七年級英語定語從句的初步認(rèn)識教學(xué)教案一、教案取材出處七年級英語教材《英語教學(xué)理論與實踐》教育部官方網(wǎng)站二、教案教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解定語從句的基本概念和結(jié)構(gòu)。培養(yǎng)學(xué)生運用定語從句的能力，提高英語表達(dá)能力。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，增強自信心。三、教學(xué)重點難點序號教學(xué)重點教學(xué)難點1了解定語從句的基本概念和結(jié)構(gòu)。理解并熟練運用關(guān)系詞和關(guān)系代詞。2能夠運用定語從句進行句子構(gòu)造。正確運用關(guān)系詞和關(guān)系代詞，避免混淆。3在實際語境中靈活運用定語從句。培養(yǎng)良好的英語語感和語用能力。以下為教學(xué)內(nèi)容的補充：導(dǎo)入新課（1）教師提問：同學(xué)們，你們知道什么是定語從句嗎？（2）學(xué)生回答后，教師總結(jié)：定語從句是一種用來修飾名詞或代詞的從句，它對所修飾的名詞或代詞進行進一步的說明。課堂講解（1）教師舉例說明定語從句的結(jié)構(gòu)，如：Thebook(which)Iboughtyesterdayisveryinteresting.（2）講解關(guān)系詞和關(guān)系代詞的種類及用法，如：who,whom,whose,that,which。（3）通過練習(xí)題，讓學(xué)生熟悉關(guān)系詞和關(guān)系代詞的運用。實踐操作（1）教師給出一個句子，讓學(xué)生找出其中的定語從句，并說明其關(guān)系詞。（2）學(xué)生分組進行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。課堂小結(jié)（1）教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)定語從句的基本概念和結(jié)構(gòu)。（2）提醒學(xué)生在日常生活中多運用定語從句，提高英語表達(dá)能力。課后作業(yè)（1）完成教材上的相關(guān)練習(xí)題。（2）課后搜集一些含有定語從句的句子，進行分析和總結(jié)。通過以上教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠初步認(rèn)識定語從句，掌握其基本概念和結(jié)構(gòu)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。四、教案教學(xué)方法案例分析法：通過具體的案例，引導(dǎo)學(xué)生理解定語從句的概念和用法。小組討論法：分組討論，促進學(xué)生之間的交流和合作，共同解決問題?；邮浇虒W(xué)：通過提問、回答等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。實踐練習(xí)法：通過大量的練習(xí)，讓學(xué)生在實際操作中掌握定語從句的運用。五、教案教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師講解內(nèi)容教學(xué)方法導(dǎo)入新課同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一個新的語法點——定語從句。你們能告訴我什么是定語從句嗎？案例分析法案例分析例如這句話：“ThebookwhichIboughtyesterdayisveryinteresting.”我們可以看到，“whichIboughtyesterday”是一個定語從句，它修飾了名詞“book”。案例分析法小組討論現(xiàn)在請你們分成小組，討論一下，定語從句有哪些類型？它們分別有什么特點？小組討論法互動式教學(xué)根據(jù)你們剛才的討論，我來提問幾個問題：什么是關(guān)系詞？關(guān)系代詞和關(guān)系副詞有什么區(qū)別？互動式教學(xué)實踐練習(xí)現(xiàn)在請你們嘗試自己構(gòu)造一個包含定語從句的句子。比如，描述一下你們喜歡的書。實踐練習(xí)法小組展示各小組派代表上來展示他們構(gòu)造的句子，其他同學(xué)進行評價?；邮浇虒W(xué)通過今天的課程，我們學(xué)習(xí)了定語從句的基本概念和用法。在課后能夠多加練習(xí)，熟練掌握。六、教案教材分析教材中關(guān)于定語從句的內(nèi)容主要分為以下幾個部分：定語從句的概念和結(jié)構(gòu)：教材通過具體的例子，讓學(xué)生了解定語從句的基本概念和結(jié)構(gòu)。關(guān)系詞和關(guān)系代詞：教材介紹了關(guān)系詞和關(guān)系代詞的種類及用法，并通過練習(xí)題讓學(xué)生熟悉它們的運用。定語從句的練習(xí)：教材提供了大量的練習(xí)題，旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高運用能力。通過對教材的分析，我們可以發(fā)覺，教材在講解定語從句時，注重理論與實踐相結(jié)合，通過具體的例子和練習(xí)題，幫助學(xué)生理解和掌握定語從句的用法。同時教材還注重培養(yǎng)學(xué)生的實際運用能力，讓學(xué)生在課后能夠靈活運用定語從句進行表達(dá)。七、教案作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計旨在鞏固學(xué)生對定語從句的理解和應(yīng)用，以下為具體的作業(yè)設(shè)計：閱讀理解作業(yè)：閱讀一篇包含定語從句的文章，如英文故事或短文，要求學(xué)生找出文中的定語從句，并分析其關(guān)系詞和所修飾的名詞。操作步驟：學(xué)生閱讀文章。標(biāo)記并圈出所有的定語從句。寫出每個定語從句中的關(guān)系詞，并解釋它所修飾的名詞。話術(shù)示例：“Pleasereadthestoryandmarkalltherelativeclausesyoufind.”“Foreachrelativeclause,identifytherelativepronounoradverbandexplainwhichnounitmodifies.”句子改寫作業(yè)：提供一系列簡單句子，要求學(xué)生使用定語從句進行改寫。操作步驟：學(xué)生分析原始句子，確定需要改寫的部分。使用適當(dāng)?shù)亩ㄕZ從句改寫句子。話術(shù)示例：“Takethissentence:‘Thebookisonthetable.’Now,rewriteitusingarelativeclause.”“Thinkabouthowyoucanusearelativeclausetogivemoreinformationaboutthebook.”創(chuàng)作作業(yè)：讓學(xué)生創(chuàng)作一個包含至少三個定語從句的短文。操作步驟：學(xué)生構(gòu)思短文主題。在短文中巧妙地融入定語從句，保證它們自然且正確。話術(shù)示例：“Today,Iwantyoutowriteashortstorythatincludesatleastthreerelativeclauses.Makesuretheyfitnaturallyandaregrammaticallycorrect.”“Userelativeclausestoadddetailandmakeyourstorymoreinteresting.”小組合作作業(yè)：學(xué)生分成小組，共同完成一個關(guān)于定語從句的項目。操作步驟：小組成員討論，決定項目的主題和結(jié)構(gòu)。每個成員負(fù)責(zé)一部分內(nèi)容，包括定語從句的例子和分析。小組合作完成項目，并進行展示。話術(shù)示例：“Divideintogroupsandworktogetheronaprojectaboutrelativeclauses.Eachgroupwillpresenttheirfindingstotheclass.”“Remembertousetherelativeclausescreativelyandaccuratelyinyourproject.”八、教案結(jié)語本節(jié)課的結(jié)束，我想對大家說，定語從句是英語語法中一個重要的組成部分，它能夠幫助我們更精確地描述