shè)計(jì)意圖:抓住重點(diǎn)詞朗讀品味詩(shī)歌意境,在讀中悟情,在讀中感悟黃河的雄偉壯觀。4.出示課件,自由朗讀第三四句詩(shī),想象一下牛郎織女的家是什么樣子的,表達(dá)了作者怎樣的思想感情。(1)對(duì)比:黃河是雄偉壯觀的,牛郎織女的生活又是怎樣的?這里表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?(2)男耕女織,互敬互愛(ài)的生活是多么溫馨甜蜜呀!輕聲讀,“牽?？椗摇币x得溫和、輕柔些,我好像也感受到牽牛織女的家是那么安寧美好!5.小結(jié):牛郎織女生活的恬靜祥和,直上銀河,同去牛郎織女家,寄托了作者對(duì)恬靜田園牧歌生活的向往。設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)想象,描述牛郎織女的生活;通過(guò)朗讀,體會(huì)詩(shī)人的情感。6.背誦全詩(shī)。五、課外拓展。黃河——偉大的母親河,華夏民族的搖籃,燦爛文化的發(fā)源地,古往今來(lái)多少詩(shī)人為它吟誦。同學(xué)們,現(xiàn)在請(qǐng)大家試著讀一讀這些描寫(xiě)黃河的詩(shī)句。出示課件:有關(guān)黃河的詩(shī)句。1.白日依山盡,黃河入海流。——[唐]王之渙《登鸛雀樓》2.黃河遠(yuǎn)上白云間,一片孤城萬(wàn)仞山?！猍唐]王之渙《涼州詞》3.君不見(jiàn),黃河之水天上來(lái),奔流到海不復(fù)回?！猍唐]李白《將進(jìn)酒》誰(shuí)來(lái)為大家做個(gè)朗讀示范,讓我們一起來(lái)讀。設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累同類古詩(shī)的習(xí)慣,并拓展學(xué)生的思維。六、課堂小結(jié)。這節(jié)課,我們欣賞了唐代詩(shī)人劉禹錫創(chuàng)作的《浪淘沙》(其一),古人用他們的雙腳踏遍了祖國(guó)的山川河流,用飽含深情的語(yǔ)言寫(xiě)下無(wú)數(shù)千古不朽的名篇。課下請(qǐng)大家收集相關(guān)的古詩(shī)讀一讀,去領(lǐng)略中華民族特有的古詩(shī)古韻!【板書(shū)設(shè)計(jì)】【教學(xué)反思】《古詩(shī)三首》選編了《浪淘沙》《江南春》和《書(shū)湖陰先生壁》三首詩(shī)歌。從內(nèi)容上看，都是描寫(xiě)自然景色的；從形式上看，都是七言絕句。我是這樣安排教學(xué)的，第一節(jié)課教學(xué)劉禹錫的《浪淘沙》，基本教學(xué)步驟是導(dǎo)入后，出示自學(xué)提綱，讓學(xué)生釋題、了解作者，熟讀古詩(shī)后，用自己喜歡的方式理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的大意。接下來(lái)，學(xué)生合作學(xué)習(xí)，按照提示逐步完成練習(xí)，教師檢查指導(dǎo)。最后的環(huán)節(jié)是質(zhì)疑探究，抓住重點(diǎn)句子，深入理解，從中讀懂詩(shī)句蘊(yùn)含的感情，進(jìn)而深刻理解全詩(shī)。按照同樣的學(xué)習(xí)方法來(lái)學(xué)習(xí)第二首和第三首詩(shī)。學(xué)生在掌握了學(xué)習(xí)方法后再來(lái)學(xué)習(xí)新課，沒(méi)遇到什么障礙，可謂水到渠成，順理成章。我認(rèn)為這一課的教學(xué)還有很多的不足，首先是一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。學(xué)生和教師之間缺乏溝通。在個(gè)別問(wèn)題提出后，沒(méi)有給學(xué)生充分的思考時(shí)間，這也是造成學(xué)生思維阻礙的一個(gè)原因。第二是對(duì)教材的解讀能力不夠。在第一句中的“綠映紅”中的“映”字，學(xué)生體會(huì)得很好，學(xué)習(xí)完第二句后，我想讓學(xué)生通過(guò)對(duì)比體會(huì)前兩行的江南的明朗絢麗之美，但在這一環(huán)節(jié)中，我的引導(dǎo)還不夠巧妙，讓學(xué)生體會(huì)得不夠細(xì)，其實(shí)這兩種美也是相互映襯的，可惜我沒(méi)有點(diǎn)到