期末基礎(chǔ)知識(shí)專項(xiàng)訓(xùn)練-語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版（含解析）

期末基礎(chǔ)知識(shí)專項(xiàng)訓(xùn)練-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

請(qǐng)你閱讀以下材料，補(bǔ)全“中國(guó)禮"展覽的內(nèi)容。

展板一：漢字中辨“禮”

序言“禮"表達(dá)含蓄的情感，這不是①（xiù）__________手旁觀的冷漠，而是像《詩(shī)經(jīng)》中②“__________，悠悠我心”的詩(shī)句，借對(duì)方衣襟表達(dá)思念之情；“禮"營(yíng)造安寧的環(huán)境，靜之美就在“曲徑通幽處，③__________”（常建《題破山寺后禪院》）之中；“禮"還講求儀式的傳承，在魯迅的④《（shè）__________戲》中就記錄了鄉(xiāng)村迎神賽會(huì)的傳承盛況。泱泱中華，禮儀之美永不⑤（tuì）__________色！

1．根據(jù)字音和提示填寫序言中的文字和詩(shī)句。

2．根據(jù)上一題填寫的漢字和下邊的卡片，填寫下面的分析。

分析：偏旁為“礻”的漢字多和

有關(guān)。偏旁為“衤"的漢字多和

有關(guān)。

3．根據(jù)卡片和分析，在下面的選項(xiàng)中選擇“禮”字的造字本義（

）

A．表示恭敬，以禮相待。B．禮節(jié)、儀式等道德規(guī)范。

C．祭祀神靈以求福。D．禮物。

4．閱讀下面語(yǔ)段，完成題目。

“和"字最早出現(xiàn)在三千多年前的甲骨文中，最初字形寫為從龠禾聲的“龢”字?！墩f(shuō)文解字》解釋說(shuō)：“龠，樂(lè)之竹管，三孔，以和眾聲也。"也就是說(shuō)，①“和”的本義是從三孔定音編管內(nèi)吹奏出來(lái)的標(biāo)準(zhǔn)樂(lè)曲，用以調(diào)和各種音響。可見(jiàn)，②“和"字原本指古代樂(lè)器發(fā)出的和諧之音，后來(lái)才逐步引申到一切事物所具有的協(xié)調(diào)統(tǒng)一關(guān)系。

“和”的思想可謂yuányuǎnliúcháng，最早可以zhuīsù到上古堯舜時(shí)期，后來(lái)又貫穿于中國(guó)歷史發(fā)展的各個(gè)階段，最終積淀為中國(guó)文化的基本精神。著名社會(huì)學(xué)家費(fèi)孝通說(shuō)（

）“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同。"這就是“和”的理想境界?！昂?文化在維系社會(huì)穩(wěn)定、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步等方面，發(fā)揮了不可或缺的引領(lǐng)作用。

(1)根據(jù)拼音，在田字格中寫出詞語(yǔ)。

yuányuǎnliúchángzhuīsù

(2)給加點(diǎn)詞選擇正確的義項(xiàng)。（只填序號(hào)）

【維系】wéixì①〈動(dòng)〉維持和聯(lián)系。②〈動(dòng)〉牽絆。③〈動(dòng)〉保持不使渙散。（《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》第7版）

【甲】“和”文化在維系社會(huì)穩(wěn)定、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步等方面，發(fā)揮了不可或缺的引領(lǐng)作用。(

)

【乙】看到他以粗糧維系生活，我的眼淚不由地流下來(lái)。(

)

(3)下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）

A．畫線句①中“吹奏"標(biāo)準(zhǔn)”“音響"的詞性分別是動(dòng)詞、形容詞、名詞。

B．“古代樂(lè)器”“中國(guó)文化"理想境界”三個(gè)短語(yǔ)的類型相同。

C．畫線句②中，“古代樂(lè)器發(fā)出的"在句子中作定語(yǔ)，“‘和’字”是主語(yǔ)。

D．語(yǔ)段括號(hào)里應(yīng)該填入的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是逗號(hào)。

5．學(xué)校組織開(kāi)展“探尋燕趙之美"活動(dòng)，請(qǐng)你參與，完成后面的問(wèn)題。

【自然風(fēng)光之美】

細(xì)雨過(guò)后，霧氣升騰，金山嶺長(zhǎng)城在群山之巔曲折蜿延、若隱若現(xiàn)，像一條巨龍，氣勢(shì)磅礴，令人震撼；承德木蘭圍場(chǎng)，馬兒在藍(lán)天下縱情馳聘，蒼鷹在天空中自由翱翔，令人沉醉；衡水湖生態(tài)濕地公園，流水潺潺，綠草如茵，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，美不勝收。

(1)請(qǐng)將文中加波浪線的詞語(yǔ)用正楷書寫在下面田字格內(nèi)。

①

②

(2)文段中兩處加橫線的詞語(yǔ)都有錯(cuò)別字，請(qǐng)改正。

①“蜿延”應(yīng)改為：

②“馳聘"應(yīng)改為：

(3)給文段中加著重號(hào)的詞語(yǔ)注音。

①潺潺

②鳥(niǎo)語(yǔ)花香

【人文環(huán)境之美】

在滄州大運(yùn)河畔，南川老街集娛樂(lè)、美食、吃喝、購(gòu)物沉浸式體驗(yàn)于一體的文化街區(qū)開(kāi)放，再現(xiàn)了大運(yùn)河古渡碼頭的繁華盛景；始建于宋代淳化年間的保定市西大街，一系列民俗展演吸引著一批批游客______（趨之若鶩/紛至沓來(lái)）。游客漫步在老街上，流連于青磚黛瓦之間，感受著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力……

(4)文段中加波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。

修改意見(jiàn)：

(5)從文段的括號(hào)內(nèi)選擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)，填入橫線處。

閱讀下面的文字，完成小題

古人說(shuō)，讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。旅游其實(shí)也是一種“閱讀”，是認(rèn)識(shí)世界的另一種方式。只有走出去，______發(fā)現(xiàn)世間真正的美色。到了壺口瀑布，我們能______它的pángbó氣勢(shì)；到了各拉丹冬，我們能感受它的神秘壯美；到了麗江古城，我們能體驗(yàn)它的恬淡自然。

旅游不僅能讓我們成長(zhǎng)為更好的自己，還能讓我們欣賞到美麗的景色。當(dāng)我們覺(jué)得生活kūzào無(wú)味時(shí)，去旅游，去看shùnxīwànbiàn的世界，我們的心靈會(huì)變得______，我們的心胸會(huì)變得寬廣。

6．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

（1）pángbó(

)（2）kūzào(

)（3）shùnxīwànbiàn(

)

7．下列依次填入橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）

A．才能

領(lǐng)悟

富饒B．就能

領(lǐng)悟

富足

C．才能

領(lǐng)略

富足D．就能

領(lǐng)略

富饒

8．語(yǔ)段中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）

A．旅游雖然能讓我們成長(zhǎng)為更好的自己，但是能讓我們欣賞到美麗的景色。

B．旅游不僅能讓我們成長(zhǎng)為更好的自己，而且能讓我們欣賞到美麗的景色。

C．旅游雖然能讓我們欣賞到美麗的景色，但是能讓我們成長(zhǎng)為更好的自己。

D．旅游不僅能讓我們欣賞到美麗的景色，還能讓我們成長(zhǎng)為更好的自己。

9．閱讀語(yǔ)段，完成任務(wù)。

樸素簡(jiǎn)lòu______的杜甫草堂是中國(guó)文學(xué)史上的一塊圣地，人們提到杜甫時(shí)，盡可以忽略杜甫的生地和死地，卻總忘不了成都的草堂。這是杜甫苦難一生中難得的悠游歲月，在這相對(duì)平靜的幾年里，杜甫枯瘦的雙手終于觸摸到了久違的幸福。他常作一些短途旅行，從而在川西和川北，留下了星星點(diǎn)點(diǎn)的屐痕和（

）的辭章。他的一生像午夜劃過(guò)天空的流星，像______。在他的時(shí)代，很少有人賞識(shí)，但他以hào______盡生命作為代價(jià)，獲得了詩(shī)歌史上耀眼的光芒。

(1)任務(wù)一：按拼音填寫漢字。

簡(jiǎn)lòu

hào

盡

(2)任務(wù)二：選擇加點(diǎn)字“屐"的正確讀音（

）

A．jīB．lǚC．zhīD．chǐ

(3)任務(wù)三：根據(jù)語(yǔ)境，為（

）處選擇一個(gè)合適的成語(yǔ)（

）

A．淅淅瀝瀝B．永垂不朽C．瞬息萬(wàn)變D．目空一切

(4)任務(wù)四：在橫線處，仿寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)谋扔骶洹?/p>

(5)任務(wù)五：選擇對(duì)書法作品《圣地》分析正確的一項(xiàng)（

）

A．

B．是行書，筆意行云流水，大小相間，疏密得體，瀟灑暢達(dá)。

C．是隸書，字形寬扁，左右分展，蠶頭燕尾，氣勢(shì)渾厚，雄健壯美。

D．是楷書，形體方正，筆畫分明，章法平和，樸厚雄偉，端莊渾穆。

E．是篆書，字形書寫粗細(xì)勻稱，字體圓潤(rùn)，富有古風(fēng)古韻。

親愛(ài)的同學(xué)，“敬畏生命，熱愛(ài)生活”主題活動(dòng)開(kāi)幕了，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。

竹筍生長(zhǎng)在（①）的土層中，于黑暗中默默積蓄著向上的力量，在春雨sǎ落之際，（②）抬頭沖破大地，一夜之間便cuān至一米多高，一年的時(shí)間便能長(zhǎng)成茂密的竹林。胡楊樹(shù)生長(zhǎng)在貧jí的戈壁灘上，從發(fā)芽開(kāi)始就不斷向下扎根，地下的根系始終比地上的枝干生長(zhǎng)得快，直到（③）而出數(shù)十米，在大地的qiǎngbǎo中汲取養(yǎng)分，才使得地上的枝干蒼勁挺拔，樹(shù)冠（④）。成長(zhǎng)的路上，無(wú)論向上揮手天空，還是向下?lián)肀Т蟮?，都能給我們帶來(lái)無(wú)窮的力量。這世界上如果真有奇跡，那才是熱愛(ài)和努力的后果。

10．語(yǔ)段中有四處用拼音代替了漢字，請(qǐng)根據(jù)拼音和語(yǔ)義選出正確的一項(xiàng)（

）

A．撒攛瘠襁包B．灑攛脊襁褓

C．撒躥脊襁包D．灑躥瘠襁褓

11．語(yǔ)段中四處括號(hào)需要填入詞語(yǔ)，下面最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）

A．①深厚②翩然③遷徙④遮天蔽日B．①渾厚②猛然③遷徙④天衣無(wú)縫

C．①深厚②猛然③蜿蜒④遮天蔽日D．①渾厚②翩然③蜿蜒④天衣無(wú)縫

12．語(yǔ)段畫線句子有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)你修改。

13．八（1）班開(kāi)展以“音樂(lè)伴我成長(zhǎng)"為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，小秦帶著小凡在音樂(lè)會(huì)上聆聽(tīng)古琴音樂(lè)會(huì)，第一首曲子由李蓬蓬老師用千年唐琴——九霄環(huán)佩演奏《流水》。請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。

(1)【活動(dòng)一：書寫古琴】請(qǐng)把下面的語(yǔ)句，正確、規(guī)范、工整地書寫在下面田字格中。

古琴揚(yáng)傳久遠(yuǎn)

(2)【活動(dòng)二：講述故事】聽(tīng)完古琴曲《流水》，小秦不禁想起了“高山流水”的故事，你知道這個(gè)故事嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述。（80字左右）

(3)【活動(dòng)三：介紹秦腔】古琴曲《憶長(zhǎng)安》是一首具有陜西風(fēng)格的樂(lè)曲，融合了陜西秦腔元素，傳承久遠(yuǎn)。小凡不懂秦腔，請(qǐng)你為小凡推薦一個(gè)秦腔經(jīng)典曲目。（只寫出曲目名）

(4)【活動(dòng)四：巧對(duì)對(duì)聯(lián)】在音樂(lè)會(huì)的互動(dòng)環(huán)節(jié)，主持人出上聯(lián)，現(xiàn)場(chǎng)觀眾對(duì)下聯(lián)，對(duì)得工整可獲得紀(jì)念品一份，請(qǐng)你幫小秦對(duì)出下聯(lián)，贏得獎(jiǎng)品

上聯(lián)：古琴雅奏三千載，漢韻迎遠(yuǎn)客

下聯(lián)：_______

A．今唱仰天大風(fēng)歌，佳音凈我心

B．大鵬奮飛九萬(wàn)里，素風(fēng)納賓朋

C．畫里乾坤古琴心，流水覓知音

D．一曲明月畫中吟，知音何處尋

14．閱讀下面語(yǔ)段，完成小題。

春光易逝，花開(kāi)有時(shí)。但若因此以為新疆的花季是短暫的，那便大錯(cuò)特錯(cuò)了。由于氣候形態(tài)多樣，新疆的花由南到北次第開(kāi)放。從天山南麓依次往北看，大片的花海連綿不絕，這景象令人（）。

伊犁，綿延的雪山下草場(chǎng)如海，從春到秋、杏花、金蓮花、野蘋果、薰衣草、油菜花、萬(wàn)壽菊、白番紅花、天山紅花輪流登臺(tái)；賽里木湖畔，漫山遍野姹紫嫣紅，野百合、郁金香、格桑花、馬蘭花、蒲公英等數(shù)十種不同顏色的花卉相繼開(kāi)放，把西海裝點(diǎn)成一個(gè)碩大的花海，令人目眩神迷；盛夏，霍城的薰衣草開(kāi)花了，紫藍(lán)色的花海綿延起伏，仿佛大地上延展的夢(mèng)境。方圓數(shù)里，花香彌漫。昭蘇草原的夏天，則會(huì)迎來(lái)油菜花的怒放，近百萬(wàn)畝油菜花開(kāi)遍座座山坡，仿佛一條金黃色的毯子鋪滿廣袤無(wú)垠的草原，與白雪皚皚的天山遙相輝映，金黃與純白的交織讓人震撼……

大美新疆，名福其實(shí)。讓我們一起逐花而行，赴一場(chǎng)山花的盛會(huì)，在輕歌曼舞中感受新疆別樣的美。

(1)請(qǐng)用正楷字將文中畫線句子工整地書寫在下面。

(2)下列加點(diǎn)字的注音不正確的一項(xiàng)是（

）

A．南麓（lù）B．碩大（suò）C．彌漫（mí）D．震撼（hàn）

(3)下列詞語(yǔ)中字形不正確的一項(xiàng)是（

）

A．次第B．目眩神迷C．名福其實(shí)D．輕歌曼舞

(4)填入文中括號(hào)內(nèi)的成語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）

A．怒不可遏B．歷歷在目C．不知所措D．嘆為觀止

15．以下文段是八年級(jí)讀書發(fā)布會(huì)的卷首語(yǔ)，請(qǐng)你對(duì)其進(jìn)行優(yōu)化，并完成問(wèn)題。

卷首語(yǔ)

讀書的天地非常廣闊，身處其中，我們欣賞別開(kāi)生面的江南社戲，品味朗朗上口的陜北信天游，感受氣勢(shì)磅礴的安塞腰鼓，懷念蘊(yùn)藉著家國(guó)情懷的一盞燈籠，我們聽(tīng)見(jiàn)大雁用喃喃低語(yǔ)打破冬的jiān默。解讀大自然的密碼，追sù恐龍滅絕的原因；我們觀看妙趣橫生的時(shí)間腳印，發(fā)生科學(xué)探究的興趣。

在這片天地里，我們可以領(lǐng)略風(fēng)格迥異的演講，照見(jiàn)思想之光；可以走進(jìn)風(fēng)情怡人的世外桃源，體悟作者的田園夢(mèng)想；可以觀賞一枚令人嘆為觀止的小小核舟，感受民間藝人的精湛技藝；_____，_____；_____，_____。

讀書，就是在享受名副其實(shí)的精神盛宴，就是傳承川流不息的思想光芒！

親愛(ài)的同學(xué)，八年級(jí)正在舉行一場(chǎng)讀書成果發(fā)布會(huì)，請(qǐng)你走進(jìn)這次活動(dòng)，讓思想與才華齊飛，讓青春與智慧共舞！

(1)給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。

①磅礴

②蘊(yùn)藉

③jiān

默④追sù

(2)文段中畫波浪線的詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（

）

A．世外桃源B．嘆為觀止C．名副其實(shí)D．川流不息

(3)關(guān)于選段中以下句子，說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（

）

A．“讀書的天地非常廣闊”，“天地”是主語(yǔ)，“非常"是狀語(yǔ)，“廣闊”是謂語(yǔ)。

B．“身處其中，我們欣賞別開(kāi)生面的江南社戲”，這句話的主干是“我們欣賞社戲”。

C．“氣勢(shì)磅礴"風(fēng)格迥異”是主謂短語(yǔ)，“安塞腰鼓"喃喃低語(yǔ)”是偏正短語(yǔ)。

D．“我們觀看妙趣橫生的時(shí)間腳印，發(fā)生科學(xué)探究的興趣"一句中，“發(fā)生”與“興趣"搭配不當(dāng)，可改為“誕生”。

(4)請(qǐng)你回顧本學(xué)期語(yǔ)文教材的內(nèi)容，在文段橫線處補(bǔ)寫兩組句子，使之與本段前兩個(gè)句子構(gòu)成語(yǔ)意連貫的排比句。

提示：《小石潭記》《壺口瀑布》《北冥有魚(yú)》《石壕吏》……

16．閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面各題。

《社戲》，我們仿佛身臨其境，在①皎_______潔月光下，聽(tīng)著_______的江南絲竹聲，_______戲臺(tái)上老生、小旦帶給我們的絕倫表演，讓人嘆為觀止；讀《安塞腰鼓》，我們又如置身于黃土高原，在_______的群舞中感受磅礴力量，讓人忘記時(shí)間的流逝，還有那鼓聲更是震天撼地，讓人想要掙脫世俗的jī②絆；讀《核舟記》，我們不僅領(lǐng)略了東坡先生泛舟赤壁的千古才情，還驚嘆于奇巧藝人的精湛技藝。

(1)給語(yǔ)段①處填寫拼音，②處填寫漢字。

(2)下列依次填入橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）

A．悠長(zhǎng)欣賞歡騰

B．悠揚(yáng)觀賞沸騰

C．悠揚(yáng)欣賞歡騰

D．悠長(zhǎng)觀賞沸騰

(3)下列與“磅礴力量"短語(yǔ)類型不同的一項(xiàng)是（

）

A．皎潔月光B．黃土高原C．泛舟赤壁D．千古才情

(4)語(yǔ)段中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）

A．我們不僅領(lǐng)會(huì)了東坡先生泛舟赤壁的千古才情，還驚嘆于奇巧藝人的精湛技藝。

B．我們不僅驚嘆于奇巧藝人的精湛技藝，還領(lǐng)略了東坡先生泛舟赤壁的千古才情。

C．我們不僅領(lǐng)略了東坡先生泛舟赤壁的千古才情，還驚訝于奇巧藝人的精湛技藝。

D．我們不僅驚訝于奇巧藝人的精湛技藝，還領(lǐng)略了東坡先生泛舟赤壁的千古才情。

17．閱讀下面文字，按要求完成問(wèn)題。

隨著清明、谷雨節(jié)氣的到來(lái)，云嶺大地上處處鮮花盛開(kāi)。霎（shà）時(shí)，高原化身為名副其實(shí)的花海，吸引著全國(guó)各地的游客紛至踏來(lái)。此刻，騎著馬或駕著車在高原上盡情地馳騁（chěnɡ），這別具一格的盛景便。

在麗江，木香花正抓住春天的尾巴盡情綻放。木香花花朵密集，小巧玲瓏，花香漫溢（yì）。綠色的樹(shù)葉托起小小的花朵，入眼恰似流水的溫柔。木香花花開(kāi)時(shí)潔白如雪，鋪天蓋地如瀑布般傾瀉而下，令人目眩神迷。它們?cè)诼愤吽翢o(wú)忌憚地開(kāi)放，將清新的白色浪漫了數(shù)十米。漫步花旁，清香沁人心脾。

在普洱，鳳凰花紅綃漫展、錦霞團(tuán)簇。從空中盛放的鳳凰花，花開(kāi)如海，明艷動(dòng)人。紅色的鳳凰花灼灼怒放，宛（wǎnɡ）如給道路披上了紅色的飄帶。行人和車輛川流不息，仿佛也染上了一層浪漫的中國(guó)紅。鳳凰花生命力旺盛，不懼烈日、不畏風(fēng)雨，體現(xiàn)著堅(jiān)韌不拔、頑強(qiáng)奮進(jìn)。在普洱，鳳凰花早已深深融入各個(gè)城鎮(zhèn)，出城鎮(zhèn)的溫度和色彩。

(1)文中注音不正確的一項(xiàng)是（

）

A．霎（shà）B．騁（chěnɡ）C．溢（yì）D．宛（wǎnɡ）

(2)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）

A．紛至踏來(lái)B．綻放C．浪漫D．川流不息

(3)文中橫線上應(yīng)填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）

A．歷歷在目漫延眺望突顯

B．一覽無(wú)余漫延眺望彰顯

C．歷歷在目綿延俯瞰突顯

D．一覽無(wú)余綿延俯瞰彰顯

(4)對(duì)文中畫線句子病因的分析，正確的一項(xiàng)是（

）

A．句式雜糅B．語(yǔ)義重復(fù)C．成分殘缺D．搭配不當(dāng)

18．小伊為詩(shī)集寫了一段序言，文稿中的一些疑問(wèn)需要你幫助解決。

中國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度。“桃之夭夭，灼灼其華①”，從我國(guó)最早的詩(shī)歌總集②，詩(shī)歌浪漫主義傳統(tǒng)的源頭《詩(shī)經(jīng)》開(kāi)始③，古詩(shī)詞的芬芳便彌漫在四季④。A《詩(shī)經(jīng)》拉開(kāi)了中國(guó)詩(shī)歌的帷幕。從此，光輝的篇章紛至沓來(lái)，無(wú)不令人【甲】______。

中國(guó)古詩(shī)詞，有的【乙】______，使人讀之清醒；有的柔情萬(wàn)種，使人讀之悵惘；還有的追溯朝代往事，使人讀之明理。

六月，是草木葳蕤、雎鳩鳴唱的季節(jié)；B六月，也是撥開(kāi)霧靄、掙脫羈絆的季節(jié)。為了激發(fā)同學(xué)們朗誦詩(shī)歌的興趣，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，C老師與班委討論決定舉行一次“誦讀經(jīng)典，做禮雅少年"的班級(jí)朗誦。在這充滿詩(shī)意、充滿激情的日子，讓我們【丙】______，______，______。跟隨詩(shī)人，看江山嫵媚，一起漫步“古詩(shī)苑”，D在詩(shī)歌的海洋里遨游，聆聽(tīng)圣哲先賢的教誨，感受震撼人心的力量。

(1)在【甲】【乙】空白處填寫最恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（填序號(hào)）（

）

A．震耳欲聾B．可歌可泣C．振聾發(fā)聵D．嘆為觀止

(2)【丙】橫線處填寫詞語(yǔ)，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）

①感悟經(jīng)典

②誦讀經(jīng)典

③選擇經(jīng)典

A．③①②B．③②①C．②③①D．②①③

(3)文稿中畫橫線句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)

（填序號(hào)）。修改建議：

(4)文稿中畫波浪線的句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）

A．①"B．②，C．③，D．④。

《期末基礎(chǔ)知識(shí)專項(xiàng)訓(xùn)練-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版》參考答案

1．①袖②青青子衿③禪房花木深④社⑤褪

2．

祭祀、神靈

衣物、服飾

3．C

【解析】1．本題考查歲字形的識(shí)記，對(duì)詩(shī)句的識(shí)記。

①袖手旁觀，xiùshǒupángguān，比喻置身事外，不參與或不幫助。

②注意“衿”字的寫法。

③注意“禪"字寫法。

④社戲，shèxì，指鄉(xiāng)村中為祭祀神靈而舉行的戲劇表演，通常帶有濃厚的民俗色彩。

⑤褪色，tuìsè，指顏色逐漸變淡或消失，也比喻事物失去原有的光彩或價(jià)值。

2．本題考查對(duì)字義的推測(cè)。

（1）根據(jù)圖片提示可知，“示”字的甲骨文像擺放著祭品的祭桌。“礻"是“示”字的變形，根據(jù)帶“礻"字旁的字如“禮”、“福"、“神”、“祈"等字推測(cè)可知，凡是帶“礻”字旁的字，大都與祭祀或神靈有關(guān)。

（2）根據(jù)圖片提示可知，“衤"是“衣”字的變形，根據(jù)偏旁為“衤"的漢字如“袖”、“衫"、“被”、“襪"等字推測(cè)可知，偏旁為“衤”的漢字多和衣物、服飾有關(guān)。

3．本題考查對(duì)字義的理解。

C.根據(jù)圖片可知，“示"字的甲骨文像擺放著祭品的祭桌，“禮”字的偏旁是“礻"（示），表示本義與祭祀或神靈相關(guān)。據(jù)此推測(cè)，“禮”字的造字本義與祭祀神靈以求福相關(guān)；

A.B.的解釋是現(xiàn)代漢語(yǔ)的常用義，不是其造字的本義；D.禮物，這是“禮"字在現(xiàn)代漢語(yǔ)中的引申義，并非其造字本義；

故選C。

4．(1)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)

追溯

(2)

甲③

乙①

(3)D

【詳解】（1）本題考查字形。

源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，yuányuǎnliúcháng，意思是河流的源頭很遠(yuǎn)，水流很長(zhǎng)。常比喻歷史悠久，根底深厚。

追溯，zhuīsù，意思是逆流而上，向江河發(fā)源處走，比喻探索事物的由來(lái)。

（2）本題考查字義。

甲處：“和”文化對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定起到的作用是保持其不使渙散，讓社會(huì)保持一種穩(wěn)定的狀態(tài)，而不是簡(jiǎn)單的維持聯(lián)系或者牽絆，所以甲處應(yīng)選③。

乙處：“以粗糧維系生活"意思是依靠粗糧來(lái)維持生活，這里的“維系”是維持和聯(lián)系生活的意思，強(qiáng)調(diào)通過(guò)粗糧與生活建立起一種維持的關(guān)系，所以乙處應(yīng)選①。

（3）本題考查語(yǔ)法知識(shí)。

D．語(yǔ)段括號(hào)里應(yīng)該填入的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是冒號(hào)，因?yàn)椤爸鐣?huì)學(xué)家費(fèi)孝通說(shuō)"后面是直接引用費(fèi)孝通的話，要用冒號(hào)來(lái)提示下文，而不是逗號(hào)。

故選D。

5．(1)蜿延、翱翔

(2)

蜿蜒

馳騁

(3)

chánchán；

niǎoyǔhuāxiāng

(4)去掉“的文化街區(qū)開(kāi)放”。

(5)紛至沓來(lái)

【詳解】（1）本題考查漢字書寫，一定要保證書寫的正確與美觀。注音：蜿、翱、翔。

（2）本題考查字形。

蜿延——蜿蜒，意為：蛇類行走的樣子，也形容（山脈、河流、道路等）曲折延伸。

馳聘——馳騁，意為：騎馬奔跑、奔馳，也可引申為自由地或隨意地到處走動(dòng)，還能形容在某個(gè)領(lǐng)域盡情發(fā)揮才能。

（3）本題考查字音。

潺潺，chánchán，形容溪水、泉水等流動(dòng)的聲音或雨聲。

鳥(niǎo)語(yǔ)花香，niǎoyǔhuāxiāng，鳥(niǎo)兒叫，花兒飄香，多形容大自然春天的美好景象。

（4）本題考查病句修改。

畫線句成分贅余，去掉“的文化街區(qū)開(kāi)放"即可。

（5）本題考查成語(yǔ)運(yùn)用。

“趨之若鶩”意思是像鴨子一樣成群地跑過(guò)去，比喻很多人爭(zhēng)著去追逐某些不好的事物，帶有貶義；“紛至沓來(lái)"意思是紛紛到來(lái)，連續(xù)不斷地到來(lái)，是中性詞，更能準(zhǔn)確地表達(dá)出游客接連不斷地來(lái)到保定市西大街的場(chǎng)景，符合文段語(yǔ)境。故應(yīng)用“紛至沓來(lái)”。

6．

磅礴

枯燥

瞬息萬(wàn)變

7．D

8．D

【解析】6．本題考查看拼音寫詞語(yǔ)。

磅礴（pángbó）：形容氣勢(shì)盛大，廣大無(wú)邊。

枯燥（kūzào）：干枯，干燥；也指單調(diào)，無(wú)趣味。

瞬息萬(wàn)變（shùnxīwànbiàn）：指在極短的時(shí)間內(nèi)變化快而多。

7．本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。

第一處，“只有走出去"與“______發(fā)現(xiàn)世間真正的美色”是必要條件關(guān)系，構(gòu)成條件關(guān)系復(fù)句，橫線處用“才能"進(jìn)行聯(lián)結(jié)恰當(dāng)?！爸挥小迸c“就能"不能構(gòu)成邏輯關(guān)系。因此第一處用“才能”。

第二處，領(lǐng)悟：體會(huì)，解悟。領(lǐng)略：了解事物的情況，進(jìn)而認(rèn)識(shí)它的意義，或者辨別它的滋味。本處指對(duì)壺口瀑布的氣勢(shì)得以欣賞和了解認(rèn)識(shí)，因此用“領(lǐng)略"恰當(dāng)。

第三處，富饒：物產(chǎn)多；財(cái)富多。富足：豐富而充足。本處指心理變得豐富而充足，因此用“富足”。

故選D。

8．本題考查病句修改。

畫波浪線句子語(yǔ)序不當(dāng)，按邏輯順序，應(yīng)將“成長(zhǎng)為更好的自己"欣賞到美麗的景色”交換位置；

故選D。

9．(1)

陋

耗

(2)A

(3)B

(4)示例：像冬日飄落窗前的雪花。

(5)A

【詳解】（1）本題考查字形。

簡(jiǎn)陋：讀音為lòu，意思為（房屋、設(shè)備等）簡(jiǎn)單粗陋，不完備。

耗盡：讀音為hào，意思為消耗殆盡。

（2）本題考查字音。

屐痕：讀音為jī，意思是鞋印，特指木頭鞋留下的痕跡。

故選A。

（3）本題考查成語(yǔ)的使用。

A.淅淅瀝瀝：形容輕微的風(fēng)雨聲、落葉聲等。

B.永垂不朽：永遠(yuǎn)流傳，不會(huì)磨滅。

C.瞬息萬(wàn)變：在極短的時(shí)間內(nèi)變化快而多。

D.目空一切：什么都不放在眼里。形容極端驕傲自大。

根據(jù)“他常作一些短途旅行，從而在川西和川北，留下了星星點(diǎn)點(diǎn)的屐痕和（

）的辭章"可知，括號(hào)里的詞語(yǔ)指的是杜甫的詩(shī)文永遠(yuǎn)流傳，不會(huì)磨滅；

故選B。

（4）本題考查仿寫。

緊扣主題“他的一生”，運(yùn)用比喻修辭，按照“像+定語(yǔ)+名詞"的句式進(jìn)行仿寫。

示例：像春日拂過(guò)枝頭的微風(fēng)。

（5）本題考查書法鑒賞。

字體介于楷、草之間，收放自如，大小兼收，錯(cuò)落有致。風(fēng)格為行云流水，氣韻貫通。

故選A。

10．D

11．C

12．將“才”改為“就"；將“后果”改為“結(jié)果"。

【解析】10．本題考查字形。

灑落：sǎluò，分散地落下。

躥至：cuānzhì，快速地向上或向前到達(dá)（某個(gè)高度或位置）。

貧瘠：pínjí，土地不肥沃，土壤層薄，動(dòng)植物難以生長(zhǎng)。

襁褓：qiǎngbǎo，包裹嬰兒的被子和帶子，借指未滿周歲的嬰兒。

故選D。

11．本題考查詞語(yǔ)辨析。

第一空：“深厚”意思是指感情深切濃厚，也可形容土層等厚實(shí)?！皽喓?指淳樸老實(shí)，也形容藝術(shù)風(fēng)格等樸實(shí)雄厚，不纖巧，還可形容聲音低沉有力。結(jié)合語(yǔ)境，這里是形容竹筍生長(zhǎng)的土層，“深厚”更能體現(xiàn)土層的厚實(shí)，所以此空填“深厚"；

第二空：“翩然”形容動(dòng)作輕快的樣子?！懊腿?表示突然、忽然。結(jié)合語(yǔ)境，描寫竹筍在春雨落下時(shí)突然抬頭沖破大地，“猛然”更能突出其動(dòng)作的突發(fā)性，而“翩然"側(cè)重于輕快，不符合竹筍破土的特點(diǎn)，所以此空填“猛然”；

第三空：“遷徙"指從一處搬到另一處，多用于形容動(dòng)物的移動(dòng)?！膀暄选敝盖垩由?。結(jié)合語(yǔ)境，這里說(shuō)的是胡楊樹(shù)的地下根系在地下延伸，“蜿蜒"更能形象地描繪出根系曲折生長(zhǎng)的狀態(tài)，“遷徙”用在此處不恰當(dāng)，所以此空填“蜿蜒"；

第四空：“遮天蔽日”意思是遮蔽天空和太陽(yáng)，形容事物體積龐大、數(shù)量眾多或氣勢(shì)盛大。“天衣無(wú)縫"比喻事物周密完善，找不出什么毛病。結(jié)合語(yǔ)境，是形容胡楊樹(shù)的樹(shù)冠茂密，能遮蔽天空，“遮天蔽日”更符合語(yǔ)境，“天衣無(wú)縫"與樹(shù)冠的特點(diǎn)不相關(guān)，所以此空填“遮天蔽日”。

故選C。

12．本題考查病句修改。

關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)不當(dāng)：“如果……才"搭配錯(cuò)誤，應(yīng)改為“如果……就”。

用詞不當(dāng)：“后果"含貶義，應(yīng)改為中性詞“結(jié)果”。

13．(1)古琴揚(yáng)傳久遠(yuǎn)

(2)示例：俞伯牙彈琴時(shí)，鐘子期能聽(tīng)懂他彈奏的音樂(lè)哪里是描摹高山，哪里是描摹流水，兩人惺惺相惜，成為了知己好友。鐘子期死后，俞伯牙傷心欲絕，毅然摔琴，從此再不彈琴。

(3)示例一：秦腔《探窯》，講述王寶釧為愛(ài)情毅然舍棄榮華富貴，住進(jìn)丈夫寒窯苦守清貧。薛平貴西涼征戰(zhàn)，久無(wú)音訊。其母前來(lái)探望，王寶釧堅(jiān)持誓言，拒回相府，隔門含淚跪送母親，表現(xiàn)了她的忠貞與堅(jiān)韌。

示例二：秦腔《三娘教子》，講述了薛家三娘王春娥含辛茹苦撫養(yǎng)繼子薛乙哥，終使其成才中狀元的故事。劇中展現(xiàn)了王春娥的賢良與堅(jiān)韌，以及她對(duì)薛乙哥嚴(yán)慈相濟(jì)的教育方式，體現(xiàn)了母愛(ài)與責(zé)任的力量。

(4)A

【詳解】（1）本題考查字形書寫。注意用“形體方正，筆畫平直"的正楷依次認(rèn)真書寫，注意“琴、傳”的寫法。

（2）本題考查文學(xué)常識(shí)。

“高山流水"的故事源自中國(guó)古代，講述了琴師俞伯牙與樵夫鐘子期的知音之交。俞伯牙善于彈琴，而鐘子期精通音律，能夠準(zhǔn)確理解俞伯牙的琴聲所表達(dá)的意境。俞伯牙彈奏《高山》時(shí)，鐘子期感嘆“巍巍乎若泰山”；彈奏《流水》時(shí)，鐘子期感嘆“洋洋乎若江河"。后來(lái)鐘子期去世，俞伯牙斷琴絕弦，終身不再?gòu)椙伲允局綦y覓。

（3）本題考查文化常識(shí)。

示例：《三滴血》是秦腔的經(jīng)典劇目之一，講述了明代官員周仁在斷案過(guò)程中，通過(guò)三滴血的故事，展現(xiàn)了智慧與正義的力量。劇中，周仁通過(guò)巧妙的方法，揭露了真兇，最終為無(wú)辜者洗清了冤屈。這部劇不僅情節(jié)曲折，還體現(xiàn)了秦腔獨(dú)特的唱腔和表演風(fēng)格，深受觀眾喜愛(ài)。

（4）本題考查對(duì)聯(lián)。

上聯(lián)“古琴雅奏三千載，漢韻迎遠(yuǎn)客”描繪了古琴的悠久歷史和漢韻的魅力，下聯(lián)“今唱仰天大風(fēng)歌，佳音凈我心"則展現(xiàn)了現(xiàn)代音樂(lè)的力量和凈化心靈的效果。意思相對(duì)。結(jié)構(gòu)上，都是“主謂+主謂”的結(jié)構(gòu)，符合對(duì)聯(lián)的要求。故選A。

14．(1)紫藍(lán)色的花海綿延起伏

(2)B

(3)C

(4)D

【詳解】（1）本題考查規(guī)范書寫漢字的能力。注意用正楷或行楷抄寫，做到美觀、規(guī)范、正確。做本題時(shí)，注意正楷書法要筆畫平正，結(jié)體整齊，工妙于點(diǎn)畫，神韻于結(jié)體。

注意“紫、藍(lán)、海、綿、延"的間架結(jié)構(gòu)和寫法。

（2）本題考查字音。

B.碩大（suò）——shuò；

故選B。

（3）本題考查字形。

C.名福其實(shí)——名副其實(shí)；

故選C。

（4）本題考查成語(yǔ)運(yùn)用。

怒不可遏：憤怒得難以抑制。形容十分憤怒。

歷歷在目：清清楚楚地在眼前出現(xiàn)。

不知所措：不知道該怎么辦才好。

嘆為觀止：稱贊所看到的事物已好到了極點(diǎn)。

結(jié)合“從天山南麓依次往北看，大片的花海連綿不絕”的語(yǔ)境可知，此處指的是這種景象令人贊嘆，應(yīng)使用“嘆為觀止"。

故選D。

15．(1)

bó

jiè

緘

溯

(2)D

(3)D

(4)示例：可以走進(jìn)清幽雅致的小石潭

體會(huì)作者的孤寂凄涼的心境

可以去人丁稀零的石壕村

感受戰(zhàn)爭(zhēng)給百姓帶來(lái)的苦難

【詳解】（1）本題考查字音字形。

①磅礴（pángbó）：（氣勢(shì)）盛大。

②蘊(yùn)藉（yùnjiè）：（言語(yǔ)、文字、神情等）含蓄而不顯露。

③緘默（jiānmò）：閉口不說(shuō)話。

④追溯（zhuīsù）：逆流而上，向江河發(fā)源處走，比喻探索事物的由來(lái)。

（2）本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用。

A.世外桃源：指不受外界影響的地方或幻想中的美好世界。句中“在這片天地里，我們可以領(lǐng)略風(fēng)格迥異的演講，照見(jiàn)思想之光；可以走進(jìn)風(fēng)情怡人的世外桃源”指我們可以在讀書中認(rèn)識(shí)美好世界，“世外桃源"符合語(yǔ)境；

B.嘆為觀止：贊美看到的事物好到極點(diǎn)。句中“可以觀賞一枚令人嘆為觀止的小小核舟”贊美核舟技藝精湛，“嘆為觀止"符合語(yǔ)境；

C.名副其實(shí)：名稱或名聲與實(shí)際相符合。句中“讀書，就是在享受名副其實(shí)的精神盛宴”說(shuō)明讀書是真正的精神盛宴，“讀書"與“盛宴”相符合，“名副其實(shí)"符合語(yǔ)境；

D.川流不息：（行人、車馬等）像水流一樣連續(xù)不斷。句中“就是傳承川流不息的思想光芒”可知，“川流不息"與“思想光芒”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“生生不息"或“永不停息”；

故選D。

（3）本題考查病句的修改。

D.“我們觀看妙趣橫生的時(shí)間腳印，發(fā)生科學(xué)探究的興趣"一句中，“發(fā)生”與“興趣"搭配不當(dāng)，應(yīng)將“發(fā)生”“激發(fā)"或“產(chǎn)生”；選項(xiàng)中“改為‘誕生’不準(zhǔn)確；

故選D。

（4）本題考查仿寫。

仿照前文句式（“可以+動(dòng)詞+修飾語(yǔ)+名詞，表達(dá)情感/效果"），結(jié)合參考《小石潭記》《壺口瀑布》《北冥有魚(yú)》《石壕吏》課文內(nèi)容，構(gòu)成保持排比結(jié)構(gòu)，語(yǔ)意連貫?！缎∈队洝访鑼懥擞撵o的環(huán)境，表現(xiàn)作者柳宗元孤寂的心境；《壺口瀑布》描寫了壺口氣勢(shì)磅礴，奔騰咆哮的黃河，感悟大自然的魅力；《北冥有魚(yú)》描寫鯤鵬的巨大力量，表達(dá)對(duì)自然的贊美和對(duì)生命的敬畏；《石壕吏》描寫了兵役嚴(yán)重的石壕村，感受戰(zhàn)爭(zhēng)給百姓帶來(lái)的苦難。

示例：可以欣賞巨大無(wú)比的鯤鵬，感受生命的力量；可以目睹奔騰咆哮的壺口瀑布，領(lǐng)悟自然的壯美力量。

16．(1)jiǎo

羈

(2)C

(3)C

(4)B

【詳解】（1）本題考查漢字的字音字形。

皎潔：jiǎojié，明亮而潔白。

羈絆：jībàn，束縛；被纏住不能脫身。

（2）本題考查詞語(yǔ)辨析。

第一處，悠長(zhǎng)：久遠(yuǎn)，漫長(zhǎng)。悠揚(yáng)：形容聲音時(shí)高時(shí)低，持續(xù)而和諧。結(jié)合“江南絲竹聲”的語(yǔ)境可知，應(yīng)使用“悠揚(yáng)"來(lái)形容絲竹聲的和諧美好。

第二處，欣賞：用喜愛(ài)的心情享受美好的事物，領(lǐng)略其中的趣味。觀賞：觀看欣賞。結(jié)合“帶給我們的絕倫表演，讓人嘆為觀止”的語(yǔ)境可知，應(yīng)使用“欣賞"表示對(duì)美好事物的喜愛(ài)和贊賞。

第三處，歡騰：歡喜得手舞足蹈。形容歡樂(lè)之極。沸騰：液體受熱到一定程度，從內(nèi)部產(chǎn)生氣泡而翻騰。結(jié)合“群舞中感受磅礴力量”的語(yǔ)境可知，應(yīng)使用“歡騰"表示快樂(lè)，歡喜的氣氛。

故選C。

（3）本題考查短語(yǔ)類型。

“磅礴力量”是偏正短語(yǔ)。ABD都是偏正短語(yǔ)；C是動(dòng)賓短語(yǔ)。

故選C。

（4）本題考查病句的修改。

該句語(yǔ)序不當(dāng)，《核舟記》重點(diǎn)是先寫核舟上雕刻的內(nèi)容體現(xiàn)出奇巧藝人的精湛技藝，然后由核舟上雕刻的“大蘇泛赤壁"內(nèi)容領(lǐng)略東坡先生泛舟赤壁的千古才情。故“驚嘆于奇巧藝人的精湛技藝”“領(lǐng)略了東坡先生泛舟赤壁的千古才情"應(yīng)該交換位置。

故選B。

17．(1)D

(2)A

(3)D

(4)C

【詳解】（1）本題考查注音。

D.宛（wǎnɡ）——wǎn；

故選D。

（2）本題考查字的正確書寫。