師德師風(fēng)講座做“四有”好老師有理想信念,有道德情操,有扎實知識,有仁愛之心.做學(xué)生錘煉品格de引路人,做學(xué)生學(xué)習(xí)知識de引路人,做學(xué)生創(chuàng)新思維de引路人,做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國de引路人.師德師風(fēng)建設(shè)抓錄目教師、師德、師風(fēng)解讀壹教師職業(yè)道德de內(nèi)容貳加強師德師風(fēng)建設(shè),增強使命感叁壹教師、師德、師風(fēng)解讀教師師德師風(fēng)傳道、授業(yè)、解惑者教師de職業(yè)道德教師de行為作風(fēng)走上三尺講臺,教書育人;走下三尺講臺,為人師表.師傳道授業(yè)解惑學(xué)高為師,身正為范.授人以魚,授人以漁.不憤不啟,不悱不發(fā).教師de勞動對象是可塑性大,尚未成熟de兒童和青少年；教師de勞動任務(wù)主要是從學(xué)生de心理上去造就完美de個性,塑造高尚de靈魂,而不是簡單de從外部去“雕琢”對象；教師de勞動“產(chǎn)品”具有滯后性,一些教育不當(dāng)事在以后顯現(xiàn)；教師de勞動手段是以自己de學(xué)識、才能、思想水平和道德品質(zhì)培養(yǎng)學(xué)生；教師de勞動過程具有人格性:是面對面得交流、心與心de交流,人品決定產(chǎn)品.教師de勞動成果是各個教師作用de有機總和,是集體勞動de結(jié)晶.教師是一種特殊、光榮而神圣de職業(yè).師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化de精神,也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)de重要組成部分.教書育人,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為示范.教師de職業(yè)特點決定了教師必須具備更高de素質(zhì)；師德是教師最重要de素質(zhì),是教師de靈魂.教師de理想信念,道德情操,人格魅力直接影響到學(xué)生de思想品質(zhì)和道德行為習(xí)慣de養(yǎng)成.高尚而富有魅力de師德是一部活de教科書,就是一股強大de精神力量,對學(xué)生de影響是耳濡目染de,潛移默化de,終身受益de.師德是教師最重要de素質(zhì)面對全面建設(shè)小康社會de新形勢,新任務(wù),面對改革開放進(jìn)一步擴大,社會主義市場經(jīng)濟深入發(fā)展de新情況新問題,面對樹立全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展de科學(xué)發(fā)展觀,促進(jìn)人de全面發(fā)展de新目標(biāo)新要求.當(dāng)前深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高質(zhì)量,不僅需要教師轉(zhuǎn)變思想和觀念,更新知識結(jié)構(gòu),提高教育教學(xué)水平,更需要教師有良好de思想素質(zhì)和高尚師德.新形勢要求我們具備良好de師德貳教師職業(yè)道德de內(nèi)容教書育人為人師表終身學(xué)習(xí)愛國守法愛崗敬業(yè)關(guān)愛學(xué)生教師de天職教師職業(yè)內(nèi)在特征專業(yè)發(fā)展de不竭動力教師職業(yè)de基本要求教師職業(yè)de本質(zhì)屬性師德de靈魂教師職業(yè)道德規(guī)范熱愛祖國,熱愛人民,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),擁護(hù)社會主義.愛國主義就是千百年來鞏固下來de對自己祖國de一種最深厚de感情.鄧小平:“我是中國人民de兒子,我深情地愛著我de祖國和人民.”教師應(yīng)該把愛國視為自己首要de追求目標(biāo).什么是愛國?尋根溯源,把愛國主義情懷傳承下去.身為教師,改變祖國de教育現(xiàn)狀就是最堅定de愛國教師如何愛國?愛國守法（一）全面貫徹黨和國家教育方針；（二）自覺遵守教育法律法規(guī)；（三）依法履行教師職責(zé)權(quán)利；（四）不得有違背黨和國家方針政策de言行.（五）嚴(yán)格自律,絕不做有損國家利益和形象de事（六）從不體罰學(xué)生做起如何守法?愛國守法有de教師對學(xué)生不是報以滿腔熱情,在班級管理和教學(xué)管理中家長制作風(fēng)嚴(yán)重.對學(xué)生出現(xiàn)de問題不是循循善誘,做耐心細(xì)致de思想工作,而是給予心理壓力、呵斥和責(zé)罵.有de教師還對學(xué)生進(jìn)行挖苦、諷刺,甚至漫罵.這些行為不僅嚴(yán)重地?fù)p害了教師在學(xué)生心目中de形象,不利于學(xué)生de身心健康成長,還失去了學(xué)生對教師de尊重,導(dǎo)致有些教師除了以強制性手段讓學(xué)生聽課、維護(hù)課堂秩序外,根本無法把學(xué)生de心拴在課堂上.不尊重學(xué)生人格de現(xiàn)象普遍存在.零一有些教師因為學(xué)生表現(xiàn)不好,而對學(xué)生動輒罰作業(yè)、罰勞動、罰站,午餐時不讓吃飯,到放學(xué)時間不讓學(xué)生回家,以致一些本來行之有效de教育手段,如勞動、作業(yè)等失去了它本身應(yīng)有de教育功能,成為懲罰學(xué)生de手段,可謂得不償失.極少數(shù)教師素質(zhì)低下,不注重師德修養(yǎng),甚至打罵學(xué)生.這些行為嚴(yán)重違反了《教師法》和《未成年人保護(hù)法》,給學(xué)生de身心留下創(chuàng)傷.變相體罰和體罰時有發(fā)生.零二“教育必須為無產(chǎn)階級政治服務(wù),教育必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合,培養(yǎng)德智體全面發(fā)展de有社會主義覺悟de有文化de勞動者.教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),教育必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合,培養(yǎng)德智體全面發(fā)展de勞動者和建設(shè)者.”

（十六大）“教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),為人民服務(wù),與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展de社會主義建設(shè)者和接班人.”

（十七大）“堅持育人為本、德育為先,實施素質(zhì)教育,提高教育現(xiàn)代化水平,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展de社會主義建設(shè)者和接班人,辦好人民滿意de教育.”（十八大）堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù),把立德、樹人作為教育de根本任務(wù),全面實施素質(zhì)教育,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展de社會主義建設(shè)者和接班人,努力辦好人民滿意de教育.（十九大）堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù),落實立德樹人根本任務(wù),發(fā)展素質(zhì)教育,推進(jìn)教育公平,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展de社會主義建設(shè)者和接班人,努力辦好人民滿意de教育.對教育方針de最新表述(一)教育教學(xué)權(quán)；(二)科研學(xué)術(shù)活動權(quán)；(三)管理學(xué)生權(quán)；(四)獲取報酬待遇權(quán)；(五)參與民主管理權(quán)；(六)進(jìn)修培訓(xùn)權(quán).(一)遵紀(jì)守法義務(wù)；(二)教育教學(xué)義務(wù)；(三)教書育人de義務(wù)；(四)尊重學(xué)生人格de義務(wù)；(五)保護(hù)學(xué)生權(quán)益de義務(wù)；(六)提高思想覺悟和教學(xué)水平義務(wù)基本權(quán)利基本義務(wù)忠誠于人民教育事業(yè),志存高遠(yuǎn),勤懇敬業(yè),甘為人梯,樂于奉獻(xiàn).對工作高度負(fù)責(zé),認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生.不得敷衍塞責(zé).使學(xué)生對教師尊敬de唯一源泉在于教師de德和才.如果人生真有意義與價值de話,其意義與價值就在于對人類發(fā)展de承上啟下、承前啟后de責(zé)任感.基本內(nèi)容愛崗敬業(yè)甘于寂寞,樂在愛崗敬業(yè)以仁樹人,以敬業(yè)完善自我廉潔自愛學(xué)會尊重,讓無私體現(xiàn)在我們de一言一行中勤于家訪,讓愛崗敬業(yè)落在實處基本要求愛崗敬業(yè)關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對待學(xué)生.對學(xué)生嚴(yán)慈相濟,做學(xué)生良師益友.保護(hù)學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康,維護(hù)學(xué)生權(quán)益.不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生.基本內(nèi)容關(guān)愛學(xué)生危難時,舍生忘死獻(xiàn)大愛用博愛之心鑄造師德之魂寬容之愛——寬容是人生最偉大de力量信任之愛——愛學(xué)生,就信任他們賞識之愛——催生希望de師愛理解之愛——教育,從理解學(xué)生開始教師之愛de具體體現(xiàn)關(guān)愛學(xué)生遵循教育規(guī)律,實施素質(zhì)教育.循循善誘,誨人不倦,因材施教.培養(yǎng)學(xué)生良好品行,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展.不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生de唯一標(biāo)準(zhǔn).你若是把你de生命放在學(xué)生de生命里,把你和你學(xué)生de生命放在大眾de生命里,這才算是盡了教師de天職.基本要求教書育人（一）為“后進(jìn)學(xué)生”構(gòu)筑一個牢固de知識地基（二）做“后進(jìn)學(xué)生”de書友,培養(yǎng)他們de閱讀興趣具體方法不放棄“后進(jìn)學(xué)生”轉(zhuǎn)換觀念,思路決定出路（一）轉(zhuǎn)變身份,用民主照亮學(xué)生de心靈（二）打破思維定勢,關(guān)注學(xué)生心理教書育人（一）尊重學(xué)生身心發(fā)育規(guī)律,不拔苗助長（二）注重情感激勵（三）良好de師生關(guān)系是個性化教育de基礎(chǔ)（四）鼓勵長處,避免揭短因材施教,努力嘗試個性化教育還課堂給學(xué)生——營造師生互動de天堂（一）首先要提高學(xué)生de主體意識（二）放手給學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境（三）培養(yǎng)學(xué)生檢查與反思de習(xí)慣（四）修煉好“啟發(fā)”這一基本功（五）知其然,更要知其所有然教書育人堅守高尚情操,知榮明恥,嚴(yán)于律己,以身作則.衣著得體,語言規(guī)范,舉止文明.關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)協(xié)作,尊重同事,尊重家長.作風(fēng)正派,廉潔奉公.自覺抵制有償家教,不利用職務(wù)之便謀取私利.基本內(nèi)容為人師表做嚴(yán)于律己de模范儀表風(fēng)度——端莊樸素de形象才富有感召誠信為本,堅守高尚情操人民教師以身作則de幾個重要內(nèi)容:第一、努力學(xué)習(xí)馬列主義,毛澤東思想、鄧小平理論熱愛中國共產(chǎn)黨,確立崇高理想和堅定政治信念.第二、熱愛偉大de祖國,具有高度de民族自尊心和自信心.第三、要使自己具有高尚de道德品質(zhì).第四、知識上de進(jìn)取精神,教育工作上de改革精神具體方法為人師表崇尚科學(xué)精神,樹立終身學(xué)習(xí)理念,拓寬知識視野,更新知識結(jié)構(gòu).潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新,不斷提高職業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)水平.基本內(nèi)容具體方法(一)要博學(xué),就要多讀書(二)三人行,必有我?guī)熝?三)實踐出真知(四)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)教育教學(xué)專著(五)勤寫可以使廣博de知識得到積累和提升(六)終身學(xué)習(xí)終身學(xué)習(xí)①在反思中實現(xiàn)自我提升②在反思中實現(xiàn)創(chuàng)新③在反思中成長反思de意義教師如何反思①學(xué)會面對自己②學(xué)會多維de反思觀察視角③學(xué)會反思后de行動教師反思叁加強師德師風(fēng)建設(shè),增強使命感《學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)《校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》《課程標(biāo)準(zhǔn)》四大標(biāo)準(zhǔn)基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化已進(jìn)入全面攻堅階段.基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化de標(biāo)志“教育現(xiàn)代化,第一個要求是標(biāo)準(zhǔn)化”很多年來,我們到底有多少學(xué)生并不是很清楚,都是靠各地報表,集中上來de時候,實際人數(shù)已經(jīng)發(fā)生變化了.經(jīng)過幾年de努力,我們已經(jīng)建成全國統(tǒng)一de中小學(xué)生電子學(xué)籍系統(tǒng).電子學(xué)籍是一人一號,終身不變,籍隨人走.電子學(xué)籍大大方便義務(wù)教育階段學(xué)生流動帶來de經(jīng)費跟進(jìn)問題de解決,主動適應(yīng)了戶籍改革和城鄉(xiāng)人口流動de態(tài)勢.利用信息化手段,把我們de優(yōu)質(zhì)教育資源,從城里輻射到鄉(xiāng)村,從發(fā)達(dá)地區(qū)輻射到欠發(fā)達(dá)地區(qū).利用信息化手段教學(xué)教育教學(xué).翻轉(zhuǎn)課堂、慕課等“互聯(lián)網(wǎng)思維”“大數(shù)據(jù)時代”“教育現(xiàn)代化,第二個要求是信息化”（一）查執(zhí)行教育方針政策情況,看是否有重教書輕育人,把不健康de思想和錯誤言論帶進(jìn)課堂de行為；（二）查熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生人格情況,看是否有諷刺、挖苦、歧視、侮辱學(xué)生,體罰或變相體罰學(xué)生,工作方法簡單粗暴de行為；（三）查關(guān)愛學(xué)生、注重學(xué)生全面發(fā)展de情況,看是否有不關(guān)心甚至放棄學(xué)習(xí)困難生de行為；（四）查為人師表、廉潔從教情況,看是否有向?qū)W生推銷或變相推銷教輔材料和商品、向?qū)W生和家長索要財物、亂收費、有償補課等違規(guī)行為；（五）查遵紀(jì)守法及遵守社會公德情況,看是否有賭博或參與變相賭博、酗酒違反社會公德行為（六）查樹立教師良好形象情況,看是否有語言不文明、衣著不得體、行為不檢點等行為；（七）查關(guān)心集體、尊重同事情況,看是否有損害集體榮譽和不利于團(tuán)結(jié)de行為；（八）查工作作風(fēng)、工作紀(jì)律情況,看是否有作風(fēng)不踏實、紀(jì)律松弛、有令不行、有禁不止等行為.“八查八看”師德師風(fēng)有關(guān)規(guī)定

一.不準(zhǔn)參加有損國家和人民利益de活動,或有背離黨de路線、方針、政策de言行.（“三個絕不允許”）二.不準(zhǔn)體罰、變相體罰學(xué)生,或譏諷、歧視、侮辱學(xué)生.三.不準(zhǔn)參與迷信、賭博等不健康不文明de活動.四.不準(zhǔn)私自辦班或?qū)ΜF(xiàn)任教學(xué)班de學(xué)生有償家教.五.不準(zhǔn)向?qū)W生推銷、代購教輔資料和其他商品,向?qū)W生家長索要或變相索要財物.六.不準(zhǔn)在工作時間內(nèi)從事與教育教學(xué)無關(guān)de活動.七.不準(zhǔn)無故遲到早退缺課或隨意拖堂,擅自調(diào)課停課或請人代課.八.不準(zhǔn)在課堂上吸煙、接打電話、講臟話粗話.教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”一、有違背黨和國家方針政策言行de；二、遇突發(fā)事件時,不履行保護(hù)學(xué)生人身安全de；三、不公平公正對待學(xué)生,產(chǎn)生明顯負(fù)面影響de；四、弄虛作假、營私舞弊de；五、體罰和變相體罰學(xué)生,造成學(xué)生身心傷害de；六、性騷擾或者與學(xué)生發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系de；七、索要或者違反規(guī)定收受家長、學(xué)生財物de；八、強制學(xué)生訂購教輔資料、報刊等謀取利益de；九、有償補課de；一零、上班時間上網(wǎng)聊天、炒股、網(wǎng)購、看電影、玩游戲、飲酒等師德紅線“十條”忠誠黨de教育事業(yè)師德師風(fēng)“一二三四五六”一個忠誠服從大局、服從領(lǐng)導(dǎo)兩個服從熱愛學(xué)校、熱愛班級、熱愛學(xué)生三個熱愛家務(wù)與工作de關(guān)系、份內(nèi)工作與份外工作de關(guān)系、吃虧與便宜de關(guān)系、提出意見與尊重人格de關(guān)系

四個關(guān)系自覺學(xué)習(xí)、自覺守紀(jì)、自覺清廉、自覺共事、自覺創(chuàng)新五個自覺師德師風(fēng)“一二三四五六”師表為范――師表意識德育為首――育人意識容人為懷――胸襟意識教學(xué)為主――課堂意識質(zhì)量為上――質(zhì)量意識自省為本――自省意識六個意識

師德師風(fēng)“一二三四五六”結(jié)語親愛de老師:知道今年您要教我,我好高興.在這一年de開始,我想向您吐露我de心聲,讓您了解我de需要.希望這一年內(nèi),我能好好接受您de教導(dǎo),同時也讓我從內(nèi)心欽佩您敬愛您.一．老師,我希望您常是一個有感情de人,而不僅是一架教書機器.二．老師,請您不僅僅教書,更要教我們學(xué)生.三．老師,請您把我當(dāng)一個人看待,而不僅是您記分簿上de一個號碼.四．老師,請您不要單看我成績,更要看我所做de努力.五．老師,請您經(jīng)常給我一點鼓勵,不要讓您de要求,超過了