幼兒園大班音樂公開課教案《歌唱春天》及教學(xué)反思幼兒園大班音樂公開課教案《歌唱春天》及教學(xué)反思「篇一」活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒用雄壯有力的聲音演唱進(jìn)行曲。2、指導(dǎo)用不同的延長(zhǎng)來表現(xiàn)不同的意境。3、在使用椅子表演時(shí)，注意不用力踩踏椅子、不碰倒椅子，力爭(zhēng)能整齊一直地唱歌和做動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：明確海軍的特征與海軍所承擔(dān)的任務(wù)，對(duì)海軍有熱愛與崇拜的感情?；顒?dòng)過程：1、學(xué)唱新歌。教師范唱，幼兒隨音樂有節(jié)奏地念歌詞。2、有表情的演唱。（1）啟發(fā)幼兒唱出進(jìn)行曲的感覺。教師："我們用什么樣的聲音能唱出小海軍勇敢、神氣的樣子。（2）教師創(chuàng)設(shè)情境。提示語：小海軍的炮艇悄悄地穿過敵人的封鎖線，這時(shí)我們?cè)趺闯?？（斷頓，中弱音量）（3）教師創(chuàng)設(shè)一系列情境。啟發(fā)幼兒用三種不同的方法演唱。提示語：小海軍勇敢地起航出發(fā)，悄悄的穿過封鎖線，作后打了大勝戰(zhàn)，啟發(fā)小朋友想象是三副什么樣的畫面。你能用三種不同的歌聲唱嗎？用斷頓，中弱的音量演唱，以表現(xiàn)小海軍的勇敢。3、歌表演。教學(xué)反思：這次活動(dòng)是“一曲多用”的形式在中班上期的初次嘗試，因此我們選擇幼兒們熟悉、喜歡的歌曲《小海軍》作為活動(dòng)的載體并取得了良好的效罘。在活動(dòng)中我們運(yùn)用聽聽、看看、說說、身體節(jié)奏、體態(tài)表現(xiàn)等方法逐步引導(dǎo)幼兒感受、體驗(yàn)并表達(dá)原曲與變速曲之間的不同感覺。同時(shí)，通過教師的語言、動(dòng)作、神態(tài)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)，營(yíng)造相應(yīng)的氛圍，不斷推進(jìn)幼兒的感受和體驗(yàn)?？偟膩碚f，這次活動(dòng)目標(biāo)明確、層次清晰、教學(xué)策略得當(dāng)。但是也存在一些問題，有待下一步進(jìn)行解決：（1）在幼兒聽完第一遍變速曲后就請(qǐng)他們說出原曲與變速曲之間不同的原因還早了些，放在身體節(jié)奏之后幼兒可能會(huì)更容易理解。（2）幼兒在運(yùn)用體態(tài)表現(xiàn)自己對(duì)音樂的感受、體驗(yàn)的美感還不夠，在下階段的活動(dòng)中應(yīng)引導(dǎo)幼兒注意動(dòng)作與音樂之間的聯(lián)系。幼兒園大班音樂公開課教案《歌唱春天》及教學(xué)反思「篇二」活動(dòng)目標(biāo)：1、感受歌曲歡快活潑的情緒，初步學(xué)會(huì)唱歌。2、在老師的提示下，探索使用圖示理解、記憶歌詞?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖譜每人一張活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)師：現(xiàn)在是什么季節(jié)是?。浚ù禾欤├蠋煄硪皇缀芎寐牭那?，叫《歌唱春天》。請(qǐng)小朋友一邊聽，一邊回憶一下，聽了這首曲子你好像看到了春天的什么景象。仔細(xì)聽。二、學(xué)唱歌曲1、感受歌曲旋律。（1）幼兒聽樂曲。提問：聽了這首曲子，你感覺怎么樣？你覺得看到了春天的什么景象？（2）觀看教師隨音樂舞蹈一遍。師：剛剛老師把小朋友說的東西都編成了一些動(dòng)作，請(qǐng)你們一邊看，一邊來猜一猜，這些動(dòng)作可能是什么意思。2、學(xué)唱歌曲《歌唱春天》師：剛剛我們聽了春天的曲子，也看了老師做的春天的動(dòng)作，那下面老師來唱一首春天的歌，名字叫《歌唱春天》。（1）老師范唱歌曲。提問：你聽到了什么？師：看來這首歌曲有一定的難度，有什么好辦法能盡快學(xué)會(huì)？大家想想以前用過什么方法學(xué)唱歌的。今天老師教你們一個(gè)新的方法，看看是什么方法？（2）學(xué)習(xí)使用圖譜記憶。師：看這張紙的最上面，寫這什么字。（題目）這張紙從哪開始看呢？（從圖一開始看，一在哪？在下面。）A、聽老師唱，嘗試用手指圖，記憶歌詞。師：下面聽老師唱，請(qǐng)小朋友用手指，我唱第一句，你們就指第一個(gè)格子，唱最后一句，就要全部指完。好，我們來試一試。要邊聽，邊看，邊想，看看有什么看不懂的地方？一會(huì)可以提問。師：聽完了，來，看看有什么不懂的地方?。ㄓ祝河锌瞻椎牡胤剑┌芽瞻赘褡拥臄?shù)字，報(bào)上來?。?。7。8。11。12）師：怎么多空白的地方，那空白的地方，我有沒有唱？看看這張圖片，空白的地方在哪里？（下面）師：還有什么問題吧？好，沒問題了，我來問，第一個(gè)格子子什么意思？（嘿，啦啦啦）你怎么知道的？B、嘗試將有關(guān)圖片配到相應(yīng)的空格中，邊唱邊討論相應(yīng)的擺放位置。師：小朋友都說了，6。7。8。11。12都在下面，那到底，哪張是6。那張是7呢？我們來聽聽看，到底哪張是6。那張7？師：仔細(xì)聽，到底空格6中到底是什么，拿出小手。"我們大家一起來"應(yīng)該是哪一張？想想剛剛老師的動(dòng)作。（小人人的，撕下來貼上去，貼在幾的空格里，6）。師：那7應(yīng)該貼什么？有的小朋友說的不一樣，我們來聽聽，7到底是什么？（小手，好撕下來，貼在7格子中）又完成一張，還有幾張（3張）師：8應(yīng)該貼什么？我們?cè)賮砺犚宦?？（春天）又完成了一個(gè)。師：還有2張，11、12、到底是什么呢，我們?cè)賮碓囈辉?，加把勁??！是什么??？（小人人，撕下來）哦，小人人貼好了，那接下是什么拉，春天。（注意；在要求幼兒仔細(xì)聽辯思考的句子處，教師應(yīng)放慢演唱速度，且吐字要清楚。）C、看圖，練習(xí)演唱。師：好，我們現(xiàn)在，把你貼的歌譜拿好，檢查一下你貼的對(duì)不對(duì)？自己拿著看，這首歌的名字叫《歌唱春天》。師：你們有沒有看過，電視合唱團(tuán)的表演啊，每個(gè)人手上都拿著什么??？（歌譜）今天我們小朋友，自己也做了歌譜，我們就來學(xué)學(xué)，合唱團(tuán)唱歌的樣子。3、教師總結(jié)：師：好，今天我們是用什么方法來學(xué)習(xí)這首歌的（樂譜）這張樂譜，給了我們什么幫助？幫我們記住了歌詞！活動(dòng)反思：通過此次活動(dòng)，讓我更加懂得了在音樂活動(dòng)中成為幼兒音樂活動(dòng)的伙伴，支持者，引導(dǎo)幼兒喜愛音樂；讓幼兒尋找快樂；多給幼兒自由的空間。所以我要扎實(shí)的開展好每次活動(dòng)，提升自己的教學(xué)能力。幼兒園大班音樂公開課教案《歌唱春天》及教學(xué)反思「篇三」第一單元學(xué)會(huì)歌唱教學(xué)內(nèi)容：（一）欣賞：我愛你，中國(guó)我的未來不是夢(mèng)回聲把我的奶名兒叫（二）知識(shí)：歌唱與合唱（三）拓展與探究：教學(xué)目的：(一)聆聽豐富多彩的音樂，從中體驗(yàn)音樂的美，享受欣賞音樂的樂趣，增進(jìn)對(duì)音樂的熱愛，養(yǎng)成欣賞音樂的習(xí)慣。（二）能夠認(rèn)識(shí)，理解音樂作品的題材內(nèi)容，常見音樂體裁及表演形式，認(rèn)識(shí)音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用。（三）聆聽有代表性的通俗音樂作品，認(rèn)識(shí)了解中外通俗音樂的發(fā)展簡(jiǎn)況，并能對(duì)其做出評(píng)價(jià)。（四）能夠聯(lián)系姊妹藝術(shù)或其他相關(guān)學(xué)科，對(duì)所聆聽音樂作品的音樂風(fēng)格，文化特征作比較，并進(jìn)行綜合評(píng)論。教學(xué)用具：鋼琴多媒體課件教材教案課業(yè)類型：欣賞綜合課教學(xué)過程：一．組織教學(xué)：1.師生相互問好！2.檢查有無缺席學(xué)生！3.隨著音樂調(diào)整心情，步入音樂殿堂。二．導(dǎo)入新課：1.教師做自我介紹，同時(shí)提出歌唱課的意見或建議。（上課必須帶課本、筆、作業(yè)本；準(zhǔn)時(shí)上課，不得遲到或早退；自覺遵守課堂紀(jì)律。）2.名人名言導(dǎo)入：（p3）唱歌在大多數(shù)情況下不是用嗓子，而是用耳朵和大腦。--------【美】德路卡詩(shī)言志，歌詠言，聲依詠，律和聲。-------《尚書》3.提問：自說“歌唱與合唱”的異同。（找一兩位學(xué)生談?wù)勛约旱睦斫猓┤魳分R(shí)講述：歌唱與合唱（p8）1.歌唱（有人將嬰兒的啼哭也視為歌唱）歌唱涵蓋了一系列科學(xué)和藝術(shù)學(xué)科。聲樂、美學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)以及戲劇都與歌唱密切相關(guān)。學(xué)會(huì)唱歌能從中得到至高無上的快樂和滿足。2.合唱A極狀態(tài)，以迎接有較高強(qiáng)度的歌曲排練及演唱活動(dòng)。B的組合。C體的歌唱演唱。D唱的藝術(shù)設(shè)計(jì)和歌曲排練的執(zhí)行計(jì)劃，以及統(tǒng)領(lǐng)所有歌唱聲部與伴奏，指導(dǎo)演唱方案的實(shí)施與完善，指揮歌曲的排練及演出。合唱指揮必須善于團(tuán)結(jié)每一位合作者，爭(zhēng)取全體合作者的理解、支持。發(fā)揮其主動(dòng)性，共同為藝術(shù)創(chuàng)造的成功而努力。E合唱的伴奏是歌曲藝術(shù)整體中有機(jī)的一個(gè)部分，合唱的指揮必須像重視合唱的聲部一樣重視伴奏。有的歌曲附有伴奏樂譜，有的歌曲沒有伴奏樂譜，可以請(qǐng)人編配?！郊又R(shí)：歌曲的演唱形式有：獨(dú)唱：女聲獨(dú)唱《我愛你，中國(guó)》，男聲獨(dú)唱《青花瓷》等；（選聽其中一首）齊唱：《五中校歌》等；（教師鋼琴伴奏，學(xué)生齊唱校歌，感受這種演唱形式的特點(diǎn)）重唱：二重唱，三重唱，四重唱等；（以后課堂上在進(jìn)一步介紹并選聽）對(duì)唱：《河邊對(duì)口曲》等；（選聽此曲）合唱：無伴奏合唱，混聲合唱等。（下面進(jìn)一步介紹并選聽）四．欣賞教學(xué)：1.我愛你，中國(guó)------故事片《海外赤子》插曲（p4）女高音獨(dú)唱1=F4/4遼闊，自由地①學(xué)生齊聲朗誦歌詞或選一兩位學(xué)生朗誦，分析歌詞，理解歌詞意境。②歌曲內(nèi)容講解：《我愛你，中國(guó)》是故事片《海外赤子》的插曲，作于1980年，采用三段體結(jié)構(gòu)寫成。開始部分是一個(gè)帶有引子性質(zhì)的樂段，旋律舒展寬廣，跌宕起伏，把人們引入百靈鳥看祖國(guó)大地而引亢高歌的藝術(shù)境界。1=F4/4i-┃55┃6–3--百靈鳥從藍(lán)天飛過。中間部分節(jié)奏較之前段平穩(wěn)，旋律逐層上行，委婉深沉，鋪展開一幅祖國(guó)壯美山河的宏偉畫卷。1=F4/4┃3.┃5--┃3.┃3--．我愛你中國(guó)！我愛你中國(guó)！第三個(gè)段落旋律富于動(dòng)力，經(jīng)過兩個(gè)襯詞“啊”的抒發(fā)，引向歌曲的最高潮，末句在高音區(qū)呼喚“我的母親，我的祖國(guó)”，表示出海外兒女一腔炙熱的愛國(guó)主義情感。1=F4/4┃i-7--┃2-5--啊?、鄢趼牳枨?，分析歌曲的曲式結(jié)構(gòu)。學(xué)生討論后，談?wù)勛约簩?duì)歌曲的理解和感受，并進(jìn)一步分析歌曲三個(gè)樂段的音樂情緒。A樂段:B樂段:C樂段:④復(fù)聽歌曲，學(xué)生可隨音樂哼唱歌曲。（要求必須達(dá)到熟練歌唱的程度，最好可以背唱此曲。）⑤選拔一位女同學(xué)做女聲獨(dú)唱表演，讓學(xué)生們充分感受此種演唱形式，并談?wù)劯髯詫?duì)獨(dú)唱這種演唱形式的理解。⑥學(xué)生討論今后我們應(yīng)該怎樣歌唱？歌唱時(shí)應(yīng)注意些什么？（教師總結(jié)）2.我的未來不是夢(mèng)（p5）1=D4/4中速①選一位學(xué)生有感情的朗誦歌詞，并理解歌詞意境。②歌曲內(nèi)容講解：第一段是節(jié)奏平穩(wěn)而整齊的四句式樂段，后半拍起唱，與富于朗誦式的歌詞和緊湊的節(jié)奏型有機(jī)地結(jié)合，使歌曲具有口語化特征。反復(fù)時(shí)第四句是一個(gè)擴(kuò)充句式，在節(jié)奏上打破了前三樂句之間的平衡感，形成了一定的動(dòng)力，在自由延長(zhǎng)5音上形成全曲高潮。1=F4/41--┃你是不是像我在太陽下低頭。此后進(jìn)入樂曲的第二段，其素材來源于第一段，但起唱由弱拍改為強(qiáng)拍，以形成對(duì)比，更突出了“我的未來不是夢(mèng)”的主題。1=F4/4512┃3┃300┃．我知道我的未來不是夢(mèng)。③初聽歌曲（女聲獨(dú)唱版本），分析歌曲的曲式結(jié)構(gòu)，并談?wù)勁暘?dú)唱的風(fēng)格特點(diǎn)。④復(fù)聽歌曲（張雨生原版），學(xué)生可隨音樂哼唱歌曲，對(duì)比欣賞，談?wù)勀新暘?dú)唱與女聲獨(dú)唱風(fēng)格特點(diǎn)上的異同。（要求部分學(xué)生能熟練歌唱）⑤學(xué)生討論后，總結(jié)張雨生的聲音特點(diǎn)及演唱風(fēng)格特點(diǎn)。⑥選拔一位女同學(xué)做女聲獨(dú)唱表演，讓學(xué)生們充分感受此種演唱形式。3.回聲（p6）無伴奏合唱[比]拉索曲①教師可朗誦歌詞，讓學(xué)生理解歌詞意境。②歌曲內(nèi)容講解；這是一首混聲無伴奏合唱。那奇妙，和諧，遙相呼應(yīng)的，動(dòng)人的印象，往往使你有置身于群山幽谷之中的感覺，領(lǐng)受到與大自然對(duì)話的歡樂，內(nèi)心無比寬廣，舒暢。樂曲聲部間純凈而豐滿，旋律簡(jiǎn)潔而質(zhì)樸。該曲用雙重四部合唱形成寫成，演唱時(shí)音樂在音色，音量等方面形成了鮮明的對(duì)比。③初聽歌曲，分析歌曲的曲式結(jié)構(gòu)，學(xué)生可隨音樂哼唱歌曲。欣賞并談?wù)劅o伴奏合唱的風(fēng)格特點(diǎn)。④讓學(xué)生們充分感受此種演唱形式（混聲無伴奏合唱），并說明合唱需要的要素有哪些？鋼琴伴奏合唱隊(duì)員指揮合唱各個(gè)聲部合唱譜┅┅┅4.把我的奶名兒叫（p7）混聲合唱黃宗英詞瞿希賢曲①學(xué)生自學(xué)朗誦歌詞，并理解歌詞意境。②歌曲內(nèi)容講解：此曲為混聲四部合唱，可以分為兩個(gè)部分。樂曲以女聲哼鳴來表的思鄉(xiāng)之情，再由男聲來表現(xiàn)離別鄉(xiāng)土后的經(jīng)歷，接著發(fā)出忘不掉故鄉(xiāng)的感慨，而大山也似乎有著靈性，重復(fù)著，品味著思鄉(xiāng)人的情?！澳赣H啊母親，天涯海角我聽得見，你把我的奶名兒叫”。③初聽歌曲，分析歌曲的曲式結(jié)構(gòu)。學(xué)生可隨音樂哼唱歌曲。④讓學(xué)生們充分感受此種演唱形式（混聲四部合唱），讓學(xué)生談?wù)労铣懈髀暡恐g的協(xié)調(diào)關(guān)系如何?五．學(xué)唱《我愛你，中國(guó)》、《我的未來不是夢(mèng)》、《回聲》、《把我的奶名兒叫》其中的一至二首歌曲，與同學(xué)們分享。六．拓展與探究：（p9）1.在欣賞本單元兩首獨(dú)唱曲和兩首合唱中，你獲得怎樣的藝術(shù)聽覺感受？（從具體作品切入來談）幼兒園大班音樂公開課教案《歌唱春天》及教學(xué)反思「篇四」活動(dòng)目標(biāo)：1.理解歌詞，熟悉旋律。正確、完整表達(dá)歌曲學(xué)習(xí)中的問題。2.在教師多次范唱下熟悉旋律，通過圖譜理解歌詞，并跟隨旋律先演唱歌曲。3.意識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，遷移環(huán)保經(jīng)驗(yàn)，倡導(dǎo)環(huán)保理念。活動(dòng)準(zhǔn)備：圖譜、PPT、投影、黑板、磁鐵活動(dòng)過程：1.故事：黎族人民是非常熱愛生活的，他們喜歡在環(huán)境優(yōu)美的地方安居樂業(yè)，黎族歌王可以通過美妙的歌聲，打開美麗之門，打開這個(gè)美麗之門，就會(huì)有片很美麗的地方，黎族人民就可以在那里生活了，你們想聽嗎?仔細(xì)聽歌詞是怎么唱的?2.范唱1T：請(qǐng)問你們聽到了什么歌詞3.范唱2T：那我們驗(yàn)證一下。解釋什么是“久久不見久久見”，同時(shí)出圖。(兩個(gè)人很久沒見面了，又很想見。)4.范唱3——打開神秘大門（現(xiàn)在歌王要通過美妙的歌聲來打開美麗之門。唱完后請(qǐng)幼兒選擇一扇門）T：請(qǐng)一位小朋友選擇一扇神秘大門。（好，那歌王來打開這扇門）T：這里的環(huán)境怎么樣？哪里好？黎族人民在這里生活可以嗎？5.范唱4-6分別打開神秘大門，通過觀察、表達(dá)讓幼兒認(rèn)識(shí)美麗的環(huán)境。6.出示人群圖。??！怎么回事？這群人怎么啦？電話鈴聲（黎族村長(zhǎng)打來電話，哎呀，不好啦，黎族人民的家園被破壞啦，他們居然沒有地方住了，聽說歌王可以用美妙聲音打開美麗之門，所以想請(qǐng)歌王我?guī)蛶兔Γ┓冻?出示河流垃圾圖，點(diǎn)魔法棒去除垃圾。7.范唱8：出示垃圾圖2，點(diǎn)魔法棒去除垃圾。（黎族人民這么多，家園被破壞得那么厲害，歌王一個(gè)人的力量是有限的，希望請(qǐng)你們幫幫忙，你們可以嗎？）反思環(huán)節(jié)：旋律“啊”部分，評(píng)價(jià)！唱完之后打不開，是怎么回事呢？是不是哪里沒有唱好？原來是“啊”的地方?jīng)]唱好，出示圖譜，全段練習(xí)（我們能不能嘗試下，有什么地方需要老師幫忙的？這個(gè)地方有點(diǎn)難，老師可以幫忙一起唱，可以嗎？這次看下我們的力量夠不夠，是不是真的可以把他們修復(fù)好？）8.范唱9：出示垃圾圖3，再驗(yàn)證，再鞏固，點(diǎn)魔法棒去除垃圾。（還有這么多垃圾，我們?cè)賮韼蛶退麄儼桑。┩郏∧銈兲袅?，都幫他們把家園修復(fù)好了。9.出示被污染的企鵝圖:范唱10，點(diǎn)魔法棒去除了垃圾。(企鵝打開電話，師:怎么啦?怎么啦?你是誰呀?小企鵝:小歌王，小歌王，我是小企鵝，（出示小企鵝圖片）我現(xiàn)在不知道被哪里的東西弄得很難看，聽說你們把黎族人民的家園修復(fù)的很好，我也想請(qǐng)你們幫幫忙。（我們一起來幫幫小企鵝吧）11.總結(jié)你們知道為什么首歌那么神奇嗎?因?yàn)槲覀內(nèi)祟惼茐沫h(huán)境太厲害了，我們有的時(shí)候離美麗的環(huán)境太遠(yuǎn)了，都見不到，但是我們又太想呼吸到新鮮的空氣、看到青山綠水，所以我們特別想念美麗的環(huán)境。那我們?cè)趺醋霾拍鼙Ｗo(hù)美麗的環(huán)境呢?(幼兒舉手回答)肯定還有很多的方法，你們回去再和爸爸媽媽一起查資料，我們下次回來再和小朋友一起分享。幼兒園大班音樂公開課教案《歌唱春天》及教學(xué)反思「篇五」活動(dòng)目標(biāo)：1、了解春天，并能繪制春天。2、感受歌曲歡快活潑的情緒，初步學(xué)會(huì)唱歌。3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件五件活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)。師：現(xiàn)在是什么季節(jié)是啊？（春天）老師帶來一首很好聽的曲子，叫《歌唱春天》。請(qǐng)小朋友一起來說說什么叫歌唱？春天是一個(gè)什么樣的季節(jié)？春天有什么？穿什么？吃什么？二、出示第一張課件，繪制春天的畫面。1、天上出彩虹，地上開紅花，樹上小鳥叫，我們大家一起來，大家來歡樂拍手笑，唱出一個(gè)春天來。2、按照從上到下，從左到右的變化順序給孩子歌詞的記憶。3、根據(jù)圖譜填歌詞。加深幼兒對(duì)歌詞的記憶。4、彈出歌曲旋律，讓幼兒套歌詞。老師并范唱歌曲，讓幼兒準(zhǔn)確的跟著旋律唱詞。三、聽旋律，感受美妙的音樂，感知美麗的春天。1、提問：聽了這首曲子，你感覺怎么樣？你覺得看到了春天的什么景象？2、跟唱歌曲《歌唱春天》（1）老師范唱歌曲。四、出示課件圖譜感受分組唱的歌唱形式。（看圖，練習(xí)演唱。）師、提問：1、小朋友們看看這張圖譜是什么意思？為什么有兩種顏色的星星，而且還是分開的？（幼兒：就是讓我們分成兩組唱。）五、出示課件圖譜感受輪唱的歌唱形式。（參入表演性質(zhì)的演唱。）師、提問：1、這是一種什么樣的歌唱形式？六、活動(dòng)結(jié)束：在表演中自然結(jié)束。教學(xué)反思：又是一年春來到，我們的周圍到處充滿了春的氣息。用自己的歌聲來贊美春天是我們最美的抒情方式，我們班的孩子對(duì)于音樂活動(dòng)有著濃厚的興趣。本次音樂活動(dòng)從幼兒的興趣和需要出發(fā)，考慮大班幼兒的年齡特點(diǎn)，并依據(jù)季節(jié)，以多種形式的藝術(shù)手段開展的。在本次音樂活動(dòng)中，第一環(huán)節(jié)我先讓幼兒通過欣賞歌曲來感知樂曲的歡快、抒情，從而熟悉歌曲的旋律。同時(shí)，引出歌名《歌唱春天》。第二環(huán)節(jié)中，我主要分成兩部分：（1）我首先出示大圖譜，引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲，憑記憶把圖譜填完整，在填圖譜的通過中，組織幼兒學(xué)唱分句。（2）引導(dǎo)幼兒掌握“嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦”的唱法，同時(shí)，出示標(biāo)記，讓幼兒理解并掌握。第三個(gè)環(huán)節(jié)，我一反以往老師教，幼兒唱的方式，而是給了幼兒每人一副圖譜，讓幼兒根據(jù)歌詞進(jìn)行填圖，同時(shí)為自己的成功感到快樂，進(jìn)而更樂意學(xué)習(xí)。最后一個(gè)環(huán)節(jié)，主要引導(dǎo)幼兒以各種形式學(xué)唱，去掉一遍一遍反復(fù)唱的枯燥。通過此次活動(dòng)，讓我更加懂得了在音樂活動(dòng)中成為幼兒音樂活動(dòng)的伙伴，支持者，引導(dǎo)幼兒喜愛音樂；讓幼兒尋找快樂；多給幼兒自由的空間。所以我要扎實(shí)的開展好每次活動(dòng)，提升自己的教學(xué)能力?！陡璩禾臁愤@首歌德開頭第一句：嘿啦啦啦啦，嘿啦啦啦，唱起來非常響亮上口，唱出了小朋友對(duì)春天的熱愛，非常符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。而且現(xiàn)在正好是春天，小朋友對(duì)春天也有了一定的經(jīng)驗(yàn)積累，上這個(gè)內(nèi)容，孩子們都很感興趣，在活動(dòng)中感受到以下幾點(diǎn)：1、這幾天我們的活動(dòng)都牽扯到春天的話題，孩子們通過活動(dòng)和平時(shí)在園內(nèi)的觀察，對(duì)春天都有了相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。這時(shí)進(jìn)行《歌唱春天》的活動(dòng)就能達(dá)到水到渠成的效果。事實(shí)上也是如此，幼兒在活動(dòng)中愛唱、愛動(dòng)，積極投入，樂于表現(xiàn)。2、利用圖譜幫助幼兒掌握歌詞。這首歌的歌詞中已經(jīng)給我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)完整的環(huán)境，告訴我們春天是什么樣子的。但是因?yàn)楦柙~比較長(zhǎng)，所以我運(yùn)用圖表法來幫助幼兒歌詞記憶。在開頭的“嘿……和拉……”的用圖譜辨別強(qiáng)弱的練習(xí)中，我的設(shè)計(jì)意圖是：幼兒通過對(duì)比，能唱出4分之4拍音樂的強(qiáng)、弱、次強(qiáng)、弱的特點(diǎn)。幼兒都喜歡唱第一句，唱得特別響。我想：歌唱活動(dòng)是欣賞為目的的，一味的喊叫就不能體現(xiàn)音樂活動(dòng)的美。因此，我也想通過圖譜讓幼兒有對(duì)比性地進(jìn)行演唱。嘗試下來，幼兒有所注意“嘿……和拉……”的唱句有強(qiáng)有弱。但是，由于我的準(zhǔn)備倉(cāng)促，在圖譜的設(shè)計(jì)上出現(xiàn)了錯(cuò)誤，所以對(duì)幼兒有一定的誤導(dǎo)。這也提醒我：在以后的活動(dòng)中一定要多花些時(shí)間準(zhǔn)備，減少錯(cuò)誤。3、活動(dòng)中，教師的教還是過多。我根據(jù)自己班級(jí)的孩子選擇了合適的音樂內(nèi)容和活動(dòng)形式，但是在引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)方面還不是很好的到位。在最后的幼兒自由表現(xiàn)部分，我看到很多幼兒不會(huì)做動(dòng)作，就馬上示范動(dòng)作，帶領(lǐng)他們一起做。雖然很熱鬧，但我知道，幼兒沒什么“美”的體會(huì)，只是在跟著老師做。如果把它放到第二次活動(dòng)中，等幼兒唱得更順口了可能就會(huì)有感而發(fā)，起到的效果也會(huì)更好幼兒園大班音樂公開課教案《歌唱春天》及教學(xué)反思「篇六」〖活動(dòng)目標(biāo)〗1、熟悉歌詞內(nèi)容，感受歌曲活潑歡快的情緒。2、初步學(xué)唱歌曲，探索排列圖示，記憶歌詞順序。3、體驗(yàn)通過探索學(xué)會(huì)歌曲的成功感與快樂情緒?！贾攸c(diǎn)難點(diǎn)〗1、教學(xué)重點(diǎn)：能根據(jù)圖譜唱出歌曲。2、教學(xué)難點(diǎn)：圖譜躲貓貓，逐漸離開圖譜唱歌。〖活動(dòng)準(zhǔn)備〗1、物質(zhì)準(zhǔn)備：《歌唱春天》白板課件：歌曲圖譜。2、已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：學(xué)過歌曲《春天在哪里》，帶孩子去室外感受過春天?！蓟顒?dòng)過程〗一、音樂導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、發(fā)聲練習(xí)，為演唱歌曲做準(zhǔn)備。師：小朋友們，先跟著我一起練練聲。唱“啦”。小朋友們好，啦啦啦啦啦。2、復(fù)習(xí)音樂《春天在哪里》師：還記不記得我們學(xué)過一首關(guān)于春天的歌？我們一起唱一唱。師：春天在哪里，春天就藏在小朋友的眼睛里，有紅花，有綠草，到處是一片生機(jī)勃勃的景象，到處充