一、教學(xué)基本信息課程名稱汽車電控系統(tǒng)檢修課程類型○公共基礎(chǔ)課○專業(yè)基礎(chǔ)課●專業(yè)核心課○專業(yè)拓展課所屬專業(yè)名稱汽車運(yùn)用與維修課程性質(zhì)必修開(kāi)課年級(jí)二年級(jí)開(kāi)課時(shí)間學(xué)時(shí)2學(xué)生人數(shù)28使用教材《汽車電控系統(tǒng)檢修》機(jī)械工業(yè)出版社教學(xué)方式●線下○線上○線上線下混合式學(xué)情分析前期知識(shí)與技能掌握學(xué)生已掌握汽車制動(dòng)系統(tǒng)的基本原理，了解傳統(tǒng)制動(dòng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與工作原理，但對(duì)電子制動(dòng)控制系統(tǒng)（如ABS、EBD等）的理解較為薄弱。學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)分析學(xué)生具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力，喜歡通過(guò)實(shí)踐來(lái)理解理論知識(shí)，但在理論知識(shí)的系統(tǒng)性和邏輯性上存在不足，尤其是對(duì)電子控制系統(tǒng)的復(fù)雜邏輯理解較為困難。學(xué)生專業(yè)特性分析學(xué)生為汽車維修專業(yè)學(xué)生，未來(lái)主要從事汽車維修工作，因此需要掌握制動(dòng)控制系統(tǒng)的工作原理、故障診斷與維修技能。教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、團(tuán)隊(duì)合作精神和職業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和安全意識(shí)。知識(shí)目標(biāo)掌握制動(dòng)防抱死控制系統(tǒng)（ABS）的基本組成、工作原理及控制策略，理解電子制動(dòng)力分配系統(tǒng)（EBD）的作用及工作原理。能力目標(biāo)能夠使用檢測(cè)工具對(duì)制動(dòng)控制系統(tǒng)進(jìn)行故障診斷與檢修，具備獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)制動(dòng)防抱死控制系統(tǒng)（ABS）的基本組成及工作原理。電子制動(dòng)力分配系統(tǒng)（EBD）的作用及工作原理。教學(xué)難點(diǎn)制動(dòng)控制系統(tǒng)的電子控制系統(tǒng)和液壓控制系統(tǒng)的故障診斷。ABS和EBD系統(tǒng)的控制策略及故障排查。教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)及資源準(zhǔn)備環(huán)境資源信息化資源設(shè)備資源汽車維修實(shí)訓(xùn)室，配備ABS實(shí)訓(xùn)臺(tái)架、實(shí)訓(xùn)整車等。多媒體教學(xué)設(shè)備、制動(dòng)控制系統(tǒng)仿真軟件、汽車維修手冊(cè)電子版。解碼儀、萬(wàn)用表、組合工具、制動(dòng)液檢測(cè)工具等。設(shè)計(jì)思想本節(jié)課采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)、理實(shí)一體”的教學(xué)模式，通過(guò)“做中學(xué)、學(xué)中做”的方式，將理論知識(shí)與實(shí)踐操作緊密結(jié)合。通過(guò)任務(wù)導(dǎo)入、自主學(xué)習(xí)、合作探究、教師示范等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生掌握制動(dòng)控制系統(tǒng)的工作原理及故障診斷與維修技能。同時(shí)，結(jié)合信息化教學(xué)手段，利用仿真軟件和多媒體資源，增強(qiáng)學(xué)生的直觀理解，提升教學(xué)效果。三、教學(xué)環(huán)節(jié)及主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)（用時(shí)）教學(xué)過(guò)程分析教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前啟化布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生收集生活中因制動(dòng)抱死引發(fā)的交通事故案例，思考制動(dòng)防抱死系統(tǒng)（ABS）如何避免此類事故，查閱資料了解ABS的基本概念和作用。通過(guò)線上學(xué)習(xí)平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，分享一些汽車安全事故相關(guān)報(bào)道鏈接，鼓勵(lì)學(xué)生記錄疑問(wèn)。自主預(yù)習(xí)，收集案例，分析事故原因，記錄對(duì)ABS概念和作用的疑問(wèn)。以實(shí)際案例引發(fā)學(xué)生對(duì)ABS的關(guān)注，培養(yǎng)自主探索能力，為課堂學(xué)習(xí)鋪墊。課中內(nèi)化前課回顧(1min）回顧汽車制動(dòng)系統(tǒng)的基本組成和工作原理，如制動(dòng)踏板、制動(dòng)主缸、制動(dòng)輪缸等部件的協(xié)同工作，引導(dǎo)學(xué)生思考制動(dòng)系統(tǒng)可能出現(xiàn)的問(wèn)題與ABS的關(guān)聯(lián)。提問(wèn)學(xué)生制動(dòng)系統(tǒng)的關(guān)鍵部件及工作過(guò)程，展示制動(dòng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖，啟發(fā)學(xué)生思考?；貞洸⒒卮饐?wèn)題，觀察示意圖，思考現(xiàn)有制動(dòng)系統(tǒng)與ABS的聯(lián)系。鞏固舊知識(shí)，為學(xué)習(xí)ABS檢修搭建知識(shí)橋梁，讓學(xué)生明白知識(shí)的連貫性。課中內(nèi)化新課導(dǎo)入（2min）播放汽車在不同路況下制動(dòng)，有ABS和無(wú)ABS的對(duì)比視頻，展示ABS在防止車輪抱死、保持車輛穩(wěn)定性方面的優(yōu)勢(shì)，引出本節(jié)課對(duì)ABS檢修的學(xué)習(xí)。播放視頻，結(jié)合視頻講解ABS的優(yōu)勢(shì)，提問(wèn)學(xué)生視頻中觀察到的不同點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生興趣。觀看視頻，思考教師問(wèn)題，分享對(duì)ABS優(yōu)勢(shì)的認(rèn)識(shí)。從直觀對(duì)比入手，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)ABS檢修知識(shí)的欲望，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。課中內(nèi)化自主學(xué)習(xí)（5min）發(fā)放學(xué)習(xí)資料，涵蓋ABS的類型、組成、工作原理以及電子制動(dòng)力分配系統(tǒng)（EBD）相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生自主閱讀梳理。巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生標(biāo)注重點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生疑問(wèn)給予初步解答。認(rèn)真閱讀資料，梳理各知識(shí)點(diǎn)，標(biāo)記不理解的地方，如不同類型ABS的特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容有初步整體認(rèn)知，為深入學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。課中內(nèi)化重點(diǎn)點(diǎn)撥（4min）重點(diǎn)講解ABS各組成部分（如輪速傳感器、制動(dòng)壓力調(diào)節(jié)器、電子控制單元）的結(jié)構(gòu)與工作原理，詳細(xì)分析不同類型ABS的特點(diǎn)及適用場(chǎng)景，解讀EBD與ABS的關(guān)系及工作原理。借助圖表、動(dòng)畫(huà)深入剖析，結(jié)合實(shí)際案例解答學(xué)生疑問(wèn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)。專注聽(tīng)講，結(jié)合案例理解知識(shí)，積極提問(wèn)，做好筆記。幫助學(xué)生突破重難點(diǎn)，深入理解ABS核心知識(shí)，提升知識(shí)掌握程度。課中內(nèi)化教師示范（5min）在豐田電控底盤實(shí)訓(xùn)臺(tái)架上，示范使用萬(wàn)用表對(duì)ABS進(jìn)行常規(guī)檢查的步驟，講解操作要點(diǎn)和注意事項(xiàng)，展示如何規(guī)范填寫(xiě)工單。規(guī)范操作，邊做邊講，強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)，解答學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)。仔細(xì)觀察，學(xué)習(xí)操作方法，記錄要點(diǎn)，提出疑問(wèn)。給予學(xué)生直觀操作印象，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力，讓學(xué)生掌握常規(guī)檢查技能。課中內(nèi)化合作探究（5min）分組討論循環(huán)式制動(dòng)壓力調(diào)節(jié)器和可變?nèi)莘e式制動(dòng)壓力調(diào)節(jié)器工作過(guò)程的差異，分析不同工況下哪種調(diào)節(jié)器更具優(yōu)勢(shì)，形成小組報(bào)告并展示。巡視各小組討論，適時(shí)引導(dǎo)，提供必要幫助，鼓勵(lì)小組間交流。小組內(nèi)積極交流，分析差異和優(yōu)勢(shì)，共同撰寫(xiě)并展示報(bào)告。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作、分析比較及表達(dá)能力，加深對(duì)調(diào)節(jié)器工作過(guò)程的理解。課中內(nèi)化訓(xùn)練檢測(cè)（18min）布置練習(xí)題，含判斷、選擇、簡(jiǎn)答，考查學(xué)生對(duì)ABS類型、組成、工作原理及常規(guī)檢查知識(shí)的掌握。發(fā)放題目，說(shuō)明要求和時(shí)間，觀察學(xué)生答題情況。獨(dú)立完成練習(xí)，運(yùn)用知識(shí)解答，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。鞏固知識(shí)，檢測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握與應(yīng)用能力，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)問(wèn)題。課中內(nèi)化評(píng)價(jià)反饋（2min）批改練習(xí)，評(píng)價(jià)答題情況，針對(duì)共性問(wèn)題講解，肯定學(xué)生表現(xiàn)，提出改進(jìn)建議。講解題目，分析錯(cuò)誤原因，與學(xué)生交流學(xué)習(xí)困難。傾聽(tīng)講解，訂正錯(cuò)誤，反思學(xué)習(xí)，請(qǐng)教疑問(wèn)。讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)情況，明確方向，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。課中內(nèi)化課堂小結(jié)（2min）與學(xué)生共同回顧本節(jié)課內(nèi)容，包括ABS的類型、組成、工作原理、常規(guī)檢查及EBD相關(guān)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)與技能。引導(dǎo)回顧，完善學(xué)生總結(jié)，構(gòu)建知識(shí)框架。參與回顧，總結(jié)收獲，提出疑問(wèn)。梳理知識(shí)體系，加深印象，強(qiáng)化記憶，解答疑惑。課中內(nèi)化布置作業(yè)（1min）要求學(xué)生分析一個(gè)ABS故障案例，闡述故障現(xiàn)象、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析原因及提出檢修方案，以書(shū)面報(bào)告完成。明確作業(yè)要求和提交時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生查閱資料，深入分析。記錄作業(yè)，課后查閱資料，完成報(bào)告。鞏固知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)應(yīng)用與書(shū)面表達(dá)能力，提高分析解決實(shí)際問(wèn)題能力。課后深化推薦汽車維修相關(guān)網(wǎng)站、論壇及專業(yè)書(shū)籍，鼓勵(lì)學(xué)生課后深入學(xué)習(xí)制動(dòng)控制系統(tǒng)的拓展知識(shí)，如新型ABS技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)。提供學(xué)習(xí)資源信息，與學(xué)生保持溝通，解答課后疑問(wèn)。自主選擇資源學(xué)習(xí)，與同學(xué)交流心得，關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)。培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，拓寬知識(shí)面，提升專業(yè)素養(yǎng)。四、教學(xué)效果與教學(xué)反思1.教學(xué)效果學(xué)生能夠掌握制動(dòng)防抱死控制系統(tǒng)（ABS）的基本組成及工作原理，理解電子制動(dòng)力分配系統(tǒng)（EBD）的作用及工作原理。學(xué)生能夠熟練使用解碼儀、萬(wàn)用表等工具進(jìn)行故障診斷與檢修，具備一定的實(shí)踐操作能力。通過(guò)合作探究和評(píng)價(jià)反饋，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和問(wèn)題解決能力得到了提升。2.教學(xué)反思本節(jié)課通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)和理實(shí)一體的教學(xué)模式，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但在理論知識(shí)的系統(tǒng)性和邏輯性上還需進(jìn)一步加強(qiáng)。在實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的操作規(guī)范性有待提高，今后需加強(qiáng)操作規(guī)范的訓(xùn)練。信息化教學(xué)手段的應(yīng)用效果較好，但部分學(xué)生對(duì)仿真軟件的操作還不夠熟練，需進(jìn)一步強(qiáng)化信息化資源的利用。一、教學(xué)基本信息課程名稱汽車電控系統(tǒng)檢修課程類型○公共基礎(chǔ)課○專業(yè)基礎(chǔ)課●專業(yè)核心課○專業(yè)拓展課所屬專業(yè)名稱汽車運(yùn)用與維修課程性質(zhì)必修開(kāi)課年級(jí)二年級(jí)開(kāi)課時(shí)間學(xué)時(shí)2學(xué)生人數(shù)28使用教材《汽車電控系統(tǒng)檢修》機(jī)械工業(yè)出版社教學(xué)方式●線下○線上○線上線下混合式學(xué)情分析前期知識(shí)與技能掌握學(xué)生已掌握汽車制動(dòng)系統(tǒng)的基本原理，了解傳統(tǒng)制動(dòng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與工作原理，但對(duì)驅(qū)動(dòng)防滑控制系統(tǒng)（ASR）和電子穩(wěn)定程序（ESP）的理解較為薄弱。學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)分析學(xué)生具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力，喜歡通過(guò)實(shí)踐來(lái)理解理論知識(shí)，但在理論知識(shí)的系統(tǒng)性和邏輯性上存在不足，尤其是對(duì)電子控制系統(tǒng)的復(fù)雜邏輯理解較為困難。學(xué)生專業(yè)特性分析學(xué)生為汽車維修專業(yè)學(xué)生，未來(lái)主要從事汽車維修工作，因此需要掌握驅(qū)動(dòng)防滑控制系統(tǒng)（ASR）和電子穩(wěn)定程序（ESP）的工作原理、故障診斷與維修技能。教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、團(tuán)隊(duì)合作精神和職業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和安全意識(shí)。知識(shí)目標(biāo)掌握驅(qū)動(dòng)防滑控制系統(tǒng)（ASR）的基本組成、工作原理及控制策略，理解電子穩(wěn)定程序（ESP）的作用及工作原理。能力目標(biāo)能夠使用檢測(cè)工具對(duì)ASR和ESP系統(tǒng)進(jìn)行故障診斷與檢修，具備獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)驅(qū)動(dòng)防滑控制系統(tǒng)（ASR）的基本組成及工作原理。電子穩(wěn)定程序（ESP）的作用及工作原理。教學(xué)難點(diǎn)ASR和ESP系統(tǒng)的電子控制系統(tǒng)和液壓控制系統(tǒng)的故障診斷。ASR和ESP系統(tǒng)的控制策略及故障排查。教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)及資源準(zhǔn)備環(huán)境資源信息化資源設(shè)備資源汽車維修實(shí)訓(xùn)室，配備ASR和ESP實(shí)訓(xùn)臺(tái)架、實(shí)訓(xùn)整車等。多媒體教學(xué)設(shè)備、制動(dòng)控制系統(tǒng)仿真軟件、汽車維修手冊(cè)電子版。解碼儀、萬(wàn)用表、組合工具、制動(dòng)液檢測(cè)工具等。設(shè)計(jì)思想本節(jié)課采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)、理實(shí)一體”的教學(xué)模式，通過(guò)“做中學(xué)、學(xué)中做”的方式，將理論知識(shí)與實(shí)踐操作緊密結(jié)合。通過(guò)任務(wù)導(dǎo)入、自主學(xué)習(xí)、合作探究、教師示范等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生掌握ASR和ESP系統(tǒng)的工作原理及故障診斷與維修技能。同時(shí)，結(jié)合信息化教學(xué)手段，利用仿真軟件和多媒體資源，增強(qiáng)學(xué)生的直觀理解，提升教學(xué)效果。三、教學(xué)環(huán)節(jié)及主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)（用時(shí)）教學(xué)過(guò)程分析教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前啟化布置任務(wù)讓學(xué)生收集汽車在濕滑路面、雪地等易打滑路況下行駛的視頻，思考車輪打滑可能帶來(lái)的安全問(wèn)題，查閱資料了解ASR的基本作用。通過(guò)線上平臺(tái)發(fā)布任務(wù)，提供一些汽車相關(guān)資訊網(wǎng)站鏈接，鼓勵(lì)學(xué)生記錄遇到的疑問(wèn)。收集視頻資料，分析車輪打滑現(xiàn)象，記錄對(duì)ASR作用的疑問(wèn)，如ASR如何防止車輪打滑。從生活場(chǎng)景出發(fā)，引發(fā)學(xué)生對(duì)ASR的興趣，培養(yǎng)自主探索和思考能力，為課堂學(xué)習(xí)預(yù)熱。課中內(nèi)化前課回顧(1min）回顧制動(dòng)防抱死系統(tǒng)（ABS）的工作原理、組成部件等知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考ABS與本節(jié)課要學(xué)的ASR之間可能存在的聯(lián)系。提問(wèn)學(xué)生ABS的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，展示ABS結(jié)構(gòu)示意圖，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想兩者關(guān)系。回憶并回答問(wèn)題，觀察示意圖，思考ABS與ASR的關(guān)聯(lián)，如是否共用某些部件。鞏固舊知，通過(guò)知識(shí)關(guān)聯(lián)，為學(xué)習(xí)ASR搭建基礎(chǔ)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到知識(shí)的連貫性和系統(tǒng)性。課中內(nèi)化新課導(dǎo)入（2min）展示汽車在起步或加速時(shí)驅(qū)動(dòng)輪打滑的視頻，講解驅(qū)動(dòng)輪打滑對(duì)行車安全和車輛性能的影響，引出驅(qū)動(dòng)防滑控制系統(tǒng)（ASR），介紹其重要性。播放視頻，結(jié)合視頻分析打滑危害，提出問(wèn)題如“如何有效防止驅(qū)動(dòng)輪打滑”，引發(fā)學(xué)生思考。觀看視頻，思考教師問(wèn)題，發(fā)表對(duì)驅(qū)動(dòng)輪打滑危害的看法，期待了解ASR相關(guān)知識(shí)。以實(shí)際問(wèn)題為切入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)ASR的學(xué)習(xí)欲望，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。課中內(nèi)化自主學(xué)習(xí)（5min）發(fā)放學(xué)習(xí)資料，包含ASR的功用、類型、組成、工作原理、與ABS的區(qū)別以及電子穩(wěn)定程序（ESP）相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生自主閱讀并梳理知識(shí)點(diǎn)。巡視學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)學(xué)生標(biāo)記重點(diǎn)和疑問(wèn)，對(duì)學(xué)生的簡(jiǎn)單問(wèn)題及時(shí)解答。認(rèn)真閱讀資料，梳理ASR各方面知識(shí)，標(biāo)注不理解的地方，如不同類型ASR的特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生自主獲取知識(shí)的能力，使學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容有初步整體認(rèn)識(shí)，為后續(xù)深入學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。課中內(nèi)化重點(diǎn)點(diǎn)撥（4min）重點(diǎn)講解ASR的組成部件（如傳感器、副節(jié)氣門、制動(dòng)壓力調(diào)節(jié)器、電子控制單元）的結(jié)構(gòu)、原理及作用，詳細(xì)分析ASR的工作原理和不同控制方式，解讀ASR與ABS的區(qū)別及ESP的相關(guān)知識(shí)。借助圖片、動(dòng)畫(huà)等多媒體資源，結(jié)合實(shí)際案例，深入剖析各知識(shí)點(diǎn)，解答學(xué)生疑難問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容。認(rèn)真聽(tīng)講，結(jié)合多媒體展示和案例理解重點(diǎn)知識(shí)，積極提問(wèn)，做好筆記。幫助學(xué)生突破重難點(diǎn)，深入理解ASR核心知識(shí)，提升學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度和應(yīng)用能力。課中內(nèi)化教師示范（5min）在豐田電控底盤實(shí)訓(xùn)臺(tái)架上，示范使用萬(wàn)用表對(duì)ASR進(jìn)行常規(guī)檢查的操作步驟，講解如何判別ECU內(nèi)部故障還是外部控制電路故障，強(qiáng)調(diào)操作要點(diǎn)和注意事項(xiàng)。規(guī)范操作，邊操作邊講解，解答學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)，提醒學(xué)生操作中的安全事項(xiàng)。仔細(xì)觀察教師示范，學(xué)習(xí)操作方法，記錄要點(diǎn)，提出疑問(wèn)。給予學(xué)生直觀的操作印象，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力，讓學(xué)生掌握ASR常規(guī)檢查技能。課中內(nèi)化合作探究（5min）分組討論ASR制動(dòng)力矩控制方式和發(fā)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)矩控制方式的優(yōu)缺點(diǎn)，分析在不同路況下哪種方式更適用，形成小組報(bào)告并展示。巡視各小組討論情況，適時(shí)引導(dǎo)討論方向，提供必要的幫助和指導(dǎo)，鼓勵(lì)小組間交流。小組內(nèi)積極交流，分析兩種控制方式的優(yōu)缺點(diǎn)及適用路況，共同撰寫(xiě)并展示小組報(bào)告。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作、分析比較和表達(dá)能力，加深學(xué)生對(duì)ASR控制方式的理解。課中內(nèi)化訓(xùn)練檢測(cè)（18min）布置練習(xí)題，包括判斷題、選擇題、簡(jiǎn)答題，考查學(xué)生對(duì)ASR的功用、組成、工作原理、與ABS的區(qū)別以及ESP等知識(shí)的掌握情況。發(fā)放練習(xí)題，明確答題要求和時(shí)間限制，觀察學(xué)生答題情況。獨(dú)立完成練習(xí)題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解答，檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果。鞏固所學(xué)知識(shí)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。課中內(nèi)化評(píng)價(jià)反饋（2min）批改學(xué)生練習(xí)題，對(duì)學(xué)生的答題情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，針對(duì)共性問(wèn)題進(jìn)行集中講解，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，提出改進(jìn)建議。講解練習(xí)題，分析學(xué)生答題中的錯(cuò)誤原因，與學(xué)生交流學(xué)習(xí)過(guò)程中的困難和疑惑。傾聽(tīng)講解，對(duì)照答案訂正錯(cuò)誤，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，向教師請(qǐng)教不懂的問(wèn)題。讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，明確努力方向，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高學(xué)習(xí)效果。課中內(nèi)化課堂小結(jié)（2min）與學(xué)生一起回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括ASR的功用、類型、組成、工作原理、與ABS的區(qū)別以及ESP的作用、組成和原理等，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)和技能。引導(dǎo)學(xué)生回顧，補(bǔ)充和完善學(xué)生的總結(jié)內(nèi)容，構(gòu)建知識(shí)框架。參與回顧，總結(jié)自己在本節(jié)課中的收獲和體會(huì)，提出仍存在的疑問(wèn)。梳理知識(shí)體系，加深學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的整體印象，強(qiáng)化重點(diǎn)知識(shí)記憶，解答學(xué)生疑惑。課中內(nèi)化布置作業(yè)（1