PAGEPAGE3課文5影子［教學(xué)目標(biāo)］學(xué)問與技能1.駕馭本課生字詞，會認(rèn)3個(gè)偏旁和1種筆畫。2.精確、流暢地朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。3.學(xué)會識別“前、后、左、右”四個(gè)方位。情感看法與價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生擅長發(fā)覺生活中的一些好玩現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生視察大自然的愛好。［教學(xué)重難點(diǎn)］1.精確、流暢地朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。2.學(xué)會識別“前、后、左、右”四個(gè)方位。［教學(xué)課時(shí)］2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程老師批注一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)愛好1.師：同學(xué)們，老師給你們帶來了一個(gè)好玩的謎語，大家一起來猜一猜。（人人有個(gè)好摯友，烏黑身子烏黑頭，就像一條小黑狗，陽光下面跟你走。）2.師：同學(xué)們，謎底是什么？有誰猜到了嗎？（揭示謎底，板書課題：影子）二、初讀課文，整體感知1.師：同學(xué)們，你們想了解更多有關(guān)“影子”的學(xué)問嗎？趕快打開語文書第80頁！大家先聽老師來讀一遍，比一比誰聽得最仔細(xì)。（老師范讀）2.多好玩的課文呀！自己大聲讀一讀，遇到不相識的字，可以請拼音摯友來幫忙。（學(xué)生自由練讀，老師巡察，針對指導(dǎo)。）3.誰情愿把課文讀給大家聽？（生自由舉手或指名朗讀）同學(xué)們都讀得很好，我們一起來讀好嗎？（全班齊讀課文）三、動動腦筋，自主識字1.看拼音讀詞語。（課件出示課文詞語）2.趣味識字：農(nóng)夫伯伯經(jīng)常把字貼在蘋果上，讓紅彤彤的蘋果賣出更好的價(jià)錢。同學(xué)們見過貼字的蘋果嗎？咱們一起去果園里看看吧。（課件出示摘蘋果，鞏固識字）3.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字，并組詞練習(xí)。其次課時(shí)教學(xué)過程老師批注一、復(fù)習(xí)檢查1.老師出示生字卡，讓學(xué)生認(rèn)讀生字。2.指名朗讀課文，老師正音。二、學(xué)習(xí)第一小節(jié)1.齊讀第一小節(jié)，思索：你覺得第一小節(jié)哪些語句最好玩？2.學(xué)習(xí)“影子在前，影子在后”一句。（1）學(xué)生齊讀，老師強(qiáng)調(diào)再讀生字：前、后。（2）引導(dǎo)學(xué)生看圖，指出圖中小摯友就是文中的“我”。想一想：影子為什么有時(shí)在小摯友的前面，有時(shí)又在后面？啟發(fā)學(xué)生看活動演示圖，從影子、太陽、小摯友三者關(guān)系來理解。（3）實(shí)踐活動：出示四幅圖，要求學(xué)生選出影子在小摯友前、后的兩幅圖貼在板書上。3.啟發(fā)提問：你還覺得哪些語句好玩？小結(jié)：只要有太陽照著，影子就會伴隨在我們的前后，與我們形影不離。三、自讀其次小節(jié)，理解句子1.齊讀其次小節(jié)，再讓學(xué)生自己讀課文。（1）要求：讀課文，提出問題，同學(xué)之間相互探討，依據(jù)自己的生活體驗(yàn)，自己解決問題。（2）問題預(yù)設(shè)：你覺得這一小節(jié)哪些句子最好玩？影子為什么有時(shí)在小摯友的左邊，有時(shí)在小摯友的右邊？2.老師引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)節(jié)奏提示朗讀。四、實(shí)踐活動，拓展練習(xí)1.讓同學(xué)們依據(jù)上操的隊(duì)列站好，自由練習(xí)說話：我的左邊是，我的右邊是。