《蟬》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與能力目標(biāo)1.學(xué)生能夠正確讀寫并理解“軋扁、鰭、暴曬、隧道、黏土、惡劣、纖維、尋覓、扒掘、剎那、跳蚤、車轍、黏土、喧囂、歡愉、懶洋洋”等字詞。2.明確法布爾及其《昆蟲記》的相關(guān)文學(xué)常識(shí)。3.把握文章的說明順序，了解蟬的生活習(xí)性和生長過程。4.提升學(xué)生篩選主要信息、概括內(nèi)容要點(diǎn)的能力。（二）過程與方法目標(biāo)1.通過默讀、批注等方式，體會(huì)文藝性說明文的特點(diǎn)。2.學(xué)習(xí)法布爾的觀察方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)觀察能力。3.組織學(xué)生進(jìn)行小組合作探究，促進(jìn)學(xué)生交流與表達(dá)能力的發(fā)展。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1.感受法布爾對(duì)生命的尊重和熱愛，培養(yǎng)學(xué)生敬畏生命、熱愛大自然的情感。2.激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)探索的興趣，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神。二、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)1.梳理蟬的生長過程，概括蟬的生活習(xí)性。2.體會(huì)本文科學(xué)性與文學(xué)性相結(jié)合的寫作特點(diǎn)。（二）教學(xué)難點(diǎn)1.理解法布爾的科學(xué)精神，學(xué)習(xí)他的觀察方法。2.把握文藝性說明文科學(xué)性與文學(xué)性完美結(jié)合的特點(diǎn)，并能夠在寫作中運(yùn)用。三、教學(xué)方法講授法、自主學(xué)習(xí)法、小組合作探究法、多媒體輔助教學(xué)法四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課（3分鐘）播放蟬鳴的音頻，引導(dǎo)學(xué)生傾聽并分享自己對(duì)蟬的印象和了解。提問：“同學(xué)們，夏天到了，我們常常能聽到蟬在樹上歡快地歌唱。但是，你們真的了解蟬嗎？蟬是如何來到這個(gè)世界的？它們的一生又有著怎樣的故事呢？今天，讓我們跟隨法布爾的腳步，一起走進(jìn)蟬的世界。”（二）知識(shí)講解（5分鐘）1.作者介紹通過多媒體展示法布爾的圖片和生平簡(jiǎn)介，詳細(xì)介紹法布爾的個(gè)人經(jīng)歷、創(chuàng)作背景以及《昆蟲記》的影響力。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)法布爾熱愛自然、執(zhí)著探索的精神和他在科學(xué)研究與文學(xué)創(chuàng)作方面的卓越成就。法布爾（1823-1915），法國著名昆蟲學(xué)家、文學(xué)家。他出生于法國南部的一個(gè)貧苦農(nóng)民家庭，從小就對(duì)大自然充滿了濃厚的興趣。盡管生活困苦，但他憑借著自己的努力和對(duì)昆蟲研究的熱愛，用大半生的時(shí)間和精力，深入昆蟲世界，真實(shí)地記錄下昆蟲的本能與習(xí)性，著成了被譽(yù)為“昆蟲的史詩”的《昆蟲記》。《昆蟲記》不僅是一部科學(xué)巨著，也是一部文學(xué)經(jīng)典，它以生動(dòng)有趣的語言、細(xì)膩入微的描寫，展現(xiàn)了昆蟲世界的奇妙與美麗。2.文體介紹向?qū)W生講解說明文的定義、分類以及文藝性說明文的特點(diǎn)。結(jié)合《蟬》這篇文章，讓學(xué)生初步了解文藝性說明文既具有科學(xué)性，又具有文學(xué)性的特點(diǎn)，為后面的文本分析做鋪墊。說明文是一種以說明為主要表達(dá)方式，用來介紹事物、闡明事理的文體。根據(jù)說明對(duì)象和說明目的的不同，說明文可以分為事物說明文和事理說明文。文藝性說明文也叫科學(xué)小品文，它是在介紹科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，運(yùn)用文學(xué)手法，使文章具有趣味性、生動(dòng)性和可讀性?！断s》就是一篇典型的文藝性說明文，法布爾在文中不僅準(zhǔn)確地介紹了蟬的生活習(xí)性和生長過程，還運(yùn)用了生動(dòng)形象的語言、擬人等修辭手法，使文章充滿了文學(xué)色彩。（三）初讀課文，整體感知（12分鐘）1.學(xué)生默讀課文，圈點(diǎn)勾畫出文中的生字詞。教師通過多媒體展示生字詞，進(jìn)行詳細(xì)的講解和示范朗讀，幫助學(xué)生掌握字音、字形和字義。軋扁（yà）、鰭（qí）、暴曬（bàoshài）、隧道（suìdào）、黏土（niántǔ）、惡劣（èliè）、纖維（xiānwéi）、尋覓（xúnmì）、扒掘（bājué）、剎那（chànà）、跳蚤（tiàozao）、車轍（chēzhé）、喧囂（xuānxiāo）、歡愉（huānyú）、懶洋洋（lǎnyángyáng）2.引導(dǎo)學(xué)生思考以下問題，并在文中找出相關(guān)信息進(jìn)行回答：（1）文章主要介紹了蟬的哪些方面？明確：文章主要介紹了蟬的地穴、卵、幼蟲的生活習(xí)性和生長過程。（2）請(qǐng)按照蟬的生長過程，梳理文章的結(jié)構(gòu)層次。明確：文章可以分為兩個(gè)部分。第一部分（第1-10段）介紹蟬的地穴和幼蟲的生活；第二部分（第11-24段）介紹蟬的卵和幼蟲的孵化、成長。（四）精讀課文，深入探究（20分鐘）1.研讀第一部分：蟬的地穴和幼蟲的生活（1）學(xué)生自由朗讀第1-10段，思考：蟬的地穴有什么特點(diǎn)？法布爾是如何觀察和了解蟬的地穴的？明確：蟬的地穴外面有小圓孔，孔口與地面相平，周圍沒有土堆。地穴內(nèi)部光滑，底部是寬敞的。法布爾通過細(xì)心觀察蟬的活動(dòng)，用小刀挖掘地穴等方法來了解蟬的地穴。（2）小組合作探究：從法布爾對(duì)蟬的地穴的觀察和描寫中，我們可以看出他具有怎樣的科學(xué)精神？明確：可以看出法布爾具有認(rèn)真細(xì)致、勇于實(shí)踐、實(shí)事求是、持之以恒的科學(xué)精神。他為了了解蟬的地穴，親自進(jìn)行觀察和挖掘，不放過任何一個(gè)細(xì)節(jié)，并且長期堅(jiān)持對(duì)蟬的研究。2.研讀第二部分：蟬的卵和幼蟲的孵化、成長（1）學(xué)生默讀第11-24段，概括蟬卵的孵化和幼蟲的成長過程。明確：蟬在樹枝上產(chǎn)卵，卵孵化成幼蟲后，落到地面，鉆入地下，在地下生活幾年后，再鉆出地面，爬上樹枝，蛻皮變成成蟲。（2）引導(dǎo)學(xué)生找出文中體現(xiàn)法布爾對(duì)生命尊重和熱愛的語句，并進(jìn)行賞析。例如：“它之所以產(chǎn)這許多卵，是為了防御某種特別的危險(xiǎn)。必須有大量的卵，遭到毀壞的時(shí)候才可能有幸存者。我經(jīng)過多次的觀察，才知道這種危險(xiǎn)是什么。這是一種極小的蚋，蟬和它比起來，簡(jiǎn)直成為龐大的怪物?！辟p析：這句話體現(xiàn)了法布爾對(duì)蟬生存困境的關(guān)注和對(duì)生命繁衍的理解。他通過多次觀察，揭示了蟬產(chǎn)卵數(shù)量多的原因，表現(xiàn)出他對(duì)生命的敬畏和對(duì)自然規(guī)律的尊重。（五）體會(huì)語言特色（10分鐘）1.請(qǐng)學(xué)生找出文中你認(rèn)為生動(dòng)形象的語句，分析其表達(dá)效果。示例：“蟬的隧道大都是深十五六英寸，下面較寬大，底部卻完全關(guān)閉起來。做隧道的時(shí)候，泥土搬到哪里去了呢？為什么墻壁不會(huì)塌下來呢？誰都以為蟬的幼蟲用有爪的腿爬上爬下，會(huì)將泥土弄塌了，把自己的房子塞住。其實(shí)，它干起活來簡(jiǎn)直像礦工或鐵路工程師。礦工用支柱支撐隧道，鐵路工程師用轉(zhuǎn)墻使地道堅(jiān)固。蟬同他們一樣聰明，在隧道的墻上涂上灰泥。它身子里藏有一種極黏的液體，可以用來做灰泥。地穴常常建筑在含有汁液的植物根須上，是為了從這些根須取得汁液?！狈治觯哼\(yùn)用比喻的修辭手法，將蟬比作礦工和鐵路工程師，生動(dòng)形象地寫出了蟬建造地穴的聰明和技藝高超，體現(xiàn)了說明文語言的生動(dòng)性。同時(shí)，通過設(shè)問的方式，引發(fā)讀者的思考，增加了文章的趣味性。2.總結(jié)文藝性說明文的語言特點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合以上分析，總結(jié)文藝性說明文科學(xué)性與文學(xué)性相結(jié)合的語言特點(diǎn)。即：在準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卣f明事物的同時(shí)，運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法，以及生動(dòng)形象的描寫，使文章具有趣味性和可讀性。（六）課堂小結(jié)（5分鐘）1.與學(xué)生一起回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括蟬的生活習(xí)性、生長過程、法布爾的科學(xué)精神以及文章的語言特色。2.強(qiáng)調(diào)法布爾對(duì)生命的尊重和熱愛，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中，要像法布爾一樣，保持對(duì)自然的好奇心和探索精神，尊重和保護(hù)每一個(gè)生命。（七）布置作業(yè)（5分鐘）1.完成課后練習(xí)題，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。2.選擇一種你感興趣的昆蟲，運(yùn)用所學(xué)的觀察方法和寫作技巧，寫一篇500字左右的科學(xué)小品文。五、教學(xué)資源1.《昆蟲記》原著2.多媒體課件，包含法布爾的圖片、蟬的生活視頻、生字詞資料、相關(guān)文學(xué)常識(shí)等3.音頻資料，如蟬鳴的聲音六、教學(xué)反思在教學(xué)過程中，要充分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和