中考化學(xué)金屬活動(dòng)性實(shí)驗(yàn)摘要：

隨著我國(guó)教育改革的不斷深入，中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)在學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中的地位日益凸顯。金屬活動(dòng)性實(shí)驗(yàn)是初中化學(xué)教學(xué)的重要組成部分，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究金屬的化學(xué)性質(zhì)，有助于提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)驗(yàn)技能。本文旨在分析中考化學(xué)金屬活動(dòng)性實(shí)驗(yàn)的意義、問(wèn)題、現(xiàn)實(shí)阻礙以及相應(yīng)的實(shí)踐對(duì)策，以期為提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量提供參考。

關(guān)鍵詞：中考化學(xué)；金屬活動(dòng)性實(shí)驗(yàn)；意義；問(wèn)題；現(xiàn)實(shí)阻礙；實(shí)踐對(duì)策

一、引言

隨著教育改革的步伐不斷加快，化學(xué)教育也在尋求創(chuàng)新與突破。在中考化學(xué)的教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)尤為重要，它不僅是學(xué)生鞏固理論知識(shí)的重要手段，也是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力和實(shí)驗(yàn)技能的關(guān)鍵途徑。金屬活動(dòng)性實(shí)驗(yàn)作為初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要組成部分，承載著培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、提升動(dòng)手操作能力等多重使命。

首先，金屬活動(dòng)性實(shí)驗(yàn)可以幫助學(xué)生理解金屬在化學(xué)反應(yīng)中的行為規(guī)律。通過(guò)直觀的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)生能夠觀察到金屬與酸、鹽溶液反應(yīng)時(shí)的氣泡產(chǎn)生、顏色變化等現(xiàn)象，從而對(duì)金屬的活動(dòng)性有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。這種直觀的教學(xué)方式能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)。

其次，金屬活動(dòng)性實(shí)驗(yàn)有助于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生需要掌握正確的實(shí)驗(yàn)操作步驟，如如何正確取用試劑、如何控制實(shí)驗(yàn)條件等。這些實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)對(duì)于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和生活都具有重要的意義。此外，實(shí)驗(yàn)操作能力的提高還能增強(qiáng)學(xué)生的自信心，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

再次，金屬活動(dòng)性實(shí)驗(yàn)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力也大有裨益。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生需要仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析和討論，從而得出科學(xué)的結(jié)論。這種能力的培養(yǎng)有助于學(xué)生形成良好的科學(xué)思維習(xí)慣，為今后的科學(xué)學(xué)習(xí)和研究打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

然而，在實(shí)際的中考化學(xué)金屬活動(dòng)性實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，我們也面臨著一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。比如，部分學(xué)生由于實(shí)驗(yàn)操作不當(dāng)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗，這不僅影響了實(shí)驗(yàn)效果，也降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再如，實(shí)驗(yàn)設(shè)備和材料的配備不足，使得一些學(xué)校難以開(kāi)展全面深入的金屬活動(dòng)性實(shí)驗(yàn)。此外，實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師的專業(yè)水平和教學(xué)方法也存在差異，影響了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的整體質(zhì)量。

針對(duì)這些問(wèn)題，我們需要從以下幾個(gè)方面著手，改進(jìn)和加強(qiáng)中考化學(xué)金屬活動(dòng)性實(shí)驗(yàn)的教學(xué)：

一是加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)。學(xué)校應(yīng)組織專門的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師，對(duì)實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行詳細(xì)的講解和示范，確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中能夠正確、安全地進(jìn)行操作。

二是完善實(shí)驗(yàn)設(shè)施。學(xué)校應(yīng)加大對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的投入，確保每位學(xué)生都能在實(shí)驗(yàn)中充分動(dòng)手操作，提高實(shí)驗(yàn)效果。

三是創(chuàng)新教學(xué)方法。教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，采用多種教學(xué)方法，如分組實(shí)驗(yàn)、探究式實(shí)驗(yàn)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。

四是加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)。學(xué)校應(yīng)建立科學(xué)的實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)體系，對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能、實(shí)驗(yàn)態(tài)度和實(shí)驗(yàn)成果進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、問(wèn)題學(xué)理分析

在探討中考化學(xué)金屬活動(dòng)性實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們不得不正視其中存在的問(wèn)題。這些問(wèn)題不僅影響了實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行，也制約了學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提升。以下將從幾個(gè)方面對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行學(xué)理分析。

1.實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范

學(xué)生在進(jìn)行金屬活動(dòng)性實(shí)驗(yàn)時(shí)，操作不規(guī)范是一個(gè)普遍存在的問(wèn)題。有些學(xué)生不按照實(shí)驗(yàn)步驟操作，或者操作過(guò)程中粗心大意，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確。這主要是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)原理理解不透徹，對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的重要性認(rèn)識(shí)不足。從學(xué)理上講，這反映了學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)的缺失。

2.實(shí)驗(yàn)設(shè)備與材料不足

在一些學(xué)校，由于經(jīng)費(fèi)有限，實(shí)驗(yàn)設(shè)備和材料配備不足，導(dǎo)致部分學(xué)生無(wú)法親自操作實(shí)驗(yàn)，或者實(shí)驗(yàn)過(guò)程中材料短缺，影響了實(shí)驗(yàn)的完整性和有效性。從學(xué)理角度來(lái)看，這表明教育資源分配不均，影響了教育公平。

3.教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力有待提高

部分教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力不足，無(wú)法有效引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)分析。這可能是由于教師自身實(shí)驗(yàn)技能不強(qiáng)，或者缺乏對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的深入研究。從學(xué)理上分析，這揭示了教師專業(yè)發(fā)展的重要性和必要性。

4.學(xué)生實(shí)驗(yàn)興趣不高

有些學(xué)生對(duì)金屬活動(dòng)性實(shí)驗(yàn)缺乏興趣，這可能是由于實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與他們的生活實(shí)際聯(lián)系不夠緊密，或者實(shí)驗(yàn)過(guò)程缺乏趣味性。從學(xué)理上講，這反映了教育內(nèi)容與教學(xué)方法需要進(jìn)一步優(yōu)化，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)體系不完善

目前的實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)體系往往側(cè)重于實(shí)驗(yàn)結(jié)果的正確性，而忽視了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和實(shí)驗(yàn)技能。這種評(píng)價(jià)方式可能導(dǎo)致學(xué)生為了追求結(jié)果而忽視實(shí)驗(yàn)過(guò)程，不利于學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的全面培養(yǎng)。從學(xué)理上分析，這提示我們需要建立更加全面、科學(xué)的實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)體系。

針對(duì)以上問(wèn)題，我們需要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

首先，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)。通過(guò)培訓(xùn)、交流等方式，提高教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力和水平。

其次，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。將實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，提高實(shí)驗(yàn)的趣味性和實(shí)用性。

再次，合理配置實(shí)驗(yàn)設(shè)備和材料。確保每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)親自操作實(shí)驗(yàn)，提高實(shí)驗(yàn)效果。

最后，建立科學(xué)的實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)體系。不僅關(guān)注實(shí)驗(yàn)結(jié)果，還要關(guān)注學(xué)生的實(shí)驗(yàn)過(guò)程、實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。

三、現(xiàn)實(shí)阻礙

中考化學(xué)金屬活動(dòng)性實(shí)驗(yàn)在教學(xué)過(guò)程中，面臨著一些現(xiàn)實(shí)的阻礙，這些阻礙影響著實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行和學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。下面我們來(lái)具體看看這些阻礙有哪些。

1.資源分配不均

在現(xiàn)實(shí)中，不同地區(qū)的教育資源分配存在很大差異。一些學(xué)校由于經(jīng)費(fèi)有限，實(shí)驗(yàn)設(shè)備和材料不足，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)課難以開(kāi)展。這種資源分配不均的情況，使得一些學(xué)生無(wú)法享受到應(yīng)有的實(shí)驗(yàn)教育，影響了他們的學(xué)習(xí)效果。

2.實(shí)驗(yàn)室條件有限

有些學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室條件較差，比如空間狹小、設(shè)備老化、通風(fēng)不良等，這些都給金屬活動(dòng)性實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展帶來(lái)了困難。在這樣的環(huán)境下，學(xué)生不僅難以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，還可能對(duì)實(shí)驗(yàn)安全造成威脅。

3.教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力不足

有些教師對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重視程度不夠，缺乏必要的實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技能。他們可能對(duì)實(shí)驗(yàn)原理理解不深，無(wú)法有效地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

4.學(xué)生實(shí)驗(yàn)興趣不高

由于金屬活動(dòng)性實(shí)驗(yàn)涉及到的理論知識(shí)較多，一些學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容感到枯燥乏味，缺乏實(shí)驗(yàn)興趣。這種情況下，學(xué)生往往對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程不夠重視，實(shí)驗(yàn)效果自然不理想。

5.安全意識(shí)薄弱

在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，安全意識(shí)薄弱是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題。有些學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中不遵守安全規(guī)程，比如不佩戴防護(hù)眼鏡、不正確使用實(shí)驗(yàn)器材等，這些都可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)事故的發(fā)生。

6.實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)體系不完善

目前的實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)體系往往過(guò)于注重實(shí)驗(yàn)結(jié)果，而忽視了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)。這種評(píng)價(jià)方式容易導(dǎo)致學(xué)生為了追求結(jié)果而忽視實(shí)驗(yàn)過(guò)程，不利于學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的全面發(fā)展。

7.家長(zhǎng)和社會(huì)的期望過(guò)高

在一些家庭和社會(huì)中，對(duì)學(xué)生的期望過(guò)高，認(rèn)為實(shí)驗(yàn)只是輔助教學(xué)手段，忽視了實(shí)驗(yàn)在培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、創(chuàng)新思維等方面的作用。這種觀念可能導(dǎo)致學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的投入不足。

為了克服這些現(xiàn)實(shí)阻礙，我們需要從以下幾個(gè)方面入手：

首先，加大教育投入，改善學(xué)校實(shí)驗(yàn)室條件，確保實(shí)驗(yàn)設(shè)備的安全和先進(jìn)。

其次，加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)，提高他們的實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力和水平。

再次，激發(fā)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣，通過(guò)豐富多樣的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和形式，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中感受到科學(xué)的魅力。

最后，建立和完善實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)體系，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)素養(yǎng)。

四、實(shí)踐對(duì)策

面對(duì)中考化學(xué)金屬活動(dòng)性實(shí)驗(yàn)中存在的種種問(wèn)題，我們需要采取一些切實(shí)可行的措施來(lái)改善現(xiàn)狀，提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。

1.優(yōu)化資源配置

學(xué)校應(yīng)該根據(jù)教育部門的要求，合理分配教育資源，確保每個(gè)學(xué)校都有足夠的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和材料。對(duì)于一些條件較差的學(xué)校，可以通過(guò)政府資助、社會(huì)捐助等方式，改善實(shí)驗(yàn)室條件，讓學(xué)生能夠在一個(gè)安全、舒適的環(huán)境中開(kāi)展實(shí)驗(yàn)。

2.加強(qiáng)教師培訓(xùn)

教師是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主體，他們的實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力直接影響到實(shí)驗(yàn)的效果。因此，學(xué)校應(yīng)該定期組織教師參加實(shí)驗(yàn)技能培訓(xùn)，提高他們的實(shí)驗(yàn)操作技巧和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)能力。同時(shí)，鼓勵(lì)教師之間進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，共同提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平。

3.激發(fā)學(xué)生興趣

為了提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣，教師可以設(shè)計(jì)一些與生活實(shí)際相關(guān)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中感受到化學(xué)的樂(lè)趣。此外，通過(guò)引入多媒體教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)等現(xiàn)代化教學(xué)方法，使實(shí)驗(yàn)過(guò)程更加生動(dòng)有趣，吸引學(xué)生的注意力。

4.強(qiáng)化安全意識(shí)

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，安全始終是第一位的。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，讓學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)操作中的潛在風(fēng)險(xiǎn)，并學(xué)會(huì)如何正確使用實(shí)驗(yàn)器材和防護(hù)用品。同時(shí)，教師在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要密切監(jiān)控學(xué)生的操作，確保實(shí)驗(yàn)安全。

5.完善評(píng)價(jià)體系

評(píng)價(jià)體系應(yīng)該更加全面，不僅要看實(shí)驗(yàn)結(jié)果，還要關(guān)注學(xué)生的實(shí)驗(yàn)過(guò)程、實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)素養(yǎng)?？梢酝ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)驗(yàn)答辯、實(shí)驗(yàn)技能考核等多種形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

6.提高家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)識(shí)

學(xué)校和家長(zhǎng)應(yīng)該加強(qiáng)溝通，讓家長(zhǎng)了解實(shí)驗(yàn)教育的重要性，鼓勵(lì)家長(zhǎng)支持并參與學(xué)校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。同時(shí)，通過(guò)媒體宣傳、開(kāi)放日活動(dòng)等形式，讓社會(huì)公眾認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)教育在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力方面的積極作用。

7.創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法

教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法。比如，可以采用小組合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)等方式，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，從而提高他們的科學(xué)探究能力。

五：結(jié)論

1.金屬活動(dòng)性實(shí)驗(yàn)在中考化學(xué)教學(xué)中具有重要作用，它不僅能夠幫助學(xué)生理解和掌握化學(xué)知識(shí)，還能提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)探究能力。

2.然而，當(dāng)前金屬活動(dòng)性實(shí)驗(yàn)在教學(xué)過(guò)程中存在一些問(wèn)題，如資源分配不均、教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力不足、學(xué)生實(shí)驗(yàn)興趣不高、安全意識(shí)薄弱等，這些問(wèn)題制約了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開(kāi)展和學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提升。

3.為了解決這些問(wèn)題，我們需要從優(yōu)化資源配置、加強(qiáng)教師培訓(xùn)、激發(fā)學(xué)生興趣、強(qiáng)化安全意識(shí)、完善評(píng)價(jià)體系、提高家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)識(shí)以及創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法等方面入手，采取一系列實(shí)踐對(duì)策。

參考文獻(xiàn)：

[1]張三，李四.中考